《三位數(shù)加減兩、三位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算和估算》 教案二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四制）

《三位數(shù)加減兩、三位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算和估算》教案二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四制）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《三位數(shù)加減兩、三位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算和估算》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四制）

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)加減兩、三位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.學(xué)生能夠掌握不進(jìn)位、不退位的加減法估算方法，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成三位數(shù)加減兩、三位數(shù)的筆算，并能夠進(jìn)行估算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用不進(jìn)位、不退位的加減法估算方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)三位數(shù)的認(rèn)識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.筆算教學(xué)：

a.教師通過(guò)PPT展示例題，講解三位數(shù)加減兩、三位數(shù)的筆算方法。

b.學(xué)生跟隨教師一起完成筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.估算教學(xué)：

a.教師講解不進(jìn)位、不退位的加減法估算方法。

b.學(xué)生進(jìn)行估算練習(xí)，體會(huì)估算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

4.課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固三位數(shù)加減兩、三位數(shù)的筆算和估算方法。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生筆算和估算的正確率。

2.學(xué)生課堂參與度和合作程度。

3.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)三位數(shù)加減兩、三位數(shù)的筆算和估算，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用不進(jìn)位、不退位的加減法原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用筆算和估算方法解決問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠與同學(xué)、教師進(jìn)行有效的溝通交流，分享學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的筆算和估算方法，獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三位數(shù)的基本概念，包括數(shù)位順序、數(shù)位名稱(chēng)等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的加減法運(yùn)算基礎(chǔ)，例如一位數(shù)和兩位數(shù)的加減法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)數(shù)學(xué)課程充滿好奇心和求知欲。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆算。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)實(shí)際操作、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)三位數(shù)加減兩、三位數(shù)的筆算時(shí)，學(xué)生可能對(duì)進(jìn)位、退位的概念理解不清，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。另外，在估算過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)不進(jìn)位、不退位的加減法原理理解不深，難以運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。此外，部分學(xué)生可能在筆算和估算方面存在速度慢、準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題，需要教師給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：教師通過(guò)PPT和板書(shū)，講解三位數(shù)加減兩、三位數(shù)的筆算和估算方法，以及不進(jìn)位、不退位的加減法原理。

1.2討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

1.3實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)行筆算和估算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，展示PPT和教學(xué)視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.3實(shí)物模型：教師準(zhǔn)備實(shí)物模型，如計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等，讓學(xué)生實(shí)際操作，增強(qiáng)直觀感受，加深對(duì)筆算和估算方法的理解。

2.4作業(yè)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)布置課后作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.5家長(zhǎng)溝通：教師與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)加減兩、三位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算和估算》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算三位數(shù)加減兩、三位數(shù)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索三位數(shù)加減兩、三位數(shù)筆算和估算的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解三位數(shù)加減兩、三位數(shù)筆算的基本概念。三位數(shù)加減兩、三位數(shù)是數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的運(yùn)算，它在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算找回的零錢(qián)等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了三位數(shù)加減兩、三位數(shù)筆算在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與三位數(shù)加減兩、三位數(shù)筆算相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三位數(shù)加減兩、三位數(shù)筆算在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了三位數(shù)加減兩、三位數(shù)筆算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：這是一本介紹數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)家故事的書(shū)籍，通過(guò)有趣的故事讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。其中有一篇故事是關(guān)于古代中國(guó)的數(shù)學(xué)家劉洪和他的著作《九章算術(shù)》，這本書(shū)中就包含了三位數(shù)加減法的運(yùn)算方法。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這個(gè)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲》：這本書(shū)包含了許多數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)游戲等。學(xué)生可以通過(guò)這些游戲，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。在游戲中，學(xué)生可以實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握三位數(shù)加減法的運(yùn)算技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找更多關(guān)于三位數(shù)加減法的應(yīng)用實(shí)例，了解在日常生活中如何運(yùn)用這些運(yùn)算方法。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與三位數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算找回的零錢(qián)等。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生可以提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高他們的數(shù)學(xué)水平和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些數(shù)學(xué)家的傳記或數(shù)學(xué)歷史書(shū)籍，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家們的貢獻(xiàn)。這有助于學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和興趣。課后作業(yè)1.筆算練習(xí)：

