2023六年級英語上冊 Unit 2 What a day第5課時教案 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit2Whataday第5課時教案牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語上冊Unit2Whataday第5課時教案牛津譯林版教學(xué)內(nèi)容《2023六年級英語上冊Unit2Whataday》第5課時，本節(jié)課我們將深入探討牛津譯林版英語教材中的以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)新的詞匯和短語：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,theweather,begoodfor,bebadfor。

2.運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，如：Itwassunny.Wehadapicnic.

3.掌握句型：“Whatwastheweatherlike...?”和“Howwasyour...?”來詢問和描述過去某一天的天氣和活動。

4.閱讀并理解課文，獲取關(guān)鍵信息，學(xué)會運(yùn)用課文中的句型和短語進(jìn)行日常交流。

5.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力，使他們能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和一般過去時態(tài)，提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，使他們能夠自如地運(yùn)用所學(xué)語言描述過去經(jīng)歷的事情和天氣狀況。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和參與小組討論，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)他們從多角度思考問題的能力。

3.文化意識：結(jié)合課文涉及的日?；顒?，增進(jìn)學(xué)生對中西方文化差異的理解，提高跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在小組合作中積極探索，自主總結(jié)語言規(guī)律，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等天氣描述詞，以及theweather,begoodfor,bebadfor等與天氣相關(guān)的短語。這些詞匯是學(xué)生描述過去天氣和活動的基礎(chǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)講解并確保學(xué)生熟練掌握。

（2）語法：一般過去時是本節(jié)課的語法重點(diǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用動詞過去式來描述過去的事情，如：Itwassunny.Wehadapicnic.

（3）句型：掌握句型“Whatwastheweatherlike...?”和“Howwasyour...?”來詢問和描述過去某一天的天氣和活動，教師應(yīng)通過示例和練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對話中可能難以靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語，教師需設(shè)計多種練習(xí)和活動，如角色扮演、情景對話等，幫助學(xué)生將詞匯融入實(shí)際語境。

（2）一般過去時的運(yùn)用：學(xué)生可能在使用一般過去時態(tài)時容易混淆動詞的過去式形式，教師應(yīng)通過對比、歸納等方法，幫助學(xué)生掌握動詞過去式的變化規(guī)律。

（3）句型理解與應(yīng)用：學(xué)生對句型的理解和應(yīng)用可能存在困難，教師應(yīng)通過實(shí)例講解、替換練習(xí)和拓展活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

具體舉例：

（1）在教學(xué)詞匯時，教師可以通過圖片展示、語境創(chuàng)設(shè)等方法，讓學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。例如，展示各種天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行描述。

（2）在講解一般過去時，教師可以通過對比現(xiàn)在時態(tài)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動詞過去式的變化規(guī)律，如：play-played,read-read（不規(guī)則變化）。

（3）在句型練習(xí)中，教師可以設(shè)計如下問題：“Whatwastheweatherlikelastweekend?”和“Howwasyourtriptothecountryside?”，引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時回答，并在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)句型。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學(xué)生用計算機(jī)或平板電腦

-投影儀

-音響設(shè)備

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-動畫天氣圖片

-課文朗讀音頻

-詞匯卡片

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-在線課堂互動平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-課文電子版

-詞匯和語法練習(xí)電子文檔

-相關(guān)主題的短視頻或動畫

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-互動游戲

-角色扮演

-問答競賽

6.輔助材料：

-課文配套練習(xí)冊

-口語練習(xí)材料

-詞匯練習(xí)題

這些教學(xué)資源將幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高課堂互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Whataday》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中遇到過不同的天氣對活動造成影響的情況嗎？”比如，下雨天我們不能去戶外玩耍。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣對日?；顒拥挠绊?。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時態(tài)以及描述天氣的詞匯。一般過去時態(tài)用于描述過去發(fā)生的事情，而天氣詞匯則是我們描述活動背景的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。課文中的故事展示了如何運(yùn)用一般過去時態(tài)描述一天的天氣和活動，以及如何用天氣詞匯豐富表達(dá)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)的動詞變化和天氣詞匯的正確使用。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實(shí)際問題，如：“Howdoestheweatheraffectourdailyactivities?”

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。學(xué)生模擬描述過去某一天的天氣和活動，運(yùn)用所學(xué)詞匯和時態(tài)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣對日常活動的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述天氣的詞匯、一般過去時態(tài)及其在日常生活中的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點(diǎn)的理解。希望大家能夠掌握并靈活運(yùn)用這些知識點(diǎn)。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等，以及與天氣相關(guān)的短語，如theweather,begoodfor,bebadfor。這些詞匯為學(xué)生描述過去天氣和活動提供了豐富的表達(dá)方式。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生掌握了一般過去時態(tài)的用法，能夠正確使用動詞過去式描述過去發(fā)生的事情。通過課堂練習(xí)和實(shí)際操作，學(xué)生對一般過去時的運(yùn)用更加熟練，提高了語言表達(dá)能力。

3.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Whatwastheweatherlike...?”和“Howwasyour...?”來詢問和描述過去某一天的天氣和活動。在實(shí)際對話中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，提高口語表達(dá)能力。

4.口語交流：通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生提高了口語交流能力，能夠自信地與同學(xué)用英語討論天氣對日?；顒拥挠绊懀⑻岢鲎约旱挠^點(diǎn)和想法。

5.文化意識：結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)生了解了中西方文化中關(guān)于天氣的不同看法和應(yīng)對方式，提高了跨文化交際意識，為今后的國際交流打下基礎(chǔ)。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析課文內(nèi)容、參與小組討論的過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。他們能夠從多角度思考問題，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

7.合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、傾聽他人意見、共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過探索、實(shí)踐和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在課后主動復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用一般過去時描述過去發(fā)生的天氣和活動，如：“Itwassunny.Wehadapicnic.”

2.學(xué)生掌握了天氣詞匯的用法，能夠靈活運(yùn)用到句子中，如：“Theweatherwascloudy,whichwasbadforouroutdooractivities.”

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對話，如：“Whatwastheweatherlikeonyourbirthday?”和“Howwasyourvacationlastweek?”

4.學(xué)生在角色扮演活動中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯、語法和句型融入實(shí)際情境，提高語言運(yùn)用能力。

5.學(xué)生通過小組討論，能夠分析天氣對日?；顒拥挠绊懀⑻岢龊侠淼膽?yīng)對策略。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師在課堂上通過針對性的問題來了解學(xué)生對詞匯、語法和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生用一般過去時描述過去的天氣和活動，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答的準(zhǔn)確性。

-通過觀察：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和語言運(yùn)用能力。在小組討論和角色扮演活動中，教師可以評估學(xué)生的互動交流情況和語言表達(dá)流暢性。

-通過測試：在課堂結(jié)束前，教師可以通過小測驗或即時反饋的方式，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)包括詞匯填空、句子翻譯和簡短對話等。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，檢查詞匯使用是否準(zhǔn)確、語法是否正確、句型是否靈活運(yùn)用。

-及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的錯誤和不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高語言運(yùn)用能力。

-鼓勵表揚(yáng)：對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)跟蹤記錄學(xué)生的進(jìn)步情況，定期與學(xué)生討論學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。板書設(shè)計①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-課堂主題：《Whataday》

-重點(diǎn)詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,theweather,begoodfor,bebadfor

-重點(diǎn)語法：一般過去時態(tài)

-重點(diǎn)句型：“Whatwastheweatherlike...?”和“Howwasyour...?”

-重點(diǎn)活動：描述過去某一天的天氣和活動

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用插圖和圖表：展示不同天氣的圖片，如晴天、多云