四川專用2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試真題分類匯編專題07語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用含解析

專題07語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．（2024·四川自貢·高一期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．頹圮（pǐ）

襤褸（lǚ）

變徵（zhǐ）

長(zhǎng)歌當(dāng)（dānɡ）哭B．萵苣（jù）

扯（chě）破

玉玦（jué）

摘（zhāi）星攬?jiān)翪．團(tuán)箕（qī）

漫溯（sù）

船舷（xuán）

頗不相稱（chèn）D．忤（wǔ）視

蠕（nuó）動(dòng)

雛（chú）菊

忸（niǔ）怩擔(dān)憂【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的實(shí)力。A.“長(zhǎng)歌當(dāng)哭”中的“當(dāng)”讀作“dàng”；C.“團(tuán)箕”中的“箕”讀作“jī”；“船舷”中的“舷”讀作“xián”；D.“蠕動(dòng)”中的“蠕”讀作“rú”。故選B。2．（2024·四川瀘州·高一期末）下列字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．鯫生

忌憚（dàn）

斑斕

叱咤風(fēng)云（zhà）

目眥盡裂B．寥廓

菲?。╢ěi）

報(bào)歉

睡眼惺松（xīng）

嘻笑怒罵C．火缽

淬火（chuì）

惆悵

長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dàng）

毫不猶豫D．諜血

主角（jué）

浸漬

嫉（jí）惡如仇

扼腕嘆息【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的實(shí)力。B.“報(bào)歉”中的“報(bào)”應(yīng)寫作“抱”；“睡眼惺松”的“松”應(yīng)寫作“忪”；“嘻笑怒罵”中的“嘻”應(yīng)寫作“嬉”；C.“淬火”中的“淬”應(yīng)讀作“cuì”；D.“諜血”中的“諜”應(yīng)寫作“喋”。故選A。3．（2024·四川自貢·高一期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．百舸（ɡě）

瞋（chēn）目

安慰（jiè）

揮斥方遒（qiú）B．停岸（pó）

醞釀（niànɡ）

矚（zhǔ）目

殞（yǔn）身不恤C．序幕（mò）

弄（lònɡ）堂

逶（wēi）迤

屏（pǐnɡ）息以待D．戮（lù）力

焦灼（zhuó）

寥廓（kuò）

千絲萬(wàn)縷（lǒu）【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的實(shí)力。B.“停岸”的“泊”應(yīng)讀“bó”。C.“序幕”的“幕”應(yīng)讀“mù”；“屏息以待”的“屏”應(yīng)讀“bǐng”。D.“千絲萬(wàn)縷”的“縷”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。故選A。4．（2024·四川達(dá)州·高一期末）下列詞語(yǔ)中，字音、字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．景仰

懲（chěng）創(chuàng)

睡眼惺忪

桀傲（ào）不馴B．寥闊

膽怯 （qiè）

偏袒扼腕

長(zhǎng)歌當(dāng)（dāng）哭C．凌侮

頹圮（pǐ）

切齒拊心

忸怩（niǔní）擔(dān)憂D．雛菊

喋血（xuě）

隕身不恤

揮斥方遒（qiú）【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的實(shí)力。A.“懲創(chuàng)”的“懲”應(yīng)讀作“chéng”；“桀傲不馴”的“傲”應(yīng)寫作“驁”。B.“寥闊”的“闊”應(yīng)寫作“廓”；“長(zhǎng)歌當(dāng)哭”的“當(dāng)”應(yīng)讀作“dàng”，D.“喋血”的“血”應(yīng)讀作“xuè”；“隕身不恤”的“隕”應(yīng)寫作“殞”。故選C。5．（2024·四川達(dá)州·高一期末）下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．疫情爆發(fā)以來，黨中心帶領(lǐng)全國(guó)人民科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，快速遏制病毒擴(kuò)散，這讓其他國(guó)家只能望其項(xiàng)背。B．電影《奪冠》在上映之初便炙手可熱，它講解并描述了中國(guó)幾代女排人歷經(jīng)浮沉卻始終不屈不撓、不斷拼搏的傳奇經(jīng)驗(yàn)。C．每一年的高考都有許很多多的愛心故事，出租車、私家車，紛紛免費(fèi)接送考生，他們的上下其手總是令人感動(dòng)。D．在本鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村振興”座談會(huì)上，大家對(duì)如何利用產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)振興見仁見智、爭(zhēng)論不已，鎮(zhèn)長(zhǎng)卻一反常態(tài)，不贊一詞。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。A.“望其項(xiàng)背”，比方趕得上，只用于否定句。此處用于確定句，運(yùn)用錯(cuò)誤。B.“炙手可熱”，比方氣焰盛、權(quán)勢(shì)大，貶義詞。此處感情色調(diào)不合語(yǔ)境。C.“上下其手”，比方玩弄手法，暗中作弊，貶義詞。此處感情色調(diào)不合語(yǔ)境。D.“見仁見智”，指對(duì)于同一個(gè)問題，各人有各人的見解。此處用于座談會(huì)的爭(zhēng)論，符合語(yǔ)境。故選D。6．（2024·四川達(dá)州·高一期末）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．記者、勞模、工作者、旅客在武漢高鐵站齊唱《我的祖國(guó)》，這一種短暫的行為藝術(shù)，我們把它稱之為快閃。B．朗誦是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方式，有利于深化地體會(huì)作品的思想情感，能有效地培育語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)力。C．毛澤東是偉人，更是知名的文學(xué)家，來自全世界的文學(xué)愛好者紛紛孜孜不倦地探討他的文章、作品和詩(shī)詞。D．能否成功創(chuàng)建全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家森林城市、國(guó)家園林城市，這依靠全市人民的共同努力。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。A.并列不當(dāng)，“記者、勞模、工作者、旅客”劃分標(biāo)準(zhǔn)不一樣，且“工作者”包含其他三種；重復(fù)啰嗦，“把它稱之為”中，“它”和“之”都是代詞，去掉“之”。C.歸類不當(dāng)，“文章、作品和詩(shī)詞”中，作品包括文章和詩(shī)詞。D.兩面對(duì)一面，“能否”與“依靠于全市人民的共同努力”兩面對(duì)一面，將“能否”刪去。故選D。7．（2024·四川達(dá)州·高一期末）依次填入下面一段文字畫橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）通常，我們講中國(guó)的傳統(tǒng)文化，包含的內(nèi)容很廣，____________，都有助于大家了解傳統(tǒng)文化。但假如要問，在中國(guó)文化形成過程中影響最大的是什么？可以說就是儒家學(xué)說，____________。自漢至清兩千年，《論語(yǔ)》等書始終是讀書人求仕做官的必修課，不僅成了士大夫?qū)W問分子的思想言行基礎(chǔ)，____________，滲透到政教體制、民間習(xí)俗和心理習(xí)慣中。由此看來，，就有必要讀一讀《論語(yǔ)》。①包括《論語(yǔ)》這部經(jīng)典②課文中很多古詩(shī)文名篇③要真正地了解中國(guó)文化④還影響到整個(gè)社會(huì)生活A(yù)．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．①③②④【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)言連貫的實(shí)力。由其次句“但”起先論述課外的《論語(yǔ)》，可知第一處應(yīng)為“課文中很多古詩(shī)文名篇”；考慮與第三句開頭“《論語(yǔ)》等書始終是讀書人求仕做官的必修課……”的連接及下文的內(nèi)容，可知其次處應(yīng)為“包括《論語(yǔ)》這部經(jīng)典”；由上文關(guān)聯(lián)詞“不僅”及下文“滲透到”的格式，可知第三處應(yīng)為“還影響到整個(gè)社會(huì)生活”；第四處“要真正地了解中國(guó)文化”與語(yǔ)段開頭“我們講中國(guó)的傳統(tǒng)文化”相呼應(yīng)。連接句子的依次應(yīng)當(dāng)是②①④③。故選A。二、選擇題組（2024·四川廣安·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。高校改名潮幾乎每年都會(huì)一次。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，過去20多年中，在2000多所公辦高校中，有將近一半左右改過名字。成功改名（

）。是一件名利雙收的事情。高校紛紛改名其中一個(gè)緣由是學(xué)校的確在發(fā)展，原有的名字容不下現(xiàn)有的格局。但有些改名，純粹是為了讓學(xué)校聽起來更有檔次一些——不能在學(xué)術(shù)教學(xué)質(zhì)量上比過別人，就，從名字上碾壓他人?？墒歉耐暌院笠磺姓娴淖兒昧藛?？那些帶有劇烈地方特色、專業(yè)特色、學(xué)科特色的高校消逝不見了，大家都成了字面意義上的綜合性高校。名字高大上了，特色反而沒了；迎接嶄新的將來，可歷史卻被漸忘了，泯然于眾人，成為了。憑借校名博得關(guān)注，即便換得一時(shí)之利，也絕非。高等教化要追求的絕不該只是校名的“高大上”，而是教化質(zhì)量和科研實(shí)力的“高大上”。須知，靠更名才能找到自信的高校，是華而不實(shí)的。8．依次填入文中橫線上的內(nèi)容，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．出現(xiàn)

獨(dú)辟蹊徑

路人甲

許久之計(jì)B．涌現(xiàn)

另辟蹊徑

“路人甲”

許久之計(jì)C．出現(xiàn)

獨(dú)辟蹊徑

“路人甲”

權(quán)宜之計(jì)D．涌現(xiàn)

另辟蹊徑

路人甲

權(quán)宜之計(jì)9．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，過去20多年，在2000多所公辦高校中，將近有一半左右的高校改過名字。B．據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，過去20多年，2000多所公辦高校，有將近一半左右的高校改過名字。C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過去20多年中。在2000多所公辦高校中，將近有一半高校改過名字。D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過去20多年中，2000多所公辦高校，有將近一半的高校改過名字。10．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．可以讓學(xué)校以及師生更有面子，提高學(xué)校知名度，還可以獲得更多的資源投入，錄用優(yōu)質(zhì)的生源B．可以獲得更多的資源投人，吸引優(yōu)質(zhì)的生源，還可以提高學(xué)校知名度，讓學(xué)校以及師生更有面子C．可以提高學(xué)校知名度，讓學(xué)校以及師生更有面子，還可以獲得更多的資源投入，吸引優(yōu)質(zhì)的生源D．可以提高學(xué)校知名度，讓學(xué)校以及師生更有面子，還可以錄用優(yōu)質(zhì)的生源，獲得更多的資源投入【答案】8．B

