2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Lessons in life預(yù)習 新知早知道1（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife預(yù)習新知早知道1（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife預(yù)習新知早知道1

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語選修班

3.授課時間：第一周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用圖片或簡短視頻引入主題“生活中的教訓(xùn)”，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問學(xué)生對生活中重要教訓(xùn)的理解和看法。

2.閱讀理解（15分鐘）

-學(xué)生快速閱讀課文，理解文章主旨和結(jié)構(gòu)。

-提取文章中關(guān)于生活教訓(xùn)的關(guān)鍵信息。

3.語言點講解（15分鐘）

-著重講解文中出現(xiàn)的重點詞匯、短語和句型。

-結(jié)合實際生活情境，舉例說明詞匯和句型的用法。

4.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組，討論以下問題：1）你在生活中遇到過哪些重要的教訓(xùn)？2）這些教訓(xùn)如何影響了你的成長？

-各組匯報討論成果，全班分享。

5.寫作練習（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，編寫一個關(guān)于自己生活教訓(xùn)的小故事。

-學(xué)生相互交換閱讀，給予評價和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)生活中的重要教訓(xùn)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多思考、多總結(jié)，不斷提高自己。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-完成課后練習，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習下一節(jié)課內(nèi)容，為新知早知道2做好準備。

注意事項：

1.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生參與度和興趣，引導(dǎo)他們積極思考、主動表達。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

3.鼓勵學(xué)生在課堂上積極互動，提高英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，通過探討生活中的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提高語言理解與表達：使學(xué)生能夠理解并運用文中重點詞匯、短語和句型，準確表達個人生活經(jīng)歷和感悟。

2.增強文化意識：通過學(xué)習不同生活教訓(xùn)的案例，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解，激發(fā)他們對生活智慧的探索。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析、比較、反思等方法，深入思考生活中的教訓(xùn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)習能力：鼓勵學(xué)生在小組合作、討論、分享中，培養(yǎng)自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

5.增強情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，使他們在學(xué)習過程中樹立正確的人生觀、價值觀，增強自信心和自尊心。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中二年級英語選修班的學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面及行為習慣等方面進行分析。

1.學(xué)生層次：

（1）知識層次：經(jīng)過前一階段的學(xué)習，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法和句型等，但部分學(xué)生對文章深層含義的理解仍有待提高。

（2）能力層次：大部分學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但在實際應(yīng)用中，尤其是在口語表達和寫作方面，部分學(xué)生仍存在困難。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識方面：學(xué)生對生活中的教訓(xùn)有一定的認知，但可能缺乏深入的思考。本節(jié)課通過課文學(xué)習，有助于拓展學(xué)生對生活教訓(xùn)的視野，提高他們的認知水平。

（2）能力方面：學(xué)生在小組討論和寫作練習中，可以提高以下能力：

-閱讀理解能力：通過分析課文，提煉關(guān)鍵信息，提高對文章深層含義的理解。

-口語表達能力：在小組討論和課堂分享中，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。

-寫作能力：通過編寫生活教訓(xùn)小故事，提高學(xué)生的寫作技巧和表達能力。

-批判性思維能力：引導(dǎo)學(xué)生反思生活中的教訓(xùn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

（3）素質(zhì)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生可以培養(yǎng)以下素質(zhì)：

-團隊合作意識：在小組討論中，學(xué)會傾聽他人意見，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

-情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。

-自主學(xué)習能力：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，為新知早知道2的學(xué)習做好準備。

3.行為習慣：

（1）學(xué)習習慣：大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。但也有部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，課堂參與度較低。

（2）課堂表現(xiàn)：部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，愿意主動發(fā)言和參與討論；但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂表現(xiàn)相對沉默。

對課程學(xué)習的影響：

（1）學(xué)生對生活教訓(xùn)的認知程度和思考深度，將影響他們對課文內(nèi)容的理解和感悟。

（2）學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力和口語表達能力，將影響他們在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)。

（3）學(xué)生的情感態(tài)度和團隊合作意識，將影響他們在小組討論和寫作練習中的積極性。

（4）學(xué)生的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力，將影響他們對課后作業(yè)的完成情況和為新知早知道2的學(xué)習準備。四、教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準備好外研版選擇性必修第四冊教材，包含Unit2Lessonsinlife的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準備教案、教學(xué)PPT、學(xué)習指南等教學(xué)輔助材料，以便學(xué)生更好地理解和學(xué)習課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準備與生活中的教訓(xùn)相關(guān)的圖片，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-收集和整理與課文內(nèi)容相關(guān)的真實生活案例，以圖表或故事形式展示，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-精選與課文主題相符合的視頻資源，用于課堂展示，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

-設(shè)計和打印小組討論的引導(dǎo)問題，以便學(xué)生在討論時有明確的指導(dǎo)方向。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-根據(jù)分組討論的需要，提前將教室座位調(diào)整為小組形式，每組配備一張討論桌，方便學(xué)生進行小組合作。

