七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《古代詩歌四首》之《天凈沙·秋思》課件

《天凈沙·秋思》課件匯報(bào)人：XXX2024-XX-XX課程背景與作者簡介詩歌原文與注釋解析主題思想與情感表達(dá)藝術(shù)手法與風(fēng)格特點(diǎn)知識(shí)拓展：古代詩歌鑒賞方法課堂互動(dòng)與練習(xí)環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與課后作業(yè)布置目錄CONTENT課程背景與作者簡介01課程背景介紹秋思主題的普遍性秋天作為文學(xué)作品中常見的季節(jié)背景，常常承載著思鄉(xiāng)、懷舊等情感主題，《天凈沙·秋思》正是這一主題的杰出代表。作品在文學(xué)史上的影響該作品以其深邃的意境和精湛的藝術(shù)手法，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作。元代散曲的發(fā)展《天凈沙·秋思》是元代散曲中的經(jīng)典之作，反映了當(dāng)時(shí)散曲創(chuàng)作的高度成就和獨(dú)特風(fēng)格。030201作者馬致遠(yuǎn)簡介馬致遠(yuǎn)是元代著名的戲曲作家、散曲家，其生平經(jīng)歷豐富，曾在官場任職，后致力于文學(xué)創(chuàng)作。生平經(jīng)歷他的作品以情感真摯、意境深遠(yuǎn)而著稱，尤其在散曲創(chuàng)作方面成就斐然，被譽(yù)為“元曲四大家”之一。文學(xué)成就馬致遠(yuǎn)的創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特，善于運(yùn)用景物描寫來抒發(fā)情感，語言凝練而富有韻味，作品具有深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)。創(chuàng)作風(fēng)格歷史背景馬致遠(yuǎn)在創(chuàng)作時(shí)融入了自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)漂泊生活的感慨，使得作品充滿了人文關(guān)懷和情感共鳴。人文背景創(chuàng)作動(dòng)機(jī)據(jù)說馬致遠(yuǎn)在創(chuàng)作這首散曲時(shí)，正身處異鄉(xiāng)，面對(duì)秋天的蕭瑟景象，不禁勾起了對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念，于是揮筆寫下了這首傳世之作。作品創(chuàng)作于元代，當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，人民流離失所，這種社會(huì)背景為作品提供了深刻的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)?！短靸羯场で锼肌穭?chuàng)作背景詩歌原文與注釋解析02枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！短靸羯场で锼肌吩恼故靖煽莸闹β?。枯藤黃昏時(shí)歸巢的烏鴉?；桫f已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道（路）或年代久遠(yuǎn)的驛道。古道重點(diǎn)字詞注釋及解釋010203瘦骨如柴的馬。瘦馬形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。斷腸人01020304寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。西風(fēng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。天涯重點(diǎn)字詞注釋及解釋“古道西風(fēng)瘦馬”描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感，同時(shí)照應(yīng)了上文的“枯藤老樹昏鴉”。“枯藤老樹昏鴉”描繪了一幅深秋僻靜的村野圖景，渲染了一種蕭瑟凄涼的氣氛，烘托了游子孤寂愁苦的心情?！靶蛄魉思摇蓖ㄟ^對(duì)比，映襯出游子孤寂愁苦的心情。小橋流水、青磚黛瓦的農(nóng)舍和幸福的團(tuán)聚，反襯出漂泊的游子更加思念家鄉(xiāng)。詩句逐行解析與賞析點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，渲染了一種悲涼的氣氛，同時(shí)使全曲情景交融，渾然一體?！跋﹃栁飨隆笔屈c(diǎn)睛之筆，在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷?！皵嗄c人在天涯”詩句逐行解析與賞析主題思想與情感表達(dá)03抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情《天凈沙·秋思》通過描繪凄涼秋景，表達(dá)了游子對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情。這種情感在詩歌中得到了充分的體現(xiàn)，使讀者能夠深切感受到游子的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。反映漂泊生活的艱辛詩歌中的游子騎著瘦馬，在荒涼的秋景中踽踽獨(dú)行，這一形象生動(dòng)地反映了漂泊生活的艱辛和無奈。通過這一形象，詩人表達(dá)了對(duì)漂泊生活的深刻體驗(yàn)和感悟。詩歌主題思想闡述情感表達(dá)技巧分析以樂景寫哀情詩歌中出現(xiàn)了多種景物，如“枯藤老樹昏鴉”等，這些景物本應(yīng)是富有生機(jī)的，但在此處卻被詩人用來表現(xiàn)游子的孤獨(dú)和哀愁，這種以樂景寫哀情的手法更加突出了游子的凄苦心境。借景抒情詩人巧妙地運(yùn)用景物描寫來抒發(fā)情感，將游子的思鄉(xiāng)之情融入凄涼的秋景之中，使得情感表達(dá)更加含蓄而深沉?？萏倮蠘浠桫f這一意象象征著歲月的流逝和生命的凋零，同時(shí)也烘托出游子內(nèi)心的孤獨(dú)和凄涼。意象運(yùn)用及其象征意義小橋流水人家這一意象則象征著溫馨的家庭生活和安寧的社會(huì)環(huán)境，與游子的漂泊生活形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步突出了游子的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。古道西風(fēng)瘦馬古道象征著游子漫長的漂泊之路，西風(fēng)則暗示著游子的行進(jìn)方向是向著西方（可能是故鄉(xiāng)的方向），而瘦馬則形象地表現(xiàn)了游子的疲憊和艱辛。這些意象共同構(gòu)成了詩歌深沉、哀愁的基調(diào)。