2024-2025學(xué)年高中歷史 專題7 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌 3 人類文明的引擎教案 人民版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史專題7近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌3人類文明的引擎教案人民版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人民版必修3中專題7近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌的第三節(jié)內(nèi)容，標(biāo)題為“人類文明的引擎”。本節(jié)內(nèi)容主要包括兩次工業(yè)革命的時(shí)間、代表發(fā)明、影響以及兩次工業(yè)革命之間的區(qū)別和聯(lián)系。具體內(nèi)容有：

1.第一次工業(yè)革命：時(shí)間（18世紀(jì)60年代-19世紀(jì)中期），代表發(fā)明（蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等），影響（改變了生產(chǎn)方式，提高了生產(chǎn)力，使人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代）。

2.第二次工業(yè)革命：時(shí)間（19世紀(jì)下半葉-20世紀(jì)初），代表發(fā)明（電燈、電話、汽車、飛機(jī)等），影響（進(jìn)一步改變了生產(chǎn)方式，提高了生產(chǎn)力，使人類進(jìn)入電氣時(shí)代）。

3.兩次工業(yè)革命之間的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別（第一次工業(yè)革命以蒸汽動(dòng)力為主，第二次工業(yè)革命以電力和內(nèi)燃機(jī)為主；第一次工業(yè)革命主要發(fā)生在英國，第二次工業(yè)革命則是在多個(gè)國家同時(shí)進(jìn)行；第一次工業(yè)革命使得人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代，第二次工業(yè)革命使得人類進(jìn)入電氣時(shí)代），聯(lián)系（兩次工業(yè)革命都是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，都極大地改變了人類的生產(chǎn)和生活方式，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討工業(yè)革命的歷史背景、過程及影響，幫助學(xué)生形成對(duì)科技發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括歷史學(xué)科核心素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命的歷史背景、過程及影響，使學(xué)生能夠時(shí)空觀念地認(rèn)識(shí)工業(yè)革命在人類歷史發(fā)展中的重要地位，理解歷史發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠?qū)I(yè)革命進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。

2.科學(xué)素養(yǎng)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)革命中的重要科技成果，分析科技成果如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒖萍汲晒c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.信息素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師會(huì)提供多種信息資源，如文獻(xiàn)、圖片、數(shù)據(jù)等，引導(dǎo)學(xué)生收集、整理、分析相關(guān)信息。這將有助于提高學(xué)生的信息獲取能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.綜上所述，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成對(duì)工業(yè)革命的全面認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析和思考能力，使其能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，為培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）第一次工業(yè)革命的時(shí)間、代表發(fā)明和影響：第一次工業(yè)革命發(fā)生在18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)中期，以蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等為代表發(fā)明，使人類進(jìn)入了蒸汽時(shí)代，改變了生產(chǎn)方式，提高了生產(chǎn)力。

（2）第二次工業(yè)革命的時(shí)間、代表發(fā)明和影響：第二次工業(yè)革命發(fā)生在19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初，以電燈、電話、汽車、飛機(jī)等為代表發(fā)明，使人類進(jìn)入了電氣時(shí)代，進(jìn)一步改變了生產(chǎn)方式，提高了生產(chǎn)力。

（3）兩次工業(yè)革命之間的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別在于第一次工業(yè)革命以蒸汽動(dòng)力為主，第二次工業(yè)革命以電力和內(nèi)燃機(jī)為主；第一次工業(yè)革命主要發(fā)生在英國，第二次工業(yè)革命則是在多個(gè)國家同時(shí)進(jìn)行；第一次工業(yè)革命使得人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代，第二次工業(yè)革命使得人類進(jìn)入電氣時(shí)代。聯(lián)系在于兩次工業(yè)革命都是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，都極大地改變了人類的生產(chǎn)和生活方式，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）第一次工業(yè)革命的原因和影響：第一次工業(yè)革命的發(fā)生原因是多方面的，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技等因素。其影響也十分深遠(yuǎn)，不僅改變了生產(chǎn)方式，還引發(fā)了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，如城市化進(jìn)程的加快等。

（2）第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響：第二次工業(yè)革命相較于第一次工業(yè)革命，其特點(diǎn)是科技創(chuàng)新更為迅速，涉及領(lǐng)域更廣泛，影響更為深遠(yuǎn)。其對(duì)人類社會(huì)的影響表現(xiàn)在生產(chǎn)方式、生活方式、社會(huì)結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面。