9．D

10．C【分析】8．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的實(shí)力。第一處，出現(xiàn)：顯露出來；產(chǎn)生出來?？梢允菍?shí)際事物，也可以是一種現(xiàn)象。涌現(xiàn)：在同一時(shí)期大量的出現(xiàn)。語(yǔ)境說高校改名潮每年都會(huì)出現(xiàn)，屬于一段時(shí)間大量出現(xiàn)，應(yīng)選“涌現(xiàn)”。其次處，獨(dú)辟蹊徑：比方獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法，體裁。另辟蹊徑：比方另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。語(yǔ)境說有些高校改名是不能在學(xué)術(shù)教學(xué)質(zhì)量上比過別人，而實(shí)行另外的方法，應(yīng)選“另辟蹊徑”。第三處，路人甲：指不知名的人物；“路人甲”則指其引申義，不光指“人”，還可以指其他不知名的事物。語(yǔ)境是說高校沒了特色，變得一般，應(yīng)選帶引號(hào)的“路人甲”。第四處，許久之計(jì)：長(zhǎng)遠(yuǎn)的準(zhǔn)備。權(quán)宜之計(jì)：為了應(yīng)付某種狀況而短暫實(shí)行的方法。語(yǔ)境與“一時(shí)之利”相對(duì)，應(yīng)選“許久之計(jì)”。故選B。9．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。原句語(yǔ)病有：“據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示”句式雜糅，可刪掉“顯示”；“過去20多年中”介詞殘缺，應(yīng)在前面加上“在”；“在2000多所公辦高校中，有將近一半左右改過名字”主語(yǔ)殘缺，刪掉“在……中”；“將近一半左右”不合邏輯，刪掉“左右”。全部改對(duì)的是D項(xiàng)。故選D。10．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。此處說的是成功改名的好處，應(yīng)當(dāng)先提高知名度，這樣會(huì)讓師生更有面子，解除AB；再獲得資源投入；最終吸引優(yōu)質(zhì)的生源，解除D。全部符合邏輯依次的是C項(xiàng)。故選C。（2024·四川自貢·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。達(dá)爾文早年學(xué)習(xí)成果平平，父親對(duì)他特別悲觀，指責(zé)他除了打獵、養(yǎng)狗，就是到處閑逛，______動(dòng)植物標(biāo)本，擔(dān)憂這樣下去他會(huì)______，給全家丟臉。但達(dá)爾文在博物學(xué)方面找到了他的愛好，便______畢生投入其中。先是隨探險(xiǎn)船做了五年艱苦而又神奇的環(huán)球考察，搜集了大量第一手資料；后來又接著進(jìn)行深化細(xì)致的科學(xué)探討，______了震驚世界的生物進(jìn)化論。通過這種進(jìn)化學(xué)說，發(fā)動(dòng)了近代最重要的一次科學(xué)革命。雖然達(dá)爾文在當(dāng)時(shí)也因?yàn)椤耙C瀆神靈”而受到教會(huì)和偏執(zhí)盲從的保守勢(shì)力的圍攻，飽受凌辱，但他是幸運(yùn)的。他看到了通過自己千辛萬(wàn)苦建立的學(xué)說，最終把生物學(xué)探討提升到科學(xué)的基礎(chǔ)上。晚年的達(dá)爾文曾經(jīng)坦言自己資質(zhì)一般，那么他成功的隱私何在？在于愛好與恒心。達(dá)爾文沉溺于自己感愛好的東西，喜愛思索任何困難的問題和了解事物的真相。（

），也不在乎任何反對(duì)的聲音，吸引他的只有科學(xué)的事實(shí)。11．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．收集

無所事事

忘乎所以

獨(dú)創(chuàng)B．收集

一事無成

如癡如醉

發(fā)覺C．搜集

無所事事

如癡如醉

獨(dú)創(chuàng)D．搜集

一事無成

忘乎所以

發(fā)覺12．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這種進(jìn)化學(xué)說，發(fā)動(dòng)了近代最重要的一次科學(xué)革命B．通過這種進(jìn)化學(xué)說，引發(fā)了近代最重要的一次科學(xué)革命C．通過這種進(jìn)化學(xué)說，近代最重要的一次科學(xué)革命被發(fā)動(dòng)了D．這種進(jìn)化學(xué)說，引發(fā)了近代最重要的一次科學(xué)革命13．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．困難的任何阻撓都不能讓他膽怯 B．任何困難的阻撓他都不怕C．他不怕任何困難的阻撓 D．他對(duì)困難的任何阻撓都不怕【答案】11．B

12．D

13．C【解析】11．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。第一空，收集：使收攏匯合在一起。搜集：搜尋聚集?！八鸭睆?qiáng)調(diào)搜尋的意思，而在語(yǔ)段中只是想表達(dá)收攏匯合的意思，所以應(yīng)用“收集”。其次空，無所事事：閑著什么事情也不干。一事無成：連一樣事情也沒做成，什么事情都做不成。比方這個(gè)人一點(diǎn)實(shí)力都沒有，一件完整的事情都沒有完成。語(yǔ)段中想要表達(dá)是怕達(dá)爾文一輩子做不成什么事情，故應(yīng)用“一事無成”。第三空，忘乎所以：形容由于過度興奮或傲慢自滿而遺忘事理常情。如癡如醉：似乎喝醉了或傻了一樣。形容對(duì)人或事物極為癡迷或沉醉，以至達(dá)到精神恍惚、不能自制的程度。此處是形容達(dá)爾文癡迷博物學(xué)，應(yīng)用“如癡如醉”。第四空，獨(dú)創(chuàng)：創(chuàng)建出新的事物或方法。發(fā)覺：經(jīng)過探究探討相識(shí)或找到前人沒有相識(shí)或看到的事物或規(guī)律。此處達(dá)爾文是經(jīng)過探究探討相識(shí)生物進(jìn)化的規(guī)律，進(jìn)而形成生物進(jìn)化論，應(yīng)用“發(fā)覺”。故選B。12．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。原句的語(yǔ)病是成分殘缺，前一分句以介詞“通過”開頭，后一分句以動(dòng)詞“發(fā)動(dòng)”開頭，使句子缺了主語(yǔ)，故解除BC項(xiàng)；而A項(xiàng)主干是“學(xué)說發(fā)動(dòng)革命”，說法當(dāng)，不合邏輯，故解除。只有D項(xiàng)修改最正確。故選D。13．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的實(shí)力。從后文“也不在乎任何反對(duì)的聲音”可知，填入句子的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“他”，即達(dá)爾文。據(jù)此解除A、B兩項(xiàng)。D項(xiàng)“他對(duì)困難的任何阻撓都不怕”表達(dá)不順暢，故解除D項(xiàng)。故選C。（2024·四川·遂寧綠然學(xué)校高一期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。對(duì)聯(lián)是獨(dú)立于詩(shī)詞曲賦等之外的一種傳統(tǒng)文學(xué)樣式。對(duì)聯(lián)由駢文和律詩(shī)的形式演化而成，形成于唐宋，盛行于明清，可謂。對(duì)聯(lián)兼詩(shī)歌散文之長(zhǎng)，內(nèi)容涉及地理、歷史、宗教、民俗、名勝等等，。對(duì)聯(lián)與我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)親密相關(guān)。通過對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)，可以使我們學(xué)到一些運(yùn)用、推敲、錘煉語(yǔ)言的方法。在中國(guó)傳統(tǒng)教化中，對(duì)對(duì)子始終是訓(xùn)練學(xué)生文字基本功的重要方法。魯迅在《從百草園到三味書屋》中所說的對(duì)課就是學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)子，老師出上句，（

）。魯迅少年時(shí)，曾以“比目魚”巧對(duì)先生所出的“獨(dú)角獸”，頗受夸贊。對(duì)聯(lián)講究煉字，更講究煉意。作對(duì)聯(lián)須要對(duì)每個(gè)字反復(fù)推敲、細(xì)致琢磨，但是好的對(duì)聯(lián)卻又要求不見斧鑿之痕，信手拈來，。對(duì)聯(lián)與生活，凡身邊事、眼前景等皆可入對(duì)聯(lián)。14．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．其來有自

兼容并包

宛如天成

休戚相關(guān)B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

應(yīng)有盡有

宛如天成

休戚相關(guān)C．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

兼容并包

巧奪天工

休戚相關(guān)D．其來有自

應(yīng)有盡有

巧奪天工

休戚相關(guān)15．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．通過對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)，可以使我們學(xué)到一些推敲、錘煉、運(yùn)用語(yǔ)言的方法B．通過對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到一些運(yùn)用、推敲、錘煉語(yǔ)言的方法C．學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)，我們可以學(xué)到一些運(yùn)用、推敲、錘煉語(yǔ)言的方法D．學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)，可以使我們學(xué)到一些推敲、錘煉、運(yùn)用語(yǔ)言的方法16．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．學(xué)生對(duì)下句，虛實(shí)平仄對(duì)應(yīng)用以練習(xí)對(duì)仗B．為練習(xí)對(duì)仗，學(xué)生作虛實(shí)平仄對(duì)應(yīng)的下句C．學(xué)生作虛實(shí)平仄對(duì)應(yīng)的下句，以練習(xí)對(duì)仗D．依據(jù)虛實(shí)平仄，學(xué)生練習(xí)對(duì)仗，對(duì)出下句【答案】14．B

