2024年春九年級歷史下冊 第四單元 兩極格局下的世界 第10課“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)教案 北師大版

2024年春九年級歷史下冊第四單元兩極格局下的世界第10課“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)教案北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024年春九年級歷史下冊第四單元兩極格局下的世界第10課“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)教案北師大版》以“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)為主題，主要講述了二戰(zhàn)結(jié)束后，世界分為以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，雙方在政治、經(jīng)濟、文化等方面展開了激烈的斗爭。本課重點掌握冷戰(zhàn)政策的出臺、杜魯門主義、馬歇爾計劃、華沙條約組織等內(nèi)容。

結(jié)合學生所在年級和知識深度，本節(jié)課將采用講解、討論、觀看視頻等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高歷史素養(yǎng)。在教學過程中，注重引導學生從宏觀和微觀的角度審視冷戰(zhàn)時期的歷史事件，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

課程基本信息：

學科：歷史

年級：九年級

教材版本：北師大版

課時：1課時

教學目標：

1.了解冷戰(zhàn)時期的世界格局，認識冷戰(zhàn)對全球政治、經(jīng)濟、軍事等方面產(chǎn)生的影響。

2.掌握冷戰(zhàn)政策的出臺、杜魯門主義、馬歇爾計劃、華沙條約組織等內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。

4.激發(fā)學生對歷史學科的興趣，提高歷史素養(yǎng)。

教學重點：

1.冷戰(zhàn)政策的出臺。

2.杜魯門主義、馬歇爾計劃、華沙條約組織等內(nèi)容。

教學難點：

1.冷戰(zhàn)時期的世界格局。

2.冷戰(zhàn)對全球政治、經(jīng)濟、軍事等方面產(chǎn)生的影響。

教學準備：

1.教材、課件。

2.相關(guān)歷史資料、視頻。

教學過程：

1.導入新課：通過展示冷戰(zhàn)時期的世界地圖，引導學生了解冷戰(zhàn)時期的世界格局。

2.講解冷戰(zhàn)政策的出臺：介紹冷戰(zhàn)時期美蘇兩國之間的政治、經(jīng)濟、軍事對抗，以及冷戰(zhàn)的起源和發(fā)展。

3.分析杜魯門主義、馬歇爾計劃、華沙條約組織等內(nèi)容：講解這三個方面的具體內(nèi)容，以及它們在冷戰(zhàn)中的作用和影響。

4.觀看相關(guān)歷史資料、視頻：讓學生更直觀地了解冷戰(zhàn)時期的歷史事件。

5.課堂討論：引導學生從宏觀和微觀的角度審視冷戰(zhàn)時期的歷史事件，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

6.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冷戰(zhàn)對全球政治、經(jīng)濟、軍事等方面產(chǎn)生的影響。

7.布置作業(yè)：讓學生結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于冷戰(zhàn)時期的歷史小論文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析冷戰(zhàn)時期的歷史事件，引導學生學會正確運用史料，形成對冷戰(zhàn)時期世界格局的客觀認識。同時，本節(jié)課也旨在提升學生的歷史解釋素養(yǎng)，使學生能夠運用歷史唯物主義觀點解釋冷戰(zhàn)政策的出臺及其影響。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生的時空觀念素養(yǎng)，幫助學生了解冷戰(zhàn)時期的時間背景，認識冷戰(zhàn)對全球政治、經(jīng)濟、軍事等方面產(chǎn)生的影響。最后，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提高家國情懷素養(yǎng)，認識到冷戰(zhàn)時期我國所面臨的挑戰(zhàn)，增強民族自豪感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.冷戰(zhàn)政策的出臺及影響。

2.杜魯門主義、馬歇爾計劃、華沙條約組織等內(nèi)容。

難點：

1.冷戰(zhàn)時期的世界格局。

2.冷戰(zhàn)對全球政治、經(jīng)濟、軍事等方面產(chǎn)生的影響。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，采用講解、討論、觀看視頻等多種教學方法，幫助學生理解和掌握。

