四川省阿壩藏族羌族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

四川省阿壩藏族羌族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.我會(huì)一拼，寫一寫。

zìjǐkāiménpíyītóngxuézhúlín

mùtouxiàyǔwǒmenshūběnxiǎoniǎo

2、填空題（每題2分共5題）

1）.我會(huì)照樣子，填寫下表。例字頭長(zhǎng)出一共幾畫5第一畫是丶2）.讀拼音，寫詞語。

fúzhuāngguīzézhīzhūlàzhú

(

)(

)(

)(

)3）.我會(huì)組詞語。刀_____林_____本_____門_____力_____木_____天_____們_____4）.根據(jù)課文的內(nèi)容，完成下面的表格。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。時(shí)間早上中午晚上蒲公英的花朵_____________________草地的顏色_____________________5）.運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)知識(shí)完成下列題目。

（1）“______臭皮匠，______諸葛亮”比喻集體的智慧大。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

群兒戲于______，一兒______甕，足______沒水中。______皆棄去，光______石______甕破之，水迸，兒得活。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.根據(jù)“種子睡在哪里？”這個(gè)問題，讀“種子睡在松軟的泥土里”時(shí)，應(yīng)該重讀的詞語是（）A．種子B．松軟C．泥土2）.“天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺?！本渥邮褂玫拿鑼懛椒ㄊ牵ǎ〢．語言描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．心理描寫D．環(huán)境描寫3）.這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)分辨不出哪是汗水哪是淚水。（）A．分辯B．分析C．辨別D．分解4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

電話人人都會(huì)打。（改成反問句）

_________________？5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

明亮的臉蛋

紅潤(rùn)的頭發(fā)

烏黑的眼睛2）.連線組字，再組詞語。

木皮—（坡）—（山坡）

口臺(tái)—（）—（）

禾古—（）—（）

女昌—（）—（）

土央—（）—（）6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在（）里。

(

)如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再復(fù)讀幾遍。

(

)清末學(xué)者顧炎武很會(huì)讀書，也很講究讀書方法。

(

)復(fù)習(xí)時(shí)，他面前放一本書，請(qǐng)別人也朗讀同樣本書，他邊聽邊默記。

(

)顧炎武讀書總是要?jiǎng)邮殖浀?，這種既動(dòng)口，又動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法，大大地提高了讀書效率。

(

)他給自己規(guī)定：每年春秋兩季，分別復(fù)習(xí)冬夏兩季所讀的書，把閱讀和復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行，有效地增強(qiáng)了記憶力。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)姐姐從屋里飛快地跑出來，仔細(xì)地看那剛出土的新苗。

(

)這一天早晨，我又去澆水，發(fā)現(xiàn)喇叭花子兒出苗了

(

)它們顯得那么嫩，那么弱，仿佛是一夜春風(fēng)把它們催出土的。

(

)我高興地連忙喊：”姐姐，快來看，花苗苗出來了?！?/p>

(

)姐姐在院子里種下了喇叭花籽兒，我隔一天去澆一次水。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《蜜蜂》一文中，蜜蜂能找到回家的路，靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的本能。(

)

2．“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，說明客觀環(huán)境對(duì)人有很大的影響。(

)

3．《火燒云》一文以形象生動(dòng)的語言，描繪了火燒云變化萬千的奇妙景象。(

)

4．“長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”這句詩選自唐代詩人韋應(yīng)物的《滁州西澗》。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課外閱讀。我有一盒彩筆金波我有一盒彩筆，我有一盒彩筆，我用它畫美麗的今天：我用它畫明天的理想：畫一條藍(lán)色的直線，我畫透明的海洋，那是________流過稻田。為了看清海底的寶藏。畫一個(gè)黃色的圓，我畫綠色的太陽，那是________掛在山尖。為了讓夏天涼爽。畫一條紫色的曲線，我畫結(jié)滿面包的大樹，那是連綿起伏的________。為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。畫一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，我畫小朋友長(zhǎng)上翅膀，那是________插入云天。為了在廣闊的天空飛翔。1．把下面的詞語填入詩歌中合適的橫線上。(填序號(hào))

①中秋明月②電視塔③小河④遠(yuǎn)山

2．“我”的理想都有什么？從詩中找一找，填在下面的橫線上。

①________________________②________________________

③________________________④________________________

3．你想用彩筆畫什么？照樣子，寫一寫。

例：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。

我畫________________，為了___________________。

4．你覺得詩歌中的哪個(gè)理想最神奇？為什么？

_______________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.日常生活中，由于不同的經(jīng)歷和感受，往往都有許多奇思妙想，美好愿望或遠(yuǎn)大的理想，請(qǐng)你以“我好想____”為題，寫一篇作文。