15．D

16．C【解析】14．本題考查學(xué)生正確理解并運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。（1）“其來有自”，事情的出現(xiàn)有緣由，并非偶然；“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比方歷史悠久，根底深厚。句中說“形成于唐宋，盛行于明清”，強(qiáng)調(diào)歷史悠久，用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。（2）“兼容并包”，把各個(gè)方面或各種事物都容納進(jìn)去；“應(yīng)有盡有”，內(nèi)容豐富，無奇不有。句中指“內(nèi)容涉及地理、歷史、宗教、民俗、名勝等等”，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容豐富，用“應(yīng)有盡有”。（3）“宛如天成”，就像自然形成的一樣，沒有經(jīng)過人工雕飾；“巧奪天工”，精致的人工賽過自然形成的，形容技巧的超群（多指工藝美術(shù)）。句中說的是對(duì)聯(lián)“要求不見斧鑿之痕，信手拈來”，用“宛如天成”。（4）“休戚相關(guān)”，形容關(guān)系親密，利害一樣，一般有人參與；“休戚相關(guān)”，形容彼此關(guān)系特別親密，側(cè)重物與物間。句中指“對(duì)聯(lián)與生活”，用“休戚相關(guān)”。故選B。15．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力?！巴ㄟ^對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)，可以使……”殘缺主語(yǔ)，解除A；“我們學(xué)到一些運(yùn)用、推敲、錘煉語(yǔ)言的方法”語(yǔ)序不當(dāng)，解除BC。故選D。16．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的實(shí)力。上文說“老師出上句”，下文應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)“學(xué)生”如何做，解除BD；A.“虛實(shí)平仄對(duì)應(yīng)用以練習(xí)對(duì)仗”換了主體對(duì)象，結(jié)構(gòu)混亂，連接不緊，解除。故選C。（2024·四川涼山·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。國(guó)產(chǎn)電影崛起，密碼是什么？票房是________一部電影成色的重要標(biāo)尺，不過從票房之外的維度考察，這些年國(guó)產(chǎn)還________了很多有影響力的優(yōu)秀作品。《我不是藥神》《驢得水》《夏洛特苦惱》……自這些電影上映之后，也引發(fā)了長(zhǎng)久的探討與回味，堪為中國(guó)國(guó)產(chǎn)近年來電影的佳作。在中國(guó)國(guó)產(chǎn)電影成長(zhǎng)的過程中，人們也漸漸發(fā)覺，國(guó)產(chǎn)電影走向成功，要靠真正駕馭電影規(guī)律，要有卓越的洞察力與現(xiàn)實(shí)連接實(shí)力。近年來國(guó)產(chǎn)電影不斷________，屢屢斬獲國(guó)際大獎(jiǎng)，霸榜票房榜單，與中國(guó)電影人日益提高的技藝，不斷成熟的心態(tài)以及劇烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，有著干脆的________。17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．檢驗(yàn)

涌現(xiàn)

登堂入室

關(guān)聯(lián)B．考驗(yàn)

涌現(xiàn)

出神入化

聯(lián)系C．檢驗(yàn)

出現(xiàn)

登堂入室

聯(lián)系D．考驗(yàn)

出現(xiàn)

出神入化

關(guān)聯(lián)18．下列句子中的省略號(hào)與文中的省略號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A．她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”B．我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”C．在廣州有花市上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。D．他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得似乎有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長(zhǎng)，你怎么……”19．文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．自這些電影上映之后，也引發(fā)了長(zhǎng)久的探討與回味，堪為中國(guó)近年來國(guó)產(chǎn)電影的佳作。B．這些電影自上映之后，也引發(fā)了長(zhǎng)久的探討與回味，堪為近年來中國(guó)國(guó)產(chǎn)電影的佳作。C．自這些電影上映之后，也引發(fā)了長(zhǎng)久的回味與探討，堪為近年來中國(guó)國(guó)產(chǎn)電影的佳作。D．這些電影自上映之后，也引發(fā)了長(zhǎng)久的回味與探討，堪為中國(guó)國(guó)產(chǎn)近年來電影的佳作。【答案】17．A

18．C

19．B【分析】17．本題考查學(xué)生正確理解詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的實(shí)力。第一空：“檢驗(yàn)”，檢查并驗(yàn)證；“考驗(yàn)”，通過具體事務(wù)、行動(dòng)或困難環(huán)境來檢驗(yàn)（是否忠誠(chéng)、堅(jiān)決或正確等）。依據(jù)語(yǔ)境，票房應(yīng)當(dāng)是通過確定數(shù)量的積累從而驗(yàn)證電影成色的標(biāo)準(zhǔn)，用“檢驗(yàn)”。其次空：“涌現(xiàn)”，人或事物大量出現(xiàn)；“出現(xiàn)”，顯露出來。語(yǔ)境中用來形容國(guó)產(chǎn)電影的大量出現(xiàn)，填“涌現(xiàn)”。第三空：“登堂入室”，比方學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平；“出神入化”，形容文學(xué)藝術(shù)或技藝超群達(dá)到了絕妙的境界，還形容超脫了神通達(dá)到了自由國(guó)度的境界。句中形容國(guó)產(chǎn)電影的水平不斷提升，用“登堂入室”。第四空：“關(guān)聯(lián)”，事物相互之間發(fā)生牽連和影響；“聯(lián)系”，彼此接上關(guān)系。句中強(qiáng)調(diào)國(guó)產(chǎn)電影的成就與電影人的牽連和影響，用“關(guān)聯(lián)”。故選A。18．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。文中的省略號(hào)指列舉內(nèi)容的省略；A.表示引文的省略；B.表示重復(fù)語(yǔ)句的省略；C.表示列舉內(nèi)容的省略D.表示語(yǔ)意難盡的省略。故選C。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。原句語(yǔ)病有二，首先“自”作為介詞放在前面，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，解除AC；其次是語(yǔ)序不當(dāng)，“近年來”，是一個(gè)時(shí)間段，在最前面，其次是領(lǐng)屬“中國(guó)國(guó)產(chǎn)電影”，解除D。應(yīng)當(dāng)先探討，在探討中回味探討的內(nèi)容，也可以解除CD。故選B。（2024·四川·遂寧綠然學(xué)校高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下午便看到噩耗，盡然說衛(wèi)隊(duì)開槍，死傷約數(shù)百人左右，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳聞，竟至于頗為____________。我始終是不憚以最壞的惡意，來____________中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的親善的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？始終微笑的親善的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；（

）；只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。慘象，已使我____________了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。緘默呵，緘默呵！不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡。我目睹中國(guó)女子的辦事，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中相互救助，雖____________的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而最終沒有消亡的明證了。20．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．楊德群君也死掉了，有自己的尸骸為證，她沉勇而友愛B．沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證C．沉勇而友愛的楊德群君有她自己的尸骸為證，也死掉了D．有楊德群君她自己的尸骸為證，沉勇而友愛的她也死掉了21．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．多疑

揣測(cè)

目不忍視

殞身不恤B．懷疑

揣測(cè)

目不轉(zhuǎn)睛

鞠躬盡瘁C．多疑

推想

目不轉(zhuǎn)睛

鞠躬盡瘁D．懷疑

推想

目不忍視

殞身不恤22．文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．下午便聽到噩耗，說衛(wèi)隊(duì)盡然開槍，死傷約數(shù)百人左右，而劉和珍君即在遇害者之列。B．下午便看到噩耗，盡然說衛(wèi)隊(duì)開槍，死傷達(dá)數(shù)百人左右，而劉和珍君即在遇害者之列。C．下午便想到噩耗，盡然說衛(wèi)隊(duì)開槍，死傷達(dá)數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。D．下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊(duì)盡然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列?！敬鸢浮?0．B

21．D

22．D【分析】20．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的實(shí)力。依據(jù)“始終微笑的親善的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證”后面的標(biāo)點(diǎn)分號(hào)可知，后文與這句話格式一樣，為“形容詞+主語(yǔ)+死掉了，+有……為證”這種格式。與之相應(yīng)的是B選項(xiàng)。故選B。21．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的實(shí)力。第一空：“多疑”，指多懷疑，疑心重，形容詞?！皯岩伞?，指心中存疑，動(dòng)詞。語(yǔ)境指作者對(duì)這些傳聞心中存疑，應(yīng)用“懷疑”。其次空，“揣測(cè)”，指推想，憑想象估計(jì)?！巴葡搿?，指據(jù)已知條件推斷，有憑據(jù)。語(yǔ)境指作者不憑借惡意來推斷中國(guó)人，應(yīng)用“推想”。第三空，“目不忍視”，指眼睛不忍看視，形容景象極其凄慘。“目不轉(zhuǎn)睛”，指眼睛不偷看旁邊，比方為人行止端方，也形容只朝一個(gè)方向看。語(yǔ)境指慘象讓作者不忍心看，應(yīng)用“目不忍視”。第四空，“殞身不恤”，指犧牲生命也不顧惜。“鞠躬盡粹”，指敬重謹(jǐn)慎，竭盡心力。語(yǔ)境指中國(guó)女子辦事哪怕犧牲生命也不顧惜。應(yīng)用“殞身不恤”。故選D。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。畫橫線部分有如下語(yǔ)病。第一：搭配不當(dāng)?！柏摹笔窍ⅲ荒堋奥牭健?，不能“看到”“想到”，因此，需將“看到”改為“聽到”，解除BC；其次：“語(yǔ)義重復(fù)”?！凹s”與“左右”重復(fù)，刪去其一，解除A。故選D。（2024·四川眉山·高一期末）閱讀下面的文字，完成各題。曾幾何時(shí)，“影子教化”成了一個(gè)熱詞，說的正是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不斷擴(kuò)張，孩子們很多課余時(shí)間，也交給了補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，“負(fù)擔(dān)越減越重，睡眠越減越少”的狀況普遍存在。教化的本質(zhì)是__________般對(duì)生命的涵養(yǎng)，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。“雙減”政策是大勢(shì)所趨，但依舊有機(jī)構(gòu)在利益的驅(qū)動(dòng)下心懷僥幸，與相關(guān)部門__________地“捉迷藏”。落實(shí)“雙減”，就必需嚴(yán)查違規(guī)機(jī)構(gòu)。落實(shí)“雙減”，也須要予以企業(yè)必要的幫助?！半p減”政策讓很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)__________；須要轉(zhuǎn)型，也難免遭受逆境。對(duì)此，必需理性地看待。一方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需__________，在泥沙俱下的現(xiàn)實(shí)條件下主動(dòng)求變，擺脫路徑依靠，降低經(jīng)濟(jì)利益預(yù)期，秉承教化初心。另一方面也要考慮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的實(shí)際困難，有關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)政企溝通溝通機(jī)制，有效地政策傳播，穩(wěn)企幫扶，支持引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。落實(shí)“雙減”，（

