第三單元 第14課　明朝的統(tǒng)治

圓學(xué)子夢想鑄金字品牌PAGE1-溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。第14課明朝的統(tǒng)治【目標導(dǎo)學(xué)】1.知道明朝的建立、明朝強化皇權(quán)的措施等史實2.概括明朝皇權(quán)加強的特點,初步理解皇帝專權(quán)的弊端3.了解明朝的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r【知識構(gòu)建】一、明朝的建立右側(cè)史料揭示了元朝滅亡的原因,導(dǎo)致元朝滅亡的因素有哪些?明朝又是怎樣建立的?1.原因:元朝末年,政治十分腐敗,社會動蕩,民不聊生,農(nóng)民起義不斷。2.建立:1368年,朱元璋稱帝,建立明朝,定都應(yīng)天府(今南京),他就是明太祖。堂堂大元,奸佞專權(quán)。開河變鈔禍根源,惹紅巾萬千。官法濫,刑法重,黎民怨。人吃人,鈔買鈔,何曾見?賊做官,官做賊,混愚賢,哀哉可憐!——《醉太平·堂堂大元》二、強化皇權(quán)1.結(jié)合右欄三幅圖片,填寫歸納明朝強化皇權(quán)的具體措施。項目措施地方取消行中書省,設(shè)“三司”中央廢丞相制度和中書省,六部直接向皇帝負責(zé)軍事設(shè)五軍都督府,將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部特務(wù)設(shè)立廠衛(wèi)制度:朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi),明成祖時期設(shè)立東廠2.“八股之害”是顧炎武對哪一考試形式的評價?此時的考試內(nèi)容是什么?帶來了怎樣的危害?(1)考試形式:八股文。(2)考試內(nèi)容:“四書”“五經(jīng)”。(3)危害:禁錮了人們的思想,應(yīng)試的人成為皇帝旨意的順從者。微點撥:明朝中央集權(quán)的特點:權(quán)力的分散與制衡,通過分散中央與地方的權(quán)力,防止朝臣和地方官員專權(quán),從而加強了皇權(quán)?！鞍斯芍Φ扔诜贂?而敗壞人材有甚于咸陽之郊……”——顧炎武三、經(jīng)濟的發(fā)展菜單中食材最早何時傳入中國?將這一時期經(jīng)濟發(fā)展的具體表現(xiàn)填寫完整。1.時期:明朝。2.表現(xiàn)農(nóng)業(yè)引進原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等手工業(yè)棉紡織業(yè)從南方推向北方;蘇州是明代的絲織業(yè)中心;景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心商業(yè)北京和南京是全國性的商貿(mào)城市。出現(xiàn)了有名的商幫,如山西的晉商、安徽的徽商菜單一、主食類1.烤甘薯……5元2.蒸玉米……5元……二、小炒類1.紅燒馬鈴薯……15元……《明史》我看了最生氣。明朝除了明太祖(朱元璋)、明成祖(朱棣)不識字的兩個皇帝搞得比較好,明武宗、明英宗還稍好些以外,其余的都不好,盡做壞事。——毛澤東探究1:朱元璋廢除丞相,強化皇權(quán)有什么利弊得失?明成祖在位時期明朝的中央機構(gòu)又發(fā)生了哪些變化?答:利:克服了朝臣權(quán)力重的弊端,鞏固了統(tǒng)治,形成比較安定的政治局面,為經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。弊:皇權(quán)高度集中,地方?jīng)]有獨立性,容易形成專權(quán),給統(tǒng)治埋下危機。變化:設(shè)立特務(wù)機構(gòu)東廠,對百姓官吏進行監(jiān)視、逮捕等。探究2:明朝的科舉制度與秦朝的焚書坑儒,其相同目的是什么?對社會有什么負面影響?答:目的:加強對人民的思想控制。影響:嚴重束縛了知識分子的聰明才智和創(chuàng)造精神,阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展與社會的進步。(意思相近即可)探究3:中國古代政治制度呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢?答:趨勢:封建君權(quán)進一步強化。科舉制的發(fā)展演變歷程1.他在劇中演繹了一位從放牛娃到行腳僧,從義軍馬夫到萬軍將領(lǐng),從乞丐布衣到開國皇帝,極具傳奇色彩的人物。“他”演繹的這位傳奇人物是 (B)A.李世民 B.朱元璋C.趙匡胤 D.秦始皇2.明代廢行中書省后,設(shè)“三司”作為省級行政機構(gòu)?！叭尽睘椴颊顾尽床焓顾?、都指揮使司,分掌一省之民政和財政、司法、軍務(wù)。