小學(xué)教師個人實習(xí)總結(jié)（合集7篇）

第第頁小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)（合集7篇）時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間,一天的工作就這么過去了,回頭一看,本身的收獲還是很大的,這個時候,最緊要的工作總結(jié)不能落下啊!你是否還在苦惱如何撰寫工作總結(jié)？以下是我為大家收集整理的小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)第1篇從3月21號開始，我在xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)開始了為期一個月的實習(xí)生活。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和諳習(xí)老師工作，加強我們的綜合本領(lǐng)，對于我們師范生是特別緊要。在實習(xí)開始之前，引導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求本身。雖然這么說，但是剛得知被調(diào)配到xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)時，心里還是有些許茫然。由于聽說過開發(fā)區(qū)四小緊跟著教育改革的步伐，并且教育事業(yè)進展得很成功。當(dāng)我第一天踏進四小時，我感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。四小占地面積不大，教學(xué)樓也看得出經(jīng)過了肯定歲月的滄桑。但墻壁粉刷得潔白潔白，并張貼知名言警句及文人圖畫，朗朗的讀書聲繚繞在學(xué)校的上空。早操時間，同學(xué)們有條不紊地排好隊伍，統(tǒng)一的校服成了學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。無論何時何地，同學(xué)們碰到了實習(xí)老師都會敬禮熱誠地打招呼。我深深地感受到了每一位同學(xué)的禮貌和文明，同時這也引發(fā)了我的思考：若是中國的每一位同學(xué)都能如此，這將是我們教育的一大進步，而這項教育事業(yè)任重而道遠，這是我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)擔(dān)起的重任。實習(xí)的第一周大多數(shù)時間都是去觀摩各個任課老師的課堂。我所在的三（3）是莫梅蘭老師擔(dān)負英語老師。莫老師從教多年，有著本身獨特的教學(xué)方法。在她每一堂英語課上她都能熱誠高漲，聲音富有感染力，她比較擅長利用強調(diào)的語氣引起同學(xué)的注意，并且她重視操練，力求每一位同學(xué)都能在課堂上會認讀、會運用當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時，莫老師管理課堂紀律有肯定的閱歷，當(dāng)同學(xué)吵鬧或搞小動作時，她會先掃視全班，靜默地看著不認真的同學(xué)，很快，同學(xué)就會拉回了注意力。在她這一系列動作的背后，我看到了她與同學(xué)之間的默契以及她在課堂上樹立的威嚴。在課后，莫老師會跟我們共享她從教的心得，并且引導(dǎo)我們該如何上好一堂課和如何管理課堂紀律。在我們上每一堂課的前一兩天，我們都會請莫老師批閱我們的教案并給我們引導(dǎo)，莫老師都會不厭其煩地給我們提出各種建議。上完課，她又會適時給我們指出需要改進的地方。記得我上完第一節(jié)課后，效果很不理想，在課堂中，我手忙腳亂，將同學(xué)分小組計分忘了總結(jié)。莫老師在課后給我提了很多建議，比如，引入可以承接上節(jié)課的句型，計分肯定要總結(jié)，要是做不到就盡量避開用這種方式，同時她也不忘激勵我，讓我能重振信念。在莫老師的引導(dǎo)下，我每一節(jié)課都在進步，最后一堂課后，她給了很高的評價。實習(xí)生涯雖短，但我在莫老師身上學(xué)習(xí)到了很多自身欠缺的東西。在實習(xí)的第一周和第二周，四小開展了兩次同課異構(gòu)課堂，有四名實習(xí)老師和四名任課老師參加了活動。活動結(jié)束，實習(xí)老師、我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和四小的英語老師共同開展了交流會，對上課老師的課堂打開深入的探討。其中，學(xué)院楊書記和四小的梁校長做了深刻的總結(jié)，我們受益良多。同課異構(gòu)讓我認得到了我們實習(xí)老師仍存在諸多不足，同任課老師對比尚有很多需要改進的地方，也讓我看到了四小的老師教學(xué)閱歷豐富而且專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問堅固結(jié)實，這是我們需要不斷學(xué)習(xí)的地方，同時，這次的活動也讓我看到了四小對教育事業(yè)的重視。在實習(xí)期間，我們學(xué)院的引導(dǎo)老師都會去聽我們的課，在課后給我們指出不足之處，給我們提一些建議和引導(dǎo)。我們會聽取任課老師及引導(dǎo)老師的看法，適時寫課后反思，努力改進不足。每個周一的班會課開發(fā)區(qū)四小的領(lǐng)導(dǎo)都會給我們布置一個主題。其中我們開展過安全教育（一二班級）、世界水日（三至五班級）、心理輔導(dǎo)等主題班會。在開展每一次主題班會之前，我們小組三名成員都會共同討論、搜集資料、寫教案，一次次修改教案，力求做到更好，能讓同學(xué)從中學(xué)習(xí)到學(xué)問，并培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。實習(xí)期間，開發(fā)區(qū)四小的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對我們委以重任，全權(quán)負責(zé)舉辦四小的第一屆英語口語比賽。由于上一屆舉辦的是話劇比賽，我們沒有太多的閱歷可以借鑒，大多靠我們?nèi)w實習(xí)老師共同討論摸索，并尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的看法，一點點改進。我們除了擬定比賽試題，還需要培訓(xùn)同學(xué)，每天下午第三節(jié)課，我們都會對同學(xué)進行培訓(xùn)。雖然辛苦，但看到同學(xué)一點點在進步，我們感覺到付出再多的汗水都是幸福的。實習(xí)的最后一周是特別艱苦的，我們需要為比賽做一系列的工作準備，包括試題的完善、對同學(xué)最后階段的培訓(xùn)、宣揚海報和logo的設(shè)計、舞臺的布置等等，有時會忙到天黑才拖著疲乏的身體趕回學(xué)校。雖然比賽的準備工作繁重，但我們?nèi)w實習(xí)老師能各司其職，有序地搭配隊長順當(dāng)完成工作。4月14日，在開發(fā)區(qū)四小全校老師和同學(xué)、嶺南基礎(chǔ)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及全體實習(xí)老師的共同努力下，我們成功舉辦了xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)第一屆英語口語比賽。通過這個比賽，我深刻意識到團隊合作的緊要性，同時也讓我們收獲了成功的喜悅。在實習(xí)結(jié)束的最后一天，同學(xué)給我們贈送了一些小卡卡片、信件等離別禮，有的同學(xué)甚至早上早早就守在會議室門口等待我們。辭別時刻，班級里大多數(shù)同學(xué)都淚眼滂沱，依依不舍，看著每一張稚嫩的小臉，我有著不舍也有著對教育事業(yè)的酷愛及憧憬。短短一個月的實習(xí)生活，我從最開始的手足無措到每一次的進步，到最后享受實習(xí)生活。在此期間，我有過茫然，曾問過本身，是否適合這個職業(yè)。但在面對同學(xué)真誠的笑臉時，我很確定本身酷愛這個職業(yè)，并且希望能在這條道路上越走越遠，越來越進步。因此，為了能成為一名優(yōu)秀的老師，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，爭取一天比一天進步。