2024二年級(jí)語文下冊(cè) 第7單元 19 大象的耳朵說課稿 新人教版

2024二年級(jí)語文下冊(cè)第7單元19大象的耳朵說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024二年級(jí)語文下冊(cè)第7單元19大象的耳朵說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024二年級(jí)語文下冊(cè)的第7單元第19課《大象的耳朵》。本課主要講述了小兔子和大象關(guān)于耳朵的爭(zhēng)論，以及大象最終認(rèn)識(shí)到耳朵的作用。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)，以及懂得耳朵的重要性和保護(hù)耳朵的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。

2.學(xué)會(huì)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.了解耳朵的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛耳意識(shí)。

4.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.了解耳朵的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛耳意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

2.教師范讀課文，學(xué)生跟讀。

3.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，并畫出生字詞。

4.教師講解生字詞，學(xué)生跟讀。

5.學(xué)生分組討論，討論耳朵的作用，以及如何保護(hù)耳朵。

6.各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

7.學(xué)生朗讀課文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.課堂小結(jié)，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運(yùn)用：通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，提升他們的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解大象的耳朵的文化背景，增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是二年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新鮮事物充滿好奇。他們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力和思維能力，但仍在發(fā)展中，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：二年級(jí)的學(xué)生在語文方面已經(jīng)掌握了一定的拼音、字詞、句子等基本知識(shí)，具備了基本的閱讀和寫作能力。但在理解課文深層含義、批判性思維、審美情趣等方面仍有待提高。

3.行為習(xí)慣：二年級(jí)的學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界因素的干擾。他們喜歡通過圖片、動(dòng)畫等直觀方式獲取知識(shí)，對(duì)枯燥的文字容易產(chǎn)生厭倦情緒。此外，部分學(xué)生可能存在膽怯、不敢發(fā)言等問題，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過豐富的教學(xué)手段和形式，吸引他們的注意力。在教學(xué)內(nèi)容上，要遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、思維能力和審美情趣。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)，確保他們能在課堂上充分參與、積極互動(dòng)。

5.針對(duì)性的教學(xué)策略：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中可以采用以下策略：

（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、動(dòng)畫等，增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）設(shè)置情景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感受課文內(nèi)容，提高他們的理解能力。

（3）采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

（4）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)，讓他們?cè)谡n堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。

（5）設(shè)置合理的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、電子白板、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、課文文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，可用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子書籍、在線文章、教育視頻等，用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

4.教學(xué)手段：采用情景教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

5.教具：制作大象耳朵的圖片、動(dòng)畫視頻、生字詞卡片等，用于輔助教學(xué)。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大象的耳朵》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^關(guān)于耳朵的爭(zhēng)論？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大象耳朵的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大象耳朵的基本知識(shí)。大象耳朵是大象身上重要的一部分，它們有著散熱、平衡等功能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了大象耳朵在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助大象解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大象耳朵的功能和作用。對(duì)于如何保護(hù)耳朵這部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與耳朵保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示耳朵保護(hù)的重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“耳朵保護(hù)在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大象耳朵的基本知識(shí)、重要性和保護(hù)耳朵的方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)耳朵保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握大象耳朵的基本知識(shí)，包括耳朵的功能和作用，以及如何保護(hù)耳朵。

2.能力提升：學(xué)生將能夠通過閱讀課文，提高自己的語言表達(dá)能力和理解能力。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉和提升。

4.審美鑒賞：學(xué)生將能夠欣賞到大象耳朵的美麗和獨(dú)特之處，培養(yǎng)審美情趣。

5.文化傳承：學(xué)生將了解大象耳朵在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.行為習(xí)慣：通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)保護(hù)耳朵的良好行為習(xí)慣，提高自我保健意識(shí)。

7.合作交流：學(xué)生在小組討論和成果分享中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力。

8.創(chuàng)新思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。課后作業(yè)1.抄寫生字詞，每個(gè)生字詞寫5遍。

