語文（浙江杭州A卷）-模擬金卷：2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考前必刷卷（全解全析）

2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考前必刷卷（浙江杭州）語文A卷（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測(cè)試范圍：部編版七年級(jí)下冊(cè)第一、二、三單元5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累?運(yùn)用（22分）1．閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。（4分）最可愛的人楊振寧說：稼先是最可愛的人，他真誠坦白，從不jiāo①___________人，一生喜歡“純”字所代表的品格，是中國(guó)傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。臧克家說：聞一多先生是最可愛的人，因?yàn)樗亲竣赺_________（A．zhuō

B．zhuó）越的學(xué)者，是熱情澎湃③____________（A．pài

B．bài）的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士。魏巍說：我們的戰(zhàn)士是最可愛的人，他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)rèn④___________和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜。(1)根據(jù)拼音，在①④處寫出相應(yīng)的字詞。(2)在②③處為加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填字母）?！敬鸢浮?1)驕韌(2)BA【詳解】（1）本題考查字形。驕人，jiāorén，意思是傲視他人。堅(jiān)韌，jiānrèn，堅(jiān)指牢固、堅(jiān)固、強(qiáng)固有力而不易摧毀。（2）本題考查字音。卓越，zhuóyuè，意思是杰出的；超出一般的：卓越人才。故選B；澎湃，péngpài，形容波浪互相撞擊；比喻聲勢(shì)浩大；比喻激動(dòng)的心情；引申為沖擊。故選A。2．根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。（3分）別小看生活中普通的“小”。民國(guó)時(shí)期的女作家___________一段時(shí)間里是魯迅家登堂入室的常客，她偷偷地記住了許多魯迅以為沒人記住的小事，讓人看到了這位文圣世俗生活中的蓬勃生機(jī)。魯迅則在___________集（體裁）《朝花夕拾》里，回憶保姆長(zhǎng)媽媽與自己兒時(shí)的一些有趣的小事，尤其是為“我”買《山海經(jīng)》的事，抒發(fā)了對(duì)她的懷念。北宋司馬光主持編纂的編年體通史___________，則記錄了呂蒙就學(xué)，從一個(gè)軍中的小兵成長(zhǎng)為一個(gè)文武雙全的儒將的勵(lì)志故事。【答案】

蕭紅

散文

《資治通鑒》【詳解】第一空：1934的冬天，蕭紅從青島啟程去上海正式拜見魯迅，蒙受魯迅的關(guān)懷與幫助，在上海蕭紅煥發(fā)了更大的活力。魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一座豐碑，但魯迅作為普通人的生活有時(shí)卻被人們忽略，其個(gè)人生活亦很少有人涉及，蕭紅的《回憶魯迅先生》則是填補(bǔ)了文學(xué)史上這一空白，在中國(guó)文學(xué)史上留下重要的一筆。第二空：《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》出自此書。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念。第三空：《資治通鑒》由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，它以深邃的歷史眼光，全面總結(jié)了歷朝歷代的政治智慧，記錄了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代的后周世宗顯德六年（公元959年）總共1362年歷史發(fā)展的軌跡?！秾O權(quán)勸學(xué)》即出自本書。3．古詩文名句填空。（8分）遇見樂器，詩詞突破了文字的沉默，成為絕響。清雅的琴瑟之音，寄寓文人超凡脫俗的處世心態(tài)，恰如王維的“獨(dú)坐幽篁里，（1）__________”。（王維《竹里館》）幽婉的笛聲飄蕩在月朗風(fēng)清的夜晚，撥動(dòng)了多少游子羈思的心弦，正如“（2）__________，（3）__________”。（李白《春夜洛城聞笛》）各類樂器交雜，熱鬧的背后是憤慨，由歌女的歌聲引發(fā)歷史興衰的感嘆，正所謂“（4）__________，（5）__________”。（杜牧《泊秦淮》）遇見現(xiàn)代歌曲，詩詞穿越悠長(zhǎng)歲月，讓國(guó)風(fēng)歌曲蔚然成風(fēng)。歌詞“十余，英勇相，把熱血，灑戰(zhàn)場(chǎng)”，就是改編自《木蘭詩》中“（6）__________，（7）__________”這一句。歌詞“漫天紛飛的花雨，落在春的泥土里，滋養(yǎng)了大地，開出下一個(gè)花季”的場(chǎng)景，與韓愈《晚春》中的“楊花榆莢無才思，（8）__________”有幾分神似?！敬鸢浮?/p>

彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情

商女不知亡國(guó)恨

隔江猶唱后庭花

將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸

惟解漫天作雪飛【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：嘯、柳、隔、猶、庭花、惟、漫。4．深刻的友誼使人成長(zhǎng)，請(qǐng)你參照小文的話在班級(jí)相冊(cè)上寫一段有意義的話。（4分）小文：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈。我：友誼如，，?！敬鸢浮渴纠?：友誼如古琴，我們共同彈奏，譜寫成一曲曲動(dòng)聽的樂曲；示例2：友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫?！驹斀狻勘绢}考查仿句。仿句要求：在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。由“友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈”例句的結(jié)構(gòu)、語意分析，可補(bǔ)句為：友誼如小樹，我們共同栽培，長(zhǎng)成一棵棵參天的大樹。友誼如蠟燭，我們共同點(diǎn)燃，照亮一條條前進(jìn)的大路。5．填入下面一段文字橫線處的句子，排序最為連貫的一項(xiàng)是（

）（3分）約多年不見的好友一道喝茶，我們之間竟有了淡淡的生疏和尷尬。_________________。真正的友情就應(yīng)該如茶一般，淡而幽遠(yuǎn)，久而彌香。①我終于明白，友情不會(huì)因?yàn)槭璧?，也不?huì)因?yàn)榫嚯x而陌生②于是我們一邊喝茶，一邊回憶著從前的快樂，暢想著將來的生活。③但當(dāng)清新的茶香升起，熱氣氤氳間，許多陳年往事漸漸被喚醒。④而心與心之間的距離也被拉近，茶香和著情誼；讓我們回味無窮。A．①②③④ B．②③①④ C．③④①② D．③②④①【答案】D【詳解】（1）第三句的“但”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“我們之間竟有了淡淡的生疏和尷尬”和“許多陳年往事漸漸被喚醒”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故第三句放在首位。（2）第二句的“于是”表承接關(guān)系，“一邊回憶著從前的快樂”緊承第三句“許多陳年往事漸漸被喚醒”，故第二句在第三句后面，③②。（3）第四句的“而心與心之間的距離也被拉近”是“一邊回憶著從前的快樂，暢想著將來的生活”的結(jié)果，故③②④。（4）第一句是關(guān)于友情的感悟，是總結(jié)句，和下文“真正的友情就應(yīng)該如茶一般”緊密相連，故③②④①。故選D。二、閱讀（53分）（一）文學(xué)作品閱讀（21分）遙望風(fēng)里的春信張松枝①信是消息，是靈犀，是傳遞一種向往與期冀的氣息。從有形與無形的信中，可以去讀取我們心儀的內(nèi)容。李清照“雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩”的詞句，捎來了雪與梅相遇便是春的信息。春天乍暖還寒，忽而麗日明媚撫暖田野，忽而東風(fēng)戲謔大鬧路街。愛春，探春，當(dāng)從元春前的暮冬著手，以幽靜耐心的姿態(tài)迎春，慢慢拆啟從羞澀到芳菲的春季。②“吾詩思在灞橋風(fēng)雪中驢背上”的刻苦，使文人的雅興得到了升華，盡管“踏雪尋梅梅未開”，但寒冷擋不住詩人“佇立雪中默等待”的決心和情懷，踏雪尋梅是一種雅興，也是對(duì)春天一種苦盡甘來的渴望，更是尋覓春信的足跡。