臨死前的監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

臨死前的監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課是北師大版小學(xué)四年級語文下冊《長城和運(yùn)河》一課的拓展教學(xué)設(shè)計(jì)。教材以長城和運(yùn)河為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解我國著名的地理景觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。課文描繪了長城和運(yùn)河的雄偉景象，以及它們在我國歷史和文化中的重要地位。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，感受長城和運(yùn)河的壯美；通過圖片和視頻資料，了解長城和運(yùn)河的歷史文化背景；結(jié)合課文，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，表達(dá)對長城和運(yùn)河的贊美之情。

教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的閱讀理解和寫作能力，對我國的地理和歷史也有了一定的了解。但他們對長城和運(yùn)河的歷史文化內(nèi)涵還需要進(jìn)一步挖掘和拓展。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究，培養(yǎng)他們的審美情趣和愛國情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和討論，提高學(xué)生對長城和運(yùn)河的描述性和議論性語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.文化素養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解長城和運(yùn)河的歷史文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受長城和運(yùn)河的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美評價能力。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過創(chuàng)意寫作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)對長城和運(yùn)河的獨(dú)特感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.情感素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的閱讀理解和寫作能力，對我國的地理和歷史也有了一定的了解。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的地理知識，對長城和運(yùn)河有初步的認(rèn)識。但在歷史文化背景和相關(guān)審美內(nèi)涵方面，學(xué)生還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和拓展。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力和審美能力，但還需要通過實(shí)踐活動來提高他們的寫作能力和創(chuàng)新能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有不同的個性特點(diǎn)和興趣愛好，對長城和運(yùn)河的關(guān)注點(diǎn)可能存在差異，這有利于課堂的多樣化和互動性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度對課程的學(xué)習(xí)效果有直接影響。為了提高教學(xué)效果，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和實(shí)踐活動。同時，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要在課堂上得到培養(yǎng)，以便更好地完成小組任務(wù)和分享交流。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過圖片和視頻資料展示長城和運(yùn)河的壯美，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過問題引導(dǎo)和小組討論，讓學(xué)生深入了解長城和運(yùn)河的歷史文化背景和審美內(nèi)涵。

3.注重個體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到挑戰(zhàn)和發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組活動和分享交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和溝通能力。

5.鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)意寫作和實(shí)踐活動，讓學(xué)生表達(dá)對長城和運(yùn)河的獨(dú)特感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版小學(xué)四年級語文下冊《長城和運(yùn)河》一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解?？梢允占恍╅L城和運(yùn)河的真實(shí)圖片、歷史圖表以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如地圖、模型等，以便進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作和演示。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含與本節(jié)課相關(guān)的問題和任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠通過完成任務(wù)單來加深對課文內(nèi)容的理解。

6.創(chuàng)意寫作材料：準(zhǔn)備一些創(chuàng)意寫作材料，如紙張、彩筆等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行創(chuàng)意寫作和表達(dá)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)對長城和運(yùn)河的獨(dú)特感悟。

7.互動環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以便在課堂上進(jìn)行互動和交流。這些互動環(huán)節(jié)應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

8.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)評價工具，如課堂提問、作業(yè)批改等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和評估。教學(xué)評價工具應(yīng)能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《長城和運(yùn)河》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《長城和運(yùn)河》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《長城和運(yùn)河》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《長城和運(yùn)河》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《長城和運(yùn)河》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《長城和運(yùn)河》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《長城和運(yùn)河》知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《長城和運(yùn)河》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《長城和運(yùn)河》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《長城和運(yùn)河》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.長城的歷史和文化背景：了解長城的起源、發(fā)展和變遷，掌握長城在我國歷史中的重要地位和文化價值。

2.運(yùn)河的地理和歷史文化：了解運(yùn)河的地理走向、歷史背景和文化特色，掌握運(yùn)河在古代交通和經(jīng)濟(jì)中的重要作用。

3.課文《長城和運(yùn)河》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：分析課文的教學(xué)目標(biāo)和主題，梳理課文的主要內(nèi)容和表達(dá)方式。

4.課文中的修辭手法和語言特點(diǎn)：掌握課文中的比喻、擬人等修辭手法，感受課文的優(yōu)美語言和表達(dá)效果。

5.創(chuàng)意寫作的要求和技巧：了解創(chuàng)意寫作的基本要求，掌握寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧：培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的溝通技巧和表達(dá)能力。

