小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案

第第頁(yè)小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案1活動(dòng)主題：讀書快樂(lè)，快樂(lè)讀書參加人數(shù)：全體學(xué)生負(fù)責(zé)老師：各班班主任活動(dòng)目的：1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，從課外書中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?；顒?dòng)指導(dǎo)：（一）營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。（3）記住班級(jí)讀書口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。（二）積極開展讀書活動(dòng)1．學(xué)生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。2．指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師講讀書故事。2、名人讀書小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書小故事）3、考察讀書知識(shí)（1、四大名著與的連線題。2、名著人物猜測(cè)。）4、我的讀書故事（學(xué)生講自已的讀書故事。）5、詩(shī)朗誦：《書之歌》。6、學(xué)生演唱：《讀書郎》。7、讀書格言（同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書格言。）8、好書推薦?；顒?dòng)總結(jié)：通過(guò)此活動(dòng)的.開展，開拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂(lè)趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計(jì)劃。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案2五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，他們對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，他們渴望通過(guò)書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。因此語(yǔ)文教師要在夯實(shí)課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。（一）指導(dǎo)思想讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過(guò)讀書，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的'無(wú)窮魅力?。ǘ╅喿x目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)。（三）閱讀內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，綜合考慮學(xué)生身邊的閱讀資源和語(yǔ)文教材的編排等因素，確定五下年級(jí)課外閱讀必讀篇目為：林海音的《城南舊事》、高爾基的《童年》、蕭紅的《呼蘭河傳》、馮驥才的《俗世奇人》選讀書目：《小兵張嘎》、《三國(guó)演義》、《木偶的森林》、《80天環(huán)游地球》、《蘋果樹上的外婆》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》、《哈利伯特與魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》。根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，確定本學(xué)期必背的《弟子規(guī)》，堅(jiān)持每天語(yǔ)文課前兩分鐘背兩句，一周背十句。（四）具體做法1、以重點(diǎn)推薦一本、順便推薦一批的方法，向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書。2、以身作則，從老師自身做起，每天中午午寫時(shí)間做到和學(xué)生一起午寫、看書。3、堅(jiān)持每天“兩分鐘經(jīng)典誦讀”時(shí)間，讓學(xué)生每天背誦一句名言古語(yǔ)，每周累積背誦，做好記錄，及時(shí)鞏固。4、每天的晨讀時(shí)間保證學(xué)生放聲朗讀課文，不得挪做他用。5、利用每周的班隊(duì)課舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。6、建立班級(jí)圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級(jí)借書制度。7、學(xué)校圖書室向?qū)W生開放，老師要做好引導(dǎo)。8、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目的：為拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書的良好習(xí)慣，從而創(chuàng)建良好的班級(jí)讀書氛圍，激勵(lì)學(xué)生從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得快樂(lè)。二、具體安排與要求：1、測(cè)查時(shí)間：下周一下午第一節(jié)課2、測(cè)查對(duì)象：一年級(jí)每班三分之一的.學(xué)生，二年級(jí)每班四分之一的學(xué)生注：請(qǐng)一年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成3組，二年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成4組，填在后面所附的名單里，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動(dòng)”—“語(yǔ)文組”——“學(xué)生名單”文件夾。3、測(cè)查方式：看拼音讀故事。在1分鐘內(nèi)讀一個(gè)小故事，測(cè)前準(zhǔn)備一分鐘。4、打分標(biāo)準(zhǔn)：（1）語(yǔ)速適中，10分；（2）讀正確，不讀錯(cuò)字，不添字、漏字，50分（讀錯(cuò)、添字、漏字每一字扣一分）；（3）讀通順、流利，不讀破句，30分（回讀的、讀破句的一處扣1分）。（4）總體印象：讀得流利、較有感情，10分。5、測(cè)查人員、地點(diǎn)：每?jī)砂嘁唤M，要求一位老師看時(shí)間，另兩位老師聽(tīng)讀并記錄（取平均分）。如果發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標(biāo)注、說(shuō)明。