初一語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題總結(jié)

現(xiàn)代文閱讀：課內(nèi)重點(diǎn)看不帶*的課文(參考書(shū)的重點(diǎn)看不帶*的課文(參考書(shū)的寫作特色,語(yǔ)句分析)，背熟重要分析。要求：一類一類的講，形成系統(tǒng)的記憶。具體操作：第一步：基本概念--如何識(shí)別，第二步：一般情況--如何作答，第三步：例題示范—背熟例題，第四步：專項(xiàng)練習(xí)--選背精華。(一)記敘文記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果修辭手法：

比喻生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性?！坝晔亲顚こ５?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性?！坝晔亲顚こ５?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。”問(wèn)：運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？(從修辭角度做賞析)答：運(yùn)用比喻、排比，生動(dòng)形象地寫出了雨多、細(xì)、密、斜、的特點(diǎn)。擬人生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性?！盎ǘ湟欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不熱鬧！生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性?！盎ǘ湟欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不熱鬧！”問(wèn)：運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？(從修辭角度做賞析)答：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。排比加強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)/突出了+對(duì)象+特征。“紅的像火，粉的象霞，白的象雪。加強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)/突出了+對(duì)象+特征?！凹t的像火，粉的象霞，白的象雪?！眴?wèn)：運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？(從修辭角度做賞析)答：運(yùn)用排比，加強(qiáng)表達(dá)效果，突出了春花的色彩艷麗。設(shè)問(wèn)引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn)反復(fù)“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用反復(fù)和擬人手法，突出作者盼望春天到來(lái)的急切心情和春天到來(lái)的喜悅心情。寫作手法：(表現(xiàn)手法)象征用具體事物表現(xiàn)某種抽象概括的思想感情。山象征困難挫折,海象征理想信念,行道樹(shù)象征無(wú)私奉獻(xiàn)者。用具體事物表現(xiàn)某種抽象概括的思想感情。山象征困難挫折,海象征理想信念,行道樹(shù)象征無(wú)私奉獻(xiàn)者。借物抒情(意象作者借哪些意象來(lái)具體表現(xiàn)北方春天是“一點(diǎn)一點(diǎn)地化開(kāi)的”？答：霜花、春草、雪、春水。換個(gè)問(wèn)法就是：作者通過(guò)哪些具體事物來(lái)表達(dá)思想感情？簡(jiǎn)單說(shuō)借用哪些事物來(lái)抒發(fā)作者的感情。意象：意——作者想表達(dá)的意思；象——物象，具體的事物。)、借景抒情作者借哪些意象來(lái)具體表現(xiàn)北方春天是“一點(diǎn)一點(diǎn)地化開(kāi)的”？答：霜花、春草、雪、春水。換個(gè)問(wèn)法就是：作者通過(guò)哪些具體事物來(lái)表達(dá)思想感情？簡(jiǎn)單說(shuō)借用哪些事物來(lái)抒發(fā)作者的感情。意象：意——作者想表達(dá)的意思；象——物象，具體的事物?！澳荷n茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗?！庇镁拔锩鑼懙囊r托自己在特定環(huán)境下的恐懼心理。借助客觀景物的描寫來(lái)抒發(fā)作者的主觀感情。欲揚(yáng)先抑文章開(kāi)始表明作者對(duì)蟬的厭煩之情，這是“抑”文章開(kāi)始表明作者對(duì)蟬的厭煩之情，這是“抑”的寫法，后來(lái)贊揚(yáng)蟬生命的偉大。欲揚(yáng)先抑的表達(dá)手法，體現(xiàn)了作者對(duì)禪的感情。對(duì)比特征：同時(shí)講到兩種事物。問(wèn)題格式：寫某樣事物有什么作用(用意)？答題格式：A與B做對(duì)比，突出A的某樣特征(特點(diǎn))?！澳涂四赇N售額高達(dá)30億美元，把老對(duì)手阿迪達(dá)斯遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，創(chuàng)造了奇跡。特征：同時(shí)講到兩種事物。問(wèn)題格式：寫某樣事物有什么作用(用意)？答題格式：A與B做對(duì)比，突出A的某樣特征(特點(diǎn))。“耐克年銷售額高達(dá)30億美元，把老對(duì)手阿迪達(dá)斯遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，創(chuàng)造了奇跡。”問(wèn)：提到阿迪達(dá)斯公司有什么作用？答：與耐克公司做對(duì)比，突出耐克公司發(fā)展的迅速和具有超強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。襯托伏筆鋪墊照應(yīng)直接(間接)描寫景物描寫(環(huán)境描寫)：人物描寫：1、烘托人物心情“暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。”——用景物描寫襯托自己在特定環(huán)境下的恐懼心理。、表現(xiàn)人物形象；語(yǔ)言描寫“我不下去！”我哭著說(shuō)，“暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。”——用景物描寫襯托自己在特定環(huán)境下的恐懼心理。“我不下去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”——語(yǔ)言描寫形象地表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)的恐懼心理。2、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；心理描寫、外貌描寫、3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫4、渲染氣氛；5、突出、深化主題。作用：表現(xiàn)人物心情，性格，反映作品主題描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)描寫人物的角度：正面描寫、側(cè)面描寫