），守立德樹人的教化初心。23．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．春風(fēng)化雨

陽(yáng)奉陰違

猝不及防

見風(fēng)使舵B．如沐春風(fēng)

虛與委蛇

猝不及防

審時(shí)度勢(shì)C．春風(fēng)化雨

虛與委蛇

措手不及

審時(shí)度勢(shì)D．如沐春風(fēng)

陽(yáng)奉陰違

措手不及

見風(fēng)使舵24．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．有關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)政企溝通溝通機(jī)制，有效地發(fā)揮政策傳播、穩(wěn)企幫扶作用，支持引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。B．有關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)政企溝通溝通機(jī)制，有效地發(fā)揮政策傳播、穩(wěn)企幫扶，支持引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。C．有關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)建立政企溝通溝通機(jī)制，有效地發(fā)揮政策傳播、穩(wěn)企幫扶，支持引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。D．有關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)建立政企溝通溝通機(jī)制，有效地發(fā)揮政策傳播、穩(wěn)企幫扶作用，支持引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。25．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．因而讓各方在減負(fù)之路上輕裝前行，還學(xué)生更加純粹的教化B．因而還學(xué)生更加純粹的教化，讓各方在減負(fù)之路上輕裝前行C．是為了還學(xué)生更加純粹的教化，讓各方在減負(fù)之路上輕裝前行D．是為了讓各方在減負(fù)之路上輕裝前行，還學(xué)生更加純粹的教化【答案】23．C

24．D

25．D【解析】23．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。第一空，春風(fēng)化雨：相宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比方良好的教化。如沐春風(fēng)：比方同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處，就像受到春風(fēng)的吹拂一般。形容受到良師的訓(xùn)誨、熏陶。語(yǔ)境指教化對(duì)生命的潤(rùn)澤作用，應(yīng)選“春風(fēng)化雨”。其次空，虛與委蛇：指對(duì)人假意相待，敷衍應(yīng)酬。陽(yáng)奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)敷衍應(yīng)付的看法，應(yīng)選“虛與委蛇”。第三空，措手不及：指事情發(fā)生的很突然，讓人沒有想到，事先沒有做好準(zhǔn)備。猝不及防：事情突然發(fā)生，來不及防備。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“雙減”政策讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)驚慌，，應(yīng)選“措手不及”。第四空，審時(shí)度勢(shì)：了解時(shí)勢(shì)的特點(diǎn)，估計(jì)狀況的變更。見風(fēng)使舵：看風(fēng)向轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)舵柄。比方看勢(shì)頭或看別人的眼色行事。語(yǔ)境沒有貶義，應(yīng)選“審時(shí)度勢(shì)”。故選C。24．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。劃線句有兩處語(yǔ)?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“加強(qiáng)……機(jī)制”動(dòng)賓不搭配，“加強(qiáng)”改為“建立”；二是成分殘缺，“有效地政策傳播，穩(wěn)企幫扶”缺謂語(yǔ)，加入“發(fā)揮……作用”。修改正確的只有D項(xiàng)。故選D。25．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子連接序的實(shí)力。落實(shí)“雙減”是陳述的對(duì)象，依據(jù)語(yǔ)意，后面應(yīng)當(dāng)是承接落實(shí)“雙減”的目的，語(yǔ)意更加連貫。因而，表示因果關(guān)系。解除AB。依據(jù)整個(gè)語(yǔ)段闡述，“雙減”政策的落實(shí)，首先是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要規(guī)范，大量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擠占學(xué)生時(shí)間，干擾了正常的學(xué)校教化，給學(xué)生帶來沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；規(guī)范了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能還學(xué)生更加純粹的教化，解除C。故選D。（2024·四川雅安·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。從悠久的文明傳統(tǒng)里，我們能__________哪些有利于解決當(dāng)代問題的精神財(cái)寶？中華民族長(zhǎng)期與周邊民族和平相處，并創(chuàng)建性地吸取、轉(zhuǎn)化外來文化，使之成為中華文化的一部分。這一才智值得當(dāng)代中國(guó)社會(huì)__________。敦煌大量莫高窟里的壁畫，以文物形式表現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的博大胸懷，提示我們：在文化發(fā)展方面恒久不能__________、停滯不前。中華文化就像長(zhǎng)江、黃河一樣，不斷接納不同的文化支流，最終匯入人類文明的汪洋大海。這一類自然與文明高度重疊的現(xiàn)象，還有很多。（

）中國(guó)的現(xiàn)代化，要深深扎根于中國(guó)大地上，扎根于豐厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上?；仡櫽凭玫闹腥A文化傳統(tǒng)，并不是要__________，而是要有劇烈的使命感，在文化自信的前提下，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，造福當(dāng)代中國(guó)人，進(jìn)而為全人類的華蜜作出中華民族應(yīng)有的貢獻(xiàn)。26．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．吸取

思索

墨守成規(guī)

沾沾自喜B．吸取

思索

墨守成規(guī)

趾高氣揚(yáng)C．吸取

借鑒

故步自封

趾高氣揚(yáng)D．吸取

借鑒

故步自封

沾沾自喜27．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．大量敦煌莫高窟里的壁畫，以文物形式展示了中華傳統(tǒng)文化的博大胸懷B．大量敦煌莫高窟里的壁畫，以文物形式表現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的博大胸懷C．敦煌莫高窟里的大量壁畫，以文物形式展示了中華傳統(tǒng)文化的博大胸懷D．敦煌莫高窟里的大量壁畫，以文物形式表現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的博大胸懷28．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國(guó)人處理人與自然關(guān)系的才智，將這些自然遺產(chǎn)打上了人類文明的深刻烙印。B．這些打上了人類文明深刻烙印的自然遺產(chǎn)，正是中國(guó)人處理人與自然關(guān)系的才智的體現(xiàn)。C．這些自然遺產(chǎn)打上了人類文明的深刻烙印，正是中國(guó)人處理人與自然關(guān)系的才智的體現(xiàn)。D．中國(guó)人處理人與自然關(guān)系的才智，體現(xiàn)在這些打上了人類文明的深刻烙印的自然遺產(chǎn)上。【答案】26．D

27．C

28．B【解析】26．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的實(shí)力。第一空，吸取：像吸取水分一樣地吸取有用的東西，常與養(yǎng)分、學(xué)問、財(cái)寶等連用。吸?。何?，取得，常與閱歷、教訓(xùn)搭配。文段中指吸取哪些有利于解決當(dāng)代問題的精神財(cái)寶，故選用“吸取”。其次空，思索：進(jìn)行分析﹑綜合﹑推理﹑推斷等思維活動(dòng)。借鑒：意思是指把別的人或事當(dāng)鏡子，比照自己，以便吸取閱歷或教訓(xùn)，比方別人的可供自己比照學(xué)習(xí)的閱歷或吸取的教訓(xùn)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。結(jié)合文段中是闡述中華文化和外來文化的關(guān)系，故選用“借鑒”。第三空，墨守成規(guī)：守著老規(guī)則不愿變更。故步自封：比方安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。文段中側(cè)重在文化發(fā)展方面不能安于現(xiàn)狀，停滯不前，故選用“故步自封”。第四空，沾沾自喜：形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。趾高氣揚(yáng)：形容傲慢自滿，得意忘形的樣子。文段中，強(qiáng)調(diào)不要因“回顧悠久的中華文化傳統(tǒng)”而產(chǎn)生得意的心情，故選用“沾沾自喜”。故選D。27．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。所給畫線句子中，“敦煌大量莫高窟里的壁畫”，語(yǔ)序不當(dāng)，“敦煌莫高窟”表所屬，應(yīng)放在最前，故應(yīng)改為“敦煌莫高窟里的大量壁畫”；“以文物形式表現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的博大胸懷”中“表現(xiàn)”與“胸懷”搭配不當(dāng)，把“表現(xiàn)”改為“展示”。符合以上修改的只有C項(xiàng)。故選C。28．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的實(shí)力。上文說的是“這一類自然與文明高度重疊的現(xiàn)象，還有很多”，括號(hào)中內(nèi)容應(yīng)當(dāng)承接上文，主語(yǔ)應(yīng)是與“自然與文明”有關(guān)，解除A、D項(xiàng)；B項(xiàng)中“打上了人類文明深刻烙印”做定語(yǔ)，把主語(yǔ)“這些自然遺產(chǎn)”強(qiáng)調(diào)出來，并與下文中“正是中國(guó)人處理人與自然關(guān)系的才智的體現(xiàn)”連接緊密，解除C項(xiàng)。故選B。（2024·四川·樂山市教化科學(xué)探討所高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。始終以來，科技與舞臺(tái)藝術(shù)都有著緊密的聯(lián)結(jié)。從古希臘羅馬劇場(chǎng)中代表了當(dāng)時(shí)最高科技水平的聲場(chǎng)設(shè)計(jì)和半圓形舞臺(tái)的切割工藝，到電燈的獨(dú)創(chuàng)讓舞臺(tái)有了照明系統(tǒng)，科技發(fā)展同舞臺(tái)藝術(shù)始終_______________。隨著科技的不斷進(jìn)步，舞臺(tái)藝術(shù)擁有了更多、更豐富的表達(dá)方式和實(shí)踐手段。過去的演出節(jié)目單上只有傳統(tǒng)的舞美設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)，現(xiàn)在慢慢出現(xiàn)了視覺設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、特效設(shè)計(jì)；過去難以實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)想象，如今借助科技也不斷成為現(xiàn)實(shí)。_______________，科技是藝術(shù)的一只翅膀，舞臺(tái)藝術(shù)工作者須要思索如何借助現(xiàn)代科技的力氣，在舞臺(tái)上呈現(xiàn)傳統(tǒng)的審美與表達(dá)，從而構(gòu)建_______________的舞臺(tái)語(yǔ)匯和審美體系。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、技術(shù)與藝術(shù)并不沖突，要找到使他們有機(jī)結(jié)合的方式，不斷為舞臺(tái)供應(yīng)新表達(dá)，更新講解并描述故事的方式。（

