七年級體育 支撐跳躍：分腿騰越教案

七年級體育支撐跳躍：分腿騰越教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級體育-支撐跳躍：分腿騰越

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握支撐跳躍的基本技巧，特別是分腿騰越的動作要領(lǐng)，提高自身的運動能力。

2.健康行為：通過參與體育活動，學(xué)生能夠增強體質(zhì)，提高免疫力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識。

3.體育品德：學(xué)生在團隊合作中能夠展現(xiàn)出良好的體育精神，如公平競爭、尊重對手、堅持不懈等，培養(yǎng)良好的體育品德。

4.社會適應(yīng)：通過參與集體體育活動，學(xué)生能夠增強與同伴的溝通與協(xié)作能力，提高社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級的學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的跳躍技巧和支撐動作，對體育運動的協(xié)調(diào)性和靈活性有一定的掌握。部分學(xué)生可能已經(jīng)在課外體育活動中接觸過分腿騰越，對動作有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對體育課程充滿興趣，尤其是那些對挑戰(zhàn)性動作有好奇心的學(xué)生。他們在學(xué)習(xí)能力上各不相同，有的學(xué)生動作協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的學(xué)生則更傾向于通過模仿和實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)分腿騰越時，學(xué)生可能會遇到動作協(xié)調(diào)性、力量和平衡感等方面的困難。特別是對于那些身體協(xié)調(diào)性較差或者體重較重的學(xué)生，完成該動作可能會更有挑戰(zhàn)性。此外，學(xué)生可能會在騰空高度、落地緩沖等方面遇到問題，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、跳箱、墊子、標(biāo)志桿、計時器、測量工具。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：教學(xué)視頻（分腿騰越動作示范）、音樂（背景激勵音樂）。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《支撐跳躍：分腿騰越》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要克服障礙的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索支撐跳躍的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解支撐跳躍的基本概念。支撐跳躍是體育項目中的一種技巧，它需要我們運用力量和協(xié)調(diào)性來克服障礙。

2.動作示范：接下來，我會給大家做一個完整的支撐跳躍動作示范，讓大家直觀地了解動作要領(lǐng)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)分腿騰越的動作要領(lǐng)和技巧。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與支撐跳躍相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的支撐跳躍實踐操作。這個操作將演示分腿騰越的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“支撐跳躍在實際比賽中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了支撐跳躍的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分腿騰越的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.運動能力：學(xué)生將能夠掌握支撐跳躍的基本技巧，特別是分腿騰越的動作要領(lǐng)，提高自身的運動能力。通過實踐活動，學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性、力量和平衡感將得到提升。

2.健康行為：學(xué)生將能夠在體育活動中增強體質(zhì)，提高免疫力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識。他們將了解到運動對于身體健康的重要性，并逐步養(yǎng)成積極參與體育活動的習(xí)慣。

3.體育品德：學(xué)生在團隊合作中能夠展現(xiàn)出良好的體育精神，如公平競爭、尊重對手、堅持不懈等，培養(yǎng)良好的體育品德。通過小組討論和成果分享，學(xué)生將學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人成果，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.社會適應(yīng)：學(xué)生將能夠在集體體育活動中增強與同伴的溝通與協(xié)作能力，提高社會適應(yīng)能力。通過小組討論，學(xué)生將學(xué)會表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)良好的溝通能力。

5.知識與理解：學(xué)生將能夠理解支撐跳躍的基本概念和重要性，掌握分腿騰越的動作要領(lǐng)。他們將通過實踐活動和小組討論，加深對支撐跳躍在實際中的應(yīng)用的理解。

6.分析與評價：學(xué)生將能夠分析自己在支撐跳躍過程中的表現(xiàn)，找出需要改進的地方，并制定相應(yīng)的改進計劃。他們還將在小組討論中，對同伴的表現(xiàn)進行評價和反饋，提高自己的分析與評價能力。

7.創(chuàng)造與表現(xiàn)：學(xué)生將通過實踐活動，展示自己掌握的支撐跳躍技巧。他們將在分組討論中，提出自己的觀點和想法，發(fā)揮創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：我在教學(xué)中注重將理論知識與實踐活動相結(jié)合，通過動作示范和分組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握支撐跳躍技巧。

2.學(xué)生主體性發(fā)揮：我鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗操作，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體，提高他們的主動性和積極性。

3.團隊合作與交流：我采用分組討論和成果分享的方式，讓學(xué)生在團隊合作中相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在分組討論和實踐活動過程中，我需要注意更好地管理課堂秩序，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：對于一些動作技巧，可能需要更多樣化的教學(xué)方法，如利用信息化資源或游戲化教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.教學(xué)評價：我需要對學(xué)生掌握支撐跳躍的程度進行更全面的評價，除了動作表現(xiàn)，還可以考慮他們的參與度、團隊協(xié)作等方面。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將進一步改進課堂管理策略，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中積極參與討論和實踐活動。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如引入信息化教學(xué)手段或游戲化教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評價：我將制定更全面的評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的動作表現(xiàn)，還要考慮他們的參與度、團隊合作等綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了支撐跳躍中的分腿騰越技巧。通過理論介紹、動作示范、實踐活動和小組討論，我們深入了解了分腿騰越的動作要領(lǐng)和重要性。學(xué)生們在實踐中展現(xiàn)了良好的運動能力、團隊合作和體育品德，他們的分析與評價能力也得到了提升。

當(dāng)堂檢測：

1.支撐跳躍是什么？它在體育項目中的應(yīng)用是什么？

2.分腿騰越的動作要領(lǐng)是什么？請描述一下。

3.在今天的實踐活動中，你學(xué)到