小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)第2篇燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站?！W(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯?！W(xué)要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的課時慷慨，老師很負責(zé)任引導(dǎo)。驀然回首六周實習(xí)，我們都快速成長了。非常感謝我們的引導(dǎo)老師，感謝學(xué)校布置的實習(xí)，感謝——小學(xué)?？纯幢旧淼谝惶谜n的視頻，簡直就是一個人在課堂上“自我沉醉”完全不理不顧同學(xué)的反應(yīng)。課后老師對我課堂的優(yōu)缺點做出細致的點評。每次授課前引導(dǎo)老師都會把我叫去對著PPT講一遍，幫我摳出一個個細節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。課余時間，我到教工之家（學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié)課，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備課磨課上課，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多苦痛，結(jié)果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。除了教學(xué)方面，我更喜愛引導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多批判他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴厲說：揮三十幾下就酸了，假如連續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學(xué)會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就簡單出意外，太過分不招人愛好了。先讓他們?nèi)嵺`，有了感受，再對其敘述道理，而不是直接簡單批判她們。這樣的例子還很多。除了引導(dǎo)老師的課，還聽過其他老師上課，感覺——小學(xué)很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提示同學(xué)傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上課會關(guān)注全局，課堂教學(xué)方法豐富。我喜愛這樣子的老師，教授學(xué)問的同時也關(guān)注同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這是成長的六周，聽聽學(xué)校老師上課，偶然也去聽聽隊友上的課，聽正式老師上課是直接學(xué)習(xí)，聽隊友上課相當(dāng)于在反思本身，由于可以從她們身上看到本身的影子，看到她們存在的問題，就會反思本身是否也會這樣，然后本身上課就會加倍注意。同時，在教育同學(xué)的時候，本身也在不斷學(xué)習(xí)著，以前寫教案是關(guān)注本身覺得難的應(yīng)當(dāng)教的點啟程，實踐了才明白，應(yīng)當(dāng)把本身當(dāng)成同學(xué)，反問問本身假如是同學(xué)有沒有哪里不懂的，從學(xué)情啟程不是說說而已。老師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備課上課改作業(yè)，感覺這極易令人變得平凡，學(xué)高為師，身正為范。小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)第3篇十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大同學(xué)為目標，全面嚴格要求本身，不斷努力探求進步，不斷完善本身，不斷超越本身。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我緩步在實習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得本身是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級，一大群九———十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又頑皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了本身畫的畫給我。我特別感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了本身的第一篇處女作。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)不強，課堂顯現(xiàn)了講課重點不突出，講課次序不清，老師和同學(xué)搭配不夠默契等等。針對顯現(xiàn)的問題，引導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。為了彌補本身的不足，我嚴格依照學(xué)校和引導(dǎo)老師的要求，認真認真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，磨練和培育本身的授課本領(lǐng)。在上課的過程中，我碰到了很多困難：譬如同學(xué)的不搭配就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以盡力維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的老師和同學(xué)關(guān)系。而且老師要把本身當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很頑皮的同學(xué)在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。四班級的小孩子很好動，而且注意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前常常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌控，現(xiàn)在卻可以很好地掌控課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個小同學(xué)來說是至關(guān)緊要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中自動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、矯正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的自動性和積極性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。小學(xué)四班級的`同學(xué)喜愛炫耀本身，于是我依據(jù)他們的個性和年齡特點，特別重視激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：真好、真洪亮、還不錯等等。他們得到老師的稱贊，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用棒、棒、你真棒！的激勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，矯正同學(xué)的錯誤是特別緊要的。我在矯正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的緊要性，并依據(jù)各個同學(xué)的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的引導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)矯正錯誤的機會，直至認得了錯誤并改正為止。