）。技術(shù)的作用在于協(xié)助和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，把握不好適度原則就會(huì)喧賓奪主。觀眾看完一部作品，假如只記得絢麗奪目的技術(shù)、只談?wù)摫尘暗募姺笔忞s，這一種其實(shí)是失敗。因此，舞臺(tái)藝術(shù)工作者須要關(guān)注本真，注入更多的思索和情懷，不能_______________，甚而為技術(shù)而技術(shù)。29．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．相通相融

毋庸置疑

與時(shí)俱進(jìn)

舍本逐末B．相輔相成

毋庸置疑

與日俱增

舍本逐末C．相通相融

毋庸諱言

與日俱增

舍本逐末D．相輔相成

毋庸諱言

與時(shí)俱進(jìn)

舍本逐末30．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．恰當(dāng)?shù)男问健①N切的呈現(xiàn)，戲劇文本所蘊(yùn)含的思想能更好地走向觀眾內(nèi)心。B．以恰當(dāng)?shù)男问健①N切的呈現(xiàn)，讓戲劇文本所蘊(yùn)含的思想更好地走進(jìn)觀眾內(nèi)心。C．以恰當(dāng)?shù)男问?、貼切的呈現(xiàn)，戲劇文本所蘊(yùn)含的思想更好地走向觀眾內(nèi)心。D．恰當(dāng)?shù)男问?、貼切的呈現(xiàn)，能讓戲劇文本所蘊(yùn)含的思想更好地走進(jìn)觀眾內(nèi)心。31．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．假如觀眾看完一部作品，只記得背景的絢麗奪目、只談?wù)摷夹g(shù)的紛繁蕪雜，這其實(shí)是一種失敗。B．觀眾假如看完一部作品，只記得背景的絢麗奪目、只談?wù)摷夹g(shù)的紛繁蕪雜，這一種其實(shí)是失敗。C．觀眾假如看完一部作品，只記得絢麗奪目的技術(shù)、只談?wù)摫尘暗募姺笔忞s，這其實(shí)是一種失敗。D．假如觀眾看完一部作品，只記得絢麗奪目的技術(shù)、只談?wù)摫尘暗募姺笔忞s，這一種其實(shí)是失敗。【答案】29．A

30．D

31．A【解析】29．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。①相通相融：指事物相互溝通、融合，關(guān)系特別親密。相輔相成：指兩件事物相互協(xié)助、協(xié)作，缺一不行。語(yǔ)境指科技發(fā)展同舞臺(tái)藝術(shù)關(guān)系親密，應(yīng)選用“相通相融”；②毋庸置疑：指事實(shí)特別明顯或理由特別足夠，沒有必要持懷疑看法。毋庸諱言：指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容。語(yǔ)境指不需懷疑科技的重要性，應(yīng)選用“毋庸置疑”；③與時(shí)俱進(jìn)：形容思想、觀念、行為等隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)展。與日俱增：形容事物或思想感情隨著時(shí)間一每天增加。語(yǔ)境為“舞臺(tái)語(yǔ)匯和審美體系”不斷發(fā)展，應(yīng)選用“與時(shí)俱進(jìn)”；④舍本逐末：形容把事物的主次、輕重顛倒了。舍本逐末：指做事不從根本的、主要的問題著手，而只在細(xì)枝末節(jié)上用力氣?！吧岜局鹉闭Z(yǔ)意更重，亦即后文的“為技術(shù)而技術(shù)”，故選“舍本逐末”。故選A。30．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的實(shí)力。從語(yǔ)意表達(dá)角度看，“走進(jìn)觀眾內(nèi)心”比“走向觀眾內(nèi)心”更加深刻，也更符合藝術(shù)效果，解除A、C；B項(xiàng)介詞“以”開頭，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，解除B。故選D。31．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。劃線句子有三類語(yǔ)?。阂皇钦Z(yǔ)序不當(dāng)，前后主語(yǔ)不一樣，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前面，“假如”放在句首；“一種”放在“失敗”前面。二是句式不對(duì)稱，“背景的絢麗奪目”對(duì)應(yīng)“技術(shù)的紛繁蕪雜”。三是搭配不當(dāng)，應(yīng)是“記得背景的絢麗奪目”“談?wù)摷夹g(shù)的紛繁蕪雜”。只有A項(xiàng)修改正確。故選A。（2024·四川資陽(yáng)·高一期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。在慶祝新中國(guó)72華誕的重要時(shí)刻，電影《長(zhǎng)津湖》上映可謂____________、意義重大。_______________11月26日，該影片已打破票房、放映場(chǎng)次、觀眾人次等多項(xiàng)中國(guó)影史紀(jì)錄?！堕L(zhǎng)津湖》以抗美援朝斗爭(zhēng)中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，（

），反映了黨與人民休戚與共、生死相依的血肉聯(lián)系，呈現(xiàn)出面對(duì)侵略者萬(wàn)眾一心、勠力同心的民族力氣。影片人物刻畫______________，給人留下深刻印象。新兵伍萬(wàn)里，在老兵們的_______________下，在激烈戰(zhàn)斗中快速成長(zhǎng)，生動(dòng)詮釋了志愿軍勇往直前的戰(zhàn)斗精神、血性膽魄。在大氣磅礴、悲壯深情的《長(zhǎng)津湖》中，深刻讓觀眾體悟到當(dāng)年黨中心和毛澤東同志作出中國(guó)人民志愿軍出國(guó)作戰(zhàn)的高瞻遠(yuǎn)矚。新時(shí)代弘揚(yáng)宏大抗美援朝精神，我們要接著發(fā)揚(yáng)志愿軍將士“以陣地為家”的革命忠誠(chéng)精神，保持“俯首甘為孺子?！钡闹艺\(chéng)本色，把群眾安危冷暖時(shí)刻放在心上，不斷增加人民群眾的獲得感、華蜜感、平安感。32．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．恰逢其時(shí)

截止

力透紙背

上行下效B．恰逢其會(huì)

截止

入木三分

言傳身教C．恰逢其時(shí)

截至

入木三分

言傳身教D．恰逢其會(huì)

截至

力透紙背

上行下效33．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．它講解并描述了一個(gè)志愿軍連隊(duì)在極寒嚴(yán)酷環(huán)境下堅(jiān)守陣地奮勇殺敵的感人故事，他們?yōu)殚L(zhǎng)津湖戰(zhàn)役成功作出重要貢獻(xiàn)B．講解并描述了一個(gè)志愿軍連隊(duì)在極寒嚴(yán)酷環(huán)境下堅(jiān)守陣地奮勇殺敵，為長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役成功作出重要貢獻(xiàn)的感人故事C．講解并描述了一個(gè)志愿軍連隊(duì)在極寒嚴(yán)酷環(huán)境下堅(jiān)守陣地奮勇殺敵的感人故事，他們?yōu)殚L(zhǎng)津湖戰(zhàn)役成功作出重要貢獻(xiàn)D．這個(gè)感人故事講解并描述了一個(gè)志愿軍連隊(duì)在極寒嚴(yán)酷環(huán)境下堅(jiān)守陣地奮勇殺敵，為長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役成功作出重要貢獻(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)34．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．大氣磅礴、悲壯深情的《長(zhǎng)津湖》，讓觀眾深刻體悟到當(dāng)年黨中心和毛澤東同志作出中國(guó)人民志愿軍出國(guó)作戰(zhàn)重大決策的高瞻遠(yuǎn)矚。B．在大氣磅礴、悲壯深情的《長(zhǎng)津湖》中，讓觀眾深刻體悟到當(dāng)年黨中心和毛澤東同志作出中國(guó)人民志愿軍出國(guó)作戰(zhàn)的高瞻遠(yuǎn)矚。C．大氣磅礴、悲壯深情的《長(zhǎng)津湖》，深刻讓觀眾體悟到當(dāng)年黨中心和毛澤東同志作出中國(guó)人民志愿軍出國(guó)作戰(zhàn)的高瞻遠(yuǎn)矚。D．在大氣磅礴、悲壯深情的《長(zhǎng)津湖》中，深刻讓觀眾體悟到當(dāng)年黨中心和毛澤東同志作出中國(guó)人民志愿軍出國(guó)作戰(zhàn)重大決策的高瞻遠(yuǎn)矚?！敬鸢浮?2．C

33．B

34．A【解析】32．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)的實(shí)力。恰逢其時(shí)：恰恰遇到這個(gè)時(shí)候。恰逢其會(huì)：恰巧碰上那個(gè)機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)。與前文“重要時(shí)刻”呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間，選用“恰逢其時(shí)”。截止：表示到某個(gè)時(shí)間停止，強(qiáng)調(diào)“停止”。截至：表示停止于某個(gè)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”，后面須帶時(shí)間詞語(yǔ)（做賓語(yǔ)）。依據(jù)“11月26日”分析可知，用“截至”。力透紙背：意思是形容書法剛勁有力，筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面。也常用來形容詩(shī)文等作品運(yùn)力奇妙，內(nèi)涵深刻。入木三分：原形容書法的筆力極為強(qiáng)勁。現(xiàn)比方見解、爭(zhēng)論、分析、刻畫很深刻。都形容書法遒勁有力，前者也形容文章深刻有力，后者比方對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。此處形容影片人物的刻畫，選用“入木三分”。上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做（多指不好的事）。言傳身教：一面口頭上傳授，一面行動(dòng)上以身作則，指言語(yǔ)行為起模范作用。語(yǔ)境講老兵們對(duì)新兵伍萬(wàn)里的引導(dǎo)示范，選用“言傳身教”。故選C。33．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之連接連貫的實(shí)力。此空前面內(nèi)容已經(jīng)言及論述主體對(duì)象“《長(zhǎng)津湖》”，因而不再須要重提主語(yǔ)，解除A、D。后文“反映……聯(lián)系”的主語(yǔ)仍是《長(zhǎng)津湖》，所以所填空缺內(nèi)容，不宜再蕩開文氣，另加主語(yǔ)“他們”，解除C。故選B。34．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。原句有三處錯(cuò)誤：①成分殘缺，介詞結(jié)構(gòu)“在……中”誤用，使句子缺少主語(yǔ)，刪掉介詞結(jié)構(gòu)。②語(yǔ)序不當(dāng)，結(jié)合句意來看，“深刻”修飾“體悟”，“深刻”宜置于“體悟”前。③成分殘缺，“作出”后缺賓語(yǔ)，在“作戰(zhàn)”后加上“重大決策”。修改正確的只有A項(xiàng)。故選A。（2024·四川南充·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。20世紀(jì)50年頭，面對(duì)帝國(guó)主義的武力威逼和核訛詐。黨中心審時(shí)度勢(shì)，____，堅(jiān)決作出研制兩彈一星的戰(zhàn)略決策。中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)探討院被譽(yù)為兩彈一星精神的______之一?！皦?mèng)啟九州，壯凌云之志；（