雪與梅，自古就是脫俗的意境，是雪花來赴約梅花，還是梅花的牽掛終于開成了雪花？不管是“梅須遜雪三分白”還是“雪卻輸梅一段香”，只要這兩者相遇，便是得益彰的唯美豪放，足以有震撼人心的力量。冬雪凝練，春雪溫婉，雪的詩意便在平仄中抑揚(yáng)頓挫地生成，生成不同顏色的玲瓏。③也許黃色是最堅(jiān)強(qiáng)的顏色。臘梅的香還在酣暢淋漓，迎春花便會(huì)乍現(xiàn)在綠條上，驚喜著新年的鐘聲。記得那個(gè)大年初一回老家給公婆拜年，去時(shí)不曾注意，只踏著滿地的大紅鞭炮紙屑寒暄進(jìn)門。拜別時(shí)，出門抬頭，卻有一點(diǎn)星黃相迎，甚是歡心。婆婆家的大門前有兩道風(fēng)景，一道是石榴樹，另一道是迎春花。石榴樹尚且虬枝不染綠意，墻頭上的盆栽迎春花垂枝蔓蔓，卻只有對(duì)著大門的背陰處開著這樣一支俏黃，仿佛是新年送來的春信上的一枚郵票，煞是驚喜?、苌习嗟穆飞?，沿途綠化帶里大面積繼迎春花之后開的連翹花也是恣意灑脫，它們伸著纏滿黃花的臂膀，越過齊整的小葉女貞護(hù)欄招搖，它們搖曳著春風(fēng)，俯仰有度地回應(yīng)著過往的行人。就連穿著橘紅色工作服的環(huán)衛(wèi)阿姨都感嘆春天真好，感嘆是看著這些花骨朵兒慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣。我也感嘆，曾是“春江水暖鴨先知”，都市卻是“春風(fēng)信暖人先知”。靚麗的風(fēng)景自是如詩如畫。那些點(diǎn)點(diǎn)晃動(dòng)的橘黃就像畫詩上的印章，提升著魅力城市的形象。⑤春花接踵而來時(shí)，鄉(xiāng)下的桃花開在田間地頭，不經(jīng)意的一支鋤把便會(huì)是桃之花雨灑滿泥土，使鋤沾香，使足芬芳，長(zhǎng)樂永壽便可在“一年之計(jì)在于春”的胡子眉毛間彌漫。杏園里，紅萼襯白，似云似霧，聯(lián)想起孔子杏壇講學(xué)的典故，仿佛“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的圣人之音裊裊環(huán)繞。海棠花開了的日子，我最喜歡路邊的硬梗海棠，自然中透著堅(jiān)強(qiáng)，艷麗中裹著端莊，就像我鄉(xiāng)間樂土上的玩伴們，有些瘋野又有些炸刺兒，坦蕩的大笑在紅花綠葉間爽朗地綻放。⑥遙望春信，惜春愛春的感覺更濃，季節(jié)變換，花葉輪回，從嚴(yán)寒到漸暖，從蕭瑟到嫣然；時(shí)時(shí)處處都很飽滿，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暮浸朝潤(rùn)下，所有的姹紫嫣紅都很驚艷。那時(shí)節(jié)，“地做琵琶路為弦”，春信在彈，春潮如五線譜，和著時(shí)代的節(jié)拍，煥發(fā)著無限的生機(jī)。（摘自《天津日?qǐng)?bào)》，有刪改）文章開頭兩段都引用了包含“雪”和“梅”的詩句，這樣是否重復(fù)？說說你的理解。（4分）7．結(jié)合語境，請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。（4分）石榴樹尚且虬枝不染綠意，墻頭上的盆栽迎春花垂枝蔓蔓，卻只有對(duì)著大門的背陰處開著這樣一支俏黃，仿佛是新年送來的春信上的一枚郵票，然是驚喜！8．文章第⑤段中的加點(diǎn)詞“瘋野”“炸刺兒”有怎樣的表達(dá)效果？（4分）9．作者筆下的春花總離不開人，不同的花勾出了人們不同的情感或心理，請(qǐng)舉例說明。（4分）10．文章結(jié)尾段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）【答案】6．不重復(fù)。第一段引用詩句重在表達(dá)，從雪與梅的相遇中讀到春天到來的信息，是對(duì)開頭兩句的展開。第二段引用了多句詩，都是圍繞本段第一句而展開，以踏雪尋梅中的經(jīng)歷和感悟印證“文人的雅興得到了升華”。