（3）兩次工業(yè)革命的聯(lián)系和區(qū)別：兩次工業(yè)革命雖然都是科技發(fā)展的產(chǎn)物，但它們之間存在著明顯的區(qū)別和聯(lián)系。區(qū)別在于技術(shù)特點(diǎn)、發(fā)生地點(diǎn)、影響范圍等方面，聯(lián)系在于它們共同推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。

（4）工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)的影響：工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)的影響是全方位的，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、環(huán)境等多個(gè)方面。理解這些影響需要學(xué)生具備較高的綜合分析能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解工業(yè)革命的歷史背景、過程及影響，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。在講解過程中，教師可結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更好地理解工業(yè)革命的意義。

2.討論法：教師組織學(xué)生就工業(yè)革命的影響、科技對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)等話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的表達(dá)和分析能力。

3.案例分析法：教師可選取具有代表性的工業(yè)革命案例，讓學(xué)生分析其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和現(xiàn)在的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可利用多媒體課件，展示工業(yè)革命時(shí)期的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示工業(yè)革命的歷史場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，如歷史地圖軟件、科技發(fā)展模擬軟件等，幫助學(xué)生更好地理解工業(yè)革命的時(shí)間、地點(diǎn)和影響。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、歷史檔案等，搜集與工業(yè)革命相關(guān)的資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：教師可利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)工業(yè)革命時(shí)期的虛擬場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受工業(yè)革命的歷史氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解工業(yè)革命的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)工業(yè)革命內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確工業(yè)革命教學(xué)目標(biāo)和工業(yè)革命重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保工業(yè)革命教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)革命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工業(yè)革命學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解工業(yè)革命知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出工業(yè)革命重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞工業(yè)革命問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)工業(yè)革命知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決工業(yè)革命問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的工業(yè)革命錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與工業(yè)革命內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合工業(yè)革命內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)工業(yè)革命的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《工業(yè)革命與世界歷史》、《蒸汽時(shí)代的來臨》、《電氣時(shí)代的輝煌》等。

（2）文章：《兩次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)的影響》、《工業(yè)革命與科技進(jìn)步的關(guān)系》等。

（3）紀(jì)錄片：《工業(yè)革命》、《科技的力量》等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：百度百科關(guān)于工業(yè)革命的詞條、維基百科工業(yè)革命相關(guān)條目等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以閱讀與工業(yè)革命相關(guān)的書籍，深入了解工業(yè)革命的歷史背景、過程及影響。

（2）學(xué)生可以搜索并閱讀關(guān)于工業(yè)革命的文章，掌握兩次工業(yè)革命之間的區(qū)別和聯(lián)系。

（3）學(xué)生可以觀看關(guān)于工業(yè)革命的紀(jì)錄片，直觀地了解工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)的影響。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度百科、維基百科等，查詢工業(yè)革命的詳細(xì)信息，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

（5）學(xué)生可以參與線上討論，如論壇、博客等，與網(wǎng)友交流關(guān)于工業(yè)革命的心得和看法，提高自己的思辨能力。

（6）學(xué)生可以嘗試制作與工業(yè)革命相關(guān)的手抄報(bào)、PPT等，鍛煉自己的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

（7）學(xué)生可以關(guān)注與工業(yè)革命相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、展覽等活動(dòng)，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思在教授工業(yè)革命這一課時(shí)，我采用了講授法、討論法、案例分析法等教學(xué)方法，并結(jié)合多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如歷史學(xué)科核心素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，以幫助學(xué)生形成對(duì)工業(yè)革命的全面認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析和思考能力。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與工業(yè)革命相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出了問題或設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了工業(yè)革命的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深記憶。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞工業(yè)革命問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握工業(yè)革命的技能操作方法，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)工業(yè)革命的應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)工業(yè)革命知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與工業(yè)革命相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。但在理解和掌握工業(yè)革命的影響方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助他們突破難點(diǎn)。同時(shí)，我還需要不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教學(xué)能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)革命，提高他們的歷史素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①工業(yè)革命的時(shí)間與地點(diǎn)：18世紀(jì)60年代-19世紀(jì)中期，英國

②工業(yè)革命的標(biāo)志與影響：蒸汽機(jī)、紡織機(jī)，改變了生產(chǎn)方式，提高了生產(chǎn)力，人類