2024八年級數(shù)學上冊第十三章軸對稱13.1軸對稱13.1.1軸對稱教案新版新人教版_第1頁
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Page1第十三章軸對稱13.1軸對稱13.1.1軸對稱1.駕馭軸對稱圖形和關于直線成軸對稱等概念.2.通過生活中的詳細實例相識,培育視察、思維、操作、歸納實力.3.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,發(fā)展審美觀.【教學重點】精確駕馭軸對稱圖形和關于直線成軸對稱的實質.【教學難點】軸對稱圖形和關于直線成軸對稱的區(qū)分與聯(lián)系.一、情境導入，初步相識展示學生按要求收集的圖片資料,老師指導并對全部圖片進行分類:第一類是軸對稱圖形,其次類是關于一條直線對稱的圖形.學生視察,并以小組為單位,探討下列問題:1.第一類圖案有什么共同特征?2.其次類圖案有什么共同特征?【教學說明】老師講課前，先讓學生完成“自主預習”.二、思索探究，獲得新知1.軸對稱圖形在學生溝通和說出兩類圖案的特征的基礎上,老師提出第一類的圖案稱為軸對稱圖形.問題1學生嘗試說出軸對稱圖形的定義,老師適當訂正與補充.問題2請學生再舉一些日常生活中的軸對稱圖形的例子.問題3請視察下列圖案,看這些軸對稱圖形各有幾條對稱軸.2.兩個圖形關于某條直線對稱老師提出其次類圖案稱為兩個圖形關于某條直線對稱.問題4激勵學生說出兩個圖形關于某條直線對稱的定義.問題5舉誕生活中兩個圖形成軸對稱的例子.如:提示：對稱軸可能不止1條,也可能是水平的或傾斜的.老師再歸納總結軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱間的區(qū)分與聯(lián)系.三、運用新知，深化理解1.如圖,在由小正方形組成的L形的圖形中,用三種不同的方法添畫一個小正方形,使它成為軸對稱圖形.2.角是軸對稱圖形,它的對稱軸是.【教學說明】問題1中有兩種方法比較簡單,方法3激勵學生溝通探討得到;問題2提示學生不能說成角平分線.【答案】1.2.角平分線所在的直線.四、師生互動，課堂小結本節(jié)課你學會了什么?有哪些收獲?還有什么疑問?1.布置作業(yè)：從教材“習題13.1”2.如圖是一個圓形的紙片,請問:它是軸對稱圖形嗎?假如是,對稱軸有多少條?請你找到它的圓心.3.完成練習冊中本課時的練習.本課時教學應重視以下幾點：1.努力體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，從實際中學習新知，使學生相識這種學習方法.2.形成提煉概念的實力，注意從實物

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