）?！睆臇|方紅樂曲第一次響徹寰宇到風(fēng)云、北斗、嫦娥等屬于中國(guó)的“滿天星辰”閃爍太空，再到天問一號(hào)探測(cè)器傳回高清火星影像圖。多年來，一代代中國(guó)航天工作者_(dá)___在長(zhǎng)期奮斗中形成了“兩彈一星”精神、載人航天精神、新時(shí)代北斗精神、探月精神……中國(guó)航天事業(yè)從小到大，從無到有，從弱到強(qiáng)，不斷取得里程碑式的輝煌成就，靠的是這些精神的激勵(lì)和鼓舞取得的?！靶聲r(shí)代的航天工作者要以老一代航天人為榜樣，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，勇于攀登航天科技高峰，讓中國(guó)人探究太空的腳步，邁得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的宏大幻想。”在給參與研發(fā)“東方紅1號(hào)”的老科學(xué)家回信時(shí)，習(xí)近平總書記提出了這樣的______。35．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．遠(yuǎn)見卓識(shí)

策源地

苦心孤詣

諄諄訓(xùn)誨B．高瞻遠(yuǎn)矚

發(fā)源地

殫精竭慮

殷切期望C．高瞻遠(yuǎn)矚

策源地

苦心孤詣

殷切期望D．遠(yuǎn)見卓識(shí)

發(fā)源地

殫精竭慮

諄諄訓(xùn)誨36．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，從對(duì)仗的角度，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我心一片，續(xù)輝煌幻想 B．舟行萬(wàn)里，要砥礪前行C．嫦娥飛天，看今朝偉績(jī) D．緣定寰宇，銘飛天精神37．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國(guó)航天事業(yè)從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，不斷獲得里程碑式的輝煌成就，靠的是這些精神的激勵(lì)和鼓舞。B．中國(guó)航天事業(yè)從小到大，從無到有，從弱到強(qiáng)，不斷取得里程碑式的輝煌成就，是靠這些精神的激勵(lì)和鼓舞取得的。C．中國(guó)航天事業(yè)從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，不斷獲得里程碑式的輝煌成就，靠的是這些精神的激勵(lì)和鼓舞取得的。D．中國(guó)航天事業(yè)從弱到強(qiáng)，從小到大，從無到有，不斷獲得里程碑式的輝煌成就，靠的是這些精神的激勵(lì)和鼓舞?！敬鸢浮?5．B

36．D

37．A【解析】35．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。遠(yuǎn)見卓識(shí)：遠(yuǎn)大的眼光和卓越的見識(shí)，屬名詞性。高瞻遠(yuǎn)矚：站得高，看得遠(yuǎn)。比方眼光遠(yuǎn)大。語(yǔ)句應(yīng)當(dāng)更側(cè)重指黨中心眼光遠(yuǎn)大，應(yīng)用“高瞻遠(yuǎn)矚”。策源地：斗爭(zhēng)、社會(huì)運(yùn)動(dòng)等策動(dòng)起源的地方。發(fā)源地：河流起先流出的地方，借指事物發(fā)端起源的所在。留意詞語(yǔ)適用對(duì)象，語(yǔ)句說的是“兩彈一星精神”起先的地方，用“發(fā)源地”更合適?？嘈墓略劊嚎炭鄬Ｐ牡劂@研，達(dá)到別人達(dá)不到的境界。殫精竭慮：用完精力，費(fèi)盡心思。語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)期奮斗”，應(yīng)用“殫精竭慮”。諄諄訓(xùn)誨：懇切、耐性地啟發(fā)開導(dǎo)。殷切期望：深厚而迫切的對(duì)人或事物的將來有所期盼和希望。語(yǔ)句表達(dá)的是習(xí)近平總書記對(duì)科學(xué)工作者的期望，應(yīng)用“殷切期望”。故選B。36．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子連接、正確運(yùn)用修辭手法的實(shí)力。對(duì)仗須要關(guān)注三個(gè)方面的內(nèi)容，①上下句對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的詞性要相同，并且不能運(yùn)用相同的詞語(yǔ)，②對(duì)應(yīng)的句式結(jié)構(gòu)相同，③內(nèi)容上上下句要保持一樣。A.“我心”與“夢(mèng)起”結(jié)構(gòu)不一樣；B.“要砥礪前行”中“砥礪”是一個(gè)動(dòng)詞，與前句中的“凌云”詞性不同；C.“嫦娥飛天”的主語(yǔ)“嫦娥”是兩個(gè)字，賓語(yǔ)“天”是一個(gè)字，與“夢(mèng)啟九州”的句式不一樣；D.“緣定寰宇”是“主謂＋補(bǔ)”結(jié)構(gòu)，“銘飛天精神”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與前文語(yǔ)句結(jié)構(gòu)相同，詞性相同。故選D。37．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，①語(yǔ)序不當(dāng)，“從小到大，從無到有”，存在邏輯上的先后關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是“從無到有，從小到大”；②句式雜糅，“靠的是……取得的”雜糅了“靠的是……”和“是靠……取得的”，任選其中一個(gè)句式即可。修改正確的只有A項(xiàng)。故選A。（2024·四川遂寧·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為世界上最古老的文字之一，漢字反映了中華文明的生命力。用漢字記載的歷代典籍，對(duì)中華文明的傳承與發(fā)展起到了的作用。（

）中國(guó)的漢字在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中也不斷吸取不同民族和域外文化的精華，經(jīng)驗(yàn)了自我揚(yáng)棄、、創(chuàng)新和發(fā)展，與中外文化溝通的歷史。漢字從遠(yuǎn)古走來，向世界走去。漢字具有與其他現(xiàn)代文字不同的性質(zhì)、功能與歷史，可概括為“三個(gè)唯一”：唯一的表意文字、唯一的自源文字、唯一的沿用幾千年至今不廢的古老文字。漢字作為中華文化的載體，在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，還通過東傳、南傳、西傳等途徑，為世界文明作出了貢獻(xiàn)，構(gòu)建了漢字文化圈的形成。眾所周知，漢字的本質(zhì)屬性是表意性，這是漢字區(qū)分于其他文字，尤其是印歐語(yǔ)系文字的重要特點(diǎn)。漢字記錄了中國(guó)的歷史、社會(huì)、民俗等，是記錄中華文明的“活化石”。同時(shí)，漢字也反映了中國(guó)人的思維認(rèn)知和價(jià)值取向，既是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成內(nèi)容。38．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．生氣勃勃

無可替代

無所不包

并肩而行B．生氣勃勃

獨(dú)一無二

兼收并蓄

并肩而行C．生生不息

獨(dú)一無二

無所不包

相伴而行D．生生不息

無可替代

兼收并蓄

相伴而行39．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．漢字銘刻著中外溝通的歷史記憶，成為文明溝通互鑒的紐帶B．作為文明溝通互鑒的紐帶，漢字銘刻著中外溝通的歷史記憶C．它銘刻著中外溝通的歷史記憶，成為文明溝通互鑒的紐帶D．作為文明溝通互鑒的紐帶，它銘刻著中外溝通的歷史記憶40．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．漢字作為中華文化的載體，通過東傳、南傳、西傳等途徑，在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，還構(gòu)建了漢字文化圈，為世界文明作出了貢獻(xiàn)。B．漢字作為中華文化的載體，在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，還通過東傳、南傳、西傳等途徑，構(gòu)建了漢字文化圈的形成，為世界文明作出了貢獻(xiàn)。C．漢字作為中華文化的載體，通過東傳、南傳、西傳等途徑，在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，還構(gòu)建了漢字文化圈的形成，為世界文明作出了貢獻(xiàn)。D．漢字作為中華文化的載體，在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，還通過東傳、南傳、西傳等途徑，構(gòu)建了漢字文化圈，為世界文明作出了貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?8．D

