人音版二年級下冊第6課 貓虎歌 教學設計

人音版二年級下冊第6課貓虎歌教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為二年級下冊第6課《貓虎歌》。歌曲以生動形象的歌詞描繪了貓和虎的特點，通過歌曲讓學生感受貓和虎的形象，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明快，適合二年級學生的學習。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

本節(jié)課的內容與學生已學的動物歌曲有關聯(lián)，如《小燕子》、《小青蛙》等。學生可以通過這些歌曲的學習，掌握動物的特點和形象。同時，歌曲中的貓和虎形象與學生日常生活接觸較多的動物有關，有利于激發(fā)學生的學習興趣。通過對這些歌曲的學習，學生能夠進一步了解不同動物的形象特點，提高音樂欣賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括音樂感知、音樂表達和音樂理解三個方面。

1.音樂感知：通過聆聽和演唱《貓虎歌》，培養(yǎng)學生的音樂聽覺和節(jié)奏感，使其能夠感知音樂的韻律和節(jié)奏變化。

2.音樂表達：通過歌曲的演唱和動作表演，培養(yǎng)學生運用音樂表達自己情感的能力，使其能夠通過音樂表達自己對貓和虎的形象和特點的理解。

3.音樂理解：通過歌曲的學習，使學生理解貓和虎的特點和形象，培養(yǎng)學生的音樂理解和欣賞能力，使其能夠理解歌曲的內涵和意義。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《貓虎歌》的演唱技巧和節(jié)奏感。

2.對貓和虎的形象特點的理解和表達。

難點：

1.歌曲中的高音和低音的轉換。

2.對歌曲中貓和虎的形象特點的理解和表達。

解決辦法：

1.對于歌曲的演唱技巧和節(jié)奏感，可以通過分組練習和教師指導的方式進行突破。教師可以引導學生正確的呼吸和發(fā)聲方法，通過示范和練習，幫助學生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.對于歌曲中的高音和低音的轉換，可以通過簡單的聲樂練習和音樂游戲來幫助學生理解和掌握。教師可以通過示范和指導，幫助學生找到正確的音高，并通過練習來加強學生的音準感。

3.對于對歌曲中貓和虎的形象特點的理解和表達，可以通過故事講解和角色扮演的方式進行突破。教師可以通過生動的語言和形象的比喻，幫助學生理解貓和虎的特點，并通過角色扮演和動作表演，讓學生能夠更好地表達出來。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人音版二年級下冊第6課貓虎歌》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。可以準備貓和虎的圖片，展示它們的特點和形象，幫助學生更好地理解歌曲內容。同時，準備一些簡單的樂器，如小鼓、鈴鼓等，讓學生在課堂上進行節(jié)奏練習和表演。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以準備一些簡單的實驗材料，如彩紙、顏料等，讓學生進行手工制作活動，制作自己喜歡的動物形象，增強學生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸梢魳氛n堂的氣氛，擺放一些音樂相關的裝飾品，如音樂樂譜、樂器模型等，讓學生能夠感受到音樂的氛圍。同時，設置一些小組討論區(qū)，讓學生能夠進行分組討論和合作活動。

5.教學工具：準備多媒體教學設備，如投影儀、音響設備等，以便教師能夠展示教學內容和進行音樂播放。

6.教學課件：制作教學課件，包括教學內容的介紹、歌曲的歌詞、圖片、視頻等，以便教師能夠清晰地展示教學內容和引導學生進行學習。

7.教學指導資料：準備教學指導資料，包括歌曲的演奏技巧、節(jié)奏練習、音樂理論知識等，以便教師能夠進行有效的教學指導。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《貓虎歌》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《貓虎歌》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《貓虎歌》教學目標和《貓虎歌》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《貓虎歌》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《貓虎歌》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《貓虎歌》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《貓虎歌》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《貓虎歌》的音樂知識和技巧，結合實例幫助學生理解。

突出《貓虎歌》重點，強調《貓虎歌》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《貓虎歌》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗音樂知識的應用，提高實踐能力。

在《貓虎歌》新課呈現(xiàn)結束后，對《貓虎歌》的音樂知識點進行梳理和總結。

強調《貓虎歌》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《貓虎歌》音樂的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《貓虎歌》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《貓虎歌》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《貓虎歌》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《貓虎歌》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《貓虎歌》音樂內容，強調《貓虎歌》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《貓虎歌》音樂內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.音樂作品拓展：推薦學生欣賞其他動物主題的歌曲，如《小燕子》、《小青蛙》等，以豐富學生的音樂體驗。

2.圖文資料拓展：提供關于貓和虎的圖文資料，如科普書籍、圖片等，幫助學生深入了解貓和虎的特點和形象。

3.視頻資料拓展：推薦學生觀看與貓和虎相關的視頻資料，如紀錄片、動畫電影等，以增加學生的直觀感受。

（二）拓展建議

1.音樂創(chuàng)作拓展：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作關于動物的歌曲，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力。

2.角色扮演拓展：組織學生進行貓和虎的角色扮演活動，讓學生通過動作、表情等來展現(xiàn)貓和虎的特點，提高學生的表演能力。

3.小組合作拓展：引導學生進行小組合作，共同研究貓和虎的特點和形象，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

4.音樂欣賞拓展：推薦學生參加音樂欣賞活動，如音樂會、合唱團等，讓學生在實際表演中感受和理解音樂的魅力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《貓虎歌》，通過歌曲的演唱和動作表演，我們了解了貓和虎的特點和形象。我們學習了如何通過音樂表達來展現(xiàn)貓和虎的性格，并通過歌曲的演唱來感受音樂的節(jié)奏和韻律。

在課堂活動中，同學們積極參與，展示了自己的音樂才能和創(chuàng)造力。通過小組討論和角色扮演，我們深入理解了貓和虎的特點，并通過音樂來表達出來。

同學們在課堂上表現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力，通過互動探究，我們共同探索了貓和虎的形象特點，并通過音樂來表達出來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，同學們通過隨堂練習題的完成，檢驗了自己對《貓虎歌》的掌握情況，通過錯題訂正，我們及時糾正了自己的錯誤，并加深了對《貓虎歌》的理解。

當堂檢測：

1.根據本節(jié)課的學習內容，完成以下填空題：

（1）《貓虎歌》是一首____曲，它的節(jié)奏特點是____。

（2）貓的特點是____，虎的特點是____。

（3）我們在演唱《貓虎歌》時，可以通過____來展現(xiàn)貓和虎的形象特點。

2.根據本節(jié)課的學習內容，回答以下問題：

（1）請簡述《貓虎歌》的歌詞內容。

（2）請描述一下貓和虎的形象特點。

（3）請談談你在課堂上的學習體會和感受。

希望同學們通過課堂小結和當堂檢測，能夠鞏固所學知識，并在今后的學習中繼續(xù)努力。典型例題講解例題1：請根據《貓虎歌》的歌詞內容，描述貓和虎的特點。

答案：貓的特點是溫柔、敏捷，虎的特點是兇猛、強大。

例題2：請根據《貓虎歌》的旋律特點，分析歌曲的節(jié)奏和韻律。

答案：歌曲的節(jié)奏明快，韻律感強，通過歌曲的演唱，可以感受到貓和虎的特點。

例題3：請根據《貓虎歌》的演唱技巧，分析如何通過音樂來展現(xiàn)貓和虎的形象特點。

答案：可以通過聲音的高低、強弱來展現(xiàn)貓和虎的形象特點，例如通過高音來表現(xiàn)虎的兇猛，通過低音來表現(xiàn)貓的溫柔。

例題4