初中：齊白石教案

齊白石教案

一、教學目標

1.學習欣賞齊白石繪畫藝術特點，了解齊白石的生平與藝術成就，感受齊白

石作品的藝術趣味與藝術特點，理解似與不似之間的含義。

2.通過學生觀察、體驗、討論，能夠從作品的表現(xiàn)形式、藝術特色和個人感

受方面對齊白石的作品作簡要評述，并進行簡單練習。

3.情感和價值觀目標：感受體會畫家的人格及藝術魅力，增強民族自尊心和

自豪感，以及熱愛民族傳統(tǒng)藝術的情感。

二、教學重難點

【重點】

通過欣賞齊白石的作品，討論和評述齊白石作品的藝術特色和筆墨情趣。

【難點】

通過對本課的學習，提高學生對中國畫的理解和欣賞能力水平。

三、教具準備

多媒體課件、教材

四、教學過程

活動一：導入新課

由文人畫的概念導入：泛指中國封建社會中文人、士大夫所作之畫。充分體

現(xiàn)了文人自娛的心態(tài)，重視筆墨韻味，不求形似，詩書畫印合璧的藝術特質抒發(fā)

自己內心的感受。選用的題材往往是具有象征意義的事物，來表達自己清高，不

與世俗同流合污的品性。

展示文人畫范畫：

飛短3是立

猜一猜：你知道漫畫中的這位人物是誰嗎？這幅漫畫有什么特殊之處嗎?

影板書課題：齊白石

活動二：新課講授

(一)直觀感知

1.齊白石的生平

教師PPT展示齊白石生平關鍵詞語。

?(1864T957)享年93歲

?湖南湘潭人

?木匠一一美術大師

?學習刻苦，詩、書、畫、印稱為“四絕”

?中國20世紀美術大師

?文化部授于“人民杰出的藝術家”稱號。

?1955國際世界和平獎

教師引導學生思考：齊白石為什么能從普通的小木匠成為藝術大師？

學生討論、回答，教師總結：

①深入學習傳統(tǒng)。早期的繪畫師法于徐渭、八大山人、石濤、吳昌碩等人。

②具有深厚的生活根底。他筆下的蝦、螃蟹、青蛙、蝌蚪等無不散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)

村氣息

③永無休止的探索精神。九十歲的高齡仍然堅持繪畫。

④勤奮。他自己常說：一天不畫畫心慌，五天不刻印手癢。

2.齊白石的作品

PPT展示多幅齊白石的作品。

教師提問：你看到了些什么形象？給你什么樣的感覺？

學生回答，教師總結：花果蟲草是齊白石最擅長的作畫素材，畫面描繪的物

像栩栩如生、生動自然，體現(xiàn)出畫家重視真實的生活感受，并給一向高雅的文人

畫注入了新生命：勞動者的精神。也正是他的作品是那么貼近生活，貼近自然，

貼近老百姓，所以他被稱為“人民藝術家”。不管男女老少，不管是什么階層知

識分子，農民都十分喜歡他的作品，這也正是齊白石繪畫的最大特點一一雅俗共

賞

（二）形式分析

展示《墨蝦》與活蝦圖片。

1.提問：畫中的蝦與現(xiàn)實的蝦有什么異同？

學生回答，教師總結：

相同點：生動、活潑、晶瑩剔透.....

不同點：蝦腔的色彩、腳的數(shù)量、須的方向、節(jié)數(shù)不同.....

2.教師引導學生分析畫作技法，并提問：齊白石為什么要做這些改變？是怎

樣表達的？

學生回答，老師總結：畫中青蝦被作者分出了濃淡虛實、疏密層次、參差聚

散，因而錯落有致。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，水分的滲透干濕，而又

表現(xiàn)出一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于

是使蝦的頭部變化多端，硬殼透明，由深到淺。而蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)

筆，形成了蝦腰節(jié)奏的由粗漸細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有躬

腰向前的，有直腰游蕩的，也有彎腰爬行的。蝦的尾部也有三筆，既有彈力，也

有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，數(shù)節(jié)之間直到兩螯，形似鉗子，有開有合。

蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出，看似容易，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；

畫僵了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，亂中有

序，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。另外，畫中的蝦由真實的

六段減少到五段，使蝦飛騰了起來。這是一種對真實的超越，體現(xiàn)了藝術來源于

生活而高于生活。

正如他自己所言：妙在似與不似之間。

（二）總結領悟

教師帶領學生總結齊白石的藝術特點：

1.意象美：強化蝦的特征：透明彈性、輕捷有力，體現(xiàn)“妙在似與不似之間”。

2.筆墨美：筆筆造型、筆墨酣暢、簡而意足。線條變化，既有力度又有情趣。

3.形式美：虛實變化，疏密恰當，三角形構圖穩(wěn)定而富有張力。

4.情感美：鄉(xiāng)土氣息濃郁，體現(xiàn)純樸的情感美。被譽為“人民的藝術家”。

活動三：實踐練習

根據(jù)課堂所學，以四人美術小組為單位欣賞齊白石的作品《蛙聲十里出山

泉》，分析其藝術特點（建議從筆墨美、意象美、形式美、情感美等角度讓學生

進行欣賞評述。）

（教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。）

活動四：交流評議，拓展提高

（一）學生交流評議

1.學生以小組為單位派代表自愿分享本組分析結果，并且介紹本組的分析思

路和方法。

2.其他小組互相點評，說出本組不同觀點。

3.教師總結評議。

（二）拓展提高一心得小短文

課下回顧本節(jié)課，想想齊白石給你留下了什么印象，用幾個詞或簡短的文字

來表達。

五、板書設計