順序類記敘順序：順敘,倒敘,插敘

說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序空間順序?qū)憹?jì)南雪景。表現(xiàn)順序的詞語(yǔ)：山尖、山坡、山腰(補(bǔ)充具體：從上到下，從近到遠(yuǎn))、邏輯順序?？臻g順序?qū)憹?jì)南雪景。表現(xiàn)順序的詞語(yǔ)：山尖、山坡、山腰(補(bǔ)充具體：從上到下，從近到遠(yuǎn))線索類：文章以為線索記敘線索的形式:實(shí)物以后母的三巴掌為線索。;人物;思想感情變化;時(shí)間;地點(diǎn)變換;中心事件

找線索的方法:標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物;抒情議論句以后母的三巴掌為線索。某句話中某個(gè)字/詞，換成另一個(gè)行嗎/可以去掉？為什么？小草偷偷從土里鉆出來(lái)，“鉆”換成“小草偷偷從土里鉆出來(lái)，“鉆”換成“長(zhǎng)”行嗎？不行?！般@”字用得好，表現(xiàn)小草旺盛的生命力，寫出春草破土而出的擠勁。換成“長(zhǎng)”就平淡了，既表現(xiàn)不出頑強(qiáng)的生命力，語(yǔ)言也不生動(dòng)形象?！熬哂幸欢ǖ乃幱脙r(jià)值”不行。因?yàn)閯澗€詞語(yǔ)起限制作用，說(shuō)明藥用價(jià)值是有限的，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。不行。原詞的好處+換詞后的壞處。因?yàn)樵撛~生動(dòng)地寫出了/形象地描寫了/準(zhǔn)確地說(shuō)明了+特定效果；換詞后就沒(méi)有/表現(xiàn)不出+特定效果。一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。評(píng)價(jià)、賞析一句話：(1)先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……(2)再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……記敘文，緊扣文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)。說(shuō)明文，緊扣說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。某句話在文中的作用：

1、文首：總領(lǐng)下文；開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛，

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭某個(gè)段落在全文的作用：首段的作用:1.環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

2.其他:開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊中間句段的作用:承上啟下的過(guò)渡作用

結(jié)尾句段的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題引號(hào)的作用：１、表引用；２、表特定稱謂（特殊含義）；３、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；４、表強(qiáng)調(diào)。省略號(hào)的作用：①表內(nèi)容省略②表語(yǔ)言斷續(xù)③表因搶白話未說(shuō)完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進(jìn)行

