教師觀看弘揚教育家的觀后感總結(jié)模板5篇

教師觀看弘揚教育家的觀后感總結(jié)模板5篇作為一名人民老師,是千百萬學(xué)問分子中的一員,那么關(guān)于老師弘揚教育家精神觀后感怎么寫呢?以下是我預(yù)備的一些教老師觀看弘揚教育家的觀后感總結(jié)，僅供參考。

老師觀看弘揚教育家的觀后感總結(jié)（精選篇1）

在這次培訓(xùn)中，通過形式豐富，富有實效的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐。專家們以及優(yōu)秀老師代表通過聲情并茂富有哲理的講座和一對一手把手的實踐操作指導(dǎo)，讓我受益匪淺。我深知專業(yè)學(xué)問是每一位老師外在美的依托!也因此非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在專家的講座中，我們時而靜心傾聽，時而筆尖流淌，時而凝目思考。在學(xué)習(xí)中，真實窺見了綜合實踐活動課程教學(xué)的亮光，心境豁然開朗。

新的歷史階段，新的形式對我們高中地理老師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的老師，只有具備全面的素養(yǎng)，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)需要的.社會主義新人。這次培訓(xùn)，為我們?nèi)w老師送來了一場準(zhǔn)時雨，經(jīng)過雨的洗禮，我們找到了前進(jìn)的方向。

在學(xué)習(xí)期間，傾聽了不同老師的講座，雖然內(nèi)容各不相同，但在座的老師內(nèi)心都不約的產(chǎn)生共鳴，專家們通過具有肯定高度的理論輔導(dǎo)和共享自己獨有的實踐操作閱歷，為我今后工作的有效開展注入了新的血液，增加了新的動力。使我熟悉到要不斷提高自身思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，這樣才能更好地為青少年同學(xué)服務(wù)，才能更好的適應(yīng)新形勢，新任務(wù)，新要求。

老師觀看弘揚教育家的觀后感總結(jié)（精選篇2）

我有幸參與了這次河南省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，能專心主動思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，應(yīng)對當(dāng)前如何實施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)絡(luò)掩蓋到校內(nèi)的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大平安事故，應(yīng)準(zhǔn)時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)根據(jù)各自管理權(quán)限準(zhǔn)時查清緣由，對事故責(zé)任者賜予嚴(yán)厲?處理，事故善后事宜應(yīng)準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把平安工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增加師生平安意識，強(qiáng)化學(xué)校平安管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，將努力營造一個平安、文明、健康的育人環(huán)境。

老師觀看弘揚教育家的觀后感總結(jié)（精選篇3）

5月14日下午，學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《老師如何上好一節(jié)法制課》、和《老師在法律方面應(yīng)當(dāng)留意哪些問題》后，使我對老師的權(quán)利和義務(wù)、老師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的熟悉。

同學(xué)是國家的將來和盼望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培育學(xué)校生法律意識，進(jìn)行法律素養(yǎng)培育教育，不僅可以預(yù)防和削減同學(xué)違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長。

同學(xué)在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時間最長，特殊是學(xué)校生，可塑性特別強(qiáng)，受老師的影響也最大。只有老師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培育出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位老師都應(yīng)把《教育法》《老師法》和《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻熟悉到不懂法律，不依法職教就是不合格的老師。此外，老師還應(yīng)具有多元化的學(xué)問，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科學(xué)問的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注意自身良好素養(yǎng)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高同學(xué)的社會適應(yīng)力量，加強(qiáng)對同學(xué)的法制教育，老師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育同學(xué)的力量。老師的一言一行，對同學(xué)的思想意識都會產(chǎn)生打算性的影響。

老師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，仔細(xì)做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深化理解心得教育思想，切實提高教學(xué)水平和思想教育力量。在教學(xué)中，要戒有粗俗的`語言和散漫的工作作風(fēng)，常常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)同學(xué)的缺點錯誤時應(yīng)實行勸說教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對同學(xué)多表揚少批判。在表揚和鼓舞的同時，指出他們的不足，確定他們的成果，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性，達(dá)到思想教育的目的。

