教師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字15篇

教師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字15篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不行避開地會(huì)接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。下面我為大家?guī)砝蠋焸€(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字，盼望對(duì)您有所關(guān)心！

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇1）

我是一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的化學(xué)老師。自參與工作以來，就踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真改進(jìn)。衣著樸實(shí)，和氣可親——這是同學(xué)們眼中的趙老師；踏實(shí)勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是我對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、樂觀投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來。在教育教學(xué)工作方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的`思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、急躁、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。對(duì)于有問題的同學(xué)我總是給以他們更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找他們的談話，樂觀表揚(yáng)關(guān)心這樣的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢他們的天空亮了，關(guān)心他們的人多了，讓他們感到了家一般的暖和。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無怨言，悄悄工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以我就樂觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

四、不懈努力，懷抱榮譽(yù)

通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能，在教學(xué)上開展教研活動(dòng)積累心得，并取得了較好的成果。其中20__年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽基礎(chǔ)教育組三等；20__年《多媒體技術(shù)與化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)》在保定市學(xué)?；瘜W(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；在20__年高碑店市化學(xué)探究試驗(yàn)課評(píng)比活動(dòng)中，獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)；20__年在高碑店市第三屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)中，獲學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)標(biāo)兵；在20__年保定市第三屆中學(xué)校老師師德論壇征文活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng)。

我就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果，受到了同學(xué)的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇2）

胡紫娟，女，漢族，畢業(yè)于江西師范高校英語教育專業(yè)，本科學(xué)歷，任職磨溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。

作為年青的老師，她喜愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，事事到處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學(xué)中，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的使命，要想教給同學(xué)一碗水，那你就必需有一桶水，她常常告誡自己：在如此迅猛進(jìn)展的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)是每一個(gè)老師的使命。老師只有不斷更新自己的學(xué)問庫，才能更好地勝任老師教育工作。自參與工作后，她堅(jiān)持每天堅(jiān)持閱讀各類書籍，通過不同的方式，如紙質(zhì)書，電子書，以準(zhǔn)時(shí)下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和學(xué)問，內(nèi)容包含：教育學(xué)，教育心理學(xué)，名人事跡等等。由于她始終信任作為一名真正的好老師，僅僅學(xué)好學(xué)科專業(yè)學(xué)問還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需要有廣博的教育理論學(xué)問。學(xué)科專業(yè)學(xué)問好比一個(gè)人的一條腿，教育理論學(xué)問就是另一條腿，只有兩者長(zhǎng)度相當(dāng)，才能走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。

由于農(nóng)村學(xué)校留守兒童人數(shù)比重大，在日常的教育教學(xué)當(dāng)中，她不僅關(guān)懷每一位同學(xué)，尤其是特別家庭的留守兒童，對(duì)其生活賜予關(guān)懷和關(guān)心，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行課后輔導(dǎo)。她覺得一個(gè)人，要想成為一名合格的老師，最重要的一點(diǎn)就是要有愛心。只有真正地愛自己的同學(xué)，才能賜予同學(xué)關(guān)懷與急躁。所以從教幾年來，她始終安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民老師，她敬重、喜愛她的每一個(gè)同學(xué)，專心去塑造、引導(dǎo)、教育他們，專心的對(duì)待同學(xué)，做到了“愛心、急躁、細(xì)心”三心。

在剛參與工作的時(shí)候，雖然是英語專業(yè)畢業(yè)，但究竟剛接觸英語教學(xué)，加上同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，她沒有被困難嚇倒：從今仔細(xì)鉆研英語教材、教法，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力，英語成果漸漸得到學(xué)校、家長(zhǎng)、老師以及同學(xué)的認(rèn)可。她本人也取得了小小成果：2022年獲得“磨溪鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)表多篇論文，其中包括發(fā)表于國家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《學(xué)校英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂清境活動(dòng)》，輔導(dǎo)學(xué)校參與第三屆雙語誦讀會(huì)多名同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽等等。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇3）

