小學生成語寫詩創(chuàng)作

小學生成語寫詩創(chuàng)作小學生成語寫詩創(chuàng)作專業(yè)課理論基礎部分一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列不屬于成語的是（）A.畫蛇添足B.對牛彈琴C.鶴立雞群D.番茄炒蛋2.下列成語中，表示“虛心接受別人的意見”的是（）A.知己知彼B.鞠躬盡瘁C.亡羊補牢D.指鹿為馬3.下列成語中，表示“非常想念”的是（）A.歡天喜地B.千山萬水C.朝思暮想D.無憂無慮4.下列成語中，表示“沒有意義”的是（）A.畫龍點睛B.錦上添花C.空中樓閣D.畫蛇添足5.下列成語中，表示“時間過得很快”的是（）A.五彩斑斕B.度日如年C.彈指一揮間D.慢慢騰騰6.下列成語中，表示“團結一致”的是（）A.精衛(wèi)填海B.齊心協(xié)力C.各自為戰(zhàn)D.分道揚鑣7.下列成語中，表示“非常努力”的是（）A.無憂無慮B.好吃懶做C.孜孜不倦D.好逸惡勞8.下列成語中，表示“沒有志向”的是（）A.胸有成竹B.志在千里C.無志之人D.奮發(fā)向前9.下列成語中，表示“非常聰明”的是（）A.呆若木雞B.足智多謀C.愚不可及D.愣頭青10.下列成語中，表示“非常有毅力”的是（）A.半途而廢B.鍥而不舍C.一暴十寒D.三心二意二、判斷題（每題2分，共10分）1.成語都是四個字。（）2.所有的成語都有實際意義。（）3.成語都是古代流傳下來的。（）4.成語只能用來形容人。（）5.一個成語只能有一個意思。（）三、填空題（每題2分，共10分）1.《___》是中國古代四大名著之一。2.“___”表示沒有意義的事情。3.“___”表示時間過得很快。4.“___”表示團結一致。5.“___”表示非常聰明。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡述成語的來源。2.請簡述成語的作用。3.請簡述如何學習和積累成語。五、計算題（每題2分，共10分）1.一個班級有40名學生，其中20名學生學會了成語“畫龍點睛”，15名學生學會了成語“亡羊補牢”，請問還有多少名學生沒有學會這兩個成語？2.一個成語有四個字，每個字的筆畫數(shù)分別是2、3、4、5，請問這個成語一共有多少筆畫？六、作圖題（每題5分，共10分）1.請用四個不同形狀的圖形組成一個表示“團結一致”的成語。2.請用四個不同形狀的圖形組成一個表示“時間過得很快”的成語。七、案例分析題（共5分）請分析以下案例，并回答問題：小明的爺爺是一個非常喜歡成語的人，他每天都會教小明一個成語，并且讓小明用這個成語寫一首詩。小明很樂意接受這個任務，他覺得成語很神奇，既能表達深刻的意義，又能用來創(chuàng)作詩歌。經過一段時間的學習，小明不僅學會了很多成語，而且他的詩歌創(chuàng)作水平也有了很大的提高。請回答：小明通過學習成語，他的詩歌創(chuàng)作水平為什么會有所提高？八、案例設計題（共5分）請設計一個針對小學生的成語寫詩創(chuàng)作的課堂活動，包括活動目標、活動步驟、所需材料等。九、應用題（每題2分，共10分）1.請用“亡羊補牢”寫一首描述一個人意識到錯誤并及時改正的詩。2.請用“畫龍點睛”寫一首描述一個人在關鍵時刻發(fā)揮重要作用的詩。十、思考題（共10分）請思考如何激發(fā)小學生學習成語的興趣，并請?zhí)岢鰞蓷l具體的方法。本專業(yè)課理論基礎試卷答案及知識點總結如下一、選擇題答案二、判斷題答案三、填空題答案1.《西游記》2.空中樓閣3.彈指一揮間4.齊心協(xié)力5.足智多謀四、簡答題答案1.成語的來源有古代文獻、民間故事、歷史事件等，經過長期的使用和傳承，逐漸形成了具有特定意義的固定詞組。2.成語的作用包括描繪形象、傳達道理、豐富語言表達等，可以提高語言的準確性和表現(xiàn)力。3.學習和積累成語的方法有閱讀經典文獻、記憶成語故事、運用成語進行寫作等，通過不斷的積累和運用，提高成語水平。五、計算題答案1.還有5名學生沒有學會這兩個成語。2.這個成語一共有14筆畫。六、作圖題答案1.可以用一個圓形代表“團結”，四個小圓形代表“一”，一個大圓形代表“致”，表示“團結一致”。2.可以用一個方形代表“快”，三個小圓形代表“時”，一個長方形代表“過”，表示“時間過得很快”。七、案例分析題答案小明通過學習成語，他的詩歌創(chuàng)作水平提高的原因有兩個：一是成語具有豐富的意義和形象的表達，可以激發(fā)小明的創(chuàng)作靈感；二是成語的學習可以幫助小明提高語言表達的能力，使他的詩歌更加生動和有趣。八、案例設計題答案活動名稱：成語詩歌創(chuàng)作之旅活動目標：通過學習成語，培養(yǎng)學生的詩歌創(chuàng)作興趣和能力。1.引入：教師向學生介紹成語的概念和作用。2.學習成語：學生分組學習成語，了解成語的意義和來源。3.創(chuàng)作詩歌：學生選擇一個成語，根據(jù)其意義創(chuàng)作一首詩。4.分享與評價：學生互相分享詩歌，并進行評價和討論。所需材料：成語卡片、詩歌創(chuàng)作紙、彩色筆。九、應用題答案亡羊補牢，貴在及時一個人意識到錯誤并及時改正畫龍點睛，神韻即生一個人在關鍵時刻發(fā)揮重要作用十、思考題答案激發(fā)小學生學習成語的興趣的方法有：1.通過講述成語故事，讓學生了解成語的來源和意義，增加學習興趣。2.組織成語接龍游戲，讓學生在游戲中學習和運用成語，提高學習積極性。知識點分類總結：一、選擇題知識點：1.成語的定義和特點2.成語的來源和形成3.成語的意義和用法二、判斷題知識點：1.成語的分類和特點2.成語的意義和用法3.成語的來源和形成三、填空題知識點：1.成語的來源和形成2.成語的意義和用法3.成語的分類和特點四、簡答題知識點：1.成語的來源和形成2.成語的意義和用法3.成語的學習和積累方法五、計算題知識點：1.成語的意義和用法2.成語的分類和特點六、作圖題知識點：1.成語的來源和形成2.成語的意義和用法3.成語的分類和特點七、案例分析題知識點：1.成語的意義和用法2.成語在學習中的應用八、案例設計題知識點：1.成語的意義和用法2.成語在學習中的應用九、應用題知識點：1.成語的意義和用法2.成語在學習中的應用十、思考題知識點：1.成語的學習方法和策略2.成語在學習中的應用各題型考察學生知識點詳解及示例：一、選