大學(xué)體育試題2019

本文內(nèi)容詳情如下：

1.1大學(xué)體育的主要使命

1

【單選題】體育對大學(xué)人才培養(yǎng)社會職能最核心的貢獻(xiàn)是()。B

?促進(jìn)智力發(fā)展

?促進(jìn)身體健康

?促進(jìn)適應(yīng)能力

?促進(jìn)職業(yè)能力

2

【單選題】隨著文明的進(jìn)步,身體活動在人們?nèi)粘Ｉ钪械姆至口厔菔?)。A

?逐漸減少

?穩(wěn)定不變

?逐漸增多

?快速增多

3

【單選題】從文化學(xué)的意義上看，大學(xué)的主要使命是()。D

?培養(yǎng)健康人才

?保證體育參與

?推進(jìn)國際交流

?傳承體育文化

4

【判斷題】適度的體育參與是大學(xué)生擁有健康身體的重要保證。()正確

5

【判斷題】隨著人工智能的發(fā)展，人類日常生活中已經(jīng)不需要過多的身體活動,因此體育并不

重要了。()錯誤

1.2大學(xué)體育的常見形式

1

【單選題】《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，大學(xué)體育課每周不少于幾學(xué)時？()B

?1學(xué)時

?2學(xué)時

?3學(xué)時

?4學(xué)時

2

【單選題】《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,大學(xué)體育課期間學(xué)生必修的體育課學(xué)時總

數(shù)是()。c

?122學(xué)時

?134學(xué)時

?144學(xué)時

?156學(xué)時

3

【單選題】大學(xué)生畢業(yè)前學(xué)生體質(zhì)健康測試需達(dá)到多少分才符合畢業(yè)要求？()A

?50

?60

?70

?80

4

【判斷題】按照規(guī)定,大學(xué)生在校期間必須每年都參加一次體質(zhì)測試。()正確

5

【判斷題】從參與形式的性質(zhì)上來看,課外體育競賽是一種強(qiáng)制性的體育參與。()錯誤

1.3大學(xué)體育的未來走向

1

【單選題】1917年發(fā)表在“新青年”雜志上的著名體育論文《體育之研究》的作者是()。D

?蔡元培

?張伯苓

?周恩來

D毛澤東

2

【單選題】大學(xué)體育要更好的發(fā)展,需要從“強(qiáng)制體育”走向()。c

?拼盤體育

?.自由體育

?主動體育

?隨意體育

3

【單選題】大學(xué)體育需要更好的發(fā)展,需要從“教學(xué)體育”走向()。B

?個性體育

?完整體育

?科學(xué)體育

?主動體育

4

【判斷題】每周2學(xué)時的體育課能夠充分滿足大學(xué)生身體活動的需要。錯誤

5

【判斷題】為了更好的從事鍛煉，應(yīng)該把各種體育項目都納入體育課的學(xué)習(xí)之中。錯誤

2.1國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)概述

1

【單選題】迄今為止,我國共出臺過()項關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康的中央文件。c

?1

?2

?3

?4

2

【單選題】除()以外，我國大學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)下降。A

?身體形態(tài)

?肺活量

?力量

有氧耐力

3

【單選題】國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)在()進(jìn)行了修訂。B

2013

2014

C2015

2016

4

【單選題】國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)修訂版規(guī)定,測評成績評定不及格，在本學(xué)年()。B

不允許補(bǔ)測

允許補(bǔ)測一次

C允許補(bǔ)測兩次

D允許補(bǔ)測多次

5

【單選題】國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)修訂版規(guī)定，測評成績評定不及格,補(bǔ)測仍不及格，則()。c

A沒影響

三體育成績不及格

C學(xué)年成績不及格

體育和學(xué)年成績均不及格

6

(單選題】國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)修訂版規(guī)定,大學(xué)生畢業(yè)時，體測成績達(dá)不到()分時，按結(jié)業(yè)或肄

業(yè)處理。B

40

50

60

70

7

【單選題】國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)修訂版規(guī)定,大學(xué)生畢業(yè)時，體測成績達(dá)不到50分者,()。D

A對畢業(yè)無影響

B有畢業(yè)證，無學(xué)位證

?有學(xué)位證，無畢業(yè)證

?按結(jié)業(yè)或肄業(yè)處理

8

【判斷題】目前我國應(yīng)用的學(xué)生體質(zhì)健康測評體系是國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。錯誤

9

【判斷題】國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)修訂版規(guī)定，大學(xué)生只有體測優(yōu)秀才能參加評優(yōu)與評獎。錯誤