2.對于難點內(nèi)容，引導學生通過查閱資料、小組合作等方式，深入探討冷戰(zhàn)時期的世界格局及其影響。

3.利用多媒體課件，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)冷戰(zhàn)時期的歷史事件，增強學生的直觀感受。

4.結(jié)合時事政治，讓學生了解冷戰(zhàn)對當今世界的影響，提高學生的現(xiàn)實關(guān)懷能力。

5.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生扮演不同國家領(lǐng)導人，就冷戰(zhàn)時期的某一問題展開討論，提高學生的參與度和歷史思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年春九年級歷史下冊第四單元兩極格局下的世界第10課“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括冷戰(zhàn)時期的國際形勢圖、美蘇兩國的政治、經(jīng)濟、軍事對抗的資料圖片、冷戰(zhàn)時期的重大事件的視頻片段等。通過這些多媒體資源的展示，可以豐富學生的直觀感受，幫助學生更好地理解和記憶冷戰(zhàn)時期的歷史事件。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個模擬冷戰(zhàn)時期國際形勢的實驗，需要準備相應(yīng)的地圖、道具等實驗器材，并確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸衫鋺?zhàn)時期的國際形勢圖的形式，每個小組對應(yīng)一個國家，讓學生在特定的歷史背景下進行討論和學習。

5.歷史人物角色扮演：準備與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的歷史人物的角色扮演活動?？梢宰寣W生扮演不同國家的領(lǐng)導人，就冷戰(zhàn)時期的某一問題進行討論和辯論。通過角色扮演的方式，學生可以更深入地理解冷戰(zhàn)時期的歷史背景和人物的思想。

6.冷戰(zhàn)時期的歷史事件劇本：準備與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的歷史事件的劇本，讓學生進行表演。通過劇本表演的形式，學生可以更生動地體驗冷戰(zhàn)時期的歷史事件，增強對歷史的理解和記憶。

7.冷戰(zhàn)時期的音樂、歌曲：播放冷戰(zhàn)時期的音樂、歌曲，讓學生感受冷戰(zhàn)時期的氛圍?？梢赃x擇一些具有代表性的冷戰(zhàn)時期的音樂、歌曲，如《冷戰(zhàn)進行曲》、《杜魯門主義》等，通過音樂、歌曲的形式，讓學生更直觀地感受冷戰(zhàn)時期的氛圍。

8.冷戰(zhàn)時期的文學作品：提供與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的文學作品，讓學生閱讀和分析?？梢赃x擇一些與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的文學作品，如《1984》、《冷戰(zhàn)之戀》等，通過閱讀和分析文學作品，學生可以更深入地理解冷戰(zhàn)時期的社會心理和人們的生活狀態(tài)。

9.冷戰(zhàn)時期的電影、紀錄片：播放與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的電影、紀錄片，讓學生觀看和討論?？梢赃x擇一些與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的電影、紀錄片，如《冷戰(zhàn)》、《華沙條約組織》等，通過觀看和討論電影、紀錄片，學生可以更直觀地了解冷戰(zhàn)時期的歷史事件和背景。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的資料，如歷史圖片、文獻、視頻等?？梢酝ㄟ^在線的方式，讓學生瀏覽和分析這些網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富學生的學習材料，提高學生的學習興趣。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解冷戰(zhàn)政策及其影響的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習冷戰(zhàn)政策及其影響內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確冷戰(zhàn)政策及其影響教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保冷戰(zhàn)政策及其影響教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習冷戰(zhàn)政策及其影響的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入冷戰(zhàn)政策及其影響學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的冷戰(zhàn)背景，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為冷戰(zhàn)政策及其影響新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解冷戰(zhàn)政策及其影響的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞冷戰(zhàn)政策及其影響問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對冷戰(zhàn)政策及其影響的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決冷戰(zhàn)政策及其影響問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的冷戰(zhàn)政策及其影響錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與冷戰(zhàn)政策及其影響相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合冷戰(zhàn)政策及其影響內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習冷戰(zhàn)政策及其影響的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的冷戰(zhàn)政策及其影響內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的冷戰(zhàn)政策及其影響內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.冷戰(zhàn)政策的出臺：