答案：耳朵、大象、小兔子、爭(zhēng)論、散熱等。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）大象的耳朵有什么作用？

（2）小兔子和大象為什么爭(zhēng)論？

（3）課文中的故事給你什么樣的啟示？

答案：

（1）大象的耳朵有散熱、平衡等功能。

（2）小兔子和大象爭(zhēng)論是因?yàn)樾⊥米诱J(rèn)為大象的耳朵應(yīng)該豎起來，而大象認(rèn)為耳朵應(yīng)該耷拉著。

（3）課文中的故事告訴我們要尊重不同的事物和觀點(diǎn)，同時(shí)也要懂得保護(hù)自己的耳朵。

3.畫出課文中的大象耳朵的圖片，并標(biāo)注耳朵的功能和作用。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，畫出大象耳朵的圖片，并標(biāo)注耳朵的功能和作用。

4.寫一篇關(guān)于耳朵保護(hù)的小短文。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于耳朵保護(hù)的小短文。

5.跟家長(zhǎng)一起討論日常生活中如何保護(hù)耳朵。

答案：學(xué)生和家長(zhǎng)一起討論日常生活中如何保護(hù)耳朵，如避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在噪音環(huán)境中、不要用力挖耳朵等。板書設(shè)計(jì)①大象耳朵的特點(diǎn)

-耳朵大

-耳朵耷拉著

-耳朵有散熱、平衡等功能

②耳朵的保護(hù)

-避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在噪音環(huán)境中

-不要用力挖耳朵

-定期檢查耳朵健康

③故事啟示

-尊重不同的事物和觀點(diǎn)

-保護(hù)自己的耳朵

-懂得耳朵的重要性

④小組討論成果展示

-耳朵的保護(hù)方法

-耳朵的健康重要性

-日常生活中的耳朵保護(hù)措施

⑤課后作業(yè)

-抄寫生字詞

-回答問題：大象耳朵的作用、小兔子和大象的爭(zhēng)論、課文的啟示

-畫出大象耳朵的圖片并標(biāo)注功能和作用

-寫一篇關(guān)于耳朵保護(hù)的小短文

-跟家長(zhǎng)討論日常生活中如何保護(hù)耳朵反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，如圖片、動(dòng)畫等，增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.設(shè)置情景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感受課文內(nèi)容，提高他們的理解能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能存在膽怯、不敢發(fā)言等問題，影響了課堂討論的活躍度。

2.作業(yè)布置可能過于單一，缺乏針對(duì)性和多樣性，不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過于側(cè)重于成績(jī)，忽視了學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的膽怯問題，可以通過分組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

2.作業(yè)布置要注重多樣性和個(gè)性化，可以增加實(shí)踐性、探索性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.評(píng)價(jià)方式要多元化，既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，也要注重他們的過程性學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)合作能力、問題解決能力等。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.大象耳朵的特點(diǎn)：耳朵大，耳朵耷拉著，耳朵有散熱、平衡等功能。

2.耳朵的保護(hù)：避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在噪音環(huán)境中，不要用力挖耳朵，定期檢查耳朵健康。

3.故事啟示：尊重不同的事物和觀點(diǎn)，保護(hù)自己的耳朵，懂得耳朵的重要性。

4.小組討論成果展示：耳朵的保護(hù)方法，耳朵的健康重要性，日常生活中的耳朵保護(hù)措施。

5.課后作業(yè)：抄寫生字詞，回答問題：大象耳朵的作用、小兔子和大象的爭(zhēng)論、課文的啟示，畫出大象耳朵的圖片并標(biāo)注功能和作用，寫一篇關(guān)于耳朵保護(hù)的小短文，跟家長(zhǎng)討論日常生活中如何保護(hù)耳朵。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用兩個(gè)詞來形容大象耳朵的特點(diǎn)。

答案：大、耷拉。

2.大象耳朵有什么作用？

答案：大象耳朵有