2.2體質(zhì)健康的測定與評價

1

【單選題】進(jìn)行肺活量測試時，需要()。A

?盡力深吸氣后盡力呼氣

?普通吸氣后盡力呼氣

?盡力深吸氣后正常呼氣

?正常吸氣后盡力呼氣

2

【單選題】50米跑不能反應(yīng)()。B

?速度

?耐力

?靈敏

?神經(jīng)系統(tǒng)靈活性

3

【單選題】坐位體前屈可以反映人的()。c

?靈敏

?肢體長度

?柔韌

?力量

4

【單選題】進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)測試時，每人可以跳()次。c

?1

2

?3

?4

5

【單選題】進(jìn)行800/1000米測試時，應(yīng)該()。A

?盡量勻速跑完

?開始快速跑,后面速度減慢

?開始慢跑，后來加速

?快速跑與慢走結(jié)合

6

【判斷題】進(jìn)行坐位體前屈測試時，雙膝不能離開墊子()。正確

7

【判斷題】進(jìn)行引體向上測試時，可以借助身體擺動的力量()。錯誤

8

【判斷題】跑完800/1000米后，為了休息，可以馬上坐下來()。錯誤

9

【判斷題】運(yùn)動前30分鐘應(yīng)當(dāng)禁食。正確

2.3運(yùn)動與疾病防治

1

【多選題】運(yùn)動的益處有.()。ABCD

?預(yù)防疾病

?促進(jìn)健康

?降低死亡率

?提高生命質(zhì)量

2

【多選題】常見的慢性疾病有()。AB

?心血管疾病

?2型糖尿病

?肺氣腫

D,骨折

3

【多選題】心血管疾病患者適宜的運(yùn)動有()。BCD

?劇烈運(yùn)動

?伸展訓(xùn)練

?有氧運(yùn)動

?抗阻訓(xùn)練

4

【多選題】()強(qiáng)度的有氧運(yùn)動最有益于2型糖尿病患者。BC

?低強(qiáng)度

?中等強(qiáng)度

?中高強(qiáng)度

?極高強(qiáng)度

5

【多選題】有氧運(yùn)動通過()達(dá)到減肥的效果。ABCD

?提高脂肪分解速度

?提高氧化功能能力

?減少乳酸生成

?增加能量消耗

6

【判斷題】無氧運(yùn)動有益于骨質(zhì)疏松癥患者。錯誤

2.4運(yùn)動與營養(yǎng)

1

【單選題】運(yùn)動中最重主要也是最經(jīng)濟(jì)的能量來源是()。A

?糖

?脂肪

?蛋白質(zhì)

?無機(jī)鹽

2

【單選題】高溫或低溫環(huán)境下,除了加強(qiáng)水的補(bǔ)充外，還要加強(qiáng)()的補(bǔ)充。D

?糖

?脂肪

?蛋白質(zhì)

?無機(jī)鹽

3

【單選題】()可加速運(yùn)動后機(jī)體的修復(fù)。c

?糖

?脂肪

?蛋白質(zhì)

?無機(jī)鹽

4

【多選題】營養(yǎng)素對運(yùn)動的作用有()。ABCD

?促進(jìn)肌糖原合成

?維持水和電解質(zhì)平衡

?消除疲勞

?加速機(jī)體修復(fù)

5

【多選題】健康飲食對運(yùn)動的作用有()。ACD

?保證運(yùn)動需耍的能心叮苜養(yǎng)

?促進(jìn)生長發(fā)育

?保持能量消耗之間的平衡

?維持機(jī)體的健康水平

6

【多選題】運(yùn)動前的飲食要()。ABD

?體積小

?重量小

?容易攜帶

?易于消化吸收

7

【多選題】運(yùn)動中補(bǔ)水的原則()。ABCD

少量多次

主動積極

C、維持平衡

D預(yù)防補(bǔ)充

無處不在的“辯論”

1

【單選題】在學(xué)習(xí)中，（D）才是最重要的。

?求合

?效率

?知識

?發(fā)現(xiàn)

2

【單選題】（B）是辯論的最終價值體現(xiàn)。

?爭勝

?求和

?謀利

?口才

3

【判斷題】權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪被稱為顯性剝奪。（錯誤）

4

【判斷題】學(xué)習(xí)的過程強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造而不是模仿，尤其是思維創(chuàng)造。（正確）

辯論是一種"修養(yǎng)"

1

【單選題】下列選項中，哪位人物與“壕梁之辯”密切相關(guān)。（D）

?荀子

B、墨子

?孫子

?莊子

2

【單選題】以下選項中錯誤表述“印象即真實(shí)"中“印象”一詞的是（A）。

?是完整的、全部的

?有可能是真實(shí)的歪曲

?有可能是片斷性的

?觀察者的主觀感知

3

【判斷題】“白馬非馬”與“子非魚，安知魚之樂也”都是傾向于認(rèn)知層面的辯論。（正確）

4

【判斷題】“本分而理”強(qiáng)調(diào)的是討論具體事實(shí)和細(xì)節(jié)。（錯誤）

辯論的“真善美”

