《摘蘋果》（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)

《摘蘋果》（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《摘蘋果》（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)

本節(jié)課選自北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材第六單元《趣味數(shù)學(xué)》，主要包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，學(xué)會(huì)書寫這兩個(gè)數(shù)字，并掌握它們的數(shù)序。

2.學(xué)習(xí)使用數(shù)字8和9進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)活動(dòng)，如數(shù)一數(shù)、比一比。

3.通過“摘蘋果”游戲，培養(yǎng)孩子們對數(shù)字的敏感度，提高他們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中與數(shù)字8和9相關(guān)的物品，培養(yǎng)他們觀察生活、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號意識(shí)，使他們能夠理解數(shù)字8和9的含義，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過數(shù)數(shù)、比比等活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、比較和推理，形成對數(shù)量關(guān)系的初步認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過“摘蘋果”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感知和描述物體的空間位置。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們在生活中發(fā)現(xiàn)與數(shù)字8和9相關(guān)的物品，激發(fā)創(chuàng)新思維和探究精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)及其書寫。

2.運(yùn)用數(shù)字8和9進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和比較。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字8和9的書寫規(guī)范。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用數(shù)字8和9。

解決辦法及突破策略：

1.對于數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)和書寫，通過直觀演示、示范教學(xué)和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法。

2.設(shè)計(jì)豐富的數(shù)數(shù)和比較活動(dòng)，如“摘蘋果”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對數(shù)字8和9的理解。

3.針對書寫難點(diǎn)，采用小步快跑的策略，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫規(guī)范，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

4.對于在實(shí)際情境中的運(yùn)用，通過設(shè)置生活情境、問題驅(qū)動(dòng)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：在新知識(shí)導(dǎo)入階段，采用講授法向?qū)W生介紹數(shù)字8和9的基本概念、書寫方法等，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：在學(xué)生對數(shù)字8和9有了一定的認(rèn)識(shí)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在生活中發(fā)現(xiàn)的與數(shù)字8和9相關(guān)的事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（3）游戲法：設(shè)計(jì)“摘蘋果”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)字8和9進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演小動(dòng)物，參與“摘蘋果”游戲，增加學(xué)生對數(shù)字8和9的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)實(shí)驗(yàn)，如數(shù)一數(shù)教室里的物品，觀察哪些物品的數(shù)量可以用數(shù)字8和9表示，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）小組合作：在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作、交流，共同完成“摘蘋果”任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：利用PPT展示數(shù)字8和9的書寫方法、數(shù)數(shù)和比較的示例，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與數(shù)字8和9相關(guān)的趣味視頻，如動(dòng)畫故事、兒歌等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線教育平臺(tái)，發(fā)布數(shù)字8和9的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、蘋果模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生在游戲中直觀地感受數(shù)字8和9，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線教育平臺(tái)，發(fā)布數(shù)字8和9的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，了解它們的基本應(yīng)用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字8和9，設(shè)計(jì)問題如“你在生活中見過數(shù)字8和9嗎？它們都出現(xiàn)在哪些地方？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解數(shù)字8和9的書寫和意義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己在生活中遇到的數(shù)字8和9的例子。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)和疑問以圖片或文字形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸數(shù)字8和9，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和觀察生活能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述“摘蘋果”的故事，引出數(shù)字8和9的學(xué)習(xí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字8和9的書寫方法，通過實(shí)例展示它們在數(shù)數(shù)和比較中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“摘蘋果”游戲，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較的實(shí)踐活動(dòng)。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考數(shù)字8和9的特點(diǎn)和用途。

參與課堂活動(dòng)：在“摘蘋果”游戲中，積極實(shí)踐數(shù)數(shù)和比較，體驗(yàn)數(shù)字的運(yùn)用。

提問與討論：對于不清楚的地方，勇敢提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字8和9的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的感知和應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字8和9，掌握數(shù)數(shù)和比較的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和問題解決能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置與數(shù)字8和9相關(guān)的作業(yè)，如數(shù)數(shù)日記。

提供拓展資源：推薦與數(shù)字學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解數(shù)字的奧秘。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索數(shù)字的世界。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固數(shù)字8和9的知識(shí)和技能。

拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)字8和9的繪本故事：選擇與數(shù)字8和9相關(guān)的繪本故事，如《9只小貓呼呼呼》、《8個(gè)雪人》等，以生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字8和9。

（2）數(shù)字8和9的兒歌：收集一些關(guān)于數(shù)字8和9的兒歌，如《數(shù)字歌》、《數(shù)鴨子》等，讓學(xué)生在唱歌的過程中，加深對數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