39．B

40．D【解析】38．本題考查學(xué)生正確理解詞語(yǔ)的實(shí)力。第一組：“生氣勃勃”，形容自然界充溢生命力，或社會(huì)生活活躍；“生生不息”，指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。搭配對(duì)象是中華文明的生命力，用“生生不息”，另外，“朝氣”等于“生命力”，假如填“生氣勃勃”語(yǔ)法上重復(fù)。其次組：“無可替代”，即沒有什么能夠取代；“獨(dú)一無二”，沒有相同的，沒有可以相比的。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)漢字的作用是沒有什么可以代替的，所以該處應(yīng)運(yùn)用“無可替代”。第三組：“無所不包”，沒有什么不被包括。形容包含的東西特別多；“兼收并蓄”，意思是指把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。語(yǔ)境中有“吸取不同民族和域外文化的精華”用“兼收并蓄”更合適。第四組：“并肩而行”，指兩人或者多人一起朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)；“相伴而行”，一起前行。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)“與中外文化溝通的歷史”一起前行，應(yīng)運(yùn)用“相伴而行”。故選D。39．本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。首先，CD中的“它”指代不明確，先解除；依據(jù)后文“中國(guó)的漢字在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中也不斷吸取不同民族和域外文化的精華……”可知，這主要說的是漢字的紐帶作用，而“作為文明溝通互鑒的紐帶”放在句首，體現(xiàn)了漢字的紐帶作用。故選B。40．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。畫波浪線的句子“為世界文明作出了貢獻(xiàn)，構(gòu)建了漢字文化圈的形成”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)由小到大的依次，先說“漢字文化圈”，再說“世界文明”。A．語(yǔ)序不當(dāng)，“通過東傳、南傳、西傳等途徑”，強(qiáng)調(diào)與世界的溝通，應(yīng)當(dāng)放到“在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)”的后面；B．“構(gòu)建了漢字文化圈的形成”，句式雜糅，刪掉“的形成”；C．兼有AB的問題，句式雜糅、語(yǔ)序不當(dāng)。故選D。（2024·四川宜賓·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。面對(duì)五彩十色、的手機(jī)柜臺(tái)，躍入眼簾的首先是手機(jī)的色調(diào)和款式。有的手機(jī)色調(diào)就特別吸引消費(fèi)者的眼球，讓人一見鐘情，愛不釋手，有時(shí)消費(fèi)者甚至由于偏愛手機(jī)的色調(diào)而放棄對(duì)性能或其它方面的苛求；有的手機(jī)色調(diào)平凡媚俗，粗糙乏味，即使功能齊全、價(jià)格便宜也。好色乃人之天性，有時(shí)消費(fèi)者會(huì)對(duì)某種色調(diào)表現(xiàn)出共同的感知，這就是——流行色；然而現(xiàn)在常說的特性化，就是因人而異表現(xiàn)出來的大同小異的感知。消費(fèi)者對(duì)手機(jī)外觀色調(diào)需求，口味越來越高，眼光越來越挑剔，各有所好，各有所宜，。（

），又要滿足他們近乎反復(fù)無常的各種需求，的確給手機(jī)外觀色調(diào)設(shè)計(jì)出了一道難題。只有努力創(chuàng)新不斷突破，才是手機(jī)造型設(shè)計(jì)的出路。富有創(chuàng)意的手機(jī)色調(diào)設(shè)計(jì)，使手機(jī)有靈魂，有生命力，能劇烈地刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲。更多時(shí)候會(huì)讓消費(fèi)者，購(gòu)買的就是可心、傾心、醉心的顏色。41．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．紛繁蕪雜

無人問津

見仁見智

心馳神往B．琳瑯滿目

無人問津

眾口難調(diào)

心馳神往C．琳瑯滿目

門可羅雀

見仁見智

魂?duì)繅?mèng)縈D．紛繁蕪雜

門可羅雀

眾口難調(diào)

魂?duì)繅?mèng)縈42．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．手機(jī)消費(fèi)者既要滿足追求時(shí)尚的要求B．既要滿足手機(jī)消費(fèi)者追求時(shí)尚的要求C．手機(jī)消費(fèi)者追求時(shí)尚的要求既要滿足D．因?yàn)槭謾C(jī)消費(fèi)者滿足追求時(shí)尚的要求43．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．然而現(xiàn)在常說的特性化，就是因人而異表現(xiàn)出來的千差萬(wàn)別的感知。B．通過因人而異表現(xiàn)出來的大同小異的感知，這就是現(xiàn)在常說的特性化。C．有時(shí)又會(huì)因人而異表現(xiàn)出千差萬(wàn)別的感知，這就是現(xiàn)在常說的特性化。D．然而現(xiàn)在常說的特性化，有時(shí)又會(huì)因人而異表現(xiàn)出大同小異的感知。【答案】41．B

42．B

43．C【解析】41．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。第一處，“紛繁蕪雜”，指眼睛看到紛繁困難的東西而感到迷亂?！傲宅槤M目”，比方眼前到處充溢了美妙的事物。此處形容柜臺(tái)上的手機(jī)多，應(yīng)用“琳瑯滿目”。其次處，“無人問津”，比方無人過問或嘗試，受到冷落?！伴T可羅雀”，形容門庭冷落，來賓稀有。此處是強(qiáng)調(diào)色調(diào)平凡媚俗，粗糙乏味的手機(jī)不受消費(fèi)者青睞，應(yīng)用“無人問津”。第三處，“見仁見智”指對(duì)同一問題各有各的見解?！氨娍陔y調(diào)”比方很難將眾人的看法協(xié)調(diào)一樣或很難讓眾人都滿足。此處強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者對(duì)手機(jī)的需求方面，口味越來越高，眼光越來越挑剔，手機(jī)市場(chǎng)無法滿足全部消費(fèi)者的要求，應(yīng)運(yùn)用“眾口難調(diào)”。第四處，“心馳神往”指心神飛到（憧憬的地方）。“魂?duì)繅?mèng)縈”形容萬(wàn)分思念。這里強(qiáng)調(diào)的是消費(fèi)者對(duì)可心、傾心、醉心的顏色的手機(jī)的憧憬，運(yùn)用“心馳神往”正確。故選B。42．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的實(shí)力。括號(hào)內(nèi)的句子與后面“又要滿足他們近乎反復(fù)無常的各種需求”構(gòu)成語(yǔ)意連貫的內(nèi)容，因此與之搭配的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)是“既要”，解除D；后面分句的“他們”即“手機(jī)消費(fèi)者”，前后句式要保持一樣，解除AC。故選B。43．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。原句有三處錯(cuò)誤：（1）不合邏輯，劃線句與前一句為并列關(guān)系，不須要表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“然而”。（2）搭配不當(dāng)，“特性化”應(yīng)由千差萬(wàn)別的感知體現(xiàn)，而非“大同小異的感知”。（3）語(yǔ)序不當(dāng)，調(diào)整句子依次，與前一句“有時(shí)消費(fèi)者會(huì)對(duì)某種色調(diào)表現(xiàn)出共同的感知，這就是——流行色”的句式保持一樣。只有C修改最正確。故選C。（2024·四川內(nèi)江·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。煙雨江南，水墨徽州?；漳?，書時(shí)為墨，觀時(shí)為藝，墨在硯中緩緩暈開，筆尖在墨中稍稍一蘸，或____________，或反復(fù)點(diǎn)染，文人們的生命力便在這濃墨中繾綣伸展。古人云：黃金易得，徽墨難求。對(duì)于制墨匠人來說，漫長(zhǎng)而又____________的制作過程，也是磨礪人生的過程。精選各類自然原料，煉煙、洗煙、熬膠、拌料、成坯、烘烤、錘打、定形、晾曬、打磨、描金、雕刻……二十多道____________，千萬(wàn)次的杵搗，一雙雙靈活的手給黑黑的墨注入了生命。經(jīng)過一段時(shí)間的醞釀，于是，墨就有了靈性，有了書香。上乘的徽墨，不僅散發(fā)著植物生命的芳香，還能起到防腐防蛀的作用，所以博物館里的寶貴字畫，歷經(jīng)歲月滄桑，卻仍舊墨跡清楚，____________。作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的徽墨，具有“拈來輕、磨來清、嗅來馨、堅(jiān)如玉、研無聲、一點(diǎn)如漆、萬(wàn)載存真”的品質(zhì)，它不但是徽州這塊沃土上多數(shù)勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶，更是工匠們歷代制作閱歷的結(jié)晶。信任將來，徽墨——我國(guó)制墨工藝中的奇葩，確定會(huì)接著綻放它的魅力。44．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．一揮而就

繁復(fù)

工序

光芒耀眼B．一蹴而就

繁雜

工序

光芒耀眼C．一揮而就

繁復(fù)

程序

光彩照人D．一蹴而就

繁雜

程序

光彩照人45．文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不僅是徽州這塊沃土上多數(shù)勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶，更是工匠們歷代制作閱歷的結(jié)晶B．不但是工匠們歷代制作閱歷的結(jié)晶，更是徽州這塊沃土上多數(shù)勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶C．不僅是歷代工匠們制作閱歷的結(jié)晶，更是徽州這塊沃土上多數(shù)勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶D．不但是徽州這塊沃土上多數(shù)勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶，更是歷代工匠們制作閱歷的結(jié)晶46．下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗溝通之中張口大笑了。B．我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！”C．在這千萬(wàn)被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。D．在萬(wàn)戶的飛天嘗試過了六百多年后，又一個(gè)英勇的中國(guó)人——楊利偉，向太空飛去……【答案】44．A

45．C

46．C【解析】44．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。第一空，一揮而就：一動(dòng)筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：踏一步就會(huì)成功。比方事情輕而易舉，很簡(jiǎn)潔成功。此處是形容寫字快，應(yīng)用“一揮而就”。其次空，繁復(fù)：多而困難。繁雜：多而雜亂?！胺睆?fù)”強(qiáng)調(diào)困難，而“繁雜”強(qiáng)調(diào)雜亂。文中是說制墨過程困難，應(yīng)用“繁復(fù)”。第三空，工序：指制造的工作步驟。程序：事情進(jìn)行的步驟、次序。此處是強(qiáng)調(diào)工作步驟，應(yīng)用“工序”。第四空，光芒耀眼：形容光澤顏色刺眼好看。光彩照人：形容人或事物特別美妙或藝術(shù)成就輝煌，令人注目、仰慕。文中指徽墨的光澤的漂亮，應(yīng)用“光芒耀眼”。故選A。45．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。原句中有兩處錯(cuò)誤，一是搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“更是”應(yīng)與“不僅”搭配，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此解除B、D兩項(xiàng)。其次處是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先說“歷代工匠們制作閱歷的結(jié)晶”，后說“徽州這塊沃土上多數(shù)勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶”，這樣兩者才能形成遞進(jìn)關(guān)系。據(jù)此解除A項(xiàng)。只有C項(xiàng)修改最正確。故選C。46．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。文中省略號(hào)的作用為列舉省略。A．引文省略。B．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。C．列舉省略。D．余音未盡，用以引發(fā)思索。故選C。（2024·四川瀘州·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)前，共享自習(xí)室如____________般出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室___________?？释麑W(xué)問、尋求進(jìn)步的青年掀起了一場(chǎng)自我提升、自我充電的時(shí)尚風(fēng)潮。當(dāng)代青年群體中出現(xiàn)共享自習(xí)現(xiàn)象，有深刻的社會(huì)緣由。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)___________發(fā)展，學(xué)問更新的周期縮短，創(chuàng)新的速度不斷提高。社會(huì)日新月異，人們對(duì)于提高學(xué)問水平、開闊視野、提升自身素養(yǎng)的訴求，變得更為劇烈和緊迫。同時(shí)，在校學(xué)生面臨就業(yè)壓力，職場(chǎng)青年面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，這些因素督促著青年人主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自身突破，以在職業(yè)生涯中為自己贏得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。（