對于個別情況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們自動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐性，才能把同學(xué)的缺點矯正過來。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于同學(xué)都還小，自我組織和管束本領(lǐng)都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特別重視對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的同學(xué)的教育理想，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特別重視我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐性地教育他們，跟他們閑談，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成績不理想就懷疑孩子的本領(lǐng)，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)問是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越本身，面對教育事業(yè)的滿腔熱誠，將鼓舞著我不斷前進。十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大同學(xué)為目標，全面嚴格要求本身，不斷努力探求進步，不斷完善本身，不斷超越本身。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我緩步在實習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得本身是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又頑皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了本身畫的畫給我。我特別感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了本身的第一篇處女作。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)不強，課堂顯現(xiàn)了講課重點不突出，講課次序不清，老師和同學(xué)搭配不夠默契等等。針對顯現(xiàn)的問題，引導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。為了彌補本身的不足，我嚴格依照學(xué)校和引導(dǎo)老師的要求，認真認真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，磨練和培育本身的授課本領(lǐng)。在上課的過程中，我碰到了很多困難：譬如同學(xué)的不搭配就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以盡力維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的老師和同學(xué)關(guān)系。而且老師要把本身當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很頑皮的同學(xué)在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前常常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌控，現(xiàn)在卻可以很好地掌控課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個小同學(xué)來說是至關(guān)緊要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中自動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、矯正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的自動性和積極性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)第4篇我叫xxx，在xx二附小學(xué)進行了為期一個月的實習(xí)。在實習(xí)進程中，認真?zhèn)湔n活躍參加各項活動，教育老師和校領(lǐng)導(dǎo)予以了幫助和教育，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。實習(xí)日子中，我嚴重過、難過過、盡力過、快樂過、覺悟過、自傲過。這些難能寶貴的閱歷敦促我前進、生長；收成了很多在學(xué)校從未學(xué)過的常識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和經(jīng)過。成功的閱歷將激勵著我在今后的人生路上獲得更大作用，失利的閱歷將使我盡力去改動本身不完美的當(dāng)?shù)?，讓本身在今后的日子里發(fā)奮向上，這全部都將成為我生命中最貴重的財富。在教育方面，經(jīng)過實習(xí)，我將書本學(xué)到的常識運用到教育實踐中，發(fā)覺了本身在教育作業(yè)方面的優(yōu)缺陷，堆集了實踐的閱歷。并爭奪在今后的教育實踐中發(fā)揮使用本身的利益，戰(zhàn)勝本身的缺乏，然后不斷改進本身的教育，進步教育質(zhì)量，使我更好地擔(dān)負老師這個人物。經(jīng)過與同學(xué)的觸摸，漸漸地知道了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情形以及家庭情形，使本身的作業(yè)效率和質(zhì)量得到進步。這全部讓我深深領(lǐng)悟到“一分耕耘一分收成”，只要盡了本身的盡力，才能將作業(yè)做厚實，才會收成成功的快樂。在整個實習(xí)進程中，讓我走到了教育的第一線，深化領(lǐng)悟到教育作業(yè)的不易。期間，我知道到以下幾點：1、長于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教育是一個很個性化的進程，每個老師都有歸于本身的教育方法、教育風(fēng)格，有著本身的獨到之處，在教育實踐中長于與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的講堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師討教，這要比本身盲目地摸索要直接、更省力、更收效。2、吃透教材，把握好教育內(nèi)容和教育重難點，做好備課作業(yè)備課時，要知道這課教育內(nèi)容是什么，教育的重難點又是什么，結(jié)合教育參閱書和同學(xué)的實踐與操練再來備教材，發(fā)掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教育時才會有明晰的思路。關(guān)于在教育進程中無法串起來的部分能夠討教一些有閱歷的老師。3、適時穩(wěn)固，查缺補漏在小學(xué)低班級段，教育內(nèi)容并不多也相對較簡略，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會呈現(xiàn)同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會很快地忘掉，經(jīng)過操練與作業(yè)適時穩(wěn)固，查缺補漏，對錯常有必要的，而每一次的講堂小操練、每一次的單元小測驗都是一個很好的查缺補漏的時機。這次的實習(xí)日子讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的作業(yè)。