金華市義烏市繡湖中學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題

浙江省金華市義烏市繡湖中學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題2023.03注意事項(xiàng)：1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、單選題（本題共20題，每題2分，共40分）1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們生理變化主要表現(xiàn)在（）①身體外形的變化②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟④情感世界愈加豐富A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④2.春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力……美好的青春需要我們（）A.認(rèn)識(shí)自我，悅納自己的一切 B.促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展C.消除內(nèi)心矛盾，健康成長(zhǎng) D.珍惜青春時(shí)光，盡情享樂3.“學(xué)貴有疑”直接體現(xiàn)了思維的（）A.獨(dú)立性 B.創(chuàng)造性 C.批判性 D.開闊性4.《木蘭詩(shī)》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛的故事。花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說明了在社會(huì)生活中（）①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響②男生比女生要更加能干，女生不應(yīng)該去從軍打仗③受性別刻板印象影響，可能會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮④我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④5.新學(xué)期開始，在分配一些勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，老師常讓女生擦桌椅，而讓男生搬桌椅。老師之所以這樣分配是因?yàn)椋ǎ〢.男女同學(xué)有各自的生理、心理特點(diǎn)，有各自的優(yōu)勢(shì)和不足B.男同學(xué)不怕苦，有的是力氣C.老師的思想觀念比較陳舊，對(duì)待男女同學(xué)不平等D.女同學(xué)力氣小，只能分配一些輕活6.小亮今年13歲，自己感覺現(xiàn)在理解能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，就是有時(shí)候看到女生就臉紅，相比以前更注意自己的衣著打扮。對(duì)于小亮的這種情形，下列說法正確的是（）①是一種特殊的情感體驗(yàn)，是青春期的心理萌動(dòng)②有自我表現(xiàn)的欲望③更加在意自己的形象④渴望得到異性的肯定與接納,早戀的表現(xiàn)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④7.我國(guó)防護(hù)工程學(xué)家錢七虎、鄉(xiāng)村支教教師鄧小嵐、銀發(fā)知播群體、冬奧會(huì)冠軍徐夢(mèng)桃、工程院院士陳清泉、創(chuàng)立殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地的陸鴻、農(nóng)學(xué)教授林占熺、防空武器系統(tǒng)總指揮沈忠芳、麥王徐淙祥、西江門村書記楊寧等入選感動(dòng)中國(guó)2022年度人物，我們應(yīng)把他們作為榜樣，向他們看齊，追求美好品德。這表明好的榜樣（）①昭示著做人、做事的基本態(tài)度②使我們能夠?qū)崿F(xiàn)青春的夢(mèng)想③給予我們戰(zhàn)勝困難、自我完善的力量④激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④8.青春的飛揚(yáng)、青春的探索需要自信、自強(qiáng)等良好品質(zhì)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)意志和進(jìn)取精神去實(shí)現(xiàn)B.戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容C.自信的人必定能夠成功D.自信的人能獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能9.“自強(qiáng)不息，厚德載物”是中華民族的優(yōu)秀品德。對(duì)青少年學(xué)生來說，自強(qiáng)要靠（）①戰(zhàn)勝超越自己②堅(jiān)強(qiáng)的意志③偶爾可以偷懶④三分鐘熱度A.②④ B.①③ C.①② D.③④10.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！痹趯戇@首詩(shī)之前，錦官城已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁，在下雨時(shí)，他詩(shī)興大發(fā)，一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）①情緒不受個(gè)人的控制，我們只能被動(dòng)接受②隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化③不同的人對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒④情緒是復(fù)雜多樣的，受多方面因素的影響A①② B.①③ C.②④ D.③④11.有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時(shí)像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂。”這告訴我們青春期的情緒具有（）A.反應(yīng)強(qiáng)烈，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng)B.閉鎖性，會(huì)掩飾自己的感受，不愿意表露C.細(xì)膩性，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉浸在某種情緒中D.波動(dòng)性，容易從一個(gè)極端到另一個(gè)極端12.下邊漫畫告訴我們（）A.無(wú)論何時(shí)都必須保持快樂情緒 B.要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)自己的情緒C.負(fù)面情緒會(huì)危害我們身心健康 D.人與人之間的情緒會(huì)相互感染13.人情緒是復(fù)雜多樣的，學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們成為情緒的主人。常用的調(diào)節(jié)情緒的方法主要包括（）①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)

