高中班主任工作總結(jié)12篇

高中班主任工作總結(jié)12篇

高中班主任工作總結(jié)1

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要

育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會(huì)得到學(xué)

生們的愛戴、尊重與支持。擔(dān)任好一個(gè)班級(jí)的班主任工作對(duì)于我

來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作。

隨著時(shí)光的流逝，這一學(xué)期給我留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)

驗(yàn)。我在本學(xué)期主要做了以下工作：

1、狠抓思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。這是班

主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)

生，教育他們熱愛祖國，熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，樹立為“中華之

振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,

形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行

思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以

情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。教師主動(dòng)的、經(jīng)常的注意

學(xué)生的思想動(dòng)向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到善、惡，

美、丑，什么可以為，什么不可以為。這其中最重要的就是教師

在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)

生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范

帶頭作用。要深刻了解學(xué)生，每個(gè)月定期召開部分學(xué)生座談會(huì)，

采用集中討論的方式，共同議論和探討近來部分學(xué)生的新動(dòng)向，

新思潮。如交流會(huì)期間如何，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間如何，學(xué)?；顒?dòng)期間如

何，考試期間如何，放假期間如何？了解部分學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)

上存在的困難，如家庭貧困情況，父母離異，學(xué)習(xí)退步，沉溺游

戲等等，從而有的放失的予以解決。從而保證班級(jí)教學(xué)工作的科

學(xué)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的

要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗

人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，記入學(xué)期

個(gè)人德育考核之中。強(qiáng)化學(xué)生的道德行為規(guī)范起到很好的作用，

從而有效的提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

2、管理民主化、規(guī)范化、科學(xué)化。首先，班委的選舉要民

主、公平。班干部實(shí)行了民主競(jìng)選，這樣的班干部能服眾，挑選

出來的每個(gè)成員各方面都能成為大家的榜樣。其次，對(duì)學(xué)生的批

評(píng)要客觀、公正。指出錯(cuò)誤，肯定成績(jī)，即批評(píng)和安撫相結(jié)合，

多給他們機(jī)會(huì)，不能一棍子打死。學(xué)生在成長(zhǎng)，肯定有犯錯(cuò)的時(shí)

候。第三，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，大力倡導(dǎo)，使學(xué)生樹立信心。

我主要采取大家鼓掌、老師口頭表揚(yáng)或?qū)W生討論等方式，肯定他

們的這一做法。

3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。看一個(gè)學(xué)生是否

是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)

方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃

圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一

個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那

么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)

生。因此，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多

問題，但這樣卻有利于問題的解決。

4、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體

會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行

獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力

地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為

班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，

建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡

樂。

教育的對(duì)象是有創(chuàng)造性的全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)

生都有自己的創(chuàng)造才能，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都

有一定的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一

個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、

自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)

生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用干部

輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的

管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

5、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)

和表現(xiàn)。對(duì)于一些問題學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育，并及

時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。加強(qiáng)與

學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)

生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力

教育工作。

6、開展豐富多采的班會(huì)活動(dòng)，并和學(xué)生分享了很多關(guān)于人

生關(guān)于理想的視頻，個(gè)多大學(xué)校園風(fēng)光，名人演講，尋找最美孝

心少年等，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界,

學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、

以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效

果。

7.存在的問題：班級(jí)管理還存在許多不足，如：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)

有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、急須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績(jī)，而是在管理過程中

取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班

主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭

力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生在一起

好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受，如何

學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜荩绾翁幨隆?/p>

讓我們受益匪淺。

高中班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累

最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想

狀態(tài)、學(xué)習(xí)情景。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、

年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得

以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇

與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造進(jìn)取向上的氛圍，是保證高三學(xué)

生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各

項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求

科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)

律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、

衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，并且這種一如既往

的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、進(jìn)取向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈

怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,

本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)

做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情景，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處

理。經(jīng)常表揚(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情景小

評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)提高、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)

好，關(guān)心班團(tuán)體，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,

激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理

有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，

又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)

定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)

管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在

這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)

活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期,

我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的

生活有了必須的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的

班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全

體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了

前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情景，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教

室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,

一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍

我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的

空間對(duì)每次段考和月考的情景進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每

一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角

度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班

級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中

進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、進(jìn)取參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活