童建芳，上高中學(xué)高級(jí)老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的敬重和贊許。

一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊

童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。

作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注意同學(xué)身體素養(yǎng)提升又加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，既讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是樂觀指導(dǎo)，悉心培育，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培育青年老師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的細(xì)心指導(dǎo)下，很多年青老師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。

二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人

童老師對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)老師不僅要有淵博的學(xué)問，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對(duì)同學(xué)真心、對(duì)教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平常訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、美麗。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的全都好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練競(jìng)賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。

體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來始終奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求同學(xué)的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與同學(xué)在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。仔細(xì)備課已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍舊和年青老師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給同學(xué)。在課堂教學(xué)中，面對(duì)淘氣、學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì)的同學(xué)，童老師不是責(zé)罰，而是急躁指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過的同學(xué)都說：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人。”童老師是一個(gè)優(yōu)秀的體育老師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇4）

盧立丹，中共黨員，生物老師，團(tuán)委書記，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，校優(yōu)秀青年老師。育人理念：教育，不僅傳授學(xué)問，更能提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己，這是教育給予我們的重要價(jià)值和意義，也是指引我們前行的盼望的明燈。

事跡介紹：盧立丹老師是一個(gè)熱忱開朗、樂于關(guān)心同學(xué)們解難答疑的生物老師。她平常工作仔細(xì)，愛崗敬業(yè)，對(duì)待每一位同學(xué)都如同伴侶般親切，與同學(xué)們?nèi)诔梢黄蠹蚁嗵幏浅ｉ_心。她講課幽默卻不失嚴(yán)謹(jǐn)，喜愛用生動(dòng)的例子關(guān)心同學(xué)理解課堂內(nèi)容，讓同學(xué)牢記生物學(xué)問。在盧老師的課堂中，同學(xué)們布滿學(xué)習(xí)的激情，這離不開她的時(shí)時(shí)激勵(lì)。盧老師對(duì)待工作對(duì)待同學(xué)無比熱忱，值得學(xué)習(xí)。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇5）

司徒楊子，中共黨員，政治老師，辦公室副主任，學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年老師”。育人理念：真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能觸遇到心靈深處，當(dāng)教育以心交心，我們就能引領(lǐng)同學(xué)追趕青春的幻想。

事跡介紹：司徒楊子是一位敬業(yè)奉獻(xiàn)、令人敬重的老師。課堂上他是傳授學(xué)問的政治老師，私下他也是教同學(xué)懂得為何要有追求、為何要有抱負(fù)、為何要超越自己的人生伴侶。尊敬的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)。面對(duì)同學(xué)每一次的提問，他都會(huì)急躁、細(xì)致地一一回答；輔導(dǎo)同學(xué)們的功課，關(guān)心同學(xué)們攻克困難的學(xué)科。老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的.將來；老師的教育在課堂，成就將會(huì)在祖國的四周八方，老師對(duì)工作的喜愛，鞭撻著同學(xué)們前進(jìn)的步伐，激勵(lì)著同學(xué)們對(duì)將來的美妙憧憬。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇6）

莫婷婷，中共黨員，畢業(yè)于陜西師范高校中國語言文學(xué)基地班，高中語文老師、班主任、政教處副主任，韓國溝通研修班中文指導(dǎo)老師，禮儀社指導(dǎo)老師，教工團(tuán)支部副書記。教研工作上，在2022年南寧市中學(xué)校論文、案例評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)同學(xué)參與中電新力氣方案2022活動(dòng)，取得亞軍并赴香港溝通展現(xiàn)；2022-2022年度優(yōu)秀青年老師。

事跡介紹：莫婷婷老師寓教于樂，輕松幽默的氛圍在語文課堂上呈現(xiàn)得淋漓盡致，使同學(xué)們愛上了語文課。每天早晨，總能聽到小莫姐姐親切的聲音，她的噓寒問暖讓同學(xué)們心里倍感暖和。在同學(xué)們的心目中，她就是一個(gè)溫婉可人、干練負(fù)責(zé)、肯吃苦的小莫姐姐，也是同學(xué)們心中的優(yōu)秀文學(xué)導(dǎo)師。新竹高于久竹枝，循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她，如大姐姐般與同學(xué)打成一片，和同學(xué)相互監(jiān)督，踐行著傳道授業(yè)解惑的為師之道。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇7）