這樣做的目的是 (A)A.加強中央集權(quán) B.增強軍事實力C.發(fā)展對外關(guān)系 D.消除地方藩鎮(zhèn)割據(jù)3.下表是一位同學(xué)整理的關(guān)于明朝加強專制統(tǒng)治措施的學(xué)習(xí)筆記。請你從下列選項中幫他再補充一項 (C)明朝加強專制統(tǒng)治的措施1廢丞相,權(quán)分六部2設(shè)內(nèi)閣大學(xué)士3A.完善三省六部制 B.實行重文輕武政策C.設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu) D.頒布“推恩令”4.(2022·鄭州期末)明朝是中國古代社會結(jié)構(gòu)和國家形態(tài)的轉(zhuǎn)型時期,明初統(tǒng)治者進行一系列改革強化皇權(quán)。在思想上加強統(tǒng)治的措施是 (C)A.設(shè)置進士科 B.文字獄C.八股取士 D.擴大科舉取士范圍5.八股取士多為后人所詬病,下列能支持這一態(tài)度的是 (A)①題目必須來自“四書”“五經(jīng)”②題目解釋以《四書集注》為標準③文體必須是八股文④培養(yǎng)了大量適應(yīng)時代要求的人才A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④6.中國古代一本農(nóng)書中出現(xiàn)了關(guān)于甘薯的記載:從東南亞傳入中國,因來自番邦,又名“番薯”。后來國家發(fā)生饑荒,政府大力推廣甘薯種植。于是這種作物逐漸成為百姓的重要食物。據(jù)此推斷,這本農(nóng)書可能最早出現(xiàn)在 (D)A.秦朝 B.唐朝C.宋朝 D.明朝7.如表為不同文獻對明洪武十三年(1380年)廢丞相的歷史評價,下列推論合理的是 (B)朱元璋(1328-1398)今我朝罷丞相……事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當(dāng)《皇明祖訓(xùn)·祖訓(xùn)首章》黃宗羲(1610-1695)有明之無善治,自高皇帝罷丞相始也《明夷待訪錄·置相》A.歷史評價應(yīng)以官方記載為準B.不同人對歷史評價存在差異C.離歷史時間越近評價越真實D.親身參與者的評價更為客觀8.閱讀下列材料,回答問題。材料一“李申……遷陜西兵巡道、布政使司右參議……(后)遂升山東分巡兗東兵河道按察司副使……(晚年)因病卒于按察司公署?！薄赌虾涂h志》材料二上曰:“自秦以下,人人君天下者,皆不鑒秦設(shè)相之患,相繼而命之,往往病及于君國者,其故在擅專威福。”——《南雍志》材料三“(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實對。笑曰:‘誠然,卿不朕欺?！薄睹魇贰凡牧纤乃麄?yōu)橹袊峁┝艘环N贏得歐洲人敬佩又較穩(wěn)定的行政管理。另一方面,也正是這一制度,遏制了創(chuàng)造力,培育了順從性?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(1)材料一中的“李申”最有可能是哪個朝代的人?結(jié)合材料指出該朝代在地方上采取了什么措施。答:明朝。設(shè)立“三司”。(2)針對材料二中的問題,明太祖是如何做的?根據(jù)材料概括他這么做的理由。答:做法:廢除丞相制度和中書省,提升六部職權(quán),六部直接向皇帝負責(zé)。理由:明太祖認為秦朝以來丞相擅專威福,往往危及君主的統(tǒng)治。(意思相近即可)(3)材料三中,明太祖對宋濂在家宴飲的情況了如指掌,這是為何?答:為監(jiān)視官民,朱元璋設(shè)立了錦衣衛(wèi)。(4)材料四是對古代哪一種選官制度的評價?該評價有何特點?答:科舉制。一分為二的角度或正反兩面的辯證角度。(意思相近即可)(5)綜合上述材料可知,我國古代封建王朝的政治特點是什么?答:中央權(quán)力不斷加強,地方權(quán)力不斷削弱;皇權(quán)不斷加強,相權(quán)不斷削弱,直至被廢除;對人們的思想控制日益強化等。(言之有理即可)9.【能力提升】中央集權(quán)制度是維護我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的制度保障。加強中央集權(quán)制度要解決中央與地方、皇權(quán)與相權(quán)(相權(quán)指丞相或宰相或職位相當(dāng)?shù)墓賳T的權(quán)力)的矛盾。請按照表格要求,將下列加強中央集權(quán)的措施或制度進行歸類(填序號),并在這些措施或制度之外各補充一例。①郡縣制②刺史制度③三省六部制④分大都督府為五軍都督府⑤取消行中書省,設(shè)三司⑥廢除丞相制度和中書?、咴O(shè)宣政院類別措施(填序號)補充解決中央與地方矛盾