動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考

試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把

班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一齊，然后把全年級(jí)前三十

名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知

任課教師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份

檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生

的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、

偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生

本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和

任課可教師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。

注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試本事。從做題的正確率、速度、

靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、

作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，異常是利用批閱

試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出

錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答

卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培

養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如

不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)很多的人力

物力?？荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理

承受本事，引領(lǐng)提高，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工

作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪

失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。所以我們需要用好考試，指

導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。

比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考

試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)

驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給

學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同

學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，經(jīng)過班會(huì)課和考

試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試情景，對(duì)其成功

之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心

中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高匯成最終的

成功。正是經(jīng)過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中

到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生

本事的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)

生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的

日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越

來越強(qiáng)，聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，教師的諄諄教誨，父母的殷切

期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。所以班

主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對(duì)學(xué)生

表情的變化，心境的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)

切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是

心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們能夠在寬松

的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡快從失利

的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向進(jìn)取的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成

功的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師

的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)

狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波

動(dòng)原因和弱科提高情景以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段

的跟進(jìn)措施。經(jīng)過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,

也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法

則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、進(jìn)取協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職

責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和教師還要緊張。而

很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理供給科學(xué)合理的支

持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即

使是在學(xué)生考試成績(jī)不夢(mèng)想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的

藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在

本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情景，并

為家長(zhǎng)供給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠

道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作

做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升

學(xué)生的成績(jī)和本事，期望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中

展翅翱翔。

高中班主任工作總結(jié)3

在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課

教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方

面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),

凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“新生適應(yīng)”、“尋找

良好的學(xué)習(xí)方法”、“壓力緩解”、“樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”

等。

同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生

澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課

余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高中學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢

業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)

生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。

因此，在學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各

種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基

礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把

教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、

調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一次的班會(huì)心理課開展一些

專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間

的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班

風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,

管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中

都取得了良好的成績(jī)。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，

各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班

級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影

響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他

們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材

施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心

朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓

后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利

于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活

動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣

不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交

流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能

夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量

避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生

懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)人心理發(fā)展?fàn)顩r

高中學(xué)生心理壓力大，存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女

生在人際交往方面，存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上，高中學(xué)習(xí)與初

中有很大的區(qū)別，個(gè)別學(xué)生難以適應(yīng)。上課注意力不集中，對(duì)枯

燥的課堂感到厭惡。作為班主任，要積極與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問題,

解決問題，使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。需要我

不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成

績(jī)。

高中班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期，學(xué)生們處于升級(jí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨。不光要

學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為

緊張。加之新接手這個(gè)班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問題多多。學(xué)

習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的，可是很艱難，十分艱

難，從未有過的艱難。本著從重的角度，那里著重談艱難，略談

成就。

(―)艱難

一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。

在接手這個(gè)新班級(jí)之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對(duì)

想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除

了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)

期在經(jīng)過單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有

了很好地轉(zhuǎn)變，可是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方

面仍然要加強(qiáng)。

二、學(xué)科差距極大。

我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰"重

點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的

差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象，為了研究這一

現(xiàn)象，我常常到—市其他同類學(xué)校去聽課，比較學(xué)生之間的差距,

同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法經(jīng)過班會(huì)課學(xué)

習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，可是經(jīng)過一個(gè)學(xué)

期的學(xué)習(xí)，班級(jí)的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱

增強(qiáng)。

三、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。

本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級(jí)，開展起來有

點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。

四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就

在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，可是本班學(xué)生一開

始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo)，于是問題從高低變成了有無，難度

加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和

錄取信息，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題，不斷地在樹

立自我的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學(xué)

期會(huì)收到很好地效果的。

（二）成就

一、以班會(huì)重教育

班會(huì)一向是當(dāng)班主任的殺手銅，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完

成，尤其是安全教育，無論學(xué)校是否要求，我都會(huì)在第一或第二

課強(qiáng)調(diào)安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔

賺錢的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都

是每學(xué)期必講的資料。

二、以學(xué)法重教學(xué)

本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)十分多，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生

的知識(shí)記憶情景，還有經(jīng)過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生

的自學(xué)文檔分享賺錢本事培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，可是還要一個(gè)積

累時(shí)間。

三、團(tuán)體活動(dòng)表現(xiàn)不賴

團(tuán)體獎(jiǎng)：黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng)，女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng)，廣播操

一等獎(jiǎng)，排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，“七一”大合唱比賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)

若干（略）

四、基本能營(yíng)造書香教室。

五、班級(jí)美化極好。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來學(xué)

生基本都能早到晚走，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)

