人教A版高中數(shù)學(xué)（必修第二冊）同步講義第04講 6.2.3向量的數(shù)乘運算（原卷版）

第04講6.2.3向量的數(shù)乘運算課程標準學(xué)習(xí)目標①了解向量數(shù)乘的概念。②理解并掌握向量數(shù)乘的運算律，會運用向量數(shù)乘的運算律進行向量運算。③理解并掌握向量共線定理及其判定方法。④能用坐標表示平面向量的數(shù)量積，會表示兩個平面向量的夾角。⑤能用坐標表示平面向量共線、垂直的條件。1在熟悉課本知識的基礎(chǔ)上，了解并充分掌握向量數(shù)乘的概念；2.在掌握向量加減與數(shù)乘定義的基礎(chǔ)上，理解并掌握向量數(shù)乘的運算律，會運用向量數(shù)乘的運算律進行向量運算；3.準確理解并掌握向量共線定理及其判定方法；知識點01：向量的數(shù)乘（1）向量數(shù)乘的定義一般地,我們規(guī)定實數(shù)與向量的積是一個向量,這種運算叫做向量的數(shù)乘,記作.它的長度與方向規(guī)定如下：①②當時，的方向與的方向相同；當時，的方向與的方向相反；當時，.【即學(xué)即練1】（2023·全國·高一隨堂練習(xí)）任作一向量，再作向量，.【答案】答案見解析【詳解】由知，與同向，模長為模長的2倍，由此作出；由知，與方向相反，模長為模長的，由此作出；

（2）向量數(shù)乘的幾何意義對于：①從代數(shù)角度看，是實數(shù)，是向量，它們的積仍然是向量．的條件是或．②從幾何的角度看，對于長度來說，當時，意味著表示向量的有向線段在原方向或相反方向上伸長了倍；當時，意味著表示向量的有向線段在原方向或反方向上縮短了倍．實數(shù)與向量可以求積，但不能進行加減運算，如，都無意義．（3）向量數(shù)乘的運算律實數(shù)與向量的積滿足下面的運算律：設(shè)、是實數(shù)，、是向量，則：①結(jié)合律：②第一分配律：③第二分配律：知識點02：向量的線性運算向量的加、減、數(shù)乘運算統(tǒng)稱為向量的線性運算.向量線性運算的結(jié)果仍是向量.對于任意向量,,以及任意實數(shù),,,恒有.知識點03：向量共線定理（1）內(nèi)容：向量與非零向量共線，則存在唯一一個實數(shù)，.（2）向量共線定理的注意問題：①定理的運用過程中要特別注意．特別地，若，實數(shù)仍存在，但不唯一．②定理的實質(zhì)是向量相等，應(yīng)從大小和方向兩個方面理解，借助于實數(shù)溝通了兩個向量與的關(guān)系．③定理為解決三點共線和兩直線平行問題提供了一種方法．要證三點共線或兩直線平行，任取兩點確定兩個向量，看能否找到唯一的實數(shù)使向量相等即可．【即學(xué)即練2】（2023·全國·高一課堂例題）設(shè)，是平面內(nèi)的一組基底，，，，求證：A，B，D三點共線．【答案】證明見解析【詳解】證明：因為，所以與共線．又因為與有公共的起點A，所以A，B，D三點共線．題型01幾何圖形中用已知向量表示未知向量【典例1】（2023上·湖北黃石·高二陽新縣第一中學(xué)校聯(lián)考期中）如圖，在四邊形ABCD中，，設(shè)，，則等于（

）A． B．C． D．【典例2】（2023下·福建福州·高一福建省連江第一中學(xué)?？计谥校┤鐖D，在中，，則（

）A． B． C． D．【典例3】（2022下·湖南長沙·高一湖南師大附中?？计谀┲?，，則（

）A． B．C． D．【變式1】（2023下·上海嘉定·高一?？计谀┮阎堑倪吷系闹芯€，若，則.（用表示）【變式2】（2023下·新疆阿克蘇·高一校考階段練習(xí)）在中，點為邊的中點，記，則（

）A． B． C． D．【變式3】（2023下·四川攀枝花·高一統(tǒng)考期末）在中，為上一點，且，則（

）A． B．C． D．題型02平面向量的混合運算【典例1】（2023·高一課前預(yù)習(xí)）計算：(1)；(2)；(3)；(4)．【典例2】（2023下·重慶綦江·高一?？计谥校┗啚椋?/p>

）A． B．C． D．【變式1】（2023·全國·高一課堂例題）計算：(1)；(2)．【變式2】（2023下·高一課時練習(xí)）計算：(1)；(2)．題型03向量共線的判定【典例1】（2022·河南·校聯(lián)考三模）已知、、均為非零向量，且，，則（