-冷戰(zhàn)政策的背景：二戰(zhàn)結(jié)束后，世界分為以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，雙方在政治、經(jīng)濟、文化等方面展開了激烈的斗爭。

-冷戰(zhàn)政策的出臺：1947年，美國總統(tǒng)杜魯門發(fā)表講話，正式提出“遏制共產(chǎn)主義”的政策，標志著冷戰(zhàn)的開始。

-冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容：主要包括政治上的“杜魯門主義”、經(jīng)濟上的“馬歇爾計劃”和軍事上的“北約”和“華約”的建立。

2.杜魯門主義：

-杜魯門主義的提出：1947年，美國總統(tǒng)杜魯門發(fā)表講話，提出“遏制共產(chǎn)主義”的政策。

-杜魯門主義的內(nèi)容：政治上要求支持資本主義國家，反對共產(chǎn)主義；外交上要求擴張美國的影響力和領(lǐng)土；軍事上要求加強美國的武裝力量。

3.馬歇爾計劃：

-馬歇爾計劃的提出：1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提出歐洲復興計劃，旨在幫助戰(zhàn)后破敗的歐洲國家重建經(jīng)濟。

-馬歇爾計劃的目的：通過援助歐洲國家的經(jīng)濟重建，鞏固資本主義陣營，遏制共產(chǎn)主義勢力的發(fā)展。

-馬歇爾計劃的影響：促進了歐洲經(jīng)濟的復蘇，加強了美國對歐洲的控制力。

4.北約和華約的建立：

-北約的建立：1949年，美國、加拿大和西歐國家在華盛頓簽訂《北大西洋公約》，成立北大西洋公約組織（NATO）。

-華約的建立：1955年，蘇聯(lián)、捷克斯洛伐克等東歐國家在華沙簽訂《華沙條約》，成立華沙條約組織（WarsawPact）。

-北約和華約的對抗：兩大軍事集團的建立，形成了歐洲的“鐵幕”，雙方展開了長期的軍事對抗。

5.冷戰(zhàn)時期的國際形勢：

-冷戰(zhàn)時期的國際形勢：世界分為以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，雙方在政治、經(jīng)濟、文化等方面展開了激烈的斗爭。

-冷戰(zhàn)時期的沖突：包括朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等局部熱戰(zhàn)，以及柏林危機、古巴導彈危機等危機事件。

6.冷戰(zhàn)對全球政治、經(jīng)濟、軍事等方面的影響：

-政治上的影響：冷戰(zhàn)期間，世界政治格局發(fā)生了重大變化，形成了資本主義和社會主義兩大陣營的對立。

-經(jīng)濟上的影響：冷戰(zhàn)期間，資本主義陣營和社會主義陣營分別發(fā)展了不同的經(jīng)濟體系，形成了明顯的經(jīng)濟對立。

-軍事上的影響：冷戰(zhàn)期間，兩大陣營進行了大規(guī)模的軍事擴張和軍備競賽，導致了全球軍事緊張局勢的加劇。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《冷戰(zhàn)史》、《冷戰(zhàn)時期的美國外交政策》等書籍，了解冷戰(zhàn)時期的更多歷史細節(jié)和背景。

（2）視頻資源：推薦學生觀看《冷戰(zhàn)》、《華約與北約的對抗》等紀錄片，直觀地了解冷戰(zhàn)時期的歷史事件和背景。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻，進一步深入理解冷戰(zhàn)時期的國際形勢和冷戰(zhàn)政策的影響。

（2）學生可以針對閱讀材料和視頻資源中的內(nèi)容，提出自己的觀點和疑問，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學生可以結(jié)合所學知識，探討冷戰(zhàn)時期對當今世界的影響，如冷戰(zhàn)時期的遺產(chǎn)、冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的啟示等。

（4）學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于冷戰(zhàn)時期的歷史小論文，通過深入研究某個具體的歷史事件或政策，展示自己的研究成果。

