小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上3《有多少?gòu)堎N畫(huà)》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上3《有多少?gòu)堎N畫(huà)》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)第三單元《有多少?gòu)堎N畫(huà)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，掌握兩位數(shù)的組成，以及通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和計(jì)數(shù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)，理解并掌握兩位數(shù)的組成，以及計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的概念。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)數(shù)單位“一”和“十”進(jìn)行兩位數(shù)的組成和計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)情感三個(gè)方面。

1.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解并掌握兩位數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和計(jì)數(shù)能力，提高學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。

2.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表達(dá)兩位數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流和表達(dá)能力。

3.數(shù)學(xué)情感：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，通過(guò)小組討論、交流和合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的人際溝通和協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)，理解并掌握兩位數(shù)的組成，以及計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的概念。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解它們之間的關(guān)系。

（2）掌握兩位數(shù)的組成，即十位和個(gè)位上的數(shù)字分別代表多少。

（3）能夠用數(shù)序表示兩位數(shù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和填空練習(xí)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和計(jì)數(shù)能力，提高學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)數(shù)單位“一”和“十”進(jìn)行兩位數(shù)的組成和計(jì)算。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的概念，以及它們之間的關(guān)系。學(xué)生容易混淆這兩個(gè)計(jì)數(shù)單位，導(dǎo)致在組成兩位數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（2）掌握兩位數(shù)的組成規(guī)律，即十位上的數(shù)字表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)字表示幾個(gè)一。學(xué)生在此方面容易出錯(cuò)，例如將十位和個(gè)位的數(shù)字顛倒。

（3）能夠靈活運(yùn)用計(jì)數(shù)單位“一”和“十”進(jìn)行兩位數(shù)的加減法計(jì)算。學(xué)生在此方面容易受到一位數(shù)加減法計(jì)算的影響，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和計(jì)數(shù)能力，提高學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。學(xué)生在此方面的基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)提高。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，通過(guò)實(shí)際操作、舉例講解、練習(xí)鞏固等方式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)的組成和計(jì)算方法。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利突破難點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些貼畫(huà)圖片，讓學(xué)生直觀地了解貼畫(huà)的數(shù)量，以及一些數(shù)字卡片，幫助學(xué)生理解和記憶兩位數(shù)的組成。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要一些計(jì)數(shù)工具，如計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等，以及一些教學(xué)模具，如十塊小積木、十個(gè)小球等，用來(lái)幫助學(xué)生理解和操作兩位數(shù)的組成。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫W(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論和交流時(shí)能夠有一個(gè)舒適的環(huán)境。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)幻燈片或者PPT，用來(lái)展示和講解兩位數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的概念?？梢酝ㄟ^(guò)動(dòng)畫(huà)或者圖片的形式，生動(dòng)形象地展示這些概念，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《有多少?gòu)堎N畫(huà)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道貼畫(huà)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于貼畫(huà)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受貼畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹貼畫(huà)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.貼畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解貼畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解貼畫(huà)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹貼畫(huà)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.貼畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解貼畫(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的貼畫(huà)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解貼畫(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用貼畫(huà)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與貼畫(huà)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)貼畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貼畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貼畫(huà)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)貼畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用貼畫(huà)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于貼畫(huà)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于貼畫(huà)的歷史、不同種類的貼畫(huà)制作方法等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）調(diào)查和收集不同場(chǎng)合下貼畫(huà)的使用情況，了解貼畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（2）嘗試自己制作貼畫(huà)，掌握貼畫(huà)的制作技巧，提高動(dòng)手能力。

（3）研究其他計(jì)數(shù)單位，如百、千等，了解它們與“一”和“十”的關(guān)系。

3.布置拓展作業(yè)：

（1）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以貼畫(huà)為主題的數(shù)學(xué)游戲，如貼畫(huà)拼圖、貼畫(huà)計(jì)數(shù)等，與他人分享并交流心得。

（2）編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于貼畫(huà)的小故事，將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)融入故事中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和寫(xiě)作能力。