）A．與垂直 B．與同向 C．與反向 D．與反向【典例2】（2023·高一課時練習(xí)）設(shè)，是兩個不共線的向量，關(guān)于向量，有①，；②，；③；，④；．其中，共線的有．（填序號）【典例3】（2023·全國·高一隨堂練習(xí)）設(shè)，為不共線的非零向量，判斷下列各題中的，向量是否共線．(1)，；(2)，；(3)，．【變式1】（2023·全國·高一專題練習(xí)）對于非零向量，“”是“”的（

）A．充分不必要條件 B．必要不充分條件C．充分必要條件 D．既不充分也不必要條件【變式2】（2023·高一課時練習(xí)）已知、是兩非零向量，且與共線，若非零向量與共線，則與必定．【變式3】（2023·全國·高一隨堂練習(xí)）判斷下列各小題中的向量，是否共線：(1)，；(2)，（其中兩個非零向量和不共線）；(3)，.題型04利用向量共線證明線線平行【典例1】（2023下·廣東汕頭·高一?？计谥校┰谒倪呅沃?，，，，則四邊形的形狀是（）A．梯形 B．菱形C．平行四邊形 D．矩形【典例2】（2022·高一課時練習(xí)）如圖，設(shè)分別是梯形的對角線的中點.(1)試用向量的方法證明：；【變式1】（2023·高一課時練習(xí)）四邊形ABCD中，，，，試判斷四邊形ABCD的形狀（其中，為不平行的非零向量）．【變式2】（2023·高一課時練習(xí)）設(shè)D、E、F分別是的三邊BC、CA、AB上的點，且，，，則（

）A．與反向平行 B．與同向平行C．與反向平行 D．與不共線題型05已知向量共線（平行）求參數(shù)【典例1】（2023下·山西運城·高一統(tǒng)考期中）已知向量，不共線，且向量與方向相同，則實數(shù)的值為（

）A．1 B． C．1或 D．1或【典例2】（2023上·江西·高一統(tǒng)考期中）已知，為平面內(nèi)向量的一組基底，，，若，則.【典例3】（2023下·山西朔州·高一?？茧A段練習(xí)）已知兩個非零向量不共線，且與共線，求實數(shù)k的值．【變式1】（2023上·山東泰安·高三統(tǒng)考階段練習(xí)）已知向量是平面內(nèi)的一組基底，若向量與共線，則的值為（

）A． B． C． D．【變式2】（2023·全國·高三專題練習(xí)）已知，是兩個不共線的平面向量，向量，，若，則有（

）A． B． C． D．【變式3】（2023·全國·高三專題練習(xí)）已知向量、不共線，且向量與平行，則實數(shù).題型06三點共線問題【典例1】（2023下·貴州遵義·高一?？茧A段練習(xí)）已知不共線的向量，且，，，則一定共線的三點是（）A．A，B，D B．A，B，CC．B，C，D D．A，C，D【典例2】（2023下·安徽合肥·高一統(tǒng)考期中）設(shè)是不共線的兩個向量，.若三點共線，則k的值為.【典例3】（2023上·江西·高二校聯(lián)考開學(xué)考試）已知是平面內(nèi)不共線的單位向量，是該平面內(nèi)的點，且，，.(1)若，求；(2)若三點共線，求實數(shù)的值.【變式1】（2023下·上海浦東新·高一?？计谥校┰O(shè)，是兩個不共線向量，，，，若A，B，D三點共線，則實數(shù)p的值為．【變式2】（2023·全國·高一隨堂練習(xí)）如圖，在中，點M為AB的中點，點N在BD上，.

求證：M，N，C三點共線.【變式3】（2023下·山東泰安·高一?？茧A段練習(xí)）如圖，在中，.設(shè).

(1)用表示；(2)若為內(nèi)部一點，且.求證：三點共線，并指明點的具體位置.題型07利用向量共線定理求參數(shù)【典例1】（2023上·北京順義·高三牛欄山一中校考期中）在中，，是直線上的一點，若則實數(shù)的值為（

）A． B． C． D．【典例2】（2023·四川綿陽·四川省綿陽南山中學(xué)?？家荒＃┤鐖D，在中，，P為CD上一點，且滿足，則m的值為．【典例3】（2023下·四川綿陽·高一三臺中學(xué)校考階段練習(xí)）已知向量，不共線，且，，.(1)將用，表示；(2)若，求的值；【變式1】（2023下·江蘇南通·高一?？计谥校┮阎莾蓚€不共線的向量，向量．若，則（

）A． B． C．2 D．【變式2】（2023上·四川南充·高三四川省南部中學(xué)?？茧A段練習(xí)）在平行四邊形中，點E滿足且，則實數(shù)．【變式3】（2023下·山東日照·高一校考階段練習(xí)）已知不共線，向量，，且，則的值為.題型08平面向量共線定理的推論【典例1】（2023下·河南省直轄縣級單位·高一河南省濟源第一中學(xué)?？茧A段練習(xí)）如圖，在中，，P是線段BD上一點，若，則實數(shù)m的值為（