（5）學生可以組織小組討論，共同探討冷戰(zhàn)時期的歷史問題，通過合作學習，提高自己的歷史思維能力和團隊合作能力。

（6）學生可以嘗試制作與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的海報、視頻等作品，通過創(chuàng)意表達，加深對冷戰(zhàn)時期歷史事件的理解和記憶。

（7）學生可以關(guān)注與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的學術(shù)研究動態(tài)，了解最新的研究成果和歷史觀點，拓寬自己的知識視野。

（8）學生可以結(jié)合自己的興趣，選擇冷戰(zhàn)時期的一個國家或地區(qū)，深入研究其歷史背景和文化特色，提高自己的歷史素養(yǎng)和跨文化理解能力。

（9）學生可以嘗試與國外同齡人交流冷戰(zhàn)時期的歷史觀點，通過國際交流，增進對冷戰(zhàn)時期歷史事件的理解和認識。

（10）學生可以嘗試從不同學科的角度，如政治、經(jīng)濟、文化等，探討冷戰(zhàn)時期的歷史問題，提高自己的跨學科思維能力。板書設(shè)計①冷戰(zhàn)政策出臺背景

-戰(zhàn)后世界兩極格局形成

-資本主義與社會主義陣營對立

②冷戰(zhàn)政策內(nèi)容

-杜魯門主義

-政治：支持資本主義，反對共產(chǎn)主義

-外交：擴張美國影響力

-軍事：加強武裝力量

-馬歇爾計劃

-目的：幫助歐洲國家重建經(jīng)濟

-影響：鞏固資本主義陣營，遏制共產(chǎn)主義

-北約與華約建立

-北約：1949年成立，資本主義陣營

-華約：1955年成立，社會主義陣營

③冷戰(zhàn)時期國際形勢

-局部熱戰(zhàn)：朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭

-危機事件：柏林危機、古巴導彈危機

④冷戰(zhàn)對全球影響

-政治：資本主義與社會主義陣營對立

-經(jīng)濟：資本主義與社會主義經(jīng)濟體系對立

-軍事：軍備競賽，全球軍事緊張局勢加劇

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思本節(jié)課主要講述了冷戰(zhàn)政策及其影響，通過講解、討論、觀看視頻等多種教學方法，引導學生理解和掌握冷戰(zhàn)時期的國際形勢和冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容。在教學過程中，我注重引導學生從宏觀和微觀的角度審視冷戰(zhàn)時期的歷史事件，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與冷戰(zhàn)時期相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學生的興趣，并提出問題或設(shè)置懸念，引導學生進入學習狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了冷戰(zhàn)政策及其影響的知識點，并結(jié)合實例幫助學生理解。同時，我突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞冷戰(zhàn)政策及其影響問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。同時，我鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。在技能訓練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習，讓學生掌握相關(guān)技能的操作方法，并設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。同時，我針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解，引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹與冷戰(zhàn)政策及其影響相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野，并引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧本節(jié)課學習的冷戰(zhàn)政策及其影響內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，并鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。最后，我根據(jù)本節(jié)課學習的冷戰(zhàn)政策及其影響內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

同時，我也意識到自己在課堂上的互動和引導方面還有待提高。在今后的教學中，我將更加注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和思考，引導他們提出問題并尋找答案。通過這樣的教學方式，我相信學生能夠更好地理解和掌握歷史知識，提高他們的歷史思維能力和學習興趣。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.冷戰(zhàn)政策的出臺背景：二戰(zhàn)結(jié)束后，世界分為以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，雙方在政治、經(jīng)濟、文化等方面展開了激烈的斗爭。

2.冷戰(zhàn)政策內(nèi)容：

-杜魯門主義：政治上要求支持資本主義國家，反對共產(chǎn)主義；外交上要求擴張美國的影響力和領(lǐng)土；軍事上要求加強美國的武裝力量。

-馬歇爾計劃：通過援助歐洲國家的經(jīng)濟重建，鞏固資本主義陣營，遏制共產(chǎn)主義勢力的發(fā)展。

-北約和