教育類作文的范文

教育類作文的范文第一篇教育類作文的范文第一篇聽了講座后，我認識到那些犯罪的人都是因為從小犯了小錯誤，不及時改正，還有自身的壞毛病，沒有及時改正，長大后想改也改不了了。由于青少年自我保護能力弱，再加上社會上那些小混混的誘惑……所以我們?yōu)榱嗽鰪娮晕冶Ｗo意識，提高自我保護能力，依法維護自身的權(quán)益，我們作為一名青少年應當做到以下三點：

1.依法守法，不能做違反法律的事情，如：吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。

2.要勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。如：《未成年保護法》、《義務教育法》等等。未成年人要學會自我保護，這不僅是保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護法律的尊嚴。

3.要做好，德、績、勤、儉、勞，全面發(fā)展的人。還要珍惜學習機會，提高自我的鑒別能力，謹慎交友，切莫進行攀比，最后還要增強自我防范意識等等。

黃警官的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們的前途一片光明，要是觸犯了法律，我們就會斷送了自己的前途，還會傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。

總之我們要學習法律知識不僅保護自己，也為了保護他人。

教育類作文的范文第二篇從前我是一個很不愛學習的人但我很熱愛體育。后來經(jīng)過我的父親一步步的教導我之后，我發(fā)現(xiàn)自己變得熱愛學習了。我記得有一天我的數(shù)學問題沒有解決，后來我的那一個數(shù)學問題，經(jīng)過我父親的教導下我把那數(shù)學題算出來了，從那以后我發(fā)現(xiàn)自己似乎熱愛算數(shù)學問題了。

父親是我的教師，我從小就受到了父親的熱心教育，我記得小的時候，說起那時候我是一個很調(diào)皮的小孩，我有一次小時候因為父親看我太調(diào)皮打了我?guī)紫?，而我那時還小不懂得父親的一片苦心，我從那次恨了我自己的父親以后我感到自己很不懂事，父親教育我，把我從一個小調(diào)皮教育成了一個懂得感恩的小伙子。

我從經(jīng)歷了這些事情以后，我學會了感恩，我從一個調(diào)皮，而又不熱愛學習的人變得，學會感恩、學會了學習，我從此保證我會認真讀書報答父親，感謝他給我指明了一道人生的道路。我還記得有一天父親帶我去五尖山玩，他帶我爬山我那時看到那山十分高，我心里可以說十分害怕，但我又十分的有自信心，我跟父親到山上去了，我爬到那山中間的時候，我發(fā)現(xiàn)我的人開始在發(fā)抖，我父親告訴我要一步一步的爬上去，我經(jīng)過父親的那句話我又慢慢的爬上去了。

我的父親是個很愛我的人。我從此懂得了感恩，我十分的感謝我的父親。

教育類作文的范文第三篇幾天前，一則新聞“出世”，驚掉了我的大牙。一位媽媽正在火冒三丈地教育她的兒子，沒想到新聞中的那個哥哥居然跳橋了。

俗話說，“冰凍三尺，非一日之寒”，那個哥哥可能是因為被罵得太狠，逐漸產(chǎn)生了心理陰影，導致了過激反應，這才釀成了悲劇。

我媽平時是很好的。我有時作業(yè)寫得不好，第二天上學時，她就跟我說：“小牛，今天把作業(yè)寫好一點，課桌整理好，鉛筆都放到鉛筆盒里去，別忘了！”此時的媽媽比較嘮叼，我心不在焉地應付一下：“好了，知道了。”其實早就忘得一干二凈了。

再比如，我考試考得不好的時候，想：唉，要被媽媽批評了。但媽媽只是在卷子上簽了個字，就走了。我想，可能是暴風雨前的寧靜吧！但媽媽只說了一句話：“下次考好點，在卷子上寫上自己下次考試想考到的成績和目標就行了?！?/p>

但是她有時也不太溫柔，生氣時也是很可怕的。我有幾次不想吃她燒的菜，可是她偏要我吃。我直接沉默，閉緊嘴巴。她開始往我嘴里塞，但死活塞不進來。她漸漸失去了耐心，就直接火了，朝我訓斥起來，然后拿起筷子要打我?！皢鑶鑶琛备觳才げ贿^大腿，我只好屈服。