鞏固。

七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī)，基本構(gòu)成良好的禮儀和行為

風(fēng)貌

八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué)，班級(jí)就組織了一

次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)又完成了社會(huì)

實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識(shí)，反

響極好。

九、自信本事大大加強(qiáng)。

經(jīng)過接手班級(jí)班主任，這一學(xué)期雖然很艱難，可是我依然堅(jiān)

持了下來，因?yàn)槲颐靼祝瑢W(xué)生的問題再多，也需要有效的引導(dǎo)。

每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教

師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過與學(xué)生們貼心的交流和有

效的管理，學(xué)生們十分信任我，成績(jī)也得到了明顯的提高。教學(xué)

工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，與各

位同事共享。

高中班主任工作總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期立刻就要結(jié)束，回顧這學(xué)期的班級(jí)工作，真是感慨

萬千，既有成功又有失敗，為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期不斷的提

高，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生思想方面

經(jīng)常利用周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)行團(tuán)體主義教育，經(jīng)

常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行

為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了必須的效果，這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明

顯減少，異常是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒有發(fā)生。

班級(jí)凝聚力也有了明顯的提升，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)

結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)；在國學(xué)經(jīng)典誦

讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名?？墒窃谄渌?/p>

面還做得不好，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問題，

好多學(xué)生胸?zé)o大志，迷戀絡(luò)，逆反心理嚴(yán)重，聽不進(jìn)家長(zhǎng)和教師

的意見，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就給教師頂

撞，不分是非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不懂得感

恩，不愛學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮。

二、班級(jí)管理方面

學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組，分成六個(gè)小組，由最優(yōu)秀的學(xué)生

擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的全部工作。對(duì)小組實(shí)行量化，每周公布

一次，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)，后進(jìn)小組提出努力方向和改善措

施；每月按量化成績(jī)?cè)u(píng)出月優(yōu)勝小組，對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)

勵(lì)。

每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng)，同

時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。教學(xué)成績(jī)也有所提高，但不

明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七

八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩，就是沒有時(shí)間做作業(yè)，沒有

切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生構(gòu)成惡性循

環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最終索性什么也不做，什么也不

學(xué)，在學(xué)校里熬天混日。

最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jī)很不錯(cuò)，這學(xué)期是一

落千丈。趙—以往在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了，

端—，每一天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無論采取什么

辦法都不能打動(dòng)他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分,

又下降到60多分，如果還是那樣，這個(gè)成績(jī)也保不住了；翟國

榮更是認(rèn)為上學(xué)是給教師和家長(zhǎng)上的，對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧，置之不

理，成績(jī)好壞對(duì)他沒有任何關(guān)系。

三、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面：

本學(xué)期成功的召開了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了必須的效果。比如胡

—家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名；一

向完不成作業(yè)的張—，能按時(shí)完成作業(yè)了，并且每一天爸爸都

在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)會(huì)后的第三次月考，提高的學(xué)生比期中考試

的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在

家中的表現(xiàn)，掌握學(xué)生各方面的情景，便于對(duì)學(xué)生管理。

本學(xué)期對(duì)一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，收到了滿意的效果。

平時(shí)還給家長(zhǎng)堅(jiān)持電話聯(lián)系，異常是那些自制力差的學(xué)生，經(jīng)常

給家長(zhǎng)通通話，進(jìn)行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了必須的

收效。

四、其他方面

值日情景不錯(cuò)，每一天掃的很干凈，及時(shí)。唯一不足的是不

能堅(jiān)持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好，沒周的的課間操我們

班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學(xué)，說了也

不聽，我也沒有在心去抓?？记谝膊惶珮酚^，有曠課的現(xiàn)象。本

學(xué)期勞動(dòng)方面還很好，幾次大型勞動(dòng)都完成得很出色，同學(xué)們都

進(jìn)取肯干，吃苦耐勞，值得表揚(yáng)。

高中班主任工作總結(jié)6

過去的一學(xué)期里，作為一個(gè)班主任，我每天能夠按時(shí)到校，

風(fēng)雨無阻，不早退，不曠工，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課

教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方

面都取得較突出的成績(jī)。班級(jí)秩序井然，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)風(fēng)端正,

在第二節(jié)校園藝術(shù)節(jié)暨田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲總分第一名的好成績(jī)，

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),

凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。

我經(jīng)常利用班會(huì)課和家訪、店訪，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)

生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及

時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力

培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓

學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為

品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把

教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)

