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五年級(jí)上冊(cè)第七單元第10課時(shí)習(xí)作講評(píng)課《________即景》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過講評(píng)，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)動(dòng)靜結(jié)合描寫體現(xiàn)景物變化之美的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生互評(píng)互改、自改作文的能力。3.養(yǎng)成留心觀察周圍景物的習(xí)慣。猜猜這是哪里？（根據(jù)學(xué)生習(xí)作的景點(diǎn)選擇圖片）

復(fù)習(xí)導(dǎo)入猜一猜

選擇學(xué)生的習(xí)作片段朗讀，對(duì)應(yīng)貼出的旅游景點(diǎn)。

示范引路猜一猜讀一篇范文，學(xué)生討論：1.文中寫的美景特點(diǎn)是什么？有哪些變化之美？2.作者是通過哪些具體的描寫，表現(xiàn)景物美的？3.你最欣賞這篇文章的哪些地方？4.你還有哪些修改建議？

一篇好文章，三分寫七分改。請(qǐng)根據(jù)剛才同學(xué)們的修改意見，修改自己的文章。要求：小組長(zhǎng)主持，組內(nèi)每個(gè)組員輪流讀自己的文章。讀的同學(xué)要先說出自己所寫的景物的特點(diǎn)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他（她）是從哪些方面進(jìn)行描寫的，是否把選擇的景物特點(diǎn)寫具體生動(dòng)了。給每個(gè)讀的同學(xué)的文章畫出一兩個(gè)好句，并找出不足告訴他（她）。組內(nèi)修改小組合作詩(shī)人是魔術(shù)師展示臺(tái)修改后的文章比原文好嗎？好在哪里？

1.所寫景物是否有特點(diǎn)？是否突出變化美？

2.詞語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)、生動(dòng)？文章語(yǔ)句是否通順？

3.文章是否有錯(cuò)別字？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確？自改文章作業(yè)布置

1.謄寫修改好的文章。

2.把

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