我其實也挺喜歡我媽這種方法的，但我也不是受罵狂，主要是因為她罵我的時候也比較少。一般都是婉言相勸，只有逼急了，或者我實在表現(xiàn)不好才會罵的。

教育類作文的范文第四篇朋友們，你們喜歡看書嗎？我想向你們推薦一本書《愛的教育》。這是意大利著名的教育家-亞米契斯的一部優(yōu)秀代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數(shù)人的命運，一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。

書中主要描述了安利柯成長的故事，通過一個小學生記日記的形式，反映了社會人與人之間的關(guān)系，以及每個人對不同事物的態(tài)度。用愛心講述生活中的點點滴滴，是一部具有愛心和教育性的讀物。

書中最令我感動的一個小片段是：一名叫洛佩蒂的三年級學生，在上學的路上看見一位小朋友在馬路上跌倒了，這時一輛車飛快地駛來，洛佩蒂見了就沖上前把他救了，可是他自己卻被車輪軋傷了。洛佩蒂見義勇為、舍己為人的精神使我很感動。雖然他和小朋友從不相識，但是卻能不顧個人安危去救他。這是很多人都缺少的勇氣和力量，我們應該向他致敬，向他學習。

書中一個個樸素的故事，讓我明白，愛是無私的也是無價的。愛是人人都需要的。如果你看見這本書，一定要認真的品味品味！要記住那句話：世界充滿愛。

我想起了父母對我的愛，父親總是默默地用實際行動來表達對我的愛；母親照顧我的起居生活，平時對我的學習嚴格要求；在學校里，老師孜孜不倦的教導我們知識和做人的道理。原來愛就在我們的身邊啊！

教育類作文的范文第五篇人要經(jīng)歷許許多多的事情，有難忘的、有趣的，也有后悔的。

星期天，爸爸正在做飯，我在看電視，這時爸爸出去買東西。我無意間看見桌子上的體溫計，看見正在冒著熱氣的電飯鍋，我心想：“電飯鍋冒的熱氣是多少度呢？于是，我拿起體溫計，把體溫計的尖插到了冒著氣的小洞里，沒到三秒鐘，只聽“啪”的一聲，體溫計爆了，我也被突如其來的變故驚呆了。心想：“完了，這是怎么回事呢？”爸爸回來了，看見我慌張的樣子問我怎么了，我不敢說，：“到底怎么了。”爸爸說，我把事情的經(jīng)過說了一遍，爸爸聽后簡直無語了，他指著我說：“你不知道嗎？體溫計的測溫極限是承受不了電飯鍋蒸汽的溫度的。還有，體溫計里面的水銀是有毒的，要是吃到肚子里會造成水銀中毒的。

媽媽回來后聽說了這件事情，也是大發(fā)雷霆，氣得她直跺腳，媽媽說：“媽媽不是怕電飯鍋壞了，而是怕體溫計的碎片要是崩到你的眼睛里面怎么辦？那樣的話你就永遠生活在黑暗里，媽媽知道你有好奇心，但是以后做事要想想后果，不能盲目蠻干。要學會辨識危險。：”我說：“媽媽我知道錯了，我以后一定要注意。”就這樣媽媽寬宏大量的原諒了我。

媽媽的話讓我至今難忘，另外，我認為我還是缺少對科學的了解，如果我知道體溫計是有極限的，那么就不會發(fā)生這件讓我后悔的事情了，我要努力學習，用科學武裝自己，保護自己。

教育類作文的范文第六篇在豐富多彩的生活中，我得到了許多的東西。可我一定要說，我得到了教育。

七歲那年，我正讀二年級。

星期三的一個晚上，我邊玩電腦邊做作業(yè)，玩得很開心。后來干脆不做作業(yè)了，專心玩起電腦來。越玩越入迷，這時，媽媽的敲門的聲音嚇得我一跳三尺高，她進來一看我這樣，用手叉著腰，大聲吼道：“做完作業(yè)了沒有？”我低頭不敢出聲。媽媽又大吼：“你說你這個孩子！”我又不情愿地回到了書桌，裝模作樣做起作業(yè)來，媽媽才放心地走了，我又開始玩起了電腦來……