課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，

如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全教育等，這些活動(dòng)大大

地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影

響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真

誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓

后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高二學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利

于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活

動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣

不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交

流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)

作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教

師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教

師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面,

我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹

立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)

生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)年，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下

學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，需要我不斷的努力、

刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加理想的成績(jī)。

高中班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累

最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想

狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、

年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得

以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇

與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)

生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各

項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求

科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)

律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、

衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的

要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠

情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，

本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)

做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處

理。經(jīng)常表揚(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小

評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)

好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,

激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理

有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，

又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)

定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)

管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在

這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)

活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期,

我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三

的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班

的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與

全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)

了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用

教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一

切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，

舍我其誰！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)

的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的

每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的

角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了

班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析

中進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)

活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考

試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把

班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十

名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知

任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份

檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生

的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、

偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生

本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和

任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。

注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、

靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、

作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱

試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出

錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答

卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培

養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如

不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力

物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理

承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工

作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪

失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指

導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。

比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考

試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)

驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給

學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同

學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考

試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功

之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心

中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的

成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中

達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生

能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)

生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的

日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越

來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切

期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班

主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生

表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)

切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是

心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松

的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利

的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成

功的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師

的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)

狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波

動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段

的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,

也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法

則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職

責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而

很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支

持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即

使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的

藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在

本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，并

為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠

道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作

做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升

學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中

展翅翱翔。

高中班主任工作總結(jié)8

夢(mèng)想總是美好的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，再聰明的人，準(zhǔn)備再充

分的人，也無法完全預(yù)知工作和生活的未來，更不可能全面掌控

可能出現(xiàn)的困難。懷著美好教書育人夢(mèng)想，憧憬著我盡心教、你

努力學(xué)的師生和諧桃李滿天下的未來，我走上了教師兼班主任的

平臺(tái)。環(huán)境塑造人，更成就人。在這個(gè)平臺(tái)上，見識(shí)了學(xué)生的千

奇百怪、家長(zhǎng)的變化多端，明白了人性的復(fù)雜、工作和生活的無

情，懂得了教育人幫助人那是需要智慧的、分辨是非打擊“壞人”

那是需要能力的。永遠(yuǎn)忘不了學(xué)生梗脖子、瞪眼睛的樣子，永遠(yuǎn)

忘不了家長(zhǎng)無理取鬧、倒打一耙的咄咄逼人態(tài)勢(shì)。當(dāng)然，師生和

諧的時(shí)候也有，只是大多是在不逼學(xué)習(xí)、不談紀(jì)律的情況下。我

曾經(jīng)做過一個(gè)比喻，說自己就是一個(gè)“辛勤維修的司機(jī)”，而不

是園丁。園丁管的是美麗燦爛，維修司機(jī)管的是奉獻(xiàn)帶這樣

的普通班，是保證教育不出問題的情況下，駕馭學(xué)生追求成績(jī)。

魔高一尺不足懼，道高一丈勝一籌。相信辦法總比困難多！下面，

簡(jiǎn)單談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

首先，抓大放小，得寸再進(jìn)尺

有一次學(xué)生作業(yè)怎么也收不上來，我就要求班干部和課代表

先做到，結(jié)果他們也沒做到，我就懲罰他們到操場(chǎng)補(bǔ)，補(bǔ)不齊就

別上來，結(jié)果一直到晚自習(xí)都沒上來。他們竟然聯(lián)合對(duì)抗！生氣

歸生氣，但還得理智，我把他們叫回來，一句話都沒說就放回教

室，只留下班長(zhǎng)。班長(zhǎng)異常后悔得道歉，其他逐漸道歉。

作為普通班的學(xué)生，都有一定的缺陷，或者學(xué)習(xí)上，或者習(xí)

慣上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影響大小不同

而已。作為班主任，不可能抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，也不可能照顧到每

一個(gè)學(xué)生，總有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，這就是大，是要抓的重點(diǎn)。全面管

理，不但會(huì)影響精力的集中，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生極其厭惡形成破罐子