黃婉麗，中共黨員，歷史老師，現(xiàn)任辦公室助理，曾榮獲我校2022年青年老師匯報(bào)課競(jìng)賽“一等獎(jiǎng)”，我校2022年科研大會(huì)青年老師錄像課競(jìng)賽“二等獎(jiǎng)”，老師的職責(zé)就是公平地關(guān)愛每個(gè)孩子，為他們插上幻想的翅膀。

事跡介紹：勤勞和善，和氣可親，時(shí)刻為同學(xué)著想的好老師。在工作中一絲不茍，辛勤勞碌，任勞任怨，細(xì)心開導(dǎo)每一位同學(xué)，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的同學(xué)，悄悄無聞的關(guān)心同學(xué)，就像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人。在課堂上，講課好玩，引經(jīng)據(jù)典，贏得同學(xué)們的贊美；在課外的學(xué)習(xí)生活中，與同學(xué)有說有笑，是同學(xué)的良師益友，深得同學(xué)的寵愛。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇8）

董芳玲，女，1969年10月生，民盟會(huì)員，漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一學(xué)校綜合組班級(jí)組長(zhǎng)、健康教育老師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負(fù)著教育和呵護(hù)兒童健康的雙重責(zé)任。多篇教學(xué)論文在國家及省市級(jí)獲獎(jiǎng)并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工、高效課堂教學(xué)改革獎(jiǎng)等稱號(hào)。風(fēng)雨兼程20余載，用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著老師職業(yè)的神圣與崇高。

事跡介紹：“奠基生命，浸潤(rùn)心田”，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”，是她對(duì)大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著同學(xué)，以真誠、寬容、微笑、觀賞、贊揚(yáng)，給同學(xué)制造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在工作中，她追求完善，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危急留給自己。她把教育與醫(yī)學(xué)敏捷相融，全心全意為師生保駕護(hù)航。在同學(xué)心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組老師不斷探究創(chuàng)新，開展多元化的教學(xué)模式。課堂上，開設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康學(xué)問、品德及心理教育有機(jī)結(jié)合，融會(huì)貫穿，受到師生、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

“汗灑春秋滿校內(nèi)”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，悄悄耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇9）

范蘭蘭，自九九年參與工作以來，我始終在百塔學(xué)校任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，我選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔!

多年來，我始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我始終堅(jiān)持參與市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參加的課題討論順當(dāng)結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果也很優(yōu)秀!并在2022年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛!我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我經(jīng)常深化同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(zhǎng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照看。后來，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無心學(xué)習(xí)，我發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)找她談心，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過一段時(shí)間的溝通引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀看，還要具有捕獲教育契機(jī)的力量。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的寧靜，同學(xué)們奇怪???地向窗外望去。見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)?于是，我就讓同學(xué)談?wù)搶?duì)火車的了解，給他們介紹鐵路平安學(xué)問。機(jī)靈奇妙的處理，獲得了傳授學(xué)問和平安教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注意自身素養(yǎng)的提高和同學(xué)的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣揚(yáng)文明學(xué)問，做文明的使者。在2022年我就加入了開封市志愿者協(xié)會(huì)，常常利用假期參與公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力氣是有限的，但大家的力氣是無窮的!所以，我常常帶領(lǐng)同學(xué)“走進(jìn)敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團(tuán)”到聾啞學(xué)校關(guān)心智障兒童。我覺得：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。

對(duì)于多年待在農(nóng)村學(xué)校的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村老師還有許很多多，他們始終悄悄堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇10）

袁月老師，高中英語老師。2022年畢業(yè)于吉林高校，北京師范高校英語專業(yè)教育碩士學(xué)位，海淀區(qū)骨干老師，班主任齡15年。袁老師始終認(rèn)為：班主任是同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的培育者，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。2022北京高考，所帶班同學(xué)有600分以上23人，650分以上5人，白恩綺同學(xué)以674分的好成果，被人民高校財(cái)經(jīng)系錄用。