二（1）二（2）金敏盧東燕陳向東地點(diǎn)：一（1）教室后門二（3）二（4）呂燕吳小君童金松地點(diǎn)：一（4）教室后門一（1）一（2）商鵬呂群芳吳曉東地點(diǎn)：一（1）教室前門一（3）一（4）錢石英周瓊李玉英地點(diǎn)：一（4）教室前門要求：測(cè)查老師在測(cè)試時(shí)記錄該學(xué)生每一項(xiàng)的所扣分?jǐn)?shù)和總分。待測(cè)學(xué)生（周一上午告知抽簽組別）按序號(hào)排好隊(duì)，統(tǒng)一呆在一（1）、一（4）教室里。6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：團(tuán)體：每個(gè)年級(jí)評(píng)優(yōu)勝班級(jí)2個(gè)。個(gè)人：一、二、三等獎(jiǎng)若干。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案4活動(dòng)背景：為配合廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”活動(dòng)的進(jìn)一步開展，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高小學(xué)生課外閱讀的興趣，決定組織開展本次活動(dòng)?；顒?dòng)主題：讀文學(xué)名著，做書香少年活動(dòng)目的：激發(fā)兒童閱讀興趣，推廣兒童文學(xué)閱讀，豐富語(yǔ)言積累?；顒?dòng)形式：1、閱讀。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書目（附后）組織學(xué)生閱讀。2、讀寫比賽。初賽：各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)提供的'初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報(bào)各區(qū)、縣級(jí)市教研室小學(xué)語(yǔ)文科，準(zhǔn)備參加決賽。決賽：各區(qū)、縣級(jí)市根據(jù)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)提供的決賽試題組織各學(xué)校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成。然后按每年級(jí)1個(gè)的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學(xué)校報(bào)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)。評(píng)獎(jiǎng)：市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)根據(jù)各區(qū)、縣級(jí)市及直屬學(xué)校上報(bào)的決賽獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予“書香少年”稱號(hào)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。活動(dòng)時(shí)間：閱讀時(shí)間：20xx年月7月12日~9月10日初賽時(shí)間：20xx年9月13日下午2：30~3：30決賽時(shí)間：20xx年9月20日下午2：30~3：30活動(dòng)地點(diǎn)：初賽：各學(xué)校。決賽：待定?；顒?dòng)對(duì)象：三~六年級(jí)學(xué)生。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想：閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。濃厚的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，不但是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的基本需要，也是他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必備的素質(zhì)。二、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！三、活動(dòng)措施：為了積極響應(yīng)學(xué)校提出打造書香校園的號(hào)召，也為了使班級(jí)每個(gè)孩子能讀好書，好讀書，讓孩子們快樂(lè)地遨游在書海中，收獲知識(shí)，欣賞美景，學(xué)會(huì)做人。特采取以下措施：1、開學(xué)初，根據(jù)區(qū)教研室必讀書目推薦精挑細(xì)選，列出符合六年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍。2、積極建設(shè)班級(jí)圖書角，讓孩子在課余暇閑時(shí)間，翻看好書，收獲知識(shí)。3、認(rèn)真完成區(qū)推薦古詩(shī)文和校國(guó)學(xué)背誦任務(wù)。前者要求會(huì)背，會(huì)默，會(huì)運(yùn)用，后者能夠熟讀成誦。利用國(guó)學(xué)課進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。4、利用每日早、中、晚三次閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生充分地讀書，盡量向?qū)W生推薦對(duì)他們有幫助，能啟迪心靈的書，讀后及時(shí)寫讀后感，作好讀書筆記。5、分階段召開讀書交流會(huì)，讓學(xué)生談感受，談體會(huì)，說(shuō)心得，交流讀書方法及收獲。6、開展“讀書知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。在讀過(guò)的書中找出各類題目，以各種形式，作為參賽內(nèi)容，如可以設(shè)填空、問(wèn)答、搶答、合作答等。以次來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和積極性。7、定期開展“讀書筆記展評(píng)”（草葉集）活動(dòng)。以此來(lái)激勵(lì)那些寫筆記較差的學(xué)生。讓全體同學(xué)參與進(jìn)行比較找到與別人的差距。讓各組組長(zhǎng)共評(píng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，在班上宣布，對(duì)優(yōu)秀的讀書筆記，推薦參加校里的讀書筆記的展評(píng)。8、開展“親子閱讀”活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)共同閱讀，在讀中交流，促使共同成長(zhǎng)，共同收獲。9、開展“好書推介會(huì)”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己覺(jué)得好的'書推薦介紹給其他同學(xué)，在推薦的過(guò)程中是自己對(duì)該書有了更深的理解，也鍛煉了口頭表達(dá)能力和概括能力。除此之外，還要充分地利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。