實習(xí)，不只是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)完畢了。期間我知道到了本身的缺乏，咱們不能只從書本上看“教育”，而也要在實踐中“教育”，面對實踐。作為一名行將結(jié)業(yè)的師范生，我將會在將來的日子盡力進步本身的本質(zhì)，時刻為成為一個好老師而盡力。小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)第5篇時間總是在我們不經(jīng)意間消失，我們的頂崗實習(xí)生活立刻就要結(jié)束了?，F(xiàn)在我特別珍惜在這里的每一天，由于實習(xí)的這四個多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在xx中學(xué)實習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。在實習(xí)期間，我不斷嚴格要求本身，我總覺得只有本身做好了才能要求別人，否則本身都會覺得心里上沒底氣。頂崗實習(xí)是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為xx中學(xué)的一名實習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團結(jié)組內(nèi)成員，讓大家加強集體意識，為我們的團體的榮譽而努力。從教學(xué)實習(xí)方面來看，這也是我頂崗實習(xí)的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習(xí)是給我供給了一個極好的呈現(xiàn)舞臺。在實習(xí)之前得知本身將會教初二同學(xué)，所以我從心理上和學(xué)問上都做了較充分的準備，所以來到實習(xí)基地后本身較為自信。但初登講臺，面對三十多位同學(xué)還是有些緊張，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。漸漸的本身開始適應(yīng)了三尺講臺，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最重要的工作就是投入到本身的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會單獨備課，而且還要擅長和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)閱歷。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運用多媒體技術(shù)和板書要求，有時甚至還會應(yīng)對一些突發(fā)事件等等。每一方面都會讓我得到磨練。所以我來淺談一下本身在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計方面。師大引導(dǎo)老師也跟我們強調(diào)過教學(xué)設(shè)計是是老師搞好教學(xué)的緊要保證，所以我把重點放在設(shè)計教學(xué)方法上，讓同學(xué)由學(xué)會到會學(xué)，由于授之魚不如授之以漁。第二在語言表達方面。通過這幾個月的磨練，我的口語表達本領(lǐng)比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當(dāng)進行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也把握了一些管理技巧和方法。首先一個老師要有本身的授課風(fēng)格，而我對本身的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學(xué)會了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結(jié)合，那樣會得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)本領(lǐng)是一個人的資本，所以我努力提高本身的教學(xué)水平，我也信任這四個多月的實習(xí)會讓我終身受益。從班主任工作方面來看，我把它當(dāng)成提升本身本領(lǐng)的平臺。我一直堅信愛的教育意義深遠，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔(dān)負著初二二班的見習(xí)班主任。一個學(xué)期的頂崗實習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是特別辛苦，當(dāng)然我也認得了很多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。但更緊要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個班級的直接，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個學(xué)校的進展有側(cè)緊要作用。在實習(xí)期間，我爭取搭配原班主任的工作，并努力發(fā)揮實習(xí)班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實習(xí)中特別有意義的事情。首先我學(xué)會用“新”制造優(yōu)秀集體。我覺得一個班級應(yīng)當(dāng)有本身的特色，那樣才能在浩繁班級中脫穎而出。所以在擔(dān)負班主任期間內(nèi)，我就一直在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過察看班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著訂立出適合本身班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商討后在班級內(nèi)訂立了小構(gòu)成員互補方案。其次在德育方面，我努力通過班會和日常的行為來影響同學(xué)，使本身成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動方面，我本著磨練每一位同學(xué)的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動也加強班級凝集力，我也努力捉住每一次機會讓孩子們學(xué)會團結(jié)的緊要氣力和珍惜奮斗的過程。二用“勤”管理班級瑣事、班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我常常把繁忙當(dāng)成一中享受，由于我知道“喜愛就別說累”。三用“心”關(guān)愛每一個同學(xué)。我一直深信愛的教育具有緊要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)同學(xué)去進行自我教育，才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任的這段時間內(nèi)，我學(xué)著和同學(xué)用心交流。我覺得愛能讓人心靈暖和，我希望他們能感覺得到。在教育調(diào)查和討論方面，我和實習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標改革下中同學(xué)怎樣更好的'記憶單詞調(diào)查討論。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語教學(xué)中怎么幫忙同學(xué)高效率的學(xué)習(xí)英語，這又是給中學(xué)英語老師提出一大挑戰(zhàn)，老師要用更好的，高效率的記憶方法應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)擴大詞匯量，并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單位時間內(nèi)效率的牢牢記住處學(xué)的詞匯，才能既減輕同學(xué)的負擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過這次調(diào)研我學(xué)會了要用科學(xué)的方法進行教育，另外我也希望它能讓更多同學(xué)受益。