英語老師劉曉彤這樣評(píng)價(jià)袁月老師：我和袁老師在同一個(gè)辦公室，有機(jī)會(huì)近距離地“聽其言而觀其行”，這種觀看和學(xué)習(xí)的條件無疑是得天獨(dú)厚的。相比較其他職業(yè)，老師這個(gè)角色肩負(fù)了更多的責(zé)任與使命，而如何扮演好這個(gè)角色是一個(gè)值得一生探究的命題。就我所觀，袁老師將這個(gè)角色詮釋得很好。在家校溝通過程中，袁老師總能用最恰當(dāng)?shù)恼Z言說著最貼心的話，與家長(zhǎng)肩并肩，一同為孩子成長(zhǎng)護(hù)航。袁老師在關(guān)心同學(xué)從所犯錯(cuò)誤中獲得成長(zhǎng)方面做得非常奇妙。她能夠把握住同學(xué)犯錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)，通過實(shí)施切實(shí)詳細(xì)且有針對(duì)性的處理措施，將其轉(zhuǎn)化成自己珍貴的育人閱歷，讓同學(xué)能夠在熟悉到自身錯(cuò)誤的同時(shí)，提高參加的熱忱，在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我的管理和提升。”

在2023屆高一同學(xué)王雯婷心中：袁月老師是一位極具親和力的老師，在班里跟同學(xué)們相處融洽。她對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的孩子一樣：在日常生活方面時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的健康進(jìn)展、身心健康；在學(xué)習(xí)方面緊抓同學(xué)們的課堂參加程度和作業(yè)完成狀況，并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)價(jià)，鼓舞良好的學(xué)習(xí)行為，訂正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。袁老師對(duì)班集體的建設(shè)非常重視，她專心營造和諧的班級(jí)氛圍，并制定了具有班級(jí)特色的學(xué)習(xí)小組制度，目的是讓同學(xué)們?cè)谛〗M的競(jìng)爭(zhēng)中自強(qiáng)不息，勇往直前。袁老師對(duì)10班的進(jìn)展愿景是建設(shè)一個(gè)溫馨和諧，且內(nèi)部有張力的集體。她讓我們信任國科大班的同學(xué)們具有無限的潛能和制造力。每個(gè)同學(xué)就像是微觀上一個(gè)不斷震驚的、具有動(dòng)能的原子，在班級(jí)內(nèi)緊密聯(lián)結(jié)起來，在不斷優(yōu)化的班級(jí)制度下激發(fā)出個(gè)人的活力，最終有機(jī)結(jié)合形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，迸發(fā)出更大的力氣。”

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇11）

張欣老師，高中生物老師，有14年的班主任工作閱歷。在帶班過程中，張老師深愛著她的同學(xué)，努力做到一個(gè)“勤”字。樂觀走進(jìn)同學(xué)的生活，全面了解同學(xué)的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)受、共性特征、愛好愛好等，在與同學(xué)日常的實(shí)際接觸中，做到事事留心、時(shí)時(shí)留意、到處發(fā)覺。平常勤于觀看，能從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行上感知同學(xué)的思想和心理狀態(tài)。

張欣老師認(rèn)為：對(duì)同學(xué)的教育過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程。理的`闡述、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。她會(huì)準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論；會(huì)提出適時(shí)的人生問題供同學(xué)思索，給同學(xué)以有益的忠告；會(huì)對(duì)同學(xué)所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度和才能予以確定和欣賞；對(duì)偶發(fā)大事進(jìn)行藝術(shù)處理和奇妙的引導(dǎo)。這些在同學(xué)思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等方面無處不在、無所不包的教育無疑是同學(xué)成長(zhǎng)的催化劑。在和同學(xué)的日常溝通活動(dòng)中，她勤于記錄，在看似平凡瑣碎的班主任工作中，做到勤于事事，才能把工作制造出新意，才能把班級(jí)帶向更遠(yuǎn)的方向！