把優(yōu)秀的讀書筆記推薦給校園網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案6一、指導(dǎo)思想：小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀應(yīng)該以關(guān)注學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力的生成，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生視野，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè)讀;指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀;使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、讀書口號(hào)：我讀書我進(jìn)步三、活動(dòng)措施：1、激發(fā)讀書興趣。為孩子提供可閱讀的書目簡(jiǎn)介，讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛(ài)讀書”主題隊(duì)會(huì)，充分使孩子體會(huì)到讀書的諸多好處，調(diào)動(dòng)讀書的積極性，對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。2、創(chuàng)建讀書角。在教室的里造一個(gè)迷你小書吧，給小書吧取一個(gè)自己喜歡的名字，由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書，借閱時(shí)既要滿足孩子的`興趣教師又可以相機(jī)做一些選書指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍。通過(guò)招聘的方式選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員對(duì)所有圖書進(jìn)行登記在班級(jí)借閱，每周可以更換一次。3、進(jìn)行讀書指導(dǎo)。通過(guò)閱讀課或語(yǔ)文實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書的指導(dǎo)?？梢詮臅康倪x擇上，從閱讀的方法上等等。做好讀書筆記。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋Ｃ恐苓M(jìn)行展覽評(píng)比，進(jìn)行讀書心得的交流。把優(yōu)秀讀書筆記在閱讀長(zhǎng)廊中展覽。4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本，每周末練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個(gè)讀書專欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報(bào)，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時(shí)更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂(lè)趣，讀書的妙趣。5、為學(xué)生提供閱讀交流、展示的平臺(tái)?？陬^交流是一種直接、省時(shí)，參與面廣、收效快的學(xué)習(xí)方式之一、開展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過(guò)關(guān)。語(yǔ)文課開始時(shí)，可在課前5分鐘說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、閱讀評(píng)比：1、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表，實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)。2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事賽。評(píng)比“讀書之星”。3、每半學(xué)期開展校園讀書之星評(píng)比活動(dòng)。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案7為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，特制定本計(jì)劃。一、活動(dòng)意義：課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語(yǔ)文實(shí)踐，也是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)言沉淀，提高讀書能力。同時(shí)，課外閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效方法。二、活動(dòng)目的：培養(yǎng)群體性的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。三、活動(dòng)內(nèi)容：本學(xué)期將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，包括背誦古詩(shī)、文學(xué)作品點(diǎn)評(píng)；名家名作賞析，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。在內(nèi)容上，根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準(zhǔn)，內(nèi)容涵蓋知識(shí)、科技、文學(xué)等各個(gè)門類，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。四、活動(dòng)時(shí)間：每周六上午。五、活動(dòng)地點(diǎn)：五（1）班教室。六、主要措施：1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰(shuí)讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小書迷。2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。3、玩一些積極有益的.游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)。4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。5、做摘錄或欣賞性閱讀筆記，不少于4000字；6、完善班級(jí)圖書角。一是老師和學(xué)生捐贈(zèng)。號(hào)召班級(jí)老師和學(xué)生為班級(jí)捐獻(xiàn)書籍，采用自愿性質(zhì)，不強(qiáng)行分配；二是借閱學(xué)校圖書。學(xué)校的兩個(gè)藏有大量圖書，是課外閱讀的又一個(gè)重要資源，充分利用起來(lái)。7、突出古詩(shī)背誦，加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學(xué)生廣泛積累。