7．運(yùn)用了對(duì)比和比喻的修辭手法，把“迎春花”比作“春信上的一枚郵票”，同時(shí)“石榴樹尚且枝不染綠意”與“開著這樣一支俏黃”形成對(duì)比，形象地突出了早春時(shí)節(jié)迎春花悄然綻放的美好姿態(tài)，以及作者發(fā)現(xiàn)春天已到的喜悅心情。

8．“瘋野”“炸刺兒”是在贊美海棠“自然中透著堅(jiān)強(qiáng)，艷麗中裹著端莊”；兩個(gè)詞都是貶詞褒用。意在表明花和人一樣，都有頑強(qiáng)的生命力；表現(xiàn)了“我”對(duì)海棠的喜愛，讓人讀來妙趣橫生。

9．①梅花帶出了詩人等待的決心；②連翹引得環(huán)衛(wèi)工人感嘆春天真好；③桃花使人聯(lián)想農(nóng)人的勞作和愉悅；④杏花引起對(duì)圣人之音的回想；⑤海棠勾起“我”對(duì)玩伴的懷念。（任意答出四點(diǎn)即可）

10．從結(jié)構(gòu)上看，將花轉(zhuǎn)稱為春信，與題目和開頭相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上說，總結(jié)了前文寫到了的各種春花春意，由對(duì)具體的花的描述和抒情，轉(zhuǎn)為對(duì)整個(gè)春天的惜與愛，更引申出對(duì)身處新時(shí)代生機(jī)勃勃的豪邁之情，升華了主題。（意近即可）【解析】6．本題考查對(duì)引用詩句的理解。第①段從引用李清照的詩句“雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩”可知，目的是告訴人們“雪與梅相遇便是春的信息”。下雪了，便預(yù)示著春天不遠(yuǎn)了。這是對(duì)“信是消息，是靈犀”“從有形與無形的信中可以去讀取我們心儀的內(nèi)容”的具體解析；第②段引用的“踏雪尋梅梅未開”“佇立雪中默等待”“梅須遜雪三分白”等詩句，是對(duì)“吾詩思在灞橋風(fēng)雪中驢背上”的解讀，即文人的雅興是在“風(fēng)雪中”得到了升華，無論是冬雪也罷，春雪也罷，“雪的詩意便在平仄中抑揚(yáng)頓挫地生成，生成不同顏色的玲瓏”。因此，這兩段都引用包含“雪”和“梅”的詩句，寫作意圖不同，表達(dá)的效果不同，故不重復(fù)。7．本題考查語句的賞析。從修辭方法角度看，“仿佛是新年送來的春信上的一枚郵票”運(yùn)用了比喻的修辭，把迎春花比作“春信上的一枚郵票”；同時(shí)“石榴樹尚且虬枝不染綠意”與盆栽迎春花“開著這樣一支俏黃”形成對(duì)比，形象地突出了早春時(shí)節(jié)迎春花悄然綻放的美好姿態(tài)；結(jié)合句中的“煞是驚喜”可知，表達(dá)了作者突然發(fā)現(xiàn)春天已到人間的驚喜之情。8．本題考查詞語賞析。首先，“瘋野”“炸刺兒”本義是貶義詞，指不受約束，挑事生非，此處貶詞褒用，結(jié)合“自然中透著堅(jiān)強(qiáng)，艷麗中裹著端莊”可知，這兩個(gè)詞是在贊美海棠“自然中透著堅(jiān)強(qiáng)，艷麗中裹著端莊”，“就像我鄉(xiāng)間樂土上的玩伴們”表明花和人一樣，都有頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)出作者對(duì)海棠的喜愛。9．本題考查情感梳理。由第①段“愛春，探春，當(dāng)從元春前的暮冬著手，以幽靜耐心的姿態(tài)迎春，慢慢拆啟從羞澀到芳菲的春季”，第②段“踏雪尋梅是一種雅興，也是對(duì)春天一種苦盡甘來的渴望，更是尋覓春信的足跡”可知，梅花帶出了詩人等待的決心；由第④段“沿途綠化帶里大面積繼迎春花之后開的連翹花也是恣意灑脫，它們伸著纏滿黃花的臂膀，越過齊整的小葉女貞護(hù)欄招搖，它們搖曳著春風(fēng)，俯仰有度地回應(yīng)著過往的行人。