破摔的逆反心理。每接一個(gè)新班，我的重點(diǎn)一定是紀(jì)律，其次才

是學(xué)習(xí)。遲到、曠課，上課睡覺、打鬧、說笑，跟老師頂撞、擾

亂課堂，這些是影響整個(gè)班級(jí)紀(jì)律和幫風(fēng)的方面，是大的方面，

是重點(diǎn)抓，長(zhǎng)期抓的內(nèi)容。當(dāng)這些見效后，再嚴(yán)格要求做筆記、

交作業(yè)等情況。

其次，適當(dāng)施恩，增加教育祛碼

吃人嘴短，拿人手軟，當(dāng)學(xué)生在你跟前受過些許恩惠，就有

可能減小對(duì)老師的敵對(duì)情緒，在碰到問題時(shí)就有可能對(duì)你增加點(diǎn)

尊重、減少點(diǎn)對(duì)抗。前面說抓大放小，那么小的方面就可以當(dāng)做

恩惠送給學(xué)生，讓學(xué)生知道你照顧他了。高一分座位，有一學(xué)生

很不滿，當(dāng)場(chǎng)把我打印好的座位表給揉成一團(tuán)扔了。我不動(dòng)聲色,

日后總拿這件事說怎么的寬容照顧他，但他沒有知恩圖報(bào)，讓他

總是感覺自己太沖動(dòng)，太對(duì)不住班主任了。這樣，遇到其他問題

教育他的時(shí)候，能不能改正，保證不了，但基本能做到他理屈詞

窮，不再瞎頂撞。至今，他都沒有跟我正面沖突過。

第三，體驗(yàn)教育，講理還得靠做事

學(xué)困生問題不是聽的道理教育少，而是能應(yīng)用到實(shí)踐中的

少。父母、老師的教育，在他們眼里不是有益的指點(diǎn)，而是更年

期式的嘮叨。所以，我很少空講道理，而是就事說理。有一次給

老師們搬東西，我到教室叫人，竟然有一部分躲著、藏著，叫不

到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走。上課的時(shí)

候，我沒有馬上講課，而是問學(xué)生人為什么有三六九等、誰給劃

分的題外話，閑聊。他們倒很有興致，胡言亂語地說了好多，興

致勃勃的。等他們談完了，我總結(jié)人有三六九等是自己對(duì)號(hào)入座,

自封的。接著展開談，比如這次搬東西，有的同學(xué)見到老師主動(dòng)

問需不需要幫忙，有的一叫就馬上行動(dòng)，有的叫上雖然不樂意，

但還是服從安排，有的則是裝瘋賣傻逃避躲藏，還有的表里不一,

半路逃跑。大家看看，人的素質(zhì)高低區(qū)別出來了嗎。是老師給評(píng)

價(jià)的，還是他們自己對(duì)號(hào)入座，生動(dòng)表演的？于是，我又談作為

年輕人，的優(yōu)勢(shì)就是年輕有勁。你能幫人的也就這點(diǎn)，如果把這

個(gè)機(jī)會(huì)都主動(dòng)拋棄的話，那自己就一無是處了。人的價(jià)值是在幫

助人的過程中體現(xiàn)的，對(duì)人沒有任何幫助作用，那就是廢物。這

樣的教育還是比較有效的，搬東西很少出現(xiàn)大片的逃跑現(xiàn)象了。

第四，方法多變，以萬變求不變

維持紀(jì)律，給任課老師盡努力創(chuàng)造良好的上課秩序；督促學(xué)

習(xí)，不遺余力地幫其成才揚(yáng)名我校。這是班主任責(zé)任所在，也是

偉大之處。但，學(xué)生的投機(jī)取巧心理和麻木懈怠的習(xí)慣，讓我明

白辦法不能，必須多變，在不斷地變換方法中求得良好班風(fēng)的不

變。為了增長(zhǎng)自信、督促學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生寫《超越自我》日記。

要求只要自己當(dāng)天有成功的方面，哪怕是少走神一點(diǎn)，說了一句

恰當(dāng)?shù)脑挾伎梢詫?，為了避免畏難心理，要求字?jǐn)?shù)不限。結(jié)果很

多同學(xué)因?yàn)榻涣艘淮巫鳂I(yè)，上課不睡覺而找到自信和成就。我每

天批語鼓勵(lì)，自我感覺都挺好。于是，我改進(jìn)辦法為填表一一《我

的學(xué)習(xí)我做主》，來審視自我、督促自我?？上?，內(nèi)容稍多，就

進(jìn)行不下去了。于是又改方法為課代表每天自習(xí)課提問當(dāng)天所學(xué)