-在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)PPT、圖片和視頻等教學(xué)資源。

-確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運作，以便于播放視頻和音頻材料。

-在教室墻壁上懸掛與課程相關(guān)的海報或圖表，營造良好的學(xué)習氛圍。

5.其他資源：

-準備寫作練習所需的紙張和文具，確保學(xué)生能夠及時進行寫作練習。

-如果可能，準備一些與課程相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習。

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便于教師和學(xué)生隨時查閱在線資源。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“生活中的教訓(xùn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過哪些重要的教訓(xùn)？它們對你們有什么影響？”

展示一些與生活教訓(xùn)相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教訓(xùn)的力量。

簡短介紹本節(jié)課將探討的生活教訓(xùn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解課文中關(guān)于生活教訓(xùn)的基本概念、組成部分和表達方式。

過程：

講解課文中生活教訓(xùn)的定義，包括其主要內(nèi)容和表達手法。

詳細介紹課文中的重點詞匯、短語和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解課文中的生活教訓(xùn)如何影響個人成長。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生活教訓(xùn)的特性和重要性。

過程：

選擇課文中的幾個典型生活教訓(xùn)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、教訓(xùn)內(nèi)容和意義，讓學(xué)生全面了解生活教訓(xùn)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習的影響，以及如何應(yīng)用這些教訓(xùn)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生活教訓(xùn)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生活教訓(xùn)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生活教訓(xùn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括生活教訓(xùn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生活教訓(xùn)在現(xiàn)實生活和學(xué)習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極面對生活，從教訓(xùn)中成長。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己生活教訓(xùn)的小故事，以鞏固學(xué)習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人生的教訓(xùn)》：選取一些名人傳記中的經(jīng)典片段，描述他們?nèi)绾卧诿鎸Ь硶r吸取教訓(xùn)，實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折。

-《生活智慧小故事》：收集一些具有啟發(fā)性的生活小故事，讓學(xué)生通過故事感受到生活中的智慧和教訓(xùn)。

-《成長路上的坑》：整理一些青少年在成長過程中容易遇到的困惑和問題，以及相應(yīng)的解決方法。

2.課后自主學(xué)習和探究：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，閱讀拓展閱讀材料，深入了解生活中的教訓(xùn)，提高自己的認知水平。

-布置以下探究任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，進行自主探究：

a.分析教材和拓展閱讀材料中提到的各種生活教訓(xùn)，總結(jié)它們的共同點和不同點。

b.選擇一個自己感興趣的生活教訓(xùn)主題，查找相關(guān)資料，撰寫一篇心得體會或研究報告。

c.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考如何運用教材和拓展閱讀材料中的教訓(xùn)，為自己的成長提供指導(dǎo)。

知識點拓展：

-生活中的教訓(xùn)與成長：探討生活教訓(xùn)對個人成長的影響，分析不同階段可能面臨的教訓(xùn)及其意義。

-文化差異與生活教訓(xùn)：比較不同文化背景下人們對生活教訓(xùn)的認識和表達方式，了解文化差異對生活教訓(xùn)的影響。

-教訓(xùn)的傳遞與傳承：研究家庭、學(xué)校和社會如何傳遞生活教訓(xùn)，探討如何將這些教訓(xùn)傳承給后代。

實用性建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊發(fā)生的事情，從中吸取教訓(xùn)，提高自己的應(yīng)變能力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)自己的經(jīng)歷，將教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為成長動力，助力未來發(fā)展。

-培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓他們在與他人的交流中，學(xué)會傾聽、理解和借鑒他人的生活教訓(xùn)。七、教學(xué)反思與改進在教學(xué)后，我首先會設(shè)計一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我會讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。同時，我也會觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習興趣，以及他們對知識的掌握程度。

根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，我會制定一些改進措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點掌握不夠牢固，我會在未來的教學(xué)中加強相關(guān)內(nèi)容的講解和練習。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個活動參與度不高，我會考慮調(diào)整活動形式或增加互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的積極性。

此外，我還會反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法效果不佳，我會嘗試使用其他教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進度和需求，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果的最大化。

在教學(xué)過程中，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和批判性思維能力。我會鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和表達自己的觀點，同時也會引導(dǎo)他們進行深入思考和反思。我相信，通過這些反思和改進措施，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于生活教訓(xùn)的文章，并回答相關(guān)問題，以檢測學(xué)生對生活教訓(xùn)的理解和應(yīng)用能力。

2.寫作練習：讓學(xué)生根據(jù)自己或他人的生活經(jīng)歷，編寫一個關(guān)于生活教訓(xùn)的小故事，以鍛煉學(xué)生的寫作技巧和表達能力。

3.小組討論：要求學(xué)生分組討論生活中的一個重要教訓(xùn)，并總結(jié)其對自己或他人的影響，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)