（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與貼畫(huà)制作活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一個(gè)貼畫(huà)作品，增進(jìn)親子關(guān)系，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4.推薦學(xué)生參加與貼畫(huà)相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)貼畫(huà)創(chuàng)作比賽、數(shù)學(xué)手工藝品展覽等，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，與其他同學(xué)和教師交流關(guān)于貼畫(huà)的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，提高溝通能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：貼畫(huà)計(jì)數(shù)

題目：小明有10張貼畫(huà)，他想要分成兩份，每份盡可能多的貼畫(huà)。請(qǐng)問(wèn)小明應(yīng)該如何分配這10張貼畫(huà)？

講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)兩位數(shù)組成的理解。首先，學(xué)生需要明確兩位數(shù)的組成是將10個(gè)貼畫(huà)分成兩份，每份的貼畫(huà)數(shù)盡可能多。學(xué)生可以嘗試將10分成兩個(gè)接近的數(shù)，例如5和5，或者4和6。這樣，小明可以將貼畫(huà)分成兩份5張貼畫(huà)和5張貼畫(huà)，或者4張貼畫(huà)和6張貼畫(huà)。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)盡可能接近的數(shù)，這在生活中有實(shí)際的應(yīng)用，如分配物品、平均分配等。

2.例題二：貼畫(huà)加法

題目：小明有8張貼畫(huà)，小紅有5張貼畫(huà)，他們一起一共有多少?gòu)堎N畫(huà)？

講解：此題是簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，學(xué)生需要將8張貼畫(huà)和5張貼畫(huà)相加。他們可以先將5張貼畫(huà)給小明，然后再一起數(shù)一數(shù)，他們一共有多少?gòu)堎N畫(huà)。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)量的敏感性，以及加法運(yùn)算的基本概念。

3.例題三：貼畫(huà)減法

題目：小明有12張貼畫(huà)，他不小心弄丟了4張貼畫(huà)，他還剩下多少?gòu)堎N畫(huà)？

講解：此題是簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算，學(xué)生需要將12張貼畫(huà)減去4張貼畫(huà)。他們可以先數(shù)一數(shù)小明有多少?gòu)堎N畫(huà)，然后再減去4張貼畫(huà)，數(shù)一數(shù)還剩下多少?gòu)堎N畫(huà)。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)量的敏感性，以及減法運(yùn)算的基本概念。

4.例題四：貼畫(huà)排序

題目：給出一組貼畫(huà)，3張貼畫(huà)、2張貼畫(huà)和5張貼畫(huà)，讓學(xué)生將它們按照從小到大的順序排列。

講解：此題主要考察學(xué)生的數(shù)序理解。學(xué)生需要將3張貼畫(huà)、2張貼畫(huà)和5張貼畫(huà)進(jìn)行比較，然后按照從小到大的順序排列。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)序的理解，以及比較大小和排序的基本概念。

5.例題五：貼畫(huà)multiplication

題目：如果小明有3張貼畫(huà)，小紅有4張貼畫(huà)，那么小明和小紅一共有多少?gòu)堎N畫(huà)？

講解：此題是簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算，學(xué)生需要將3張貼畫(huà)乘以4張貼畫(huà)。他們可以先數(shù)一數(shù)小明有多少?gòu)堎N畫(huà)，然后再乘以小紅的貼畫(huà)數(shù)，數(shù)一數(shù)他們一共有多少?gòu)堎N畫(huà)。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)量的敏感性，以及乘法運(yùn)算的基本概念。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、與同學(xué)的合作程度等。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的參與度、提出的觀點(diǎn)的合理性、小組合作的有效性等。

3.隨堂測(cè)試：教師將對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括測(cè)試的準(zhǔn)確性、解題方法的合理性、對(duì)知識(shí)的掌握程度等。

4.課后作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成程度、對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力、作業(yè)的整潔程度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、解決問(wèn)題的能力、對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度等，并給予相應(yīng)的反饋，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握貼畫(huà)的計(jì)數(shù)和組成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.利用多媒體資源和實(shí)際操作，生動(dòng)形象地展示貼畫(huà)的特點(diǎn)和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在掌握兩位數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的概念方面存在困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

3.在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在兩位數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的概念方面的困難，增加課堂練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高小組討論的參與度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高隨堂測(cè)試的準(zhǔn)確性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表