②轉(zhuǎn)移注意

③盡情宣泄

④放松訓(xùn)練A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③14.情感與情緒緊密相關(guān)。關(guān)于情感與情緒，下列說法正確的有（）①情緒人人都有，情感唯道德高尚的人才有②情緒短暫不穩(wěn)定，情感相對(duì)穩(wěn)定③情感是在生活中不斷強(qiáng)化積累的④情感隨時(shí)間推移形成較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情緒A.②④ B.②③ C.①③ D.①②15.人非草木，孰能無(wú)情。這里的“情”通常指情感?！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間”，這里的“愛”也是一種情感。下面關(guān)于情感的表述正確的有（）①情感是單一的，與我們的想及力、創(chuàng)造力無(wú)關(guān)②我們通過情感來體驗(yàn)生命，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富③豐富、深刻情感有助于我們?nèi)嬗^察事物，探索未知④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)A①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④16.情感體驗(yàn)有正面和負(fù)面之分，對(duì)此我們（）①要拒絕負(fù)面情感，因?yàn)樗焕眢w健康②努力創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)③學(xué)會(huì)承受一切負(fù)面情感④體味并盡力傳遞美好的情感A.②③ B.①④ C.③④ D.②④17.以下做法中，有助于我們培養(yǎng)美好情感的是（）①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)

②幫助他人③走進(jìn)博物館或大自然④沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②④18.中國(guó)的5G研發(fā)已經(jīng)走在世界前列，事實(shí)上，5G本身是多個(gè)通信領(lǐng)域最高端技術(shù)的集合，其研發(fā)與布局需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，無(wú)論是芯片、網(wǎng)絡(luò)還是終端，都需要協(xié)同并行。這表明（）A.集體就是各個(gè)成員的簡(jiǎn)單相加 B.個(gè)人的力量是微不足道的C.集體生活影響個(gè)體發(fā)展 D.集體的力量來源于成員團(tuán)結(jié)協(xié)作19.一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的。對(duì)此，下列對(duì)班集體的理解正確的是（）A.良好的班集體有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展B.任何集體都要先考慮自己利益再考慮集體利益C.美好集體可以涵養(yǎng)人的品格，滿足成員各種需求D.集體的力量是無(wú)窮的，可以完全地改變一個(gè)人20.為了在學(xué)校元旦晚會(huì)上爭(zhēng)得榮譽(yù)，七年級(jí)（4）班文娛委員小薇和幾個(gè)女同學(xué)利用周末排練舞蹈《青春旋律》，她們一起構(gòu)思、創(chuàng)作，互相提意見，有時(shí)為了一個(gè)動(dòng)作爭(zhēng)得臉都紅了，而最終大家采納了最好的建議。她們的舞蹈獲得了一等獎(jiǎng)。這表明（）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果④集體生活壓抑了成員個(gè)性的發(fā)展A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④第II卷（非選擇題）二、分析說明題（本題共1題，共10分）21.【青春有格】情景一有那么一群人，他們救火、抗洪、搶險(xiǎn)、救災(zāi)……哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們。他們，就是消防員。他們舍身忘我，與火?？?fàn)?他們直面火海，用生命保衛(wèi)生命。他們是最美逆行者，是人民英雄。然而在網(wǎng)上，卻有一些人大放厥詞、公然發(fā)表惡意言論、謠言、辱罵英雄，造成惡劣社會(huì)影響，等待他們的將是法律的嚴(yán)懲。情景二東南大