三年級語文上冊 第七單元 21 大自然的聲音說課稿 新人教版

三年級語文上冊第七單元21大自然的聲音說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級語文上冊第七單元21大自然的聲音說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級語文上冊第七單元第21課《大自然的聲音》。該課節(jié)選自新人教版教材，主要介紹了大自然中各種聲音的來源及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的拼音知識、詞匯量和簡單的句子結(jié)構(gòu)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生能夠通過生活經(jīng)驗來理解和掌握課文內(nèi)容。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了豐富的想象空間，激發(fā)他們對大自然的好奇心和探索欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《大自然的聲音》，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述大自然中的聲音，提升他們的語言表達(dá)能力；通過分析課文中的比喻和擬人手法，培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和審美鑒賞能力；通過感受大自然的美好，引導(dǎo)學(xué)生理解并傳承我國優(yōu)秀的自然文化，增強(qiáng)他們的文化意識。同時，通過觀察和體驗大自然，讓學(xué)生們能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用語文，提升他們的語文實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞較多，如“呢喃”、“潺潺”、“喵喵”、“汪汪”等，需要學(xué)生掌握并能夠正確運(yùn)用。

（2）理解課文內(nèi)容：課文描述了大自然中各種聲音的來源及其特點(diǎn)，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，對課文內(nèi)容有深入的理解。

（3）課文朗讀與表達(dá)：學(xué)生需要能夠流利地朗讀課文，并能夠用自己的話表達(dá)出課文的主要內(nèi)容。

（4）仿寫句子：課文中使用了豐富的比喻和擬人手法，學(xué)生需要學(xué)會仿寫類似的句子，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：部分生字詞的讀音和寫法較為特殊，如“呢喃”、“潺潺”，學(xué)生可能難以掌握。

（2）理解課文深層含義：課文中對大自然聲音的描繪較為抽象，學(xué)生可能難以理解其深層含義。

（3）課文朗讀與表達(dá)：部分學(xué)生在朗讀時可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、停頓不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

（4）仿寫句子：學(xué)生可能難以理解課文中比喻和擬人手法的運(yùn)用，從而難以進(jìn)行類似的句子仿寫。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，通過講解、示范、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過模擬大自然的環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受各種聲音，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動式教學(xué)法：教師提問，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和分享，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用音頻、視頻等媒體資源，生動形象地展示大自然的聲音，讓學(xué)生直觀地感受和理解課文內(nèi)容。

2.互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬他們的知識視野，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和比喻、擬人手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言表達(dá)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語言表達(dá)的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握語言表達(dá)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和語言表達(dá)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《大自然的聲音》（拓展篇）：一篇關(guān)于大自然中各種聲音的科普文章，介紹了聲音的產(chǎn)生、傳播和聽覺感知等方面的知識。

《我們的地球》：一本介紹地球自然環(huán)境的書籍，包括氣候、地貌、生物等章節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解自然現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境。

《保護(hù)大自然》：一篇關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的文章，討論了人類活動對大自然的影響以及保護(hù)大自然的措施和方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于大自然聲音的相關(guān)資料，了解聲音在不同環(huán)境下的傳播規(guī)律和影響因素。

(2)學(xué)生可以觀察和記錄大自然中的聲音，嘗試用文字、繪畫或攝影等方式表達(dá)自己對大自然聲音的感受和理解。

(3)學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇以大自然為題材的短文或詩歌，表達(dá)對大自然的熱愛和敬意。

(4)學(xué)生可以參與環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，實(shí)際行動保護(hù)大自然，提高環(huán)保意識。

(5)學(xué)生可以與家長或朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，互相交流對大自然的認(rèn)識和感受。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行以下反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：我會觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動情況以及他們對知識的掌握程度，以便了解教學(xué)效果。

2.收集學(xué)生反饋：我會通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望。

3.分析教學(xué)資料：我會回顧本節(jié)課的教學(xué)資料，包括教案、課件、作業(yè)等，檢查是否存在疏漏或不清晰的地方，以便進(jìn)行改進(jìn)。

在未來的教學(xué)中，我會制定以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我會采取更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，我會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求和期望。

3.針對教學(xué)資料的不足，我會完善教案和課件，確保教學(xué)內(nèi)容的清晰和連貫性，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識。

4.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我會設(shè)計更多的實(shí)踐活動，如實(shí)驗、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗知識。

5.我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問，以培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括字跡是否清晰、內(nèi)容是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)是否合理等。同時，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐項點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。在反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我會采用鼓勵性的語言，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

3.評價反饋：

定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。在反饋交流中，我會耐心傾聽學(xué)生的意見和建議，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并提供針對性的指導(dǎo)和幫助。我會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策