五年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動 第九課時教案

五年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動第九課時教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動第九課時教案教學(xué)內(nèi)容《語文》五年級下冊第九單元“演講與辯論”課后服務(wù)口才練習(xí)活動第九課時教案：

1.復(fù)習(xí)本單元《演講與辯論》知識點(diǎn)，包括演講的基本結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、情感傳達(dá)等。

2.學(xué)生進(jìn)行即興演講練習(xí)，主題與課文內(nèi)容相關(guān)，如：“我心目中的英雄”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論練習(xí)，針對某一問題展開正反雙方辯論，鍛煉邏輯思維和口才表達(dá)能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相評價演講和辯論過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提高自我評價和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.結(jié)合課后作業(yè)，布置學(xué)生撰寫一篇演講稿，要求結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，語言生動。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用演講技巧，清晰、生動地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力，通過辯論鍛煉獨(dú)立思考，形成有說服力的論述。

3.強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力，通過小組討論和互評，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決技巧。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感，通過演講與辯論，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的理解與傳播。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：演講與辯論的語言組織與表達(dá)。

解決辦法：通過課堂講解、示范和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)，提升語言組織能力。

2.難點(diǎn)：辯論中的邏輯思維與即興應(yīng)變。

突破策略：設(shè)計不同層次的辯論題目，逐步提升難度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會快速梳理思路，進(jìn)行有邏輯的即興發(fā)言。

3.重點(diǎn)：小組合作中的有效溝通與互評。

解決辦法：建立明確的評價標(biāo)準(zhǔn)和流程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高溝通效率。

4.難點(diǎn)：將演講與辯論技巧應(yīng)用于實(shí)際情境。

突破策略：結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計演講主題，鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《語文》五年級下冊教材，以便課堂上查閱相關(guān)課文和知識點(diǎn)。

-準(zhǔn)備與演講和辯論相關(guān)的課外閱讀材料，如名人演講稿、經(jīng)典辯論案例等，豐富學(xué)生視野。

2.輔助材料：

-收集與演講和辯論相關(guān)的圖片、圖表，用于課堂展示，幫助學(xué)生直觀理解演講者的姿態(tài)、表情等非語言表達(dá)方式。

-篩選一些經(jīng)典的演講視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》等，分析演講者的語言表達(dá)、情感傳遞和現(xiàn)場感染力。

-準(zhǔn)備辯論賽視頻，展示不同辯論風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生了解辯論技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于錄制學(xué)生的演講和辯論，方便課后分析和評價。

-準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便在課堂上展示多媒體資源。

4.教室布置：

-將教室劃分為演講區(qū)和辯論區(qū)，設(shè)置講臺和辯論桌，為學(xué)生提供專業(yè)的練習(xí)環(huán)境。

-設(shè)置小組討論區(qū)，配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果。

-在教室墻上張貼演講和辯論技巧提示，引導(dǎo)學(xué)生隨時關(guān)注并提升自身表達(dá)能力。

5.其他準(zhǔn)備：

-制定課堂評價表，包括演講、辯論的評價標(biāo)準(zhǔn)和反饋意見，以便學(xué)生自評和互評。

-準(zhǔn)備課堂討論話題，涉及課文內(nèi)容、社會熱點(diǎn)等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

-與學(xué)?；蛏鐓^(qū)溝通，了解是否有相關(guān)活動可以讓學(xué)生參與，以便將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解演講與辯論的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為一個好的演講應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)演講與辯論內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)演講與辯論的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的演講結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解辯論的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解辯論的基本技巧和策略。突出辯論的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞辯論技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對辯論知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對辯論知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與演講與辯論相關(guān)的拓展知識，如不同文化背景下的辯論風(fēng)格等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合演講與辯論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講與辯論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講與辯論內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇演講稿或辯論稿。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《演講的藝術(shù)》：介紹演講的基本技巧、演講稿的撰寫方法以及如何克服演講緊張等實(shí)用知識。

-《辯論入門》：概述辯論的基本原則、技巧和策略，以及如何進(jìn)行有效的辯論準(zhǔn)備。

-《名人演講精選》：收錄不同領(lǐng)域的名人演講稿，分析其語言風(fēng)格、表達(dá)技巧和演講效果。

-《辯論案例解析》：精選各類辯論案例，分析辯論過程中的亮點(diǎn)和不足，提供辯論技巧的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生閱讀課外相關(guān)書籍，如《演講與口才》、《辯論技巧》等，了解更多的演講與辯論知識。

-組織學(xué)生觀看經(jīng)典演講和辯論視頻，如TED演講、國際辯論大賽等，從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)演講與辯論技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，嘗試從不同角度進(jìn)行思考和辯論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和辯證分析能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的演講和辯論活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的表達(dá)能力。

-建議學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個感興趣的課題進(jìn)行深入研究，撰寫一篇演講稿或辯論稿，鍛煉自己的寫作和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了演講與辯論的知識，重點(diǎn)掌握了辯論的基本技巧和策略，以及如何在演講中運(yùn)用修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)。

-通過小組討論和實(shí)踐活動，我們提高了自己的合作能力、溝通能力和實(shí)踐能力。

-同時，我們強(qiáng)調(diào)了演講與辯論在生活中的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和辯證分析能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個不屬于演講的基本結(jié)構(gòu)？