）。它們能否接著健康發(fā)展下去，為酷愛學(xué)習(xí)的青年供應(yīng)良好的環(huán)境，還有待進(jìn)一步視察。我們可以確定的是，當(dāng)代青年主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、追求自身進(jìn)步、適應(yīng)創(chuàng)新環(huán)境的姿態(tài)，能對(duì)他們的人生產(chǎn)生主動(dòng)影響；青年人不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的做法，也將有利于學(xué)習(xí)型社會(huì)的___________。新時(shí)代的中國(guó)青年是我們更加信任有實(shí)力肩負(fù)將來發(fā)展的重任。47．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．雨后春筍

蒸蒸而上

快速

構(gòu)筑B．星羅棋布

方興未艾

快速

構(gòu)筑C．雨后春筍

方興未艾

迅猛

構(gòu)建D．星羅棋布

蒸蒸而上

迅猛

構(gòu)建48．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．共享自習(xí)和網(wǎng)絡(luò)自習(xí)這些新現(xiàn)象出現(xiàn)在學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的過程中B．共享自習(xí)室和網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室，是學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新事物C．學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)了共享自習(xí)和網(wǎng)絡(luò)自習(xí)這些新現(xiàn)象D．共享自習(xí)和網(wǎng)絡(luò)自習(xí)，是學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象49．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．新時(shí)代的中國(guó)青年讓我們更加信任有實(shí)力肩負(fù)將來發(fā)展的重任。B．有實(shí)力肩負(fù)將來發(fā)展重任的新時(shí)代的中國(guó)青年我們更加信任了。C．讓我們更加信任有實(shí)力肩負(fù)將來發(fā)展重任的中國(guó)青年。D．這讓我們更加信任新時(shí)代的中國(guó)青年有實(shí)力肩負(fù)將來發(fā)展的重任?！敬鸢浮?7．C

48．B

49．D【解析】47．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)的實(shí)力。第一組，雨后春筍：春雨之后竹筍長(zhǎng)得很多很快。比方新生事物大量地涌現(xiàn)出來。星羅棋布：像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著。形容數(shù)量多，分布廣。此處指新出現(xiàn)的共享自習(xí)室這一新事物，應(yīng)用“雨后春筍”。其次組，蒸蒸而上：形容草木長(zhǎng)勢(shì)繁盛。方興未艾：形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。此處指網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室這一新事物發(fā)展迅猛，應(yīng)用“方興未艾”。第三組，快速：速度高，特別快。迅猛：快速而猛烈。此處不僅強(qiáng)調(diào)速度快，而且強(qiáng)調(diào)勢(shì)頭猛，應(yīng)用“迅猛”。第四組，構(gòu)筑：構(gòu)造建筑；興建，建立。構(gòu)建：建立(多用于抽象事物)。“學(xué)習(xí)型社會(huì)”是抽象事物，應(yīng)用“構(gòu)建”。故選C。48．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。依據(jù)下文“它們能否接著健康發(fā)展下去，為酷愛學(xué)習(xí)的青年供應(yīng)良好的環(huán)境，還有待進(jìn)一步視察”可知，“它們”指的是上文的共享自習(xí)室和網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室，ACD項(xiàng)說的都是共享自習(xí)和網(wǎng)絡(luò)自習(xí)，可據(jù)此解除，只有B項(xiàng)與下文語(yǔ)意連貫。故選B。49．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力?！啊袊?guó)青年是……重任”主賓搭配不當(dāng)，依據(jù)“當(dāng)代青年主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、追求自身進(jìn)步、適應(yīng)創(chuàng)新環(huán)境的姿態(tài)”“青年人不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的做法”可知，上文說的對(duì)象是青年人的做法，依據(jù)主語(yǔ)一樣性的原則，此處的主語(yǔ)不應(yīng)當(dāng)是“中國(guó)青年”，解除AB；C.成分殘缺，“讓我們更加信任”前缺少主語(yǔ)，解除C。故選D。（2024·四川涼山·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品行。十幾年前，高鐵技術(shù)還駕馭在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。中國(guó)沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，，靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛到線路，從制動(dòng)到通信信號(hào)，沒有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸??；（

）。一步一個(gè)臺(tái)階，中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的幻想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。，中國(guó)制造面臨過這樣的尷尬：號(hào)稱是世界工廠、制造大國(guó)，老百姓卻，去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等一般日用品。中國(guó)鐵路鳳凰涅槃的過程，為中國(guó)制造突圍供應(yīng)了有益借鑒。如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米以內(nèi)；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。解碼中國(guó)高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識(shí)，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。50．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．后發(fā)先至

養(yǎng)精蓄銳

毋庸置疑

舍近求遠(yuǎn)B．青出于藍(lán)

厚積薄發(fā)

毋庸置疑

舍本逐末C．后發(fā)先至

養(yǎng)精蓄銳

毋庸諱言

舍本逐末D．青出于藍(lán)

厚積薄發(fā)

毋庸諱言

舍近求遠(yuǎn)51．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．外國(guó)不愿供應(yīng)核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)B．狠下決心奮力攻關(guān)，假如外國(guó)不愿供應(yīng)核心技術(shù)C．外國(guó)供應(yīng)了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)D．狠下決心奮力攻關(guān)，外國(guó)不愿供應(yīng)的核心技術(shù)52．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約0.01毫米左右；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型。B．中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型。C．中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型。D．中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約0.01毫米左右；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型?！敬鸢浮?0．D

51．A

52．C【解析】50．本題考查辨析近義成語(yǔ)的實(shí)力?！昂蟀l(fā)先至”指的是后出手但是先遇到對(duì)方；“青出于藍(lán)”指后來的超過從前的；依據(jù)語(yǔ)境“彎道超車”應(yīng)選“青出于藍(lán)”?！梆B(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，側(cè)重于養(yǎng)息 ；“厚積薄發(fā)”是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；依據(jù)語(yǔ)境“實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的幻想”應(yīng)是“厚積薄發(fā)”?！拔阌怪M言”是指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不須要懷疑，側(cè)重指事情的確定性；依據(jù)語(yǔ)境，這里強(qiáng)調(diào)不必隱瞞“中國(guó)制造面臨過這樣的尷尬”，應(yīng)是“毋庸諱言”?！吧岜局鹉敝阜艞壐镜?、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；“舍近求遠(yuǎn)”指放著近的去求遠(yuǎn)的；文中說放棄國(guó)內(nèi)的而去搶購(gòu)國(guó)外的，所以用“舍近求遠(yuǎn)”。故選D。51．本題考查句式連貫。此處應(yīng)當(dāng)與上句“沒有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸取”，句意照應(yīng)，句式相像；另外，以“外國(guó)”開頭照應(yīng)上句的“國(guó)外”，解除B、D；C項(xiàng)與上下文文意不符。故選A。52．本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。A項(xiàng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是“精確”到某程度,后面只能是確數(shù)，不能是“約0.01毫米左右”。B項(xiàng)，“突破……系統(tǒng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“突破……技術(shù)”。D項(xiàng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是“精確”到某程度,后面只能是確數(shù)，不能是“約0.01毫米左右”。故選C。（2024·四川成都·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題?！兜浼锏闹袊?guó)》讓“遙不行及”的文化典籍變得“觸手可得”，（

），加深了人民群眾對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解。從《尚書》到《天工開物》，再到新近播出的《論語(yǔ)》，不僅一本本典籍是老祖宗心血與才智的結(jié)晶，還關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面。由于中華典籍，可能很多人一生都難以通讀一次。這檔節(jié)目的出現(xiàn)，不僅讓典籍“活”在了藏書館里，更讓其“活”在了年輕人的心中?！兜浼锏闹袊?guó)》留意情節(jié)推動(dòng)，借助既有意思又有意義的故事情節(jié)，在的敘事中還原歷史、吸引受眾。在《論語(yǔ)》節(jié)目中有這樣一幕：當(dāng)年邁的孔子淚流滿面地呼喊顏回、仲由的名字時(shí)，顏回和仲由緩步登上高臺(tái)，化作了天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。一句“朝聞道，夕死可矣”，可謂，響徹心扉?？组T師生間的真摯情感以及孔子的精神世界，在節(jié)目中也得到了的體現(xiàn)，喚起年輕一代對(duì)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在傳承意識(shí)。53．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讓高冷的歷史故事在電視里活了起來B．高冷的歷史故事在電視里活了起來C．讓高冷的歷史故事在電視里變得生動(dòng)了起來D．高冷的歷史故事在電視里變得生動(dòng)了起來54．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不僅一本本典籍關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，還是老祖宗心血與才智的結(jié)晶。B．一本本典籍不僅關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，還是老祖宗心血與才智的結(jié)晶。C．不僅一本本典籍關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，更是老祖宗心血與才智的結(jié)晶。D．一本本典籍不僅是老祖宗心血與才智的結(jié)晶，更關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面。55．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．卷帙浩繁

扣人心弦

余音裊裊

酣暢淋漓B．汗牛充棟

引人入勝

余音裊裊

淋漓盡致C．卷帙浩繁

引人入勝

余音繞梁

淋漓盡致D．汗牛充棟

扣人心弦

余音繞梁

酣暢淋漓【答案】53．A

54．B

55．C【分