在高二班級(jí)主任賈艷君老師看來：張欣老師是一位布滿愛心、責(zé)任心的班主任，也是一位時(shí)尚而有才智的班主任。所帶班級(jí)在她的引導(dǎo)下條分縷析、井井有條。在傳授學(xué)問的同時(shí)，更關(guān)注同學(xué)心靈的成長(zhǎng)，一次次促膝談心背后隱蔽著一顆溫存而和善的心，她努力呵護(hù)生命成長(zhǎng)，有著立德樹人的崇高責(zé)任感和使命感。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇12）

孫淑紅老師，高中政治老師，海淀區(qū)班主任帶頭人。孫老師的帶班理念先進(jìn)，站位高遠(yuǎn)，所帶班級(jí)風(fēng)清氣正，分散力強(qiáng)；孫老師的大局意識(shí)強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，兩次在高三階段接任班主任工作，最終同學(xué)以優(yōu)異的成果考入北京高校、清華高校、中國人民高校、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易高校、中山高校、中央財(cái)經(jīng)高校、國防科技高校、中國傳媒高校、四川高校、中南財(cái)經(jīng)政法高校、澳門高校等重點(diǎn)院校。

在2022屆高中畢業(yè)生，北京高校法學(xué)院同學(xué)吳陳的印象中：回想起我的高中生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都似乎出現(xiàn)在眼前。其中最讓我印象深刻的是高三一年班主任孫淑紅老師對(duì)我的關(guān)心。在預(yù)備自主招生的過程中，孫老師賜予我極大的關(guān)心，她多次鼓舞我，也和我一起爭(zhēng)論了許多將來的專業(yè)選擇的問題，孫老師的話似乎為當(dāng)時(shí)的我打開了一扇新世界的`大門，讓我受益匪淺。在政治學(xué)科的教學(xué)上，孫老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，她會(huì)抓緊課間和中午的休息時(shí)間關(guān)心我們背誦基礎(chǔ)學(xué)問。晚上的晚自習(xí)她也經(jīng)常陪伴在我們身側(cè)，關(guān)心我們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問題。在高三沖刺時(shí)，每當(dāng)我感覺壓力很大時(shí)，我都會(huì)到她辦公室和她聊談天，她從未給我施加任何壓力，即使面對(duì)幾次考試失利，她也始終信任我、支持我，這種支持成為了我在高三持續(xù)努力的巨大動(dòng)力。孫老師就像我們的好伴侶，在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也用她自己的能量感染、影響著我們的生活，我很感謝高三遇到孫老師作為我的班主任，至今我仍非常懷念那段在她的陪伴下學(xué)習(xí)生活的日子。

2021屆高三同學(xué)譚哲這樣評(píng)價(jià)他的班主任：孫老師是一位和氣可親的班主任。她擅長(zhǎng)奇妙地協(xié)調(diào)班里同學(xué)的關(guān)系，這使得班級(jí)氛圍特別好，有家的感覺，給我們制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孫老師對(duì)于同學(xué)心情變化體察特別靈敏，而且能夠在同學(xué)被壞心情困擾時(shí)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)關(guān)心。高三學(xué)習(xí)壓力巨大，孫老師對(duì)同學(xué)狀況靈敏的洞察，以及接下來有針對(duì)性的關(guān)心，很大程度上緩解了高三同學(xué)的心理壓力問題，為同學(xué)們排憂解難，非常負(fù)責(zé)。對(duì)于班級(jí)工作，孫老師用進(jìn)展和聯(lián)系的眼光看問題，團(tuán)結(jié)各位同學(xué)，最大程度地發(fā)揮每一位同學(xué)的共性特長(zhǎng)以助力班級(jí)建設(shè)，最終使得我們獲得周恩來班榮譽(yù)稱號(hào)，足以見得孫老師之才智。我認(rèn)為能夠遇到孫老師是我同學(xué)時(shí)代的一大榮幸。

老師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡300字（篇13）

蔣東玲，英語高級(jí)老師，區(qū)