就連穿著橘紅色工作服的環(huán)衛(wèi)阿姨都感嘆春天真好，感嘆是看著這些花骨朵兒慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣”可知，連翹引得環(huán)衛(wèi)工人感嘆春天真好；由第⑤段“春花接踵而來時(shí)，鄉(xiāng)下的桃花開在田間地頭，不經(jīng)意的一支鋤把便會(huì)是桃之花雨灑滿泥土，使鋤沾香，使足芬芳，長(zhǎng)樂永壽便可在‘一年之計(jì)在于春’的胡子眉毛間彌漫”可知，花使人聯(lián)想農(nóng)人的勞作和愉悅；由第⑤段“杏園里，紅萼襯白，似云似霧，聯(lián)想起孔子杏壇講學(xué)的典故，仿佛‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’的圣人之音裊裊環(huán)繞”可知，杏花引起對(duì)圣人之音的回想；由第⑤段“我最喜歡路邊的硬梗海棠，自然中透著堅(jiān)強(qiáng)，艷麗中裹著端莊，就像我鄉(xiāng)間樂土上的玩伴們，有些瘋野又有些炸刺兒，坦蕩的大笑在紅花綠葉間爽朗地綻放”可知，海棠勾起“我”對(duì)玩伴的懷念。10．本題考查結(jié)尾段的作用?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。從結(jié)構(gòu)上看，文章上幾段寫到了迎春花、連翹、桃花、杏花、海棠等幾種春花，最后一段由春花轉(zhuǎn)到春信，而“春信”指的就是春花，這樣就與題目和開頭的“信是消息，是靈犀，是傳遞一種向往與期冀的氣息”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上看，這一段是全文的總結(jié)，“時(shí)時(shí)處處都很飽滿，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暮浸朝潤(rùn)下，所有的姹紫嫣紅都很驚艷”是對(duì)上文梅花、迎春花、連翹等各種春花春意的總結(jié)；“遙望春信，惜春愛春的感覺更濃”是由前面的具體描寫轉(zhuǎn)為抒情，抒發(fā)了作者的“惜春愛春”之情；“春信在彈，春潮如五線譜，和著時(shí)代的節(jié)拍，煥發(fā)著無限的生機(jī)”是文章主旨的升華，作者由對(duì)春天的贊美與喜愛引申升華到了身處新時(shí)代的豪邁之情，贊美了新時(shí)代的“無限的生機(jī)”。（二）非文學(xué)作品閱讀（13分）【材料一】①“天上掉餡兒餅”，被我們視為笑談。其實(shí)，網(wǎng)上流傳的“躺贏”這個(gè)詞兒，說的不正是這個(gè)意思嘛?、谛磐稒C(jī)卻不信規(guī)則，想成功卻不想積累，想收獲卻不去耕耘，以為人生可以靠偶然一次機(jī)會(huì)就能一勞永逸。錯(cuò)了，世上沒有這樣的好事?、垡粋€(gè)擁有五千年文明史的古國(guó)，從來就沒有躺贏的文化傳統(tǒng)。萬里黃河，被《大英百科全書》定義為“中華文明的搖籃”。然而，中華文明并不是從歲月靜好里“孵”出來的。為了利用黃河、抵御災(zāi)害，從大禹治水到小浪底工程，中國(guó)人民的拼搏，千百年一以貫之。得天獨(dú)厚，背后從來都是人定勝天。④五千年文明史，是一個(gè)個(gè)方塊字寫出來的，“無一字無來歷”，背后寫滿了實(shí)干與進(jìn)取。⑤五千年文明史，是大哲先賢一代代傳遞的，傳誦的是“天道酬勤”、教化的是“水滴石穿”、向往的是“春華秋實(shí)”。⑥今天的奮進(jìn)者，應(yīng)該看破躺贏的虛無?？颗鲞\(yùn)氣而成功的故事，從來如南柯一夢(mèng)，只是惰怠的借口、無能的掩飾。理想遠(yuǎn)大的個(gè)人、成熟理性的社會(huì)、目標(biāo)篤定的民族，只會(huì)選擇腳踏實(shí)地，不會(huì)相信終南捷徑。⑦今天的奮進(jìn)者，應(yīng)該警惕躺贏的邏輯。各種光怪陸離的思潮碰撞，帶來了躺贏的情緒。如果人人自甘平庸、人人放棄責(zé)任、人人貪圖享樂，何來人人出彩的可能？我們更應(yīng)保持主流價(jià)值的定力，珍視全社會(huì)共同奮斗的思想基礎(chǔ)，讓社會(huì)共識(shí)牢牢錨定在奮斗精神之上。⑧今天的奮進(jìn)者，也應(yīng)該深思躺贏情緒的成因。躺贏的出現(xiàn)，源自于鉆空子的心思，擦邊球的打法；而奮斗的熱望，來自于公正的規(guī)則、公平的機(jī)會(huì)、穩(wěn)定的預(yù)期。而這，恰恰要靠奮斗實(shí)現(xiàn)?