標(biāo)準(zhǔn)解讀
《GB/T 44100-2024 五體球課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范》是一項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn),旨在為五體球課程中學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的評(píng)價(jià)提供一套統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與方法。該標(biāo)準(zhǔn)適用于各類教育機(jī)構(gòu)開展的五體球教學(xué)活動(dòng),通過科學(xué)合理地評(píng)估學(xué)生在參與五體球運(yùn)動(dòng)過程中的身體素質(zhì)、技能掌握程度以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的表現(xiàn),促進(jìn)青少年健康成長與發(fā)展。
根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,五體球課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)主要包括以下幾個(gè)方面:
- 基本身體素質(zhì)測(cè)試:包括但不限于速度、力量、耐力、柔韌性等基礎(chǔ)體能指標(biāo)。
- 專項(xiàng)技術(shù)技能考核:針對(duì)五體球特有的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)要求,如控球、傳球、射門等動(dòng)作技巧進(jìn)行評(píng)分。
- 比賽實(shí)踐表現(xiàn):觀察并記錄學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)的能力,包括個(gè)人發(fā)揮及與隊(duì)友之間的配合情況。
- 心理素質(zhì)考察:關(guān)注學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心態(tài)調(diào)整能力,以及對(duì)勝負(fù)的態(tài)度等非認(rèn)知因素。
- 綜合素養(yǎng)評(píng)定:除了上述幾個(gè)維度外,還應(yīng)考慮到學(xué)生的體育道德修養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)等方面的培養(yǎng)狀況。
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....
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- 現(xiàn)行
- 正在執(zhí)行有效
- 2024-05-28 頒布
- 2024-05-28 實(shí)施
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ICS03180
CCSA.18
中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)
GB/T44100—2024
五體球課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范
EvaluationsecificationforstudentsathleticabilitofWuti-ballcourse
p’y
2024-05-28發(fā)布2024-05-28實(shí)施
國家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局發(fā)布
國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)
GB/T44100—2024
目次
前言
…………………………Ⅲ
范圍
1………………………1
規(guī)范性引用文件
2…………………………1
術(shù)語和定義
3………………1
等級(jí)劃分與達(dá)標(biāo)要求
4……………………2
等級(jí)劃分
4.1……………2
等級(jí)達(dá)標(biāo)要求
4.2………………………2
運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)
5……………7
一級(jí)測(cè)評(píng)
5.1……………7
二級(jí)測(cè)評(píng)
5.2……………11
三級(jí)測(cè)評(píng)
5.3……………15
四級(jí)測(cè)評(píng)
5.4……………17
五級(jí)測(cè)評(píng)
5.5……………21
六級(jí)測(cè)評(píng)
5.6……………25
參考文獻(xiàn)
……………………29
Ⅰ
GB/T44100—2024
前言
本文件按照標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定
GB/T1.1—2020《1:》
起草
。
請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任
。。
本文件由中華人民共和國教育部提出并歸口
。
本文件起草單位中國教育科學(xué)研究院深圳市標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)研究院楊凌高新小學(xué)深圳市龍崗區(qū)教師
:、、、
發(fā)展中心深圳五體運(yùn)動(dòng)有限公司陜西師范大學(xué)西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究
、、、、
院深圳市龍崗區(qū)平湖外國語學(xué)校深圳市龍崗區(qū)南灣沙塘布學(xué)校中國人民大學(xué)附屬中學(xué)第二分校懷
、、、、
化學(xué)院教育科學(xué)出版社有限公司北京交通大學(xué)課程教材研究所河南大學(xué)福建師范大學(xué)三峽大
、、、、、、
學(xué)深圳市龍崗區(qū)五聯(lián)崇和學(xué)校成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司
、、。
本文件主要起草人于素梅珠娜游學(xué)軍王獻(xiàn)英張英萬炳軍王曉娥劉鎮(zhèn)悅陳嘉文袁贛濤
:、、、、、、、、、、
蔡曉峰司亞莉王昌友梁祎明楊多多張廣斌喬石磊蔡向陽王瑋周蘭吳雄
、、、、、、、、、、。
Ⅲ
GB/T44100—2024
五體球課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范
1范圍
本文件規(guī)定了五體球課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)劃分與達(dá)標(biāo)要求描述了各等級(jí)測(cè)評(píng)方法
,。
本文件適用于小學(xué)初中高中大學(xué)各學(xué)段學(xué)生五體球運(yùn)動(dòng)能力的測(cè)評(píng)
、、、。
2規(guī)范性引用文件
本文件沒有規(guī)范性引用文件
。
3術(shù)語和定義
下列術(shù)語和定義適用于本文件
。
31
.
五體球課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力studentsathleticabilityofWuti-ballcourse
’
學(xué)生在五體球課程學(xué)練賽活動(dòng)中形成的在比賽中應(yīng)用運(yùn)球傳接球射門投籃等技能完成特定任
,、、、
務(wù)的綜合表現(xiàn)
。
32
.
五體轉(zhuǎn)換區(qū)Wuti-balltransitionarea
位于五體球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地手部區(qū)與腳部區(qū)之間由間隔的兩條平行弧線組成的區(qū)域
2.2m。
33
.
轉(zhuǎn)換transition
球員在五體轉(zhuǎn)換區(qū)完成手腳變換控球的技術(shù)動(dòng)作
,、。
注轉(zhuǎn)換分為手控球變換為腳控球和腳控球變換為手控球兩種
:。
34
.
手運(yùn)球handdribbling
球員在手部區(qū)或五體轉(zhuǎn)換區(qū)以單手或雙手交替進(jìn)行連續(xù)拍按的運(yùn)控球技術(shù)動(dòng)作
,。
35
.
腳運(yùn)球footdribbling
球員在腳部區(qū)或五體轉(zhuǎn)換區(qū)用腳部的不同部位對(duì)球運(yùn)行方向進(jìn)行控制的技術(shù)動(dòng)作
,。
36
.
傳球Wuti-ballpassing
球員在手部區(qū)使用手將五體球拋擲給目標(biāo)球員
溫馨提示
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