知識(shí)。后又添加課前演講練字?，F(xiàn)在又用《超人計(jì)劃》，就是想

換座位的，看上哪個(gè)座位，考試超過就可以換。

第五，創(chuàng)造環(huán)境，潛移默化中塑造人格。人，在很大程度上

是由環(huán)境塑造的，在班級(jí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，則會(huì)起到潛移默化的

影響。

高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成績(jī)更是

讓我們鼓舞萬分，相信我們還會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天！我

們這一屆，文科老師勁頭十足、實(shí)力非凡，精英化的班級(jí)管理，

一定會(huì)延續(xù)高考輝煌；理科，更是前景無限，我們六位理科老師

精誠團(tuán)結(jié)、有效搭配，大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動(dòng)之勢(shì)，相信

我們一定會(huì)創(chuàng)造出41中理科高考的神話！

高中班主任工作總結(jié)9

1、一年上學(xué)期任教高三193班、195班，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)。

和江老師、袁老師、文綜組其他老師親密合作，有計(jì)劃地進(jìn)行了

第二輪復(fù)習(xí)、落實(shí)書本知識(shí)的小題訓(xùn)練、文綜訓(xùn)練。在看試卷、

分析試卷、找學(xué)生談話中促學(xué)生不斷提升，度過了充實(shí)而有緊張

的半年。

2、上學(xué)期還擔(dān)任了193班的班主任。193班因紀(jì)律衛(wèi)生成

績(jī)綜合評(píng)價(jià)比較突出，被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體。在各位科任老

師和全體學(xué)生的共同努力下，在高考中本科一次性上線人數(shù)居文

科班第二，其中上重點(diǎn)的人數(shù)居文科班第一。

3、—年下學(xué)期任教高一五個(gè)班，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)。和袁老

師配合很默契、很愉快，感覺在新課程的教學(xué)中挑戰(zhàn)了自己，也

提高了自己。我們兩個(gè)人經(jīng)常是花大量的時(shí)間研究教材、教參，

聽取長(zhǎng)郡錄播課并整合其資源以適應(yīng)我們學(xué)生的學(xué)情。雖然作業(yè)

試卷看得很少，壓力也沒有那么大了，但常常覺得在備課上花的

時(shí)間比教高三時(shí)還多。在教學(xué)中，面對(duì)基礎(chǔ)教差的學(xué)生，更培養(yǎng)

了自己的耐心和寬容，也提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。

4、—年下學(xué)期擔(dān)任了高一年級(jí)組德育組長(zhǎng)。在開學(xué)前的班

主任會(huì)議上，為促高一各班整體推進(jìn)，根據(jù)自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),

就開學(xué)后的紀(jì)律衛(wèi)生等常規(guī)工作的具體操作毫無保留地和班主

任進(jìn)行了細(xì)致的交流。幫班主任制作了高一學(xué)生個(gè)人檔案表、問

卷調(diào)查表和兩個(gè)課件一一《迎新班會(huì)》《勵(lì)志班會(huì)》。開學(xué)后，

重點(diǎn)檢查了文化建設(shè)的布置情況、德育學(xué)分的執(zhí)行情況。并配合

政教處常規(guī)檢查的要求，根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，利用班會(huì)課對(duì)

學(xué)生進(jìn)行了一次廣播講話，一次面對(duì)面的集體交流。從寢室教室

包干區(qū)衛(wèi)生，早晚自習(xí)的紀(jì)律，早中晚到位的時(shí)間要求，跑操、

午休、晚就寢、課間、上課的紀(jì)律，進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。配合班

主任，召開了寢室長(zhǎng)會(huì)議，部分學(xué)生座談會(huì)，對(duì)237班、238班、

239班、240班、244班、245班進(jìn)行過一次以上的集體談話，并

對(duì)40位以上的學(xué)生進(jìn)行過一次以上的個(gè)別談話，了解了學(xué)生的

思想動(dòng)態(tài)、班級(jí)存在的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自己的潛力，為班

級(jí)利益付出自己的努力，達(dá)到了較好的教育效果。協(xié)助政教處修

改了《班主任工作規(guī)程》，落實(shí)貧困生名單，收?；铡⒄障嗟瓤?/p>

項(xiàng)，檢查儀容儀表，抓各類集會(huì)時(shí)學(xué)生的紀(jì)律，組織學(xué)生的跑操,

處理一些突發(fā)事件，建立了德困生檔案。還經(jīng)常與政教處聯(lián)系，

了解紀(jì)律衛(wèi)生扣分情況并及時(shí)向班主任反饋。協(xié)助總務(wù)處收好脫

水桶的款項(xiàng)，協(xié)助團(tuán)委落實(shí)感恩卡的征訂情況。協(xié)助工會(huì)、體育

組和付老師一起組織了高一年級(jí)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。協(xié)助各部門開好

