《趣味排簫》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版勞動(dòng)教育 四年級(jí)下冊(cè)

《趣味排簫》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版勞動(dòng)教育四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《趣味排簫》是人教版勞動(dòng)教育四年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)課程內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容圍繞排簫的制作和演奏展開，具體包括認(rèn)識(shí)排簫的歷史、制作排簫的步驟、學(xué)習(xí)基本的排簫演奏技巧以及創(chuàng)作簡(jiǎn)單的排簫音樂。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在音樂課程中已經(jīng)接觸過各種樂器，對(duì)樂理知識(shí)有一定的了解，為本課學(xué)習(xí)排簫演奏打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在勞動(dòng)教育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的手工制作技巧，這將為制作排簫提供技術(shù)支持。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械囊魳泛蛣趧?dòng)技能相結(jié)合，體驗(yàn)排簫帶來(lái)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《趣味排簫》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.提升音樂審美能力，感受排簫音色的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)民族音樂的熱愛；2.發(fā)展動(dòng)手操作技能，掌握排簫制作的基本方法，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力；3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在集體合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教材要求，注重學(xué)生全面發(fā)展，將音樂、勞動(dòng)教育與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)排簫的歷史與文化：學(xué)生了解排簫的起源、發(fā)展以及在我國(guó)民族音樂中的地位，理解排簫音色的特點(diǎn)。

（2）制作排簫的步驟與方法：學(xué)生掌握制作排簫的基本步驟，包括選材、制作、調(diào)音等，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

（3）排簫演奏技巧：學(xué)生學(xué)會(huì)基本的排簫演奏方法，如吹奏、指法等，提高音樂表現(xiàn)力。

（4）創(chuàng)作簡(jiǎn)單的排簫音樂：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的排簫曲子，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

舉例：在講解排簫的歷史與文化時(shí)，教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，介紹排簫的起源、流傳以及與其他民族樂器的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)排簫音色的優(yōu)美與獨(dú)特。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）排簫制作中的精細(xì)操作：學(xué)生在制作排簫過程中，對(duì)精細(xì)操作的掌握有一定難度，如切割、打磨、鉆孔等。

（2）排簫演奏中的氣息控制與指法：學(xué)生需要克服氣息不穩(wěn)、指法不熟練等問題，以達(dá)到流暢的演奏效果。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通與協(xié)調(diào)：學(xué)生在集體制作與演奏過程中，如何有效溝通、協(xié)調(diào)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

舉例：在排簫制作環(huán)節(jié)，教師可以針對(duì)切割、打磨等操作進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，幫助學(xué)生掌握正確的操作方法，突破難點(diǎn)。在演奏環(huán)節(jié)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氣息訓(xùn)練和指法練習(xí)，逐步提高演奏水平。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重、溝通，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解排簫的歷史、制作步驟和演奏技巧，為學(xué)生提供基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（2）討論法：在制作和演奏過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作心得和演奏經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

（3）案例研究：教師展示優(yōu)秀排簫制作和演奏案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的審美和創(chuàng)新能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將排簫制作和演奏作為一個(gè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、分工合作，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演音樂家、制作師等角色，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任與協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手制作排簫，親身體驗(yàn)制作過程，提高實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)排簫演奏游戲，如“找音符”、“排簫接力”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)演奏技巧。

（4）競(jìng)賽：組織排簫制作和演奏競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作課件，展示排簫的歷史、制作步驟、演奏技巧等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。

（2）視頻：播放優(yōu)秀排簫演奏視頻，讓學(xué)生感受排簫音色的魅力，提高音樂審美能力。

（3）在線工具：利用在線音樂制作軟件，輔助學(xué)生創(chuàng)作排簫曲子，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

（4）實(shí)物展示：展示不同類型的排簫，讓學(xué)生觀察、比較，了解排簫的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于排簫歷史和制作預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“排簫的起源與發(fā)展”課題，設(shè)計(jì)問題如“排簫在我國(guó)音樂史上的地位是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解排簫的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行深入思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解排簫知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段排簫音樂，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解排簫制作步驟和演奏技巧，結(jié)合實(shí)物演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)制作排簫的小組活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在制作和演奏過程中的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，動(dòng)手制作排簫，學(xué)習(xí)演奏技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題，勇于提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解排簫制作和演奏技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解排簫制作和演奏技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的操作技能和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置排簫制作和演奏的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂視頻、制作教程等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固排簫制作和演奏技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高創(chuàng)新思維。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)民族樂器圖鑒》：介紹我國(guó)傳統(tǒng)民族樂器的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，其中包括排簫的相關(guān)內(nèi)容。

-《音樂基礎(chǔ)知識(shí)》：普及音樂基本理論，如音階、節(jié)奏、音色等，幫助學(xué)生更好地理解排簫演奏技巧。

-《手工制作與勞動(dòng)教育》：提供手工制作的基本技巧和方法，為制作排簫提供實(shí)踐指導(dǎo)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究排簫的制作工藝：學(xué)生可以通過查閱書籍、觀看視頻等，了解不同地區(qū)、不同材質(zhì)的排簫制作工藝，對(duì)比分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)排簫演奏名曲：收集一些著名的排簫演奏曲目，如《梁?！?、《月光下的鳳尾竹》等，學(xué)習(xí)并演奏這些曲目，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

-研究排簫音樂與文化：深入了解排簫在我國(guó)各地區(qū)的音樂文化背景，探討排簫在民間音樂、古典音樂等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-創(chuàng)作排簫音樂作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的排簫音樂作品，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-排簫的起源與發(fā)展

-排簫制作步驟：選材→制作→調(diào)音

-排簫演奏技巧：吹奏方法、指法練習(xí)

-排簫音樂創(chuàng)作：旋律編寫、節(jié)奏設(shè)計(jì)

②關(guān)鍵詞

-歷史、制作、演奏、創(chuàng)作

-音色、節(jié)奏、旋律、表現(xiàn)力

-團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、溝通、創(chuàng)新

③核心句

-排簫，我國(guó)古老的民族樂器，承載著豐富的音樂文化。

-制作排簫，鍛煉動(dòng)手能力，感受工匠精神。

-演奏排簫，用音樂表達(dá)情感，提升音樂素養(yǎng)。

-團(tuán)隊(duì)合作，讓排簫音樂更美妙。

板書設(shè)計(jì)：

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趣味排簫

├──1.排簫歷史與文化

│├──起源與發(fā)展

│└──排簫在民族音樂中的地位

├──2.排簫制作

│├──選材

│├──制作步驟

│└──調(diào)音

├──3.排簫演奏

│├──吹奏方法

│└──指法練習(xí)

├──4.排簫音樂創(chuàng)作

│├──旋律編寫

│└──節(jié)奏設(shè)計(jì)

└──5.團(tuán)隊(duì)合作

├──溝通與協(xié)作

└──創(chuàng)新意識(shí)

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板書設(shè)計(jì)注重條理性和重點(diǎn)突出，同時(shí)采用圖形、顏色等藝術(shù)元素，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講、提問、討論等，以了解他們對(duì)排簫制作和演奏知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作精神以及解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或問答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)排簫制作步驟和演奏技巧的掌握程度。

4.排簫演奏展示：組織學(xué)生進(jìn)行排簫演奏展示，評(píng)估他們的演奏技巧和音樂表現(xiàn)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和演奏展示，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后作業(yè)2.編寫一段簡(jiǎn)短的排簫旋律，并標(biāo)注節(jié)奏。

3.描述排簫演奏中的氣息控制技巧。

4.列舉制作排簫所需的工具和材