22為中華之崛起而讀書(shū)（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

22為中華之崛起而讀書(shū)（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）22為中華之崛起而讀書(shū)（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：22為中華之崛起而讀書(shū)（教案）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023年9月20日星期三下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，使學(xué)生了解我國(guó)近代歷史的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史使命感，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。

2.道德修養(yǎng)：課文中的周恩來(lái)總理立志為中華之崛起而讀書(shū)，體現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.合作交流能力：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法：通過(guò)多媒體展示周恩來(lái)總理的事跡，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)其愛(ài)國(guó)主義精神。

2.難點(diǎn)：如何將課文內(nèi)容與個(gè)人實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)主義情感和使命感。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，思考如何為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《為中華之崛起而讀書(shū)》的課本，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，了解課文大意。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備以下輔助材料：

a.周恩來(lái)總理的生平簡(jiǎn)介和照片，讓學(xué)生了解周恩來(lái)的生平和貢獻(xiàn)。

b.近代中國(guó)歷史的圖片和圖表，展示中國(guó)在近代歷史中的苦難和挑戰(zhàn)。

c.視頻資料：《周恩來(lái)總理的童年》和《周恩來(lái)總理的留學(xué)經(jīng)歷》，讓學(xué)生更直觀地了解周恩來(lái)的成長(zhǎng)歷程和為中華之崛起而讀書(shū)的初心。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和討論，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組可以圍坐在一起，共同閱讀課文、討論問(wèn)題和分享心得。同時(shí)，在教室的墻壁上掛上與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片和圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。同時(shí)，準(zhǔn)備一些小紅旗和貼紙，作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的工具，以激勵(lì)學(xué)生的積極性和參與度。

6.學(xué)生分組：將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組內(nèi)的討論和活動(dòng)。分組討論可以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《為中華之崛起而讀書(shū)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書(shū)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稙橹腥A之崛起而讀書(shū)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書(shū)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《為中華之崛起而讀書(shū)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《為中華之崛起而讀書(shū)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《為中華之崛起而讀書(shū)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《為中華之崛起而讀書(shū)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《為中華之崛起而讀書(shū)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《為中華之崛起而讀書(shū)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《為中華之崛起而讀書(shū)》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《為中華之崛起而讀書(shū)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《為中華之崛起而讀書(shū)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《為中華之崛起而讀書(shū)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《為中華之崛起而讀書(shū)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《為中華之崛起而讀書(shū)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《為中華之崛起而讀書(shū)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書(shū)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《為中華之崛起而讀書(shū)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《為中華之崛起而讀書(shū)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《為中華之崛起而讀書(shū)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括《周恩來(lái)傳》、《周恩來(lái)年譜》等，讓學(xué)生更深入地了解周恩來(lái)總理的生平事跡和為國(guó)家作出的貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片、訪問(wèn)紀(jì)念館等方式，進(jìn)一步了解我國(guó)近代歷史的苦難和挑戰(zhàn)，以及無(wú)數(shù)先烈為國(guó)家獨(dú)立、民族解放所付出的努力。

3.開(kāi)展主題討論活動(dòng)，組織學(xué)生就“如何為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)”進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的責(zé)任和使命，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

4.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐母锩o(jì)念館，讓學(xué)生實(shí)地感受革命先烈的英勇事跡，加深對(duì)革命歷史的了解，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。

5.開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生以“我心中的英雄”為題，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己敬佩的英雄人物的作文，通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)英雄的敬意和感激之情。

6.開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的形式，表達(dá)自己對(duì)革命歷史的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

7.組織學(xué)生開(kāi)展朗誦活動(dòng)，選擇與革命歷史相關(guān)的詩(shī)歌、文章進(jìn)行朗誦，通過(guò)朗誦表達(dá)對(duì)革命先烈的敬意和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

8.開(kāi)展演講比賽，讓學(xué)生圍繞“我為祖國(guó)獻(xiàn)青春”的主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的口才和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

9.組織學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔公共場(chǎng)所、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在行動(dòng)中體會(huì)為人民服務(wù)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

10.開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生就我國(guó)近代歷史、革命英雄人物等進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。課后作業(yè)答案：課文《為中華之崛起而讀書(shū)》講述了周恩來(lái)總理在青少年時(shí)期立下為中華之崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向，并通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，為國(guó)家和民族的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明周恩來(lái)總理立志為中華之崛起而讀書(shū)的原因。

答案：周恩來(lái)總理立志為中華之崛起而讀書(shū)的原因是他看到了中國(guó)在近代歷史中的苦難和挑戰(zhàn)，特別是他目睹了國(guó)人的苦難生活，深受觸動(dòng)，立志要為國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放而奮斗。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明周恩來(lái)總理為實(shí)現(xiàn)志向所付出的努力。

答案：周恩來(lái)總理為實(shí)現(xiàn)志向所付出的努力包括：勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平和能力；積極參與革命活動(dòng)，為推翻反動(dòng)勢(shì)力、建立新中國(guó)而努力；擔(dān)任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展而努力。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)周恩來(lái)總理的愛(ài)國(guó)主義精神的理解。

答案：周恩來(lái)總理的愛(ài)國(guó)主義精神體現(xiàn)在他始終將國(guó)家和民族的利益放在首位，為了國(guó)家和民族的獨(dú)立、解放和發(fā)展，不惜付出一切代價(jià)，表現(xiàn)出極高的民族氣節(jié)和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀闳绾卫斫狻盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”的含義。

答案：“為中華之崛起而讀書(shū)”的含義是指為了國(guó)家和民族的獨(dú)立、解放和發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和能力，為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及學(xué)生的合作態(tài)度和表達(dá)能力，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《為中華之崛起而讀書(shū)》知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高參與度。

2.對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行講解和反饋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)題的原因，提高學(xué)生的解題能力。

4.對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，增加課堂的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.組織小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的思考和探索。

3.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠?qū)Ｗ?，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法單一，過(guò)分依賴講解，缺乏互動(dòng)和探究，不利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，忽視了對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定課堂紀(jì)律，對(duì)不專注的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和提醒，提高課堂的紀(jì)律性和秩序性。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論、實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效果。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：增加對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：為中華之崛起而讀書(shū)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-周恩來(lái)總理的生平簡(jiǎn)介

-周恩來(lái)總理立志為中華之崛起而讀書(shū)的原因

-周恩來(lái)總理為實(shí)現(xiàn)志向所付出的努力

-