七、活動(dòng)安排：第三周：古詩(shī)歌集錦《清平樂(lè)》、《惠崇春江晚景》、《望岳》第四周：兒童故事《中國(guó)古代文學(xué)家的故事》第五周：寓言故事《伊索寓言》第七周：古詩(shī)歌集錦《木蘭詩(shī)》、《飲湖上初晴后雨》、《無(wú)題》第八周：童話故事《鳥》、《綠野仙蹤》第九周：兒童小說(shuō)《五三班的壞小子》第十周：古詩(shī)歌集錦《觀書有感》、《錢塘湖春行》、《西江月》第十一周：兒童散文《星星們動(dòng)也不動(dòng)》第十二周：兒童故事《世界偉人故事》第十三周：兒童小說(shuō)《男生賈里全傳》第十四周：兒童小說(shuō)《女生賈梅全傳》第十五周：古詩(shī)歌集錦《游西山村》、《畫眉鳥》、《水調(diào)歌頭》第十六周：童話故事《普希金童話》第十七周：寓言故事《中國(guó)寓言精選》第十八周：兒童詩(shī)歌《地球的孩子早上好》、《寄給小城》第十九周：兒童小說(shuō)《環(huán)球八十天》小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案8一、活動(dòng)時(shí)間20xx年1-2月。二、主要步驟第一階段（1月21日1月25日）：宣傳發(fā)動(dòng)；第二階段（1月26日2月17日）：活動(dòng)開展；第三階段（2月18日2月xx日）：總結(jié)表彰。三、活動(dòng)主題閱讀悅童年四、活動(dòng)目的1.激發(fā)全體老師和學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛(ài)讀書的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上學(xué)習(xí)。2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。3.營(yíng)造“書香家庭”氛圍，讓每個(gè)家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的閱讀和成長(zhǎng)。五、活動(dòng)要求1.為了有利于開展年級(jí)讀書評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)市教育局推薦閱讀書目，各班語(yǔ)文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書目，學(xué)有余力的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛(ài)的書目進(jìn)行閱讀。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師）2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，指導(dǎo)完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學(xué)生要完成以下作業(yè)：讀書卡（低年級(jí)），讀書筆記（中高年級(jí)），讀后感（中高年級(jí)），讀書小報(bào)（備選）。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師）3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動(dòng)，開學(xué)后在教室墻壁上（或圖書角等欄目）開辟“讀書交流園地”，營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍。（負(fù)責(zé)人：班主任）4．班主任要向家長(zhǎng)宣傳讀書的'意義及作用，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。（負(fù)責(zé)人：班主任）5.假期閱讀中，堅(jiān)持使用好閱讀存折，家長(zhǎng)及時(shí)記載，班主任可以請(qǐng)家長(zhǎng)定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級(jí)群交流。班主任精選截圖提交。（負(fù)責(zé)人：班主任）6.教師假期閱讀教育專著，或與學(xué)生同讀課外書目，做好讀書筆記，不少于4篇。（負(fù)責(zé)人：校長(zhǎng)室）六、活動(dòng)評(píng)比1.各班級(jí)開學(xué)初收集學(xué)生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營(yíng)造開學(xué)初的閱讀氛圍（可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報(bào)等）。學(xué)校組織“讀書交流園地”的評(píng)比，并拍圖留存。（負(fù)責(zé)人：）2.各班開展讀書卡（低年級(jí)）、讀書筆記（中高年級(jí)）、讀后感（中高年級(jí)）交流展示與評(píng)比。展評(píng)由班主任負(fù)責(zé)組織安排，在此基礎(chǔ)上，協(xié)同語(yǔ)文老師，向?qū)W校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份（拍成清晰圖片提交語(yǔ)文組）參加校評(píng)比。（負(fù)責(zé)人：）3.此項(xiàng)活動(dòng)的組織情況，記入班級(jí)考評(píng)項(xiàng)目。（負(fù)責(zé)人：）4.開展教師閱讀筆記評(píng)比。（負(fù)責(zé)人：）5.期初進(jìn)行兩本書目的閱讀考級(jí)，誦讀篇目的過(guò)關(guān)背誦。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文組）希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴，努力成長(zhǎng)為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級(jí)、各年級(jí)組織好本次讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。希望全體家長(zhǎng)能大力支持學(xué)生讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香家庭建設(shè)，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻(xiàn)力量。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案9一、培養(yǎng)目標(biāo)使學(xué)生形成濃厚的閱讀興趣，并具有良好的閱讀習(xí)慣；通過(guò)閱讀提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、課外閱讀具體措施（一）向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的重要意義，引起學(xué)生的興趣，提高家長(zhǎng)的`意識(shí)。（二）積極營(yíng)造氛圍，布置好教室，給學(xué)生一個(gè)樂(lè)于讀書的環(huán)境。（三）解決書源問(wèn)題，讓學(xué)生不愁沒(méi)書讀。1.鼓勵(lì)學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱書籍；2.