、嵊腥肆w慕，一些網(wǎng)紅、藝人，一顰一笑便是萬人追捧，舉手投足就可日進(jìn)斗金。但是，隨著一些人違法失德行為的曝光，一夜之間人設(shè)崩塌，“明星夢(mèng)”煙消云散?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”永遠(yuǎn)是藝術(shù)的鐵律，那種才長(zhǎng)半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷?？隙ㄊ前T的。⑩那些相信躺贏和投機(jī)的人，那些忙于低頭尋找捷徑的人，應(yīng)該明白這個(gè)道理：?從站起來、富起來再到強(qiáng)起來，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民鑄就了一個(gè)個(gè)“可能”，唯獨(dú)證明了一個(gè)“不可能”——躺贏不可能！——（選自2021年12月28日《光明日?qǐng)?bào)》有改動(dòng)）【材料二】青春如朝日萌發(fā)，是一個(gè)人最寶貴的年華。該如何度過，才能讓青春的枝頭綻放夢(mèng)想之花？2021年，有太多的優(yōu)秀青年給我們樹立了可觀可感的榜樣。頭綁“胡蘿卜”發(fā)繩、別著可愛黃色發(fā)卡、手涂“珍珠”美甲的“00后”小將楊倩，一舉射落了東京奧運(yùn)會(huì)首金；在神舟十二號(hào)與天和核心艙交會(huì)對(duì)接時(shí)，一聲“北京明白”讓世人看見了中國(guó)年輕航天人的沉著冷靜；眾多青年演員用情用心演繹愛國(guó)電影《長(zhǎng)津湖》，為世人再現(xiàn)一個(gè)偉大民族的戰(zhàn)斗姿態(tài)——青春何以為青春？有人已經(jīng)給出答案：在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的夢(mèng)想不斷攀升，把青春的激情鋪滿積極向上之路。“我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民?！睔v史的過往已經(jīng)給出昭示，把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家繁榮和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中，青春的光芒定將格外閃亮?！静牧先?月6日，在被列為高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的廣州荔灣區(qū)白鶴洞街道某小區(qū)，檢測(cè)小組醫(yī)務(wù)人員上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣。11．下列選項(xiàng)對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．網(wǎng)上流傳的“躺贏”這個(gè)詞兒正是“天上掉餡兒餅”的意思。B．我們更應(yīng)保持主流價(jià)值的定力，珍視全社會(huì)共同奮斗的思想基礎(chǔ)，讓社會(huì)共識(shí)聚集在奮斗精神上。C．材料一第③段畫橫線的句子運(yùn)用了舉例論證的論證方法，列舉人民利用黃河、抵御災(zāi)害，從大禹治水到小浪底工程的例子，具體有力地論證了“萬里黃河，被《大英百科全書》定義為‘中華文明的搖籃’”的觀點(diǎn)。D．材料二畫橫線句子是比喻論證。將人們比作爬山虎，生動(dòng)形象地論證了人們?cè)谇啻簳r(shí)要向著夢(mèng)想，踔厲奮發(fā)。使論證通俗易懂。12．請(qǐng)結(jié)合材料三的圖片，為材料一第⑦段劃線處增加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（4分）13．近日，在生活中經(jīng)常聽到“躺平”“躺贏”這樣的詞匯。你是如何看待“躺平”？作為中學(xué)生，你認(rèn)為該如何度過，“才能讓青春的枝頭綻放夢(mèng)想之花”？請(qǐng)結(jié)合材料及生活實(shí)際談一下。（6分）【答案】C