要求：①結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，先把題目補(bǔ)充完整；②展開豐富的想象，做到語言通順，內(nèi)容具體，不少于400字；③寫出自己的真情實(shí)感。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.小古文閱讀文徵明習(xí)字文徵明臨①寫《千字文》，日②以十本為率③，書遂④大進(jìn)。平生于⑤書，未嘗⑥茍且⑦，或答人簡(jiǎn)札（zhá）⑧，少⑨不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙?！x自《書林紀(jì)事》【注釋】①臨：臨摹。②日：每天。③率：標(biāo)準(zhǔn)。④遂：于是，就。⑤于：對(duì)，對(duì)于。⑥嘗：曾經(jīng)。⑦茍且：敷衍了事，馬虎。⑧簡(jiǎn)札：信件，書信。⑨少：同“稍”，稍微。易：改換，更換。愈益：愈加，更加。1．【字詞理解】下列詞語中的加點(diǎn)字與“文徵明臨寫《千字文》”中的“臨”字意思相同的一項(xiàng)是（）A．玉樹臨風(fēng)B．兵臨城下C．身臨其境D．唐臨晉帖2．【句段理解】對(duì)下面這句話翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

故愈老而愈益精妙。A．因此，他的年紀(jì)越大，書法就越發(fā)精致巧妙。B．因?yàn)樗絹碓嚼狭耍詴ǜ臃笱芰耸?。C．因此，愈老的書法水平更加精致巧妙。D．因此，他的年紀(jì)越大，《千字文》就背得更加熟練巧妙。3．【提取信息】文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因?yàn)樗ǎ〢．有興趣，肯用功。B．人聰明，練得多。C．練得多，不隨意。D．不隨意，有耐心。4．【分析判斷】下列句子中不是文徵明勤奮刻苦習(xí)字的具體行動(dòng)的一項(xiàng)是（）A．日以十本為率B．書遂大進(jìn)C．平生于書，未嘗茍且D．少不當(dāng)意，必再三易之不厭5．【評(píng)價(jià)人物】讀了這篇小古文，你覺得文徵明是個(gè)怎樣的人？

_______________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.語段理解。發(fā)現(xiàn)是一種快樂那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃色的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。一連幾天，我都來到湖邊仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開著花朵，浮著圓片，水下也隱藏著花蕾和葉苞。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開放，葉苞要舒展的時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽，他們問我：“那是什么花呢？”我張口結(jié)舌，回答不上來。我猜想：是不是浮萍呢？但浮萍是沒有根的，葉子也小得多呀！我又猜想：是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多呀，而且花也不是金黃色的。我如實(shí)地告訴他們，我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙耄绻疫B這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？第二天，我早早地來到了湖邊。有位老爺爺正在釣魚，我便向他請(qǐng)教：“請(qǐng)問老爺爺，那是什么花？”他立刻告訴我：“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐牭拿?！現(xiàn)在我才能說，。啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂。1．按短文內(nèi)容填空。

（1）早晨，湖面開滿了___________色的花朵，浮著________的葉子，水下隱藏著_____________和___________。

（2）黃昏到來時(shí)，________謝了，花梗慢慢地__________下去，__________入水中，結(jié)出____________一樣的果實(shí)。

2．“我”的觀察很仔細(xì)，不僅看到了花朵、圓葉、花蕾和葉苞，還發(fā)現(xiàn)了什么？用“”在文中把相關(guān)句子畫出來。

3．“我”認(rèn)為湖面上的小黃花不是浮萍、睡蓮的原因是什么？用“”畫出來。

4．結(jié)合上下文，在短文中第九自然段中的橫線上填上合適的句子。

5．我是怎么知道“水浮蓮”這個(gè)名字的（）A．從電腦上查到的。B．從書本上知道的。C．從報(bào)紙上看到的。D．從一位釣魚的老爺爺那里問到的。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.小溪沉醉于童話故事的閱讀中，并為自己感興趣的故事做了書簽，請(qǐng)將序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。

（1）《皇帝的新裝》_______

（2）《拇指姑娘》_________

（3）《丑小鴨》___________

（4）《巨人和裁縫》_______

2）