指導(dǎo)學(xué)生之間交換讀物；3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，鼓勵(lì)和指導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生科學(xué)購(gòu)書。4.教師推薦、提供部分書籍。（四）解決時(shí)間問(wèn)題，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)學(xué)生到校后，閱讀課外書，中午在校就餐的學(xué)生看課外書；積極開展有效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率，每周節(jié)省一堂語(yǔ)文課，作為課外閱讀指導(dǎo)課。（五）開展讀書活動(dòng)，提高學(xué)生讀書的積極性。1.開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫好讀書筆記，根據(jù)實(shí)際情況表彰有進(jìn)步的同學(xué)；2.開展讀書筆記展覽活動(dòng)，以提高學(xué)生讀書的積極性；3.開展讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)。4.語(yǔ)文課前開展三分鐘讀書活動(dòng)，讓學(xué)生輪流演講。5.評(píng)選“讀書明星”，提高讀書興趣。（六）加強(qiáng)研究，推動(dòng)課外閱讀科學(xué)發(fā)展。教師和學(xué)生同步閱讀，在讀書的同時(shí)，在提升自身素養(yǎng)的同時(shí)，提高課外閱讀指導(dǎo)能力。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案10一、指導(dǎo)思想課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。隨著部編版教材的到來(lái)，我們作為一線語(yǔ)文教師深知，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng)，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)，提高個(gè)人素養(yǎng)。讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。當(dāng)孩子愛(ài)上閱讀，將獲得最有益身心的給予，并學(xué)會(huì)愛(ài)的方式，懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)世界。在我國(guó)大力推行新課程改革的情況下，開展課外閱讀需要廣大小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀能力，并且有針對(duì)性的布置課外閱讀的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，為促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、閱讀目標(biāo)1、掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。2、能利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。3、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。4、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)摘記和寫讀書心得。6、在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。7、學(xué)會(huì)選擇課外閱讀書籍、報(bào)刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。三、時(shí)間安排1、在校每天閱讀至少30分鐘。2、每月至少一節(jié)課教師指導(dǎo)學(xué)生共同閱讀。3、每月一節(jié)課外閱讀課，課型不定。3、雙休日建議每天親子閱讀1小時(shí)。四、活動(dòng)方式(一)活動(dòng)要求：1、語(yǔ)文教師在學(xué)生閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。2、閱讀筆記：具體要求學(xué)生抄寫好句好段，每周一次。(二)實(shí)踐活動(dòng)：1、老師和學(xué)生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。2、我的`推薦：每個(gè)月向?qū)W生推薦一本好書，每周一篇好文章讀給同學(xué)聽(tīng)，互相交流。3、實(shí)行好書輪流轉(zhuǎn)：學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)有限圖書無(wú)限共享。4、舉行各種讀書活動(dòng)：班級(jí)閱讀分享會(huì)、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。五、閱讀的具體措施１.堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，以書為友。２.堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄美文警句，增加積累，每周一篇。３.堅(jiān)持閱讀過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，樂(lè)意與同伴分享閱讀心得。4.老師傳授有效讀書方法：如，圈點(diǎn)勾畫法，批注法，寫讀書筆記法，做讀書卡片法，摘抄精彩片段法，撰寫讀書札記法。5.利用班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)等方式讓學(xué)生展示自己的閱讀心得。6.每學(xué)期每人至少完成三本必讀和兩本選讀，數(shù)量多多益善。六、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制1.設(shè)立“最美圖書角”。開學(xué)初在教務(wù)處的組織下，以年級(jí)為單位評(píng)選“最美圖書角”，班主任在當(dāng)月教學(xué)常規(guī)中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。2.全校開展“快樂(lè)親子閱讀”的評(píng)選活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的重要性，取得家長(zhǎng)的支持，大力推進(jìn)親子課外閱讀活動(dòng)等。3.評(píng)選閱讀之星。每周以班級(jí)為單位，通過(guò)閱讀分享、讀書筆記等活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)評(píng)選“閱讀之星”。4.課前誦讀經(jīng)典。以小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首為重要背誦內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)期的國(guó)學(xué)經(jīng)典課本，每個(gè)年級(jí)以備課組為單位，在學(xué)期初制定背誦計(jì)劃。