藝術(shù)手法與風(fēng)格特點(diǎn)04以景托情作者通過描繪一系列秋日的凄涼景象，如“枯藤老樹昏鴉”等，來襯托出游子的孤獨(dú)與哀愁。名詞并置簡練傳神表現(xiàn)手法分析此曲前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，這種并置手法使得多個(gè)意象疊加，增強(qiáng)了畫面的豐富性和情感的表達(dá)力度。全曲僅五句二十八字，卻傳達(dá)了豐富的情感和深遠(yuǎn)的意境，展現(xiàn)了作者高超的文字駕馭能力。通過描繪秋日的凄涼景象，營造出一種深沉而悠遠(yuǎn)的意境，使讀者產(chǎn)生共鳴。意境深遠(yuǎn)全曲語言簡潔明了，卻又不失韻味，每個(gè)字都經(jīng)過精心錘煉，富有表現(xiàn)力。語言凝練作者通過景物描寫抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念和對(duì)漂泊生活的無奈與哀愁，情感真摯動(dòng)人。情感真摯詩歌風(fēng)格特點(diǎn)總結(jié)與其他古代詩歌比較與唐詩比較唐詩多以敘事、抒情為主，而《天凈沙·秋思》則更注重通過景物描寫來傳達(dá)情感，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。與宋詞比較在元曲中的地位宋詞講究音律和詞藻的華麗，而此曲則更為樸實(shí)自然，以真摯的情感和深遠(yuǎn)的意境取勝?！短靸羯场で锼肌繁蛔u(yù)為“秋思之祖”，在元曲中占有重要地位，其獨(dú)特的藝術(shù)手法和風(fēng)格特點(diǎn)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。知識(shí)拓展：古代詩歌鑒賞方法05元代著名的戲曲作家、散曲家，被譽(yù)為“秋思之祖”，其作品以意境深遠(yuǎn)、情感真摯著稱。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》是馬致遠(yuǎn)在漂泊生涯中，對(duì)故鄉(xiāng)和親人的深深思念之情的抒發(fā)。通過了解作者的生平和創(chuàng)作背景，可以更好地理解詩歌中所蘊(yùn)含的情感。創(chuàng)作背景了解作者生平和創(chuàng)作背景意象分析詩歌中運(yùn)用了多種意象，如“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”等，這些意象共同營造了一種凄涼、哀愁的氛圍，表現(xiàn)了游子漂泊在外的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。表現(xiàn)手法分析詩歌意象和表現(xiàn)手法馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中運(yùn)用了豐富的表現(xiàn)手法，如并置、白描等。通過名詞的并列組合，形成一幅生動(dòng)的畫面，使讀者能夠身臨其境地感受游子的凄苦與哀愁。0102VS詩歌表達(dá)了游子對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情，以及漂泊在外的孤獨(dú)、無助和凄苦。這種情感通過詩歌中的意象和表現(xiàn)手法得以充分展現(xiàn)，使讀者能夠深刻感受到游子的內(nèi)心世界。主題思想《天凈沙·秋思》的主題思想是表達(dá)游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這一主題思想貫穿全詩，通過詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感得以充分體現(xiàn)，使讀者對(duì)游子的遭遇產(chǎn)生深刻的同情和共鳴。情感體會(huì)體會(huì)詩歌情感和主題思想課堂互動(dòng)與練習(xí)環(huán)節(jié)06010203詩歌中描繪了哪些秋日的景物？這些景物給你什么樣的感受？“斷腸人在天涯”表達(dá)了詩人怎樣的情感？你如何理解這種情感？詩歌的前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，這種句法結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？對(duì)表達(dá)詩歌意境有何作用？提問與回答：針對(duì)詩歌內(nèi)容提問小組討論：分享對(duì)詩歌的理解和感受討論詩歌的意象和象征意義，如“瘦馬”和“斷腸人”等形象如何體現(xiàn)詩人的內(nèi)心世界。分享對(duì)詩歌中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”等句子的個(gè)人感受和解讀。分組討論《天凈沙·秋思》中透露出的游子思鄉(xiāng)之情，以及這種情感如何與秋日的景物相融合。010203隨堂練習(xí)：完成相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)填空題根據(jù)詩歌內(nèi)容，填寫缺失的詞語或句子，如“枯藤老樹____，小橋流水人家”。選擇題提供幾個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生選擇最符合詩歌意境或情感的答案。簡答題簡要分析詩歌中的意象和情感，并說明這些意象和情感如何相互關(guān)聯(lián)。拓展題鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，根據(jù)《天凈沙·秋思》的意境和情感，創(chuàng)作一段相關(guān)的文字或畫作?？偨Y(jié)回顧與課后作業(yè)布置07回顧本次課程內(nèi)容要點(diǎn)《天凈沙·秋思》的作者與創(chuàng)作背景介紹詳細(xì)講解了馬致遠(yuǎn)的生平和創(chuàng)作環(huán)境，以及《天凈沙·秋思》的創(chuàng)作背景和主題思想。詩歌文本解讀與賞析通過對(duì)詩歌中的意象、語言和情感的深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的韻味和意境，理解游子思鄉(xiāng)的情感表達(dá)。詩歌藝術(shù)特色分析重點(diǎn)講解了《天凈沙·秋思》在景物描繪、情感抒發(fā)和結(jié)構(gòu)布局等方面的藝術(shù)特色，以及其在古代詩歌中的地位和影響。推薦閱讀篇目《靜夜思》、《月夜憶舍弟》等古代思鄉(xiāng)主題的詩歌，讓學(xué)生感受不同詩人對(duì)思鄉(xiāng)情感的表達(dá)方式和藝術(shù)手法。讀后感寫作要求結(jié)合所讀詩歌的內(nèi)容和自身感受，撰寫一篇不少于500字的讀后感，闡述對(duì)思鄉(xiāng)情感的理解和認(rèn)識(shí)。布置課后作業(yè)：閱讀相關(guān)古代詩歌并寫讀