Unit 1 Art Reading and Thinking(教學設計)高二英語同步備課系列人教版2019選擇性必修第三冊

Unit1ArtReadingandThinking(教學設計)高二英語同步備課系列(人教版2019選擇性必修第三冊）一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1ArtReadingandThinking

2.教學年級和班級：高二英語

3.授課時間：2022年9月15日上午第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標

提升學生對藝術作品的鑒賞能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神，提高英語閱讀理解能力。三、學情分析

本節(jié)課的教學對象為高二學生，他們經(jīng)過初高中階段的英語學習，已經(jīng)具備一定的英語語言基礎和閱讀理解能力。在知識方面，他們已經(jīng)學習了各類文章的閱讀技巧，對文章的結構和內(nèi)容有一定的了解。在能力方面，他們能夠獨立完成閱讀理解題目，對文章進行簡單的分析和評價。在素質(zhì)方面，他們具有一定的跨文化交際意識，能夠理解不同文化背景下的藝術作品。

然而，學生在學習過程中也存在一些問題。首先，部分學生在閱讀過程中容易受到母語的影響，導致對文章的理解出現(xiàn)偏差。其次，學生的批判性思維和創(chuàng)新精神還有待提高，他們在閱讀和鑒賞藝術作品時，往往缺乏獨立思考和深入探究的能力。此外，學生的閱讀速度和效率也有待提高，這會影響他們對文章的整體理解和把握。

針對以上問題，本節(jié)課的教學設計將注重提高學生的閱讀速度和效率，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新精神，同時幫助學生克服母語的干擾，提高對文章的理解和鑒賞能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更加深入地理解和鑒賞藝術作品，提高自己的英語閱讀理解能力。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究相結合的教學方法。首先，通過講授法，向?qū)W生介紹藝術作品的鑒賞方法和技巧，幫助學生建立正確的鑒賞觀念。其次，利用討論法，引導學生就藝術作品進行交流和分享，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。最后，通過案例研究，讓學生分析具體的藝術作品，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。

2.具體教學活動：

（1）角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個藝術作品，通過角色扮演的形式，模擬藝術作品的創(chuàng)作和鑒賞過程。

（2）實驗：設計實驗活動，讓學生親自動手制作藝術作品，體驗藝術創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)他們的實踐能力。

（3）游戲：設計游戲活動，如藝術作品猜猜看，讓學生通過觀察和分析，猜測藝術作品的作者和背景，提高他們的觀察力和分析能力。

3.教學媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源。首先，利用PPT展示藝術作品的圖片和相關信息，幫助學生直觀地了解藝術作品。其次，播放與藝術作品相關的視頻，讓學生更加深入地了解藝術作品的創(chuàng)作背景和作者的生平。最后，使用在線工具，如藝術作品鑒賞網(wǎng)站，讓學生在課堂上進行在線鑒賞和交流。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

為了拓展學生的知識面，提高他們的自主學習能力，本節(jié)課提供了以下與藝術鑒賞相關的拓展閱讀材料。

1.藝術鑒賞理論：介紹藝術鑒賞的基本原則和方法，幫助學生建立正確的鑒賞觀念。

2.世界名畫鑒賞：精選世界名畫，如《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等，分析其藝術特色和創(chuàng)作背景。

3.中國傳統(tǒng)藝術：介紹中國傳統(tǒng)藝術，如國畫、書法、陶瓷等，讓學生了解中國藝術的魅力。

4.現(xiàn)代藝術流派：介紹現(xiàn)代藝術的主要流派，如印象派、抽象派、表現(xiàn)派等，分析其特點和代表作品。

5.藝術與生活：探討藝術與生活的關系，讓學生了解藝術在生活中的應用和價值。

6.藝術鑒賞案例分析：提供一些藝術鑒賞的實際案例，讓學生通過案例學習如何進行藝術鑒賞。

7.藝術鑒賞與批評：介紹藝術鑒賞與批評的基本方法和技巧，幫助學生提高鑒賞和批評能力。

8.藝術鑒賞與創(chuàng)作：探討藝術鑒賞與藝術創(chuàng)作之間的關系，鼓勵學生進行藝術創(chuàng)作。

9.藝術鑒賞與科技：介紹藝術鑒賞與科技相結合的新趨勢，如數(shù)字藝術、虛擬現(xiàn)實藝術等。

10.藝術鑒賞與文化交流：探討藝術鑒賞在文化交流中的作用，培養(yǎng)學生跨文化交際能力。七、課后作業(yè)

1.請選擇一幅藝術作品，對其進行鑒賞和分析，包括作品的風格、創(chuàng)作背景、藝術特色等。

2.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于藝術鑒賞的文章，要求字數(shù)不少于300字。

3.請設計一個藝術鑒賞活動，可以是一個展覽、一個講座或一個研討會，并說明活動的目的和意義。

4.請閱讀一本關于藝術鑒賞的書籍，并撰寫讀書筆記，不少于200字。

5.請觀看一部與藝術相關的電影或紀錄片，并撰寫觀后感，不少于300字。八、板書設計

①藝術鑒賞的方法與技巧

-分析藝術作品的風格

-了解藝術作品的創(chuàng)作背景

-鑒賞藝術作品的構圖、色彩、線條等元素

②藝術鑒賞的實際應用

-鑒賞世界名畫《蒙娜麗莎》

-分析印象派代表作品《日出·印象》

-鑒賞中國書法作品《蘭亭序》

③藝術鑒賞在生活中的意義

-藝術與生活相結合的實例

-藝術鑒賞在文化交流中的作用

-藝術鑒賞培養(yǎng)跨文化交際能力九、反思改進措施

在教學《Unit1ArtReadingandThinking》的過程中，我認識到本節(jié)課的教學特色和創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.引入了多元化的教學方法，如角色扮演、實驗、游戲等，提高了學生的參與度和互動性。

2.利用了多媒體資源，如PPT、視頻、在線工具等，增強了學生的直觀感受和理解。

3.結合了藝術鑒賞的實際案例，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。

然而，在教學過程中也存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.在教學管理方面，課堂紀律需要進一步加強，以確保教學活動的順利進行。

2.在教學組織方面，小組討論的時間分配不