（3）數(shù)字8和9的實(shí)物教具：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、蘋果模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生在課后進(jìn)行操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）數(shù)字8和9的生活實(shí)例：搜集生活中與數(shù)字8和9相關(guān)的物品和場景，如電話號碼、門牌號等，讓學(xué)生了解數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起尋找數(shù)字8和9的實(shí)例，并進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。

（2）建議學(xué)生閱讀數(shù)字8和9的繪本故事，通過故事中的角色和情節(jié)，加深對數(shù)字的理解和記憶。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱數(shù)字8和9的兒歌，將音樂與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，用數(shù)字卡片、蘋果模型等實(shí)物教具進(jìn)行自主操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

（5）提倡學(xué)生與同學(xué)、家人分享自己在學(xué)習(xí)數(shù)字8和9過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲，增強(qiáng)溝通表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次《摘蘋果》的教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、游戲法等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字8和9。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成果。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過故事導(dǎo)入、游戲互動(dòng)等形式，能有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。尤其是在“摘蘋果”游戲中，學(xué)生們積極參與，爭相回答問題，課堂氛圍十分活躍。這讓我意識(shí)到，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入趣味游戲中，既能讓學(xué)生在玩中學(xué)，又能提高他們的實(shí)踐操作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解數(shù)字8和9的書寫方法時(shí)，部分學(xué)生掌握不夠牢固，書寫時(shí)仍存在一定困難。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)，并通過反復(fù)練習(xí)，幫助他們熟練掌握。

在學(xué)生表現(xiàn)方面，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用數(shù)字8和9進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較，并在生活中找到與之相關(guān)的實(shí)例。這說明學(xué)生們已經(jīng)較好地掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，這也是值得肯定的。

然而，也有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對于這部分學(xué)生，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們提問和發(fā)表見解。

3.針對書寫困難的學(xué)生，設(shè)計(jì)專門的書寫練習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的書寫能力。

4.增加課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價(jià)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題

題目：請?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字完成下列句子。

（1）我有8個(gè)蘋果，媽媽給我買了3個(gè)，現(xiàn)在我有________個(gè)蘋果。

（2）小明有9個(gè)糖果，小紅比小明多2個(gè)，小紅有________個(gè)糖果。

答案：

（1）11

（2）11

2.解答題

題目：請用數(shù)字8和9完成下列問題。

（1）小華有8個(gè)橘子，小剛有9個(gè)橘子，他們一共有多少個(gè)橘子？

（2）小麗有7個(gè)氣球，小芳有9個(gè)氣球，小麗比小芳少幾個(gè)氣球？

答案：

（1）17

（2）2

3.應(yīng)用題

題目：請根據(jù)題意完成下列應(yīng)用題。

（1）小剛有8個(gè)玩具車，他給小明3個(gè)，還剩下多少個(gè)？

（2）小華有9個(gè)彩球，她給小紅4個(gè)，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)彩球？

答案：

（1）5

（2）5

4.排序題

題目：請將下列數(shù)字按從小到大的順序排列。

（1）8,9,3,5,1

（2）9,8,2,4,6

答案：

（1）1,3,5,8,9

（2）2,4,6,8,9

5.組合題

題目：請根據(jù)題意完成下列組合題。

（1）小明有8個(gè)玩具，小華有9個(gè)玩具，他們一共有多少個(gè)玩具？

（2）小剛有7個(gè)水果，小紅比小剛多2個(gè)，小紅有多少個(gè)水果？

答案：

（1）17

（2）9作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請同學(xué)們回家后，在爸爸媽媽的幫助下，尋找家中與數(shù)字8和9相關(guān)的物品，并記錄下來。

2.請同學(xué)們畫一幅以數(shù)字8和9為主題的畫，可以是數(shù)字8和9的形狀，也可以是與數(shù)字8和9相關(guān)的事物。

3.請同學(xué)們寫一篇關(guān)于數(shù)字8和9的小故事，發(fā)揮自己的想象力，讓故事既有趣又能體現(xiàn)出數(shù)字8和9的特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.對于尋找家中與數(shù)字8和9相關(guān)物品的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)查看學(xué)生的記錄，了解學(xué)生是否能準(zhǔn)確地找到與數(shù)字8和9相關(guān)的物品，并給予積極的反饋。

2.對于畫畫的作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能畫出數(shù)字8和9的形狀，以及是否能體現(xiàn)出數(shù)字8和9的特點(diǎn)，并給予積極的反饋。

3.對于寫作的作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能編寫出有趣的故事，以及故事中是否能體現(xiàn)出數(shù)字8和9的特點(diǎn)，并給予積極的反饋。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)