備考2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)講義必修4第三課把握世界的規(guī)律第三課時(shí)矛盾的對(duì)立統(tǒng)一與矛盾問(wèn)題的精髓考點(diǎn)2矛盾的普遍性和特殊性

考點(diǎn)2沖突的普遍性和特別性1.沖突的普遍性提示“事事有沖突”并不意味著任何兩個(gè)事物之間都存在沖突，“時(shí)時(shí)有沖突”并不意味著沖突恒久無(wú)法解決。2.沖突的特別性3.沖突的普遍性和特別性的辯證關(guān)系關(guān)系①二者相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特別性之中，并通過(guò)特別性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特別性就沒(méi)有普遍性；另一方面，特別性離不開普遍性，任何事物都是普遍性與特別性的對(duì)立統(tǒng)一。②二者相互轉(zhuǎn)化。由于事物范圍的極其廣袤和發(fā)展的無(wú)限性，在確定場(chǎng)合為普遍性的東西，在另一場(chǎng)合則是特別性。反之，在確定場(chǎng)合是特別性的東西，在另一場(chǎng)合則是普遍性。方法論要求要求我們從中國(guó)國(guó)情動(dòng)身，把馬克思主義基本原理同中國(guó)詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義體現(xiàn)了沖突的普遍性與特別性、共性與特性詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一。意義沖突的普遍性和特別性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物沖突問(wèn)題的精髓。易錯(cuò)辨析1.沖突具有普遍性，任何兩個(gè)事物之間都有沖突。（?）辨析只有在確定條件下，兩個(gè)事物共處于一個(gè)統(tǒng)一體中才構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的沖突。2.沖突的特別性寓于普遍性之中。（?）辨析沖突的普遍性寓于特別性之中。3.承認(rèn)沖突的特別性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。（?）辨析承認(rèn)沖突的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。4.沖突的普遍性與特別性的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系。（?）辨析沖突的普遍性與特別性的關(guān)系是共性與特性的關(guān)系。情境應(yīng)用漢服形制變更漢服作為華夏民族的“皮膚”，彰顯天人合一、恢宏大度、公允正直、包涵萬(wàn)物的東方美德。漢服的形制以交領(lǐng)（兼有圓領(lǐng)、直領(lǐng)）右衽為主要特點(diǎn)，無(wú)口、系帶、寬衣大袖，線條漂亮，飄逸靈動(dòng)。隨著歷史朝代的變更，漢服形制也隨之不斷變更。有漢代質(zhì)樸端莊的深衣，魏晉優(yōu)雅瀟灑的桂衣，唐代的齊胸襦裙，宋代出現(xiàn)褙子形制，對(duì)襟襦裙；明代流行披衣，襖裙等。這些主要分為四大類，衣裳制、深衣制、袍服制、襦裙制。結(jié)合材料，運(yùn)用沖突的特別性的學(xué)問(wèn)對(duì)漢服形制的變更加以說(shuō)明。參考答案①?zèng)_突具有特別性，不同事物有不同的沖突，這些不同的沖突構(gòu)成了一事物區(qū)分于他事物的特別本質(zhì)。漢服有不同的形制，每一形制有不同的特點(diǎn)。②同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和階段上有不同的沖突。隨著歷史朝代的變更，漢服形制也隨之不斷變更。研透高考明確方向命題點(diǎn)沖突的普遍性和特別性的關(guān)系1.[2024湖南]花色各樣的中國(guó)瓷器名揚(yáng)四海，瓷器顏色主要由釉里所含的金屬元素確定。青瓷的釉里含有鐵元素，而白瓷的釉是單純的石灰釉，鐵的含量越少越好，青花瓷釉中則含有鈷元素。由此，下列說(shuō)法正確的是（B）①每一件瓷器都是普遍性與特別性的統(tǒng)一②不同顏色瓷器的特別性寓于其普遍性之中③詳細(xì)分析瓷器的普遍性才能區(qū)分不同顏色的瓷器④把握金屬元素的特別性才能制造不同顏色的瓷器A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析普遍性寓于特別性之中，并通過(guò)特別性表現(xiàn)出來(lái)，②說(shuō)法錯(cuò)誤。不同事物有不同的沖突，這些不同的沖突構(gòu)成了一事物區(qū)分于他事物的特別本質(zhì)，只有從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)分析沖突的特別性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)分開來(lái)，③說(shuō)法錯(cuò)誤。解后反思普遍性寓于特別性之中，意指任何“個(gè)別”都包含著“一般”，任何“共性”都存在于“特性”之中。不能認(rèn)為一般包含個(gè)別、共性包含特性，因?yàn)楣残云查_了事物的詳細(xì)特點(diǎn)，只是概括、抽象了共同點(diǎn)、共同本質(zhì)。不行將普遍性（共性）與特別性（特性）的關(guān)系混同于“多數(shù)”與“少數(shù)”的關(guān)系，或者“整體”與“部分”的關(guān)系。命題變式2.2024年是“浦江閱歷”誕生20周年。跨越20年的“浦江閱歷”直面群眾、直擊沖突、干脆解決問(wèn)題，面對(duì)面聽民聲、心連心解民憂、實(shí)打?qū)嵒菝裆钠纸钠祁}到浙江省的實(shí)踐，再到全國(guó)范圍的推廣，“浦江閱歷”的實(shí)踐價(jià)值照舊熠熠生輝，閃爍著治理才智。廣袤黨員干部在新時(shí)代須要接著學(xué)習(xí)并將“浦江閱歷”發(fā)揚(yáng)光大，推動(dòng)其迭代升級(jí)，不斷提升基層治理效能。這表明（B）①?zèng)_突的特別性包含著普遍性，其也不能離開普遍性②只有先解決沖突的特別性才能解決沖突的普遍性③從普遍到特別比從特別到普遍更具有實(shí)踐價(jià)值④要堅(jiān)持沖突的普遍性與特別性詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析從浦江的破題到浙江省的實(shí)踐，再到全國(guó)范圍的推廣，“浦江閱歷”的實(shí)踐價(jià)值照舊熠熠生輝，這表明沖突的特別性包含著普遍性，其也不能離開普遍性，①正確。廣袤黨員干部在新時(shí)代須要接著學(xué)習(xí)并將“浦江閱歷”發(fā)揚(yáng)光大，推動(dòng)其迭