示例：在新冠肺炎再次兇猛來襲時(shí)，檢測(cè)小組醫(yī)務(wù)人員不辭辛勞，上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣。這不是病毒留情、好運(yùn)獨(dú)具，而是因?yàn)橛星f萬人在抗疫前線扛起責(zé)任，晝夜堅(jiān)守！

13．示例：“躺平”，從字面理解，是對(duì)環(huán)境的順從、對(duì)困難的妥協(xié)、對(duì)未來的放棄。但大部分聊躺平的年輕人，嘴上說著隨便，心里裝著不甘；與其說是放棄目標(biāo)，不如說是懼難偷懶。作為中學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該這樣度過：第一，“躺平”“躺贏”不可取，我們要收起懶惰思想，面對(duì)困難，不畏懼，腳踏實(shí)地走下去。第二，我們要向榜樣學(xué)習(xí)，把個(gè)人的理想追求融入家國(guó)情懷之中。（意思接近即可）【解析】11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第③段“萬里黃河，被《大英百科全書》定義為‘中華文明的搖籃’。然而，中華文明并不是從歲月靜好里‘孵’出來的”可知，第③段列舉人民利用黃河、抵御災(zāi)害，從大禹治水到小浪底工程的例子，是為了證明“中華文明并不是從歲月靜好里‘孵’出來”的觀點(diǎn)，而不是論證了“萬里黃河，被《大英百科全書》定義為‘中華文明的搖籃’”的觀點(diǎn)；故選C。12．本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。材料三是醫(yī)務(wù)人員在疫情期間上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣的圖片，聯(lián)系第⑦段劃線句“如果人人自甘平庸、人人放棄責(zé)任、人人貪圖享樂，何來人人出彩的可能？”可知，正是因?yàn)橐咔槠陂g醫(yī)務(wù)人員沒有放棄責(zé)任，沒有貪圖享樂，不辭勞苦奮戰(zhàn)在抗疫前線，社會(huì)才能安穩(wěn)有序地發(fā)展。示例：當(dāng)疫情來臨的時(shí)候，難道我們甘愿坐著等著，期待好運(yùn)降臨，或者是病毒留情嗎？不！看看那些醫(yī)務(wù)人員的身影，他們相信人定勝天，相信我命由我，所以他們毅然肩負(fù)起責(zé)任，守護(hù)著我們的生命安全。13．本題考查開放性題型。答題思路：兩問，第一問自然是不贊同“躺平”，指出“躺平”的實(shí)質(zhì)和不妥，可以結(jié)合文章材料內(nèi)容：第②段“信投機(jī)卻不信規(guī)則，想成功卻不想積累，想收獲卻不去耕耘，以為人生可以靠偶然一次機(jī)會(huì)就能一勞永逸。錯(cuò)了，世上沒有這樣的好事”第⑥段“靠碰運(yùn)氣而成功的故事，從來如南柯一夢(mèng)，只是惰怠的借口、無能的掩飾”第⑧段“躺贏的出現(xiàn)，源自于鉆空子的心思，擦邊球的打法”等內(nèi)容進(jìn)行答案組織；第二問則要結(jié)合中學(xué)生的生活，從努力、奮斗、勇于迎接磨難等角度來說。示例：“躺平”只不過是人們?yōu)樽约旱牟蛔鳛椤⒉慌φ襾淼囊粋€(gè)借口罷了。英雄不問出處，成功不看眼淚。任何沒有拼盡全力的委婉說辭，都是無能的人在自我安慰，因此隨隨便便就“躺平”是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。我認(rèn)為，作為青少年的我們首先要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將自己的青春活力投入到書山學(xué)海當(dāng)中去，為自己的將來做充足的準(zhǔn)備。與此同時(shí)，青少年時(shí)期的我們應(yīng)該早早確立自己的志向，才能夠朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗?。ㄈ┕旁娢拈喿x（19分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】頃歲①，孫莘老②識(shí)歐陽文忠公③，嘗乘間以文字問之。云：“無他術(shù)，唯勤讀書而多為文，自工。世人患作文字少又懶讀書每一篇出即求過人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。《苕溪漁隱》曰：舊說梅圣俞④日課一詩，寒暑未嘗易也。圣俞詩名滿世，蓋身試此說之效耳。（選自蘇軾《孫莘老識(shí)歐陽文忠公》）【注釋】①頃歲：近年間。②孫莘老：即孫覺，蘇軾好友。③歐陽文忠公：宋代文學(xué)家歐陽修。④梅堯臣，字圣俞，世稱宛陵先生，與歐陽修并稱為“歐梅”。14．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（4分）文言詞句方法解釋（1）博士古今異義____________（2）嘗乘間以文字問之課內(nèi)遷移法：嘗射于家圃____________（3）自工查閱詞典法：①工匠；②精巧；③善于；④通“功”，功效。____________（4）疵病不必待人指摘參考成語：吹毛求疵____________15．請(qǐng)用“/”給文中畫橫線的句子斷句（限斷三處）。（3分）世人患作文字少又懶讀書每一篇出即求過人16．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）⑴士別三日，即更刮目相待。