1

【單選題】（B）是辯論的最高層次。

?辭藻的華麗

?詩意的棲息

?肉體的搏斗

?完全的勝利

2

【判斷題】信息的碎片化不會使我們對世界的認(rèn)知有任何偏差。（錯誤）

3

【判斷題】

價值觀念的輸出是交流的終極目的。（正確）

概念的內(nèi)涵和外延

1

【單選題】在辯論中，如果將高考移民視為異地高考，這是D。

?模糊概念

?模糊內(nèi)容

?偷換內(nèi)容

?偷換概念

2

【單選題】將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，其實(shí)是為了（C）。

?擴(kuò)大內(nèi)涵

?擴(kuò)大外延

?縮小外延

?縮小內(nèi)涵

3

【單選題】概念的（B）是指概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)。

?內(nèi)容

?內(nèi)涵

?范圍

?外延

4

【判斷題】異地高考的外延小于高考移民的外延。（錯誤）

5

【判斷題】概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多，也就是外延過大。（正確）

概念的定義

1

【單選題】以事實(shí)判斷為主的概念和以（D）為主的概念，是辯題中經(jīng)常出現(xiàn)的兩類概念。

?主觀臆斷

?客觀存在

?群體意念

?價值判斷

2

【單選題】在辯論教育公平時，可以暫且不考慮下列哪個因素？（C）

?資源分配合理

?結(jié)果公平

?性別平等

?機(jī)會均等

3

【單選題】“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”應(yīng)屬于下列哪種辯題？（B）

?判斷性辯題

?比較性辯題

?猜測性辯題

?事實(shí)性辯題

4

【判斷題】在辯論中，進(jìn)一步論辯的基礎(chǔ)是對概念所具有的內(nèi)涵和外延進(jìn)行分析。（正確）

5

【判斷題】公平的全部內(nèi)涵就是機(jī)會均等。（錯誤）

概念的對抗

1

【單選題】弱化對方認(rèn)為對自己最有利的概念，對（D）是有益處的。

?壓迫我方概念空間

?擴(kuò)充對方概念空間

?平衡我方概念空間

?壓迫對方概念空間

2

【單選題】（B）是辯論中第一個層次的對抗。

?價值對抗

?概念對抗

?行為對抗

?意義對抗

3

【多選題】概念對抗需考慮以下哪些因素？（ABC）

?底線

?概念的對抗性

?包容性

?交互性

4

【判斷題】辯論中最高包容性的對抗，就是用對方概念作為本方概念的基石。（正確）

5

【判斷題】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其內(nèi)涵和外延均不可跨界。（錯誤）

殺人游戲中的價值判斷

1

【單選題】辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，最終造成平局，其背后可能的原因是（C）.

?角色同一

?價值消失

?價值失真

?判斷正確

2

【單選題】（B）是平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)。

?相同的主體

?不同的價值目標(biāo)

?不同的陳詞

?相同的價值目標(biāo)

3

【單選題】辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中集體“裝好人”，這是A的表現(xiàn)。

?角色感不強(qiáng)

?進(jìn)入角色快

?了解角色

?角色感強(qiáng)

4

【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為一致，邏輯上可以不一致。（錯誤）

殺人游戲中的角色代入

1

【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體在活動中要主動（B）。

?抵抗

?參與

?操縱

?順從

2

【單選題】2號在辯論中面對1號的指責(zé)，立即認(rèn)定1號是殺手，這是2號陷入了（A）。

?個體價值對抗誤區(qū)

?群體行為對抗誤區(qū)

?個體行為對抗誤區(qū)

?群體價值對抗誤區(qū)

3

【多選題】殺人游戲需要特別注意的事項有哪些？（ABC）

?精力集中

?角色融入感

?整體局勢分析

?個體價值

4

【判斷題】在殺人游戲中，每個人必須充分考慮全局，不需要考慮體驗角色。（錯誤）

辯論中的價值博弈

1

【單選題】人們對同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活持不同看法，這是（C）的體

現(xiàn)。

?相同個體，不同價值

?不同個體、相同價值

?不同個體、不同價值

相同個體，相同價值

2

【單選題】

（C）是辯論的最佳結(jié)果。

決勝

?B、

順從

?C、

求合

搏斗

3

【判斷題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越容易操控。（正確）

4

【判斷題】

任何一種現(xiàn)象的背后涵蓋的價值主體和價值判斷都不止一種。（正確）

5

【判斷題】在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨(dú)立進(jìn)行價值判斷的個體，這就是價

值主體。（正確）

事實(shí)判斷與價值判斷

1

【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點(diǎn)的切入點(diǎn)可以是（D）。

?行為

?人員

?意義

概念

2

【多選題】立論框架分為哪三個層次？（BCD）

?主觀臆斷

?概念

?邏輯論證

?價值判斷標(biāo)準(zhǔn)

3

【多選題】以下屬于“價值判斷標(biāo)準(zhǔn)”的評判維度的有（ABD）。

?價值主體

?正交

?正趨

?正當(dāng)

4

【判斷題】在本方定義不夠清晰明確的情況下，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（錯誤）

5

【判斷題】概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容沒什么影響。（錯誤）

立論中的概念

1

【單選題】辯者