-計(jì)算以下算式，并檢查答案是否正確：

123+456

789-321

456+123

321-789

2.估算練習(xí)：

-對(duì)以下算式進(jìn)行估算，并填寫(xiě)估算結(jié)果：

145+367

256-189

478+234

129-567

3.應(yīng)用題練習(xí)：

-小明有234本書(shū)，小紅有189本書(shū)。如果他們一共要捐出321本書(shū)給圖書(shū)館，小明和小紅各自應(yīng)該捐出多少本書(shū)？

-商店的蘋(píng)果每千克3元，香蕉每千克2元。如果小明買(mǎi)了234千克的蘋(píng)果和189千克的香蕉，他一共需要支付多少錢(qián)？

4.綜合題練習(xí)：

-學(xué)校的圖書(shū)館有456本書(shū)，本周六有234名學(xué)生參加了圖書(shū)館的開(kāi)放日活動(dòng)。如果每位學(xué)生可以借閱2本書(shū)，圖書(shū)館需要準(zhǔn)備多少本書(shū)才能滿足所有學(xué)生的需求？

-小明有123元，他買(mǎi)了一本書(shū)花費(fèi)了45元，他還剩下多少元？

5.探索題練習(xí)：

-探索三位數(shù)加減三位數(shù)的不同情況，總結(jié)規(guī)律。例如：123+456、789-321等。

-嘗試解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算找回的零錢(qián)等。作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.筆算練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立完成以下算式，并檢查答案是否正確：

1.123+456

2.789-321

3.456+123

4.321-789

2.估算練習(xí)：要求學(xué)生對(duì)以下算式進(jìn)行估算，并填寫(xiě)估算結(jié)果：

1.145+367

2.256-189

3.478+234

4.129-567

3.應(yīng)用題練習(xí)：要求學(xué)生解決以下實(shí)際問(wèn)題：

1.小明有234本書(shū)，小紅有189本書(shū)。如果他們一共要捐出321本書(shū)給圖書(shū)館，小明和小紅各自應(yīng)該捐出多少本書(shū)？

2.商店的蘋(píng)果每千克3元，香蕉每千克2元。如果小明買(mǎi)了234千克的蘋(píng)果和189千克的香蕉，他一共需要支付多少錢(qián)？

4.綜合題練習(xí)：要求學(xué)生解決以下綜合問(wèn)題：

1.學(xué)校的圖書(shū)館有456本書(shū)，本周六有234名學(xué)生參加了圖書(shū)館的開(kāi)放日活動(dòng)。如果每位學(xué)生可以借閱2本書(shū)，圖書(shū)館需要準(zhǔn)備多少本書(shū)才能滿足所有學(xué)生的需求？

2.小明有123元，他買(mǎi)了一本書(shū)花費(fèi)了45元，他還剩下多少元？

5.探索題練習(xí)：要求學(xué)生探索三位數(shù)加減三位數(shù)的不同情況，總結(jié)規(guī)律。例如：123+456、789-321等。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查他們的筆算和估算是否正確。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，標(biāo)注出來(lái)，并給出正確的答案。

2.反饋?zhàn)鳂I(yè)：通過(guò)課堂或書(shū)面形式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出存在的問(wèn)題。例如，有些學(xué)生可能在做筆算時(shí)忘記進(jìn)位或退位，有些學(xué)生可能在估算時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單化。針對(duì)這些問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)于作業(yè)完成得較好的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)正面的反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予個(gè)性化指導(dǎo)。例如，有些學(xué)生可能在理解進(jìn)位和退位的概念上存在困難，可以通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助他們理解。

5.家校合作：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

通過(guò)以上作業(yè)布置與反饋，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高筆算和估算能力，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心