）

A． B． C． D．【典例2】（2023下·山東泰安·高一泰安一中校考期中）如圖所示，在中，點是的中點，過點的直線分別交直線于不同的兩點，若，則的值為（

）

A．2 B．3 C． D．5【典例3】（2023·全國·高三專題練習(xí)）經(jīng)過的重心G的直線與OA，OB分別交于點P，Q，設(shè)，.(1)證明：為定值；(2)求m＋n的最小值.【變式1】（2023上·江西吉安·高三吉安一中?？计谥校┲校瑸樯弦稽c且滿足，若為上一點，且滿足，為正實數(shù)，則下列結(jié)論正確的是（

）A．的最小值為 B．的最大值為1C．的最大值為16 D．的最小值為4【變式2】（2023上·河南焦作·高三統(tǒng)考開學(xué)考試）在中，，E是線段AD上的動點，設(shè)，則．【變式3】（2023下·陜西西安·高一西安市鐵一中學(xué)校考期中）如圖，已知點是的重心，若過的重心，且，，，（，），試求的最小值．A夯實基礎(chǔ)B能力提升C綜合素養(yǎng)A夯實基礎(chǔ)一、單選題1．（2023·云南大理·統(tǒng)考一模）在中，，則（

）A． B． C． D．2．（2023上·北京海淀·高二?？茧A段練習(xí)）已知向量，那么等于（

）A． B． C． D．3．（2023·全國·高三專題練習(xí)）設(shè)是非零向量，λ是非零實數(shù)，下列結(jié)論中正確的是（

）A．與的方向相反 B．與的方向相同C． D．4．（2023下·安徽馬鞍山·高一馬鞍山市紅星中學(xué)校考階段練習(xí)）在△OAB中，P為線段AB上的一點，，且，則（

）A． B．C． D．5．（2023下·江蘇鎮(zhèn)江·高一揚中市第二高級中學(xué)?？计谥校┰O(shè)是平面內(nèi)的一組基底，，則（

）A．三點共線 B．三點共線C．三點共線 D．三點共線6．（2023下·陜西榆林·高二校聯(lián)考期中）已知是平面內(nèi)不共線的兩個向量，且，，若，則實數(shù)（

）A． B． C．6 D．7．（2022下·河南安陽·高一安陽縣第一高級中學(xué)?？茧A段練習(xí)）已知向量，不共線，若向量與向量共線，則的值為（

）A． B．0或 C．0或1 D．0或38．（2022下·安徽宣城·高二安徽省宣城中學(xué)統(tǒng)考期末）如圖，在中，點是線段上一點，若，則實數(shù)的值為（

）A． B． C． D．二、多選題9．（2023下·黑龍江齊齊哈爾·高一齊齊哈爾中學(xué)?？计谥校┤鐖D在中，AD?BE?CF分別是邊BC?CA?AB上的中線，且相交于點G，則下列結(jié)論正確的是（

）

A． B．C． D．10．（2023上·重慶江北·高二校考開學(xué)考試）設(shè)點M是所在平面內(nèi)一點，則下列說法正確的是（

）A．若，則點M是BC的中點B．若，則點M是的重心C．若，則點M，B，C三點共線D．若，則三、填空題11．（2023上·湖南邵陽·高三?？茧A段練習(xí)）如圖，在平行四邊形ABCD中，E是對角線AC上靠近點的三等分點，點F為BE的中點，若，則．12．（2023下·河北石家莊·高一校考期中）設(shè)是內(nèi)部一點，且，則．四、解答題13．（2023上·江蘇徐州·高三?？茧A段練習(xí)）在中，E為AC的中點，D為邊BC上靠近點B的三等分點．(1)分別用向量，表示向量，；(2)若點N滿足，證明：B，N，E三點共線．14．（2023·全國·高一隨堂練習(xí)）已知向量，（三點不共線），判斷下列各題中的點是否在直線上．(1)；(2)；(3)．B能力提升1．（2023上·天津南開·高三南開中學(xué)?？茧A段練習(xí)）是由3個全等的三角形與中間一個小等邊三角形拼成的一個較大的等邊三角形，若，，且，則（

）.A． B． C． D．2．（2023上·安徽安慶·高三安徽省懷寧縣新安中學(xué)?？茧A段練習(xí)）已知是三角形所在平面內(nèi)一定點，動點滿足，則點軌跡一定通過三角形的（

）A．內(nèi)心 B．外心 C．垂心 D．重心3．（2023下·四川眉山·高一?？茧A段練習(xí)）已知點G是的重心，過點G作直線分別與兩邊相交于點M，N兩點（點M，N與點B，C不重合），設(shè)，，則的最小值為．4．（2023·全國·高一隨堂練習(xí)）已知非零向量，，，，畫圖并說明是的平分線．C綜合素養(yǎng)1．（2023下·云南保山·高一統(tǒng)考期中）我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難入微，數(shù)形結(jié)合百般好，隔離