2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第2單元 良知與悲憫 4 竇娥冤（節(jié)選）教案 新人教版必修下冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第2單元良知與悲憫4竇娥冤（節(jié)選）教案新人教版必修下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第2單元“良知與悲憫”的4節(jié)選文《竇娥冤》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是《竇娥冤》劇本的閱讀與理解，通過(guò)分析劇本中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面，使學(xué)生深入理解作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解并分析《竇娥冤》中的人物形象，把握其主要性格特點(diǎn)。

2.能夠理解并分析《竇娥冤》的情節(jié)發(fā)展，把握其內(nèi)在邏輯關(guān)系。

3.能夠理解并分析《竇娥冤》的主題思想，認(rèn)識(shí)其現(xiàn)實(shí)意義。

4.能夠運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法，對(duì)《竇娥冤》進(jìn)行獨(dú)立的鑒賞和評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.《竇娥冤》中的人物形象分析。

2.《竇娥冤》的情節(jié)發(fā)展與主題思想的解讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.《竇娥冤》的深層主題思想的理解。

2.文學(xué)鑒賞方法的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、語(yǔ)言運(yùn)用與構(gòu)建等方面。

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)閱讀《竇娥冤》，使學(xué)生感受文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，使學(xué)生了解中國(guó)古代戲曲文化，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道德觀念和人文精神，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析《竇娥冤》中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.語(yǔ)言運(yùn)用與構(gòu)建：通過(guò)閱讀和討論《竇娥冤》，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人物形象分析：《竇娥冤》中的人物形象豐富多樣，引導(dǎo)學(xué)生分析各個(gè)人物的性格特點(diǎn)及其在劇情發(fā)展中的作用。

2.情節(jié)發(fā)展與主題思想解讀：通過(guò)梳理劇本的情節(jié)脈絡(luò)，幫助學(xué)生理解情節(jié)發(fā)展中所蘊(yùn)含的主題思想。

難點(diǎn)：

1.深層主題思想的理解：《竇娥冤》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文關(guān)懷具有一定的深度，學(xué)生難以全面理解。

2.文學(xué)鑒賞方法的運(yùn)用：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法對(duì)《竇娥冤》進(jìn)行深入解讀和評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)人物形象，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入剖析人物性格特點(diǎn)，并結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。

2.對(duì)于情節(jié)發(fā)展與主題思想的解讀，可以通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析等方法，幫助學(xué)生逐步揭示劇本的深層含義。

3.為解決深層主題思想的理解難點(diǎn)，可以結(jié)合時(shí)代背景、作者生平等信息，引導(dǎo)學(xué)生全面把握作品的社會(huì)意義和人文價(jià)值。

4.在文學(xué)鑒賞方法的運(yùn)用上，可以采用對(duì)比分析、啟發(fā)式教學(xué)等策略，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法自主閱讀和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第2單元良知與悲憫4竇娥冤（節(jié)選）教案新人教版必修下冊(cè)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備《竇娥冤》劇本的相關(guān)圖片，展示劇本的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于中國(guó)古代戲曲的短視頻，幫助學(xué)生更好地理解戲曲的表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和便于學(xué)生進(jìn)行分組討論，可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動(dòng)交流。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中能夠正常使用多媒體資源和教學(xué)工具。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和分享相關(guān)學(xué)習(xí)資料和信息。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)作業(yè)題目，如閱讀理解、思考題、作文等，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和反饋。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《竇娥冤》劇本的閱讀，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《竇娥冤》劇本的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《竇娥冤》劇本，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述《竇娥冤》的故事背景，引出劇本的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《竇娥冤》劇本的情節(jié)發(fā)展、人物形象和主題思想，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握劇本分析的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)劇本分析的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《竇娥冤》劇本的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握劇本分析的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《竇娥冤》劇本，掌握劇本分析的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《竇娥冤》劇本的學(xué)習(xí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《竇娥冤》劇本相關(guān)的拓展資源（如其他相關(guān)劇本、文學(xué)評(píng)論等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《竇娥冤》劇本知識(shí)點(diǎn)和分析技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)鑒賞能力的提升：學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法，對(duì)《竇娥冤》進(jìn)行獨(dú)立的鑒賞和評(píng)價(jià)，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.深度理解作品：學(xué)生能夠深入理解《竇娥冤》的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面，把握作品的核心內(nèi)涵。

3.批判性思維的發(fā)展：通過(guò)分析《竇娥冤》中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文關(guān)懷，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)作品進(jìn)行理性的分析和評(píng)價(jià)。

4.文化傳承與理解：學(xué)生能夠了解中國(guó)古代戲曲文化，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道德觀念和人文精神，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.自主學(xué)習(xí)與協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在自主閱讀、思考問(wèn)題、小組討論等活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力，提高解決問(wèn)題的能力。

6.語(yǔ)言運(yùn)用與構(gòu)建能力的提升：通過(guò)閱讀和討論《竇娥冤》，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用和構(gòu)建能力，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重，以及對(duì)公正和正義的追求。重點(diǎn)題型整理1.人物形象分析題

題目：請(qǐng)結(jié)合《竇娥冤》劇本，分析竇娥這一人物形象的性格特點(diǎn)及其在劇情發(fā)展中的作用。

答案：竇娥是一個(gè)忠貞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的女性形象。在劇情發(fā)展中，她為了維護(hù)自己的清白，不畏強(qiáng)權(quán)，勇敢地與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。她的形象體現(xiàn)了中國(guó)古代婦女的道德觀念和人文精神，具有很高的審美價(jià)值。

2.情節(jié)發(fā)展分析題

題目：請(qǐng)結(jié)合《竇娥冤》劇本，分析劇情發(fā)展的主要線索及其所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

答案：《竇娥冤》的劇情發(fā)展主要圍繞竇娥被冤枉、受盡折磨，最終昭雪的過(guò)程展開(kāi)。劇情的發(fā)展反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的司法不公、道德淪喪等社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

3.主題思想解讀題

題目：請(qǐng)結(jié)合《竇娥冤》劇本，分析作品的主題思想及其現(xiàn)實(shí)意義。

答案：《竇娥冤》的主題思想主要是揭露社會(huì)的不公和邪惡勢(shì)力的猖獗，同時(shí)也表現(xiàn)了主人公竇娥的忠貞、善良和堅(jiān)強(qiáng)。作品通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判，呼喚公正和正義的回歸，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

4.文學(xué)鑒賞方法運(yùn)用題

題目：請(qǐng)結(jié)合《竇娥冤》劇本，運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法對(duì)作品進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)。

答案：運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法對(duì)《竇娥冤》進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)，可以從人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面進(jìn)行分析。通過(guò)分析，可以發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

5.文化傳承與理解題

題目：請(qǐng)結(jié)合《竇娥冤》劇本，談?wù)勀銓?duì)古代戲曲文化的了解及其在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展的看法。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》劇本，可以了解到古代戲曲文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)，戲曲文化仍然具有很高的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值。我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)古代戲曲文化，使其在現(xiàn)代社會(huì)得到更好的傳承和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：竇娥的性格特點(diǎn)、