7.信息技術(shù)手段的應(yīng)用：利用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效果。

8.自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

9.課后作業(yè)的布置和反饋：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況給予及時反饋和指導(dǎo)。

10.拓展學(xué)習(xí)資源的選擇和推薦：提供與課文相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。典型例題講解例題1：請簡要概括課文《長城和運(yùn)河》的主要內(nèi)容。

答案：課文《長城和運(yùn)河》主要介紹了長城和運(yùn)河的起源、發(fā)展和歷史價值，以及它們在我國歷史和文化中的重要地位。

例題2：請簡要分析課文《長城和運(yùn)河》的修辭手法和語言特點(diǎn)。

答案：課文《長城和運(yùn)河》運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，語言優(yōu)美，形象生動，表達(dá)了作者對長城和運(yùn)河的贊美之情。

例題3：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要說明長城和運(yùn)河在我國歷史中的重要作用。

答案：長城和運(yùn)河在我國歷史中起到了重要的軍事防御和交通運(yùn)輸作用。長城作為古代的軍事防御工程，起到了保護(hù)國家安全的作用；運(yùn)河作為古代的交通要道，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交流。

例題4：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要說明長城和運(yùn)河在課文中的象征意義。

答案：課文中的長城和運(yùn)河不僅僅是地理景觀的描述，更是中華民族堅(jiān)韌不拔、勤勞智慧的精神象征。長城象征著中華民族的堅(jiān)強(qiáng)意志和團(tuán)結(jié)精神，運(yùn)河象征著中華民族的智慧和勤勞精神。

例題5：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要說明長城和運(yùn)河對課文主題的貢獻(xiàn)。

答案：課文中的長城和運(yùn)河是課文主題的重要載體，通過長城和運(yùn)河的描述，表達(dá)了作者對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的贊美和對祖國大好河山的熱愛之情。同時，長城和運(yùn)河也是課文主題的延伸，激發(fā)了學(xué)生對我國歷史文化的興趣和熱愛。

補(bǔ)充說明：

例題1的答案要求學(xué)生能夠概括課文的主要內(nèi)容，通過閱讀課文，了解課文的主題和主要觀點(diǎn)。

例題2的答案要求學(xué)生能夠分析課文的修辭手法和語言特點(diǎn)，通過閱讀課文，感受課文的表達(dá)效果和語言魅力。

例題3的答案要求學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，理解長城和運(yùn)河在我國歷史中的重要作用，通過閱讀課文，了解課文的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。

例題4的答案要求學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，理解長城和運(yùn)河的象征意義，通過閱讀課文，感受課文中的文化內(nèi)涵和民族精神。

例題5的答案要求學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，理解長城和運(yùn)河對課文主題的貢獻(xiàn)，通過閱讀課文，了解課文的主題思想和教育意義。板書設(shè)計(jì)①長城的歷史和文化背景：長城的起源、發(fā)展、變遷，長城在我國歷史中的重要地位和文化價值。

②運(yùn)河的地理和歷史文化：運(yùn)河的地理走向、歷史背景、文化特色，運(yùn)河在古代交通和經(jīng)濟(jì)中的重要作用。

③課文《長城和運(yùn)河》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：課文的標(biāo)題、作者、主要內(nèi)容、主題思想。

④課文中的修辭手法和語言特點(diǎn)：比喻、擬人等修辭手法，課文的優(yōu)美語言和表達(dá)效果。

⑤創(chuàng)意寫作的要求和技巧：創(chuàng)意寫作的基本要求，寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

⑥團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧：小組合作意識，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，溝通技巧和表達(dá)能力。

⑦信息技術(shù)手段的應(yīng)用：在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效果。

⑧自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用：自主學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

⑨課后作業(yè)的布置和反饋：課后作業(yè)的要求，作業(yè)情況的反饋和指導(dǎo)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

⑩拓展學(xué)習(xí)資源的選擇和推薦：拓展學(xué)習(xí)資源的選擇，拓寬知識視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于《長城和運(yùn)河》的課文學(xué)習(xí)，我在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，通過詳細(xì)講解課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，組織小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文知識。在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過故事、案例、視頻等多種方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律和氛圍的營造，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，及時解答學(xué)生的疑問。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課文內(nèi)容和修辭手法的理解上