A.開場白B.主體部分C.結(jié)尾部分D.論證過程

2.在辯論中，以下哪種行為是不禮貌的？

A.仔細(xì)聆聽對方觀點(diǎn)B.按時發(fā)言C.中途打斷對方發(fā)言D.尊重評委和觀眾

3.以下哪個不屬于修辭手法？

A.比喻B.比擬C.對比D.因果

（2）簡答題：

1.請簡要說明演講與辯論的異同點(diǎn)。

2.請列舉三種你在課堂上學(xué)到的辯論技巧，并簡要說明其作用。

（3）實(shí)踐題：

1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的演講與辯論知識，為學(xué)校即將舉辦的“環(huán)保主題”演講比賽撰寫一篇演講稿。

2.小組合作，針對一個社會熱點(diǎn)問題，進(jìn)行辯論練習(xí)，要求分工明確，觀點(diǎn)明確，論述有邏輯。

3.課堂檢測評價：

-教師在課后收集學(xué)生的選擇題答案，評估學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

-對簡答題和實(shí)踐題，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高自身能力。

通過本次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生對演講與辯論知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高自己的表達(dá)能力和合作精神。課后作業(yè)1.請結(jié)合課文中學(xué)到的演講技巧，撰寫一篇關(guān)于“我的夢想”的演講稿。

答案示例：尊敬的老師、同學(xué)們，大家好！今天我站在這里，要和大家分享我的夢想。我的夢想是成為一名科學(xué)家，為祖國的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。為了實(shí)現(xiàn)這個夢想，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積累知識，鍛煉自己的實(shí)踐能力。我相信，在老師們的教導(dǎo)和同學(xué)們的支持下，我的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

2.根據(jù)課文中學(xué)到的辯論技巧，針對“是否應(yīng)該禁止未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲”的話題，撰寫一篇辯論稿。

答案示例：正方觀點(diǎn)：應(yīng)該禁止未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲容易讓未成年人沉迷，影響學(xué)習(xí)和身心健康。禁止未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲有助于保護(hù)他們的成長。

反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該禁止未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲具有娛樂和放松的作用，適度玩游戲可以開發(fā)智力、鍛煉反應(yīng)能力。應(yīng)該加強(qiáng)對未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管，而不是一禁了之。

3.請分析課文中一位演講者的語言表達(dá)和情感傳達(dá)，結(jié)合具體例子進(jìn)行說明。

答案示例：在課文中，馬丁·路德·金的演講語言表達(dá)生動、富有感染力。例如：“我有一個夢想，夢想有一天，這個國家會站立起來，實(shí)現(xiàn)其真正的信仰：我們堅(jiān)信，所有人生來平等?！边@句話運(yùn)用了排比和反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了平等信仰的重要性，情感傳達(dá)真摯感人。

4.請列舉三種你在課堂上學(xué)到的演講與辯論技巧，并結(jié)合實(shí)際案例分析其作用。

答案示例：

1）修辭手法：在演講中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言更生動形象。如馬丁·路德·金在演講中用“火焰”比喻追求平等的熱情，增強(qiáng)了演講的感染力。

2）邏輯結(jié)構(gòu)：在辯論中，通過明確論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程，使論述更有說服力。如某辯論比賽中，正方通過嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)論證了環(huán)保的重要性。

3）情感傳達(dá)：在演講中，通過適當(dāng)運(yùn)用情感，與觀眾產(chǎn)生共鳴。如某演講比賽中，選手通過講述自己的親身經(jīng)歷，打動了評委和觀眾。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的演講與辯論知識，談?wù)勀銓Α叭绾翁岣咦约旱谋磉_(dá)能力”的認(rèn)識。

答案示例：要提高自己的表達(dá)能力，首先要多閱讀、積累知識，為表達(dá)提供豐富的素材。其次，要學(xué)習(xí)并運(yùn)用演講與辯論技巧，如修辭手法、邏輯結(jié)構(gòu)等，使表達(dá)更有說服力。此外，還要多參加實(shí)踐活動，如演講比賽、辯論賽等，鍛煉自己的膽量和應(yīng)變能力?？傊?，只有不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，才能提高自己的表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演講與辯論方面表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。通過小組討論、實(shí)踐活動等形式，學(xué)生的合作精神、溝通能力和實(shí)踐能力得到了很好的鍛煉。同時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在演講與辯論技巧的運(yùn)用上還存在一定的困難，如語言表達(dá)不夠清晰、邏輯思維不夠嚴(yán)密等。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好。學(xué)生在知識方面，掌握了演講與辯論的基本技巧和策略；在技能方面，提高了自己的合作、溝通和實(shí)踐能力；在情感態(tài)度方面，更加關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和辯證分析的能力。針對教學(xué)中存在的問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助他們提高表達(dá)能力。

-設(shè)計更多貼近生活的演講與辯論主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的演講與辯論活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的表達(dá)能力。

-定期開展演講與辯論比賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的競技水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.演講與辯論的基本概念

-演講：是一種通過語言表達(dá)觀點(diǎn)、情感和思想的活動。

-辯論：是一種通過正反雙方就某一問題進(jìn)行論述，