(二)說(shuō)明文說(shuō)明文的類型：（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容。說(shuō)明對(duì)象：文章要介紹的事物或事理，名詞或名詞短語(yǔ)，從兩方面入手：一看文題二看首尾段。說(shuō)明文的語(yǔ)言：1，平實(shí)；2，生動(dòng)說(shuō)明方法：掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：①舉例子具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。②分類別條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③列數(shù)字具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。④作比較突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤下定義用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑦畫(huà)圖表使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。⑧作詮釋對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。⑨摹狀貌對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。⑩引資料能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。下定義和作詮釋的區(qū)別定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。可以顛倒。定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉?。說(shuō)明順序：時(shí)間順序說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。（程序順序）說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章?？臻g順序從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w邏輯順序先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”答題格式：本文使用了()的說(shuō)明順序?qū)?)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。第一空填具體的說(shuō)明順序，第二空填具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。若是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)形式：“總—分”式（由總到分，由分到總，總分總）、并列式、遞進(jìn)式。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句與連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)。中心句出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中一部分。。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中一部分。常見(jiàn)考點(diǎn)：1、對(duì)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明特征理解。2、對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。3、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。5、對(duì)文意、層意、段意的概括。6、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義與其表達(dá)作用的評(píng)析。7、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。(三)議論文論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。把握論點(diǎn)：中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）；分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）。如何找出從位置上找：如標(biāo)題、開(kāi)篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③從位置上找：如標(biāo)題、開(kāi)篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）怎樣提出論點(diǎn)：擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。論證（怎樣證明）⑴論證方法（須為四個(gè)字）舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘道理論證（引證法和說(shuō)理）道理論據(jù)議論③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證比喻在說(shuō)明文中為打比方，散文中為比喻。⑵分析論證過(guò)程：論點(diǎn)是怎樣提出的；論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問(wèn)題）――②本論（分析問(wèn)題）――③結(jié)論（解決問(wèn)題）。⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。議論文的語(yǔ)言⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用）；⑵生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么？常見(jiàn)考點(diǎn)①、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問(wèn)題與針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：（1）在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門見(jiàn)山的寫法。（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。第五、通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。②、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？答題思路是：作者為了證明……觀點(diǎn)，首先使用了……論據(jù)，然后對(duì)……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了……觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說(shuō)清楚證明過(guò)程的層次性。④、議論文的論證方法考點(diǎn)論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。2、道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。3、比喻論證：就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。4、對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用，兩個(gè)方面XX比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。（2）事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來(lái)證明論點(diǎn)。（3比喻論證，或生動(dòng)形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來(lái)確定）。（4）對(duì)比論證，兩個(gè)方面比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。5、議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn)：分析議論文的語(yǔ)言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說(shuō)理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：A、語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：①概念使用準(zhǔn)確，②定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。B、語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。C、語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛(ài)憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和說(shuō)服力。D、語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會(huì)喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說(shuō)明了。答題思路：如加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？思路：（1）確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的（表層）含義；（2）詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。又如詞語(yǔ)順序是否可以顛倒？答題思路：（1）解釋詞語(yǔ)的含義；（2）闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn)：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見(jiàn)?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。開(kāi)放性、拓展題考點(diǎn)這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來(lái)證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。議論文中非議論成分考點(diǎn)答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點(diǎn)服務(wù)的（不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來(lái)確定）(一)記敘文記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果修辭手法(6種)：比喻擬人排比設(shè)問(wèn)反問(wèn)反復(fù)比喻：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性?！坝晔亲顚こ５?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。”問(wèn)：運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？(從修辭角度做賞析)答：運(yùn)用比喻、排比，生動(dòng)形象地寫出了雨多、細(xì)、密、斜、的特點(diǎn)。擬人：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性?！盎ǘ湟欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不熱鬧！”問(wèn)：運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？(從修辭角度做賞析)答：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。排比：加強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)/突出了+對(duì)象+特征?！凹t的像火，粉的象霞，白的象雪?！眴?wèn)：運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？(從修辭角度做賞析)答：運(yùn)用排比，加強(qiáng)表達(dá)效果，突出了春花的色彩艷麗。設(shè)問(wèn)：有問(wèn)，有答。反問(wèn)：有問(wèn)，無(wú)答。引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。反復(fù)：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”----運(yùn)用反復(fù)和擬人手法，突出作者盼望春天到來(lái)的急切心情和春天到來(lái)的喜悅心情。寫作手法(表現(xiàn)手法)6種：對(duì)比、象征、借物抒情(意象)、借景抒情、借物喻人、欲揚(yáng)先抑對(duì)比：特征：同時(shí)講到兩種事物。問(wèn)題格式：寫某樣事物有什么作用(用意)？答題格式：A與B做對(duì)比，突出A的某樣特征(特點(diǎn))。“耐克年銷售額高達(dá)30億美元，把老對(duì)手阿迪達(dá)斯遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，創(chuàng)造了奇跡。”問(wèn)：提到阿迪達(dá)斯公司有什么作用？答：與耐克公司做對(duì)比，突出耐克公司發(fā)展的迅