老師的教育作用關(guān)鍵取決于對同學(xué)的態(tài)度。在教育同學(xué)時要做到：誠意、熱心、關(guān)懷、急躁和愛心。不簡潔粗暴地訓(xùn)斥同學(xué)，不體罰同學(xué)。教學(xué)中留意使用術(shù)語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡潔的說教，老師要提高法制教育力量，注意調(diào)查討論，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時機(jī)對同學(xué)進(jìn)行法制教育。

老師若能把法制教育的方法、時機(jī)把握恰當(dāng)，運用敏捷，對提高同學(xué)的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的協(xié)作，更期盼著社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們老師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。

老師觀看弘揚教育家的觀后感總結(jié)（精選篇4）

溝通是一門藝術(shù)，尤其是與學(xué)校生之間的溝通。由于他們是未成年人，心理遠(yuǎn)未成熟，處于尋求愛護(hù)的時期。只有在他們認(rèn)可的平安范圍內(nèi)，他們才能放開心扉，達(dá)到溝通的效果，而不是掉“溝”里。

聽了陳默老師的《提升老師心理素養(yǎng)，關(guān)注同學(xué)心理成長》講座后，我覺得要取得良好的溝通效果，必需要做一名會說話的老師：

一、學(xué)會傾聽。傾聽比訴說更重要，“蹲下來跟兒童說話”，這是與兒童溝通的姿態(tài)。只有與孩子處于公平的位置，才能傾聽到孩子內(nèi)心的聲音；鼓舞孩子說出來，孩子才會英勇地掏心掏肺；聽完后，對傾訴者的話做個小結(jié)是最重要的一環(huán)，讓對方覺得老師很專心，從而情愿接受老師的指導(dǎo)。

二、擅長詢問。詢問不是探聽對方的隱私，而是了解事情的真相，便于給孩子正確的指導(dǎo)。同時也是解除孩子防備心理的技巧。不然，老師逾越不了同學(xué)筑起的那道心墻，如何了解孩子的內(nèi)心世界呢？當(dāng)然，詢問時，肯定要解釋保密！

三、講究說話藝術(shù)。當(dāng)我們發(fā)覺孩子有特別行為時，從對方的心情入手：“今日遇到什么不快樂的事了嗎？平常你可不是亂扔垃圾的孩子！”而不是指責(zé)造成與孩子對立。同時表達(dá)共情，讓對方到處感受到理解，從而跟隨老師的引導(dǎo)，不斷地修正不良習(xí)氣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

陳默老師的講座很接地氣，也很有用。學(xué)校老師塑造人的心靈，我們要多學(xué)習(xí)心理學(xué)問，把握兒童心理，提升心理素養(yǎng)，更多地關(guān)注同學(xué)心理成長。

老師觀看弘揚教育家的觀后感總結(jié)（精選篇5）

昨天有幸參加到《有效教學(xué)與有效老師》講座，通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今日，學(xué)問的傳播速度不能用學(xué)問大爆炸來形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時代。作為一名老師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。

所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效教學(xué)是一種理念，是老師專業(yè)進(jìn)展的標(biāo)志，其落實有賴于老師有所作為。所謂“老師有為”，就是指老師不斷以有效教學(xué)為一種價值追求，并為此進(jìn)行專業(yè)的討論，在討論中實現(xiàn)專業(yè)的進(jìn)展，在專業(yè)的進(jìn)展中實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升。

怎樣做到老師有為？就是要不斷的自己保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長所說的那樣，老師再也不能一勞永逸地消費在師范院校所學(xué)習(xí)的學(xué)問，必需不斷更新學(xué)問，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培育聽、說、讀、寫、算、唱、演等力量練起。課程改革必需進(jìn)一步加強(qiáng)老師的專業(yè)基本功的培育。其二，要提高理論熟悉水平。他認(rèn)為，老師是一名教育工，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注每一個時代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深化思索，才能較好地把握教學(xué)改革的時代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑?！爸螌W(xué)不為媚時語，獨尋真知啟后人”，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實踐的“底氣”。

只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿懷信念的進(jìn)行教學(xué)試驗，才會產(chǎn)生獨到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。

我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級給這門學(xué)科規(guī)定