Unit 6 第2課時（教學(xué)設(shè)計）Part A Let's learn三年級英語下冊同步高效課堂系列（人教PEP版）

Unit6第2課時（教學(xué)設(shè)計）PartALet'slearn三年級英語下冊同步高效課堂系列（人教PEP版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《人教PEP版三年級英語下冊同步高效課堂系列》第6單元第2課時

課程內(nèi)容：PartALet'slearn

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：cat、dog、panda、bird、fish，并能夠正確使用這些單詞進(jìn)行簡單對話。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：What'sthis?It'sa/an...，并能夠正確回答問題。

3.學(xué)生能夠通過觀察圖片，學(xué)習(xí)描述不同動物的特征。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：播放一首關(guān)于動物的歌曲，讓學(xué)生跟著唱，活躍課堂氣氛。

2.呈現(xiàn)新課：向?qū)W生展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的英文名稱。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生兩人一組，互相用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

4.游戲環(huán)節(jié)：組織一個“動物猜猜樂”的游戲，讓學(xué)生通過描述動物的特征來猜測是什么動物。

5.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型編寫一個小故事，然后在全班分享。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

教學(xué)評價：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的英語對話，提高語言表達(dá)能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)不同動物的英文名稱，了解英語國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察圖片，分析并描述不同動物的特征，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動練習(xí)英語口語，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語單詞，如顏色、數(shù)字等。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語句型，如問候、介紹等。

-學(xué)生對動物有一定的了解，能夠說出一些常見動物的名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對動物有較高的興趣，喜歡通過觀察和描述來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些不常見的動物單詞感到困難，如panda、fish等。

-學(xué)生可能對如何正確使用句型“What'sthis?It'sa/an...”進(jìn)行對話感到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能對如何描述不同動物的特征感到困難，需要教師提供指導(dǎo)和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材為《人教PEP版三年級英語下冊同步高效課堂系列》第6單元第2課時，PartALet'slearn。教材中包含了本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，以及相關(guān)的練習(xí)和活動。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片包括各種動物的圖片，如cat、dog、panda、bird、fish等，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物的特征。圖表包括動物分類的圖表，用于幫助學(xué)生理解不同動物的分類。視頻包括一段關(guān)于動物的動畫短片，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，展示各種動物的圖片和圖表，方便學(xué)生觀察和討論。在教室的另一角設(shè)置一個游戲區(qū)，準(zhǔn)備“動物猜猜樂”的游戲道具，如動物圖片和卡片等。在教室中央設(shè)置一個表演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小故事分享和表演。

5.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)軟件，如PowerPoint或SmartBoard，展示教材內(nèi)容、圖片、圖表和視頻等多媒體資源。使用教學(xué)軟件可以更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.教學(xué)設(shè)備：確保投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備正常工作，以便展示多媒體資源和播放音頻材料。

7.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片和句型卡片，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。單詞卡片包括本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，如cat、dog、panda、bird、fish等。句型卡片包括本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“What'sthis?It'sa/an...”。

8.評價工具：為學(xué)生準(zhǔn)備一份小測試，包括單詞填空、句型問答和圖片描述等題目，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-舉例：教師可以通過微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT和視頻，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時，教師可以設(shè)計一些問題，如“你能說出哪些動物的英文名稱？”和“貓和狗有什么不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-舉例：學(xué)生可以在家中閱讀教師提供的預(yù)習(xí)資料，回答預(yù)習(xí)問題，并在微信群中提交自己的理解和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

-舉例：教師可以通過一個關(guān)于動物的故事或視頻來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師可以詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如cat、dog、panda、bird、fish和“What'sthis?It'sa/an...”等。然后，教師可以組織一些課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識。最后，教師可以解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，提供及時的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-舉例：學(xué)生要認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。在小組討論和角色扮演等課堂活動中，學(xué)生可以積極參與，與同伴合作，共同完成任務(wù)。如果遇到不懂的問題，學(xué)生可以勇敢提問，與教師和同學(xué)一起討論和解決。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-舉例：教師可以根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如單詞填空、句型問答和圖片描述等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師可以提供一些拓展資源，如相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。最后，教師要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-舉例：學(xué)生要認(rèn)真完成教師布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。同時，學(xué)生可以利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。最后，學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、單詞

1.cat（貓）

2.dog（狗）

3.panda（熊貓）

4.bird（鳥）

5.fish（魚）

二、句型

1.What'sthis?（這是什么？）

2.It'sa/an...（這是一只/一個...）

三、圖片描述

1.長毛（Longhair）

2.四條腿（Fourlegs）

3.黑白相間（Blackandwhite）

4.會飛（Canfly）

5.有尾巴（Hasatail）

四、課堂活動

1.單詞卡片游戲

2.句型問答

3.動物猜猜樂

4.小故事分享

五、作業(yè)布置

1.單詞填空

2.句型問答

3.圖片描述

六、拓展學(xué)習(xí)

1.動物的英文名稱和特征

2.動物的分類和習(xí)性

3.動物的瀕危狀況和保護(hù)措施

七、學(xué)習(xí)方法

1.自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀教材和資料，自主學(xué)習(xí)單詞和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和活動，與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.反思總結(jié)法：通過反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

八、學(xué)習(xí)資源

1.教材：《人教PEP版三年級英語下冊同步高效課堂系列》第6單元第2課時，PartALet'slearn

2.輔助材料：單詞卡片、句型卡片、圖片、圖表、視頻等

3.在線平臺：微信群、在線學(xué)習(xí)平臺等

九、學(xué)習(xí)評價

1.課堂表現(xiàn)：參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、合作能力等

2.作業(yè)完成情況：完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等

3.拓展學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)深度、思考深度、創(chuàng)新性等

十、學(xué)習(xí)建議

1.提前預(yù)習(xí)，了解本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。

2.認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。

3.主動提問，與老師和同學(xué)一起解決問題。

4.完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

5.利用拓展資源，拓寬知識視野。板書設(shè)計教材章節(jié)：《人教PEP版三年級英語下冊同步高效課堂系列》第6單元第2課時

課程內(nèi)容：PartALet'slearn

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：cat、dog、panda、bird、fish，并能夠正確使用這些單詞進(jìn)行簡單對話。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：What'sthis?It'sa/an...，并能夠正確回答問題。

3.學(xué)生能夠通過觀察圖片，學(xué)習(xí)描述不同動物的特征。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：播放一首關(guān)于動物的歌曲，讓學(xué)生跟著唱，活躍課堂氣氛。

2.呈現(xiàn)新課：向?qū)W生展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的英文名稱。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生兩人一組，互相用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

4.游戲環(huán)節(jié)：組織一個“動物猜猜樂”的游戲，讓學(xué)生通過描述動物的特征來猜測是什么動物。

5.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型編寫一個小故事，然后在全班分享。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

教學(xué)評價：教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我作為教師，有以下幾點(diǎn)反思：

首先，課堂氛圍的營造是至關(guān)重要的。我通過播放一首關(guān)于動物的歌曲作為熱身活動，成功地吸引了學(xué)生的注意力，活躍了課堂氣氛。這種輕松愉快的氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，圖片和實(shí)物的展示是幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型的有效手段。在本節(jié)課中，我向?qū)W生展示了不同動物的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用英語說出它們的名稱。這種直觀的教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型。

再次，課堂活動的設(shè)計對于提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力非常重要。我設(shè)計了“動物猜