每天第二、三、四、六節(jié)課前的課前三分鐘，讓學(xué)生背誦。每月抽查背誦進(jìn)行考核。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案11以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級(jí)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。2、通過(guò)活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)構(gòu)想：1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃；2、營(yíng)造良好的讀書氛圍。三、具體措施：1、時(shí)間落實(shí)。我校每周三下午4:35—5:05開設(shè)1節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，專時(shí)專用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書；三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書；五、六年級(jí)學(xué)生每期讀4本書。3、各班建立圖書角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的'圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。4、活動(dòng)落實(shí)?！白孕艁?lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)等。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。5、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。6、檢查落實(shí)。對(duì)課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。7、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來(lái)講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書。因此與家長(zhǎng)配合是很有必要的。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來(lái)進(jìn)行，否則，效果則相反。8、開展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書日活動(dòng)。每期開展一次讀書日活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛(ài)好，學(xué)生也在家長(zhǎng)面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。加強(qiáng)課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和書面語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過(guò)家校聯(lián)手，深入落實(shí)“課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃”；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)課外閱讀活動(dòng)方案12為全面落實(shí)我校關(guān)于“構(gòu)建書香校園”老師和學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大老師和學(xué)生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)老師和學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；讓書香浸潤(rùn)校園，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生。努力打造濃郁的書香校園文化特色，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：在新教育實(shí)驗(yàn)改革的今天，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和難度，鼓勵(lì)提倡教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，真正把時(shí)間還給學(xué)生和老師,讓老師和學(xué)生快樂(lè)讀書。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展，能夠涉獵更多的學(xué)科，獲得更多的知識(shí)。許多教育家認(rèn)為：教育的目的從根本上來(lái)說(shuō)，就是教會(huì)學(xué)生如何讀書，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，造就終生讀書的人。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣不失為一良策。少兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)讀書并養(yǎng)成讀書習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不僅有益于育德、勵(lì)志、啟智，而且還能滿足他們學(xué)習(xí)、交往、緩解焦慮、放松等許多需求。養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，營(yíng)造學(xué)校濃郁的讀書氛圍，陶冶學(xué)生的情操，開闊他們的視野，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，為學(xué)生的寫作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更是滿足課程管理體制的需要。我校根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織老師和學(xué)生開展課外閱讀，讓老師和學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。二、特色活動(dòng)目標(biāo)：1.我們將以讀書特色為起點(diǎn)逐步開發(fā)《讀書伴我成長(zhǎng)》的校本課程，讓學(xué)生的知識(shí)、能力、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展。在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為老師和學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。2.積極倡導(dǎo)“我與經(jīng)典同行”的思想，努力踐