⑵圣俞詩名滿世，蓋身試此說之效耳。17．文段中被蘇軾推崇的寫作之道是_______________________。（用自己的話概括）（2分）18．師者，傳道授業(yè)解惑也。孫權(quán)與歐陽修于“師者”一職，皆可謂令人感到“尤有味”。結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，試探究其原因。?分）【答案】14.

專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官

曾經(jīng)

精巧

缺點(diǎn)

15．世人患作文字少/又懶讀書/每一篇出/即求過人。

16．（1）讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待他。（2）梅圣俞的詩（人）名氣譽(yù)滿天下，大概就是親自試驗(yàn)這種方法的效果了。

17．多讀書，多寫作。

18．他們都是現(xiàn)身說法，以自身為例來傳授經(jīng)驗(yàn)方法，所以顯得更加有意味。甲文中，孫權(quán)現(xiàn)身說法，以自身事務(wù)多，但仍常讀書，且認(rèn)為讀書有很多好處的例子來勸呂蒙讀書，更具信服力。乙文中歐陽修把自身多年寫文章的經(jīng)驗(yàn)（勤讀書，多寫作，常反思）告訴別人，所以顯得更加有意味?！窘馕觥?4．本題考查文言實(shí)詞。（1）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。（2）“嘗射于家圃”句意：曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭；嘗：曾經(jīng)?！皣L乘間以文字問之”句意：曾經(jīng)問他怎樣才能寫好文章；嘗：曾經(jīng)。（3）選②。“自工”句意：才能寫得精巧。工：精巧。（4）“吹毛求疵”意思是：吹開皮上的毛尋找毛?。淮茫喝秉c(diǎn)。句意：文章缺點(diǎn)不需要?jiǎng)e人指出；疵：缺點(diǎn)。15．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：很多人的弊病在于寫作太少，又懶于讀書，每寫出一篇，就想超過別人。根據(jù)句意斷為：世人患作文字少/又懶讀書/每一篇出/即求過人。16．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）即：就；更：另、另外；刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他；（2）詩名滿世：形容詩人的名氣譽(yù)滿天下；蓋：大概；身試：親自試驗(yàn)；之：的；效：效果。17．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)乙文“唯勤讀書而多為文”可知，借歐陽修之口點(diǎn)明蘇軾推崇的能夠?qū)懞梦恼碌姆椒ā岸嘧x書，多寫作”。18．本題考查內(nèi)容理解。甲文“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”孫權(quán)首先結(jié)合呂蒙的實(shí)際情況，指出對(duì)呂蒙的希冀——了解往事；然后以“卿言多務(wù)，孰若孤”來對(duì)呂蒙因軍中事務(wù)多的原因，予以回絕；最后孫權(quán)說“孤常讀書，自以為大有所益”，以自身經(jīng)歷來證明讀書的益處，讀書的重要性，以自身的說法，勸告呂蒙要讀書；根據(jù)乙文“無他術(shù)，唯勤讀書而多為文，自工。世人患作文字少又懶讀書每一篇出即求過人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之”可知，歐陽修直接將自己多年寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人勤讀書，多寫作，在反思中不斷的精進(jìn)，現(xiàn)身說法，更有意味?？梢妰晌闹械膶O權(quán)、歐陽修均是現(xiàn)身說法，以自身為例來傳授經(jīng)驗(yàn)方法，所以顯得更加有意味?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇繀⒖甲g文：近年來孫莘老結(jié)識(shí)歐陽修，曾經(jīng)問他怎樣才能寫好文章。歐陽修說：“沒有其它辦法，只有勤奮讀書多動(dòng)筆，才能寫得精巧。很多人的弊病在于寫作太少，又懶于讀書，每寫出一篇，就想超過別人，像這樣很少有達(dá)到目的的人。文章缺點(diǎn)不需要?jiǎng)e人指出，只要寫多了，自己就能發(fā)現(xiàn)。”歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人，所以顯得更加有意味。傳說，梅圣俞每天作一首詩，寒暑天氣都沒變過，梅圣俞的詩人名氣譽(yù)滿天下，大概就是親自試驗(yàn)這種方法的效果了。三、寫作（45分）19．班級(jí)準(zhǔn)備開展《天下國(guó)家》的綜合性學(xué)習(xí)，擬開展“愛國(guó)人物故事會(huì)”“愛國(guó)詩歌朗誦會(huì)”“愛國(guó)名言展示會(huì)”等活動(dòng)，請(qǐng)為主持人寫一段開場(chǎng)白。（120字左右）（5分）【答案】示例：祖國(guó)，每當(dāng)提起這個(gè)神圣而親切的詞，我的腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)出一副又一幅令人驚艷的畫面：壯麗巍峨的珠穆朗瑪峰，奔流不息的長(zhǎng)江，雄偉綿延的萬里長(zhǎng)城。每一處，都是值得我們作為一名中華兒女驕傲的。對(duì)于家鄉(xiāng)的語言、文化、聲音，人們心中總是會(huì)有一種特殊的感情。這種感情，就是愛國(guó)之情最真實(shí)的流露。今天，我們開展“天下國(guó)家”活動(dòng)，就是為了表現(xiàn)我們的一顆中國(guó)心?！驹斀狻勘绢}考查寫作開場(chǎng)白。開場(chǎng)白原指演出開場(chǎng)時(shí)引入的道白，后比喻文章或講話等開始的部分。作為現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的一種實(shí)用文字，它面對(duì)特定聽眾，收“拋磚引玉”之效。開場(chǎng)白一般具有簡(jiǎn)介明了、鼓動(dòng)性強(qiáng)、針對(duì)性明確等特點(diǎn)。完成此類題目可采取“兩步走”的方法：首先緊扣題目所給的情景，從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素切入，分析各要素的內(nèi)在特點(diǎn)、意義，解決“說什么”的問題；其次對(duì)照命題要求及開場(chǎng)白的特點(diǎn)，將初步構(gòu)思好的句子加以整理，解決好“怎么說”的問題。示例：“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說，“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛，都是近乎本能。今天，我們開展“天下國(guó)家”活動(dòng)，就是為了表現(xiàn)我們的一顆中國(guó)心，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)“天下國(guó)家”的活動(dòng)，一起感受大家真摯的愛國(guó)情懷！20．（40分）作文：那一刻，春暖花開作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外），不少于500字。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（4）文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名【答案】例文：那一刻，春暖花開一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