實習(xí)生活即將結(jié)束，我將會連續(xù)探究本身的教育之路，并且努力走下去。小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)第6篇我是XX師范學(xué)院初等教育系07級02班實習(xí)生XX，從xx年3月到5月30日在XX市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照料和關(guān)懷，并在引導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n積極參加各項活動，引導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)予以了幫忙和引導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著很多收獲和歡快，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)過將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)過將使我努力去更改本身不完美的地方，讓本身在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。剛開始我所講的課都是引導(dǎo)老師給布置的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的布置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，諳習(xí)了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與同學(xué)接觸，漸漸地認得了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭情形，使本身的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使本身在引導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到引導(dǎo)老師的確定與認可，本身特別高興。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡本身最大的努力，也只有盡了本身最大的努力，才能將工作做好，做堅固結(jié)實，才會收獲成功的喜悅。在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉辦了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活加添了不少顏色，使本身領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師加添了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……通過觀模課的學(xué)習(xí)以及本身親自走到教學(xué)第一線，使我認得到：1、課前肯定要認得到進行堅固結(jié)實的備課和細心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最緊要的是影響成績。3、上課時態(tài)度要從容大方冷靜，實行恰當(dāng)?shù)淖藙菡Z言幫忙說話，從而使教者更加具有jq，調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5、在課后要自動虛心地征求引導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對引導(dǎo)老師的看法進行改進，為下一節(jié)課做好準備。6、每一節(jié)課后，都細心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固同學(xué)學(xué)問培育技能，尤應(yīng)注意進展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)適時檢查，認真批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給同學(xué)寫批語，態(tài)度要慎重，保護同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和緊要意義，盡快諳習(xí)班主任的實在職責(zé)，把握班主任工作的實在內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作本領(lǐng)，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作布置，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。3、個別同學(xué)的教育工作，個別同學(xué)不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行勸服教育。我原來是一個比較內(nèi)向的人，不是很擅長和別人交流溝通，總是喜愛獨來獨往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是本身處理就會把工作做好的。由于本身性格的原因吧，不能全面了解同學(xué)，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人交流溝通正是你全面了解同學(xué)，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解學(xué)問的緊要途徑，或許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地更改本身，讓本身擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人進展的需要，也是時代和社會進展的趨勢。三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中漸漸變得有本領(lǐng)、有信念。實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!這次實習(xí)予以了我很多，今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實本身，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善本身，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用本身，做一名對社會有用的人。小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)第7篇20——年3月16日到5月23日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實習(xí)2個多月了。實習(xí)生活是很有意義，讓我初嘗了身為一名老師榮耀，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。我所實習(xí)班級是三班級，所教授科目為語文。我班有24名同學(xué)，其中女生11人，男生13人。多為留守兒童，總體來說基礎(chǔ)較差，上期語文成績在學(xué)校排名比較靠后，教學(xué)管理起來較為困難。我的引導(dǎo)老師是石洋達吉老師，教學(xué)閱歷極其豐富。（一）班主任工作此次實習(xí)兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂，同時也是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作。班主任肯定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，提高同學(xué)