運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。

5、在這里連續(xù)當(dāng)了七年班主任，每天都是匆匆忙忙，感覺

沒有悠閑地散過步，沒有和朋友聚過會(huì)，沒有盡興的購過物。走

路都是帶小跑，工作、學(xué)生幾乎是我生活的全部?！杲K于卸下

了班主任的重任，并走進(jìn)了一個(gè)大家庭一一科教樓三樓辦公室。

在這里，我才有時(shí)間想想自己、看看別人，才明白要努力工作，

也要好好生活。人生的意義是多方面的，關(guān)注丈夫、關(guān)愛孩子、

怎樣吃的健康、怎樣穿的更美、怎樣美容，怎樣讓自己看上去容

光煥發(fā)也是生活的一個(gè)部分。所以在此，也要感謝辦公室各位美

女老師，讓我的生活變得更豐富，讓我對(duì)生活有了更多的感悟。

高中班主任工作總結(jié)10

我擔(dān)任高一班班主任，工作至今，我認(rèn)真按照學(xué)校和年級(jí)的

要求，努力做好班級(jí)管理的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的班級(jí)管理

工作做如下總結(jié)，以期為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。

擔(dān)任高一XX班的班主任對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，接到這個(gè)任

務(wù)時(shí)，我有些忐忑不安，因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ?，在教學(xué)上和班級(jí)管

理上缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我深知高一對(duì)于學(xué)生來說是關(guān)鍵的一

年，是高中三年的重要基礎(chǔ)。作為高一年級(jí)的班主任，肩上擔(dān)子

的重量可想而知。慶幸的是，在工作過程中，我得到了在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)和幫助，這讓我在班級(jí)管理中克服了阻力，

班級(jí)工作比較順利地開展。

本學(xué)期工作至今，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、組織

管理能力、教育藝術(shù)影響著班級(jí)建設(shè)，影響著學(xué)生成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)

到作為班主任，不但要有深厚的理論基礎(chǔ)，還要有良好的個(gè)人文

化素養(yǎng)和科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)近期工作的總結(jié)。

一、大力宣傳教育，形成良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，我更以自己的實(shí)際行動(dòng)，以自己的學(xué)識(shí)、

學(xué)養(yǎng)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài)，我

注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力，強(qiáng)調(diào)做任何事都貴在堅(jiān)持，努力讓

學(xué)生們都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí)，班主任不可能事必躬親，許多工作需要班

干部來做，因此，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。班干部的選

拔，我采取競(jìng)選和民主投票的方式，最大限度保證公平。在班干

部培養(yǎng)上，我給予適時(shí)的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性和

主動(dòng)性。

三、與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師溝通、交流

除了公開的宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的

談話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過家訪或打電話等方式與

學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況。同時(shí)把教師

的一些要求傳達(dá)給學(xué)生。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

“學(xué)高為師”作為班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要積累

知識(shí)，更新觀念。工作至今我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜

合素質(zhì)。例如，我每天都看《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》等報(bào)

刊。

今后的工作計(jì)劃和安排：

一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：

1、多了解關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)；

2、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生情況;

3、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)

他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階；

4、注意樹立榜樣，班主任要嚴(yán)于律己，以身作則，為人師

表。

二）常規(guī)工作:

1、創(chuàng)新班級(jí)管理的方式、方法，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)

一步形成；

2、適當(dāng)調(diào)整班干部，召開班干部會(huì)議并做好記錄；

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)；

4、注重教室文化建設(shè)，利用教室的墻壁，開展各項(xiàng)有益的

文化展示，如班級(jí)照片展，公告欄等。

三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做

好協(xié)調(diào)工作；

2、做好尖子生的培養(yǎng)工作；

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，利

用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)；

5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)；

以上就是本學(xué)期至今我對(duì)班級(jí)管理的總結(jié)和計(jì)劃，在以后的

班主任工作中我會(huì)再接再厲，不斷探索，努力做好各方面的工作,

為建設(shè)優(yōu)秀的班集體和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力！

高中班主任工作總結(jié)11

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課教師的

幫忙下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，有得有失，

現(xiàn)對(duì)下半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主

任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造

學(xué)生靈魂的工作，班主任