2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第15課 搭船的鳥(niǎo)教案 新人教版

2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第15課搭船的鳥(niǎo)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第15課《搭船的鳥(niǎo)》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，課程緊承上一單元關(guān)于自然和動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課通過(guò)描述一只鳥(niǎo)搭船的趣事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握課文中的新詞匯、句型結(jié)構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)自然生態(tài)的好奇心和觀察力?！洞畲镍B(niǎo)》一課詳細(xì)列舉了鳥(niǎo)的特征、生活習(xí)性，通過(guò)故事的形式，將科普知識(shí)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠聯(lián)系到之前所學(xué)的知識(shí)，如動(dòng)物分類(lèi)、簡(jiǎn)單描寫(xiě)方法等，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合與應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：《搭船的鳥(niǎo)》一課中，通過(guò)細(xì)致觀察與描述，提升學(xué)生審美鑒賞能力，激發(fā)對(duì)自然生命的尊重與愛(ài)護(hù)；加強(qiáng)語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的詞匯和句式表達(dá)所見(jiàn)所感；培養(yǎng)思維發(fā)展與創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文情節(jié)進(jìn)行合理想象與拓展；深化文化理解，體會(huì)人與自然和諧共生的意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，掌握了基本的詞匯、句子結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的描寫(xiě)方法。他們對(duì)自然界的動(dòng)物有了一定的認(rèn)知，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何表達(dá)對(duì)事物的感受，為學(xué)習(xí)《搭船的鳥(niǎo)》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們對(duì)動(dòng)物和自然界的奧秘充滿好奇，喜歡通過(guò)觀察、體驗(yàn)和互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出一定的表達(dá)能力，但詞匯量、句式運(yùn)用和思維邏輯能力有待提高。學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的擅長(zhǎng)記憶，有的擅長(zhǎng)思考，有的則更善于表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《搭船的鳥(niǎo)》一課時(shí)，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、句式運(yùn)用和觀察描述方面遇到困難。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于一些生僻的詞匯，如課文中的“翩翩起舞”、“輕盈”等，學(xué)生可能難以理解；在句式運(yùn)用方面，如何將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)；此外，學(xué)生在觀察描述鳥(niǎo)類(lèi)特征時(shí)，可能缺乏細(xì)心的觀察和準(zhǔn)確的描繪能力。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備

-投影儀

-白板

-教學(xué)掛圖

-自然科普?qǐng)D書(shū)

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-動(dòng)物科普視頻

-互動(dòng)教學(xué)軟件

-詞匯卡片

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-課文電子版

-在線詞匯游戲

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-觀察實(shí)踐活動(dòng)

-課后閱讀拓展

-互動(dòng)式教學(xué)游戲

-口頭報(bào)告與展示教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《搭船的鳥(niǎo)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有注意過(guò)鳥(niǎo)兒的活動(dòng)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文描述的鳥(niǎo)的基本特征。鳥(niǎo)類(lèi)是……（介紹鳥(niǎo)類(lèi)特征）。它們與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，是生態(tài)系統(tǒng)中重要的一環(huán)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中的具體描述。這個(gè)案例展示了如何觀察和描述鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何幫助我們更好地了解鳥(niǎo)類(lèi)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察和描述這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪鳥(niǎo)兒。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鳥(niǎo)類(lèi)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何觀察鳥(niǎo)類(lèi)并進(jìn)行描述。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和觀察活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鳥(niǎo)類(lèi)在我們生活中的意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征、觀察方法以及在生活中的意義。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了《搭船的鳥(niǎo)》一課中的生詞、短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，提高了詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)了觀察鳥(niǎo)類(lèi)的方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的特征、生活習(xí)性進(jìn)行描述。

-能夠運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，創(chuàng)作出自己的觀察日記或小作文，展示對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組討論、觀察實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、觀察力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)會(huì)在課堂上積極思考、提問(wèn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

-掌握了利用信息化資源、課程平臺(tái)等輔助學(xué)習(xí)的方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)自然生態(tài)和生物多樣性的關(guān)注，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和生命尊重的態(tài)度。

-通過(guò)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，樹(shù)立了探索自然奧秘的信心。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在觀察鳥(niǎo)類(lèi)時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)并提出新的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)認(rèn)知，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出具有創(chuàng)意的想法和解決方案。

-通過(guò)創(chuàng)作觀察日記、小作文等作品，展示了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

5.文化理解與傳承：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了鳥(niǎo)類(lèi)在我國(guó)文化中的象征意義，如喜鵲象征著吉祥、燕子代表著春天等。

-通過(guò)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化中關(guān)于自然和諧共生的智慧。

-學(xué)生在課堂上分享了自己家鄉(xiāng)關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的傳說(shuō)、故事，增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和傳承。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-鳥(niǎo)類(lèi)特征：羽毛、翅膀、喙、爪

-描述方法：形象、生動(dòng)、具體

-重點(diǎn)詞匯：翩翩起舞、輕盈、悠然自得

②句型結(jié)構(gòu)：

-觀察句：“我看到了一只______的鳥(niǎo)?！?/p>

-描述句：“它的______像______?！?/p>

③課文要點(diǎn)：

-鳥(niǎo)與船的關(guān)系：相互幫助、共生共榮

-自然和諧：鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)、環(huán)境的關(guān)系

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

《搭船的鳥(niǎo)》

一、鳥(niǎo)類(lèi)特征

羽毛翅膀喙爪

二、描述方法

形象生動(dòng)具體

三、重點(diǎn)詞匯

翩翩起舞輕盈悠然自得

四、句型結(jié)構(gòu)

觀察句：我看到了一只______的鳥(niǎo)。

描述句：它的______像______。

五、課文要點(diǎn)

鳥(niǎo)與船：相互幫助、共生共榮

自然和諧：鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)、環(huán)境的關(guān)系

```

板書(shū)設(shè)計(jì)注重條理性和重點(diǎn)突出，同時(shí)兼顧藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，方便學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《搭船的鳥(niǎo)》，通過(guò)觀察和描述，了解了鳥(niǎo)類(lèi)的特征和我們的生活息息相關(guān)。

2.掌握了形象生動(dòng)地描繪鳥(niǎo)類(lèi)的方法，以及如何運(yùn)用課文中的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

3.體會(huì)到了鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)、環(huán)境的和諧共生關(guān)系，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和生命尊重的態(tài)度。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：

-列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的鳥(niǎo)類(lèi)特征，并用自己的話進(jìn)行描述。

-舉例說(shuō)明如何運(yùn)用課文中的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察描述。

-談?wù)勀銓?duì)鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)、環(huán)境和諧共生的理解。

2.實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)：

-小組討論：請(qǐng)各小組分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的觀察和討論成果。

-觀察日記：請(qǐng)學(xué)生展示自己的觀察日記，檢查是否運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的描述方法。

3.口頭表達(dá)檢測(cè)