第二天早上，我到了學校，才記得昨天沒做作業(yè)，但來不及了，便拿起同桌的作業(yè)抄了起來，還好趕得及。放學了，我撓了撓腦袋，想：“我的同桌跟媽媽也認識，她會不會告訴媽媽呢？”回到家門口，我輕輕地打開門，看到媽媽正若無其事地邊哼著小歌曲邊做飯，我的心才放下來。吃飯時，媽媽說：“女兒，等會你來我房間，我有一樣小禮物送給你，吃快點哦?！蔽衣犃?，連忙扒飯吃。吃完了，我走進媽媽的房間。媽媽把禮物給我，我看見了一個粉紅色的禮盒非常漂亮，我又驚又喜。但我打開禮盒后，我的臉便拉了下來，好像一個“”字。因為里面什么東西也沒有。媽媽輕輕地拍著我的肩膀，溫柔地說：“孩子，外表美，并不代表心靈美。你抄別人的作業(yè)也一樣?！蔽衣犃耍f：“媽媽，我知道錯了。”其實，我的同桌早就已經(jīng)把真相告訴了我的媽媽。

這件事給了我一個啟發(fā)：做人一定要誠實，不能自欺欺人。

教育類作文的范文第七篇清明節(jié)到了，不禁想起去年的那件事，那個和我們同齡的小朋友，他已在天堂。林鑫炫，你還好嗎？心中是否有遺憾，是否也想和小夥伴們在陽光下玩?！氲竭@，心里很難受。

時間回到20xx年4月21日，放學后，鑫炫在去商店買東西的路上，遇到了同學的一個親戚，說要帶他去玩。玩，多誘人的字眼，對一個孩子來說是沒有抵抗力的，并且又是認識的叔叔。誰知那個熟悉的叔叔，卻有了邪念?！拔覀儊碜鰝€游戲”，叔叔請鑫炫爬進後備箱里，林鑫炫毫不猶豫地爬進去，沒想到叔叔“砰”的一聲關(guān)上了後備箱的門，林鑫炫立刻處於黑暗的世界里，慌了，害怕了，掙扎了，無濟於事。一個如花的生命結(jié)束了，定格成了照片里那依舊燦爛的笑臉。媽媽的淚已決堤，爸爸的心憤怒顫抖……

鑫炫的事，讓我若有所思。熟悉的人有時也是可怕的；爬進後備箱這可不是什麼好玩的游戲；有事必須要先請示下父母……這個社會飛速發(fā)展，可媽媽說：“人心不古?。　边€有那句：害人之心不可有，防人之心不可無。必須要多長個心眼，多留心。

安全，太重要了。過馬路要遵守交規(guī)，當心過往的車輛；放學最好結(jié)伴而行，不要在外邊逗留，趕緊回家；一個人出外時盡可能不和陌生人說話……

安全，是平安、是期望；是爸爸媽媽臉上的幸福；更是那活蹦亂跳的生命……小朋友們，明白了吧！

教育類作文的范文第八篇昨天晚上八點多了，我還在看著劉柳正寫作業(yè)時，劉柳的小同學翁蘇瑾來家里問作業(yè)，翁蘇瑾的姥姥說怎么現(xiàn)在還沒寫完作業(yè)呀，她的小孩子每天最遲七點以前就寫完作業(yè)了。劉柳的作業(yè)可是從來沒有在八點以前完成過。劉柳要是寫生字，每個字至少要20分鐘，（連筆順帶組詞造句）通常二個小時才能完成這一項作業(yè)。翁蘇瑾說六個字只要半小時就寫完了。寫作業(yè)的時間上的差距讓我一驚。也無怪我們每天大人小孩子都沒有一點時間，都感覺特別累。

第二大差距是孩子的閱讀能力，當時劉柳正在做一張語文報紙，時不時還在翻書找生字，翁蘇瑾說她早就把一張報紙看完了，做完了，然后我就讓她給我讀一下當時劉柳讀的很困難的一道閱讀題，小姑娘拿過來很流利的讀了一遍，很多生字全都認識，以她的流利程度至少劉柳要讀五至十遍。翁蘇瑾姥姥說她的小孩子在很小的時候就喜歡看書。

第三大差距是孩子的老練程度，翁蘇瑾的老練大膽，語言表達的流暢是我們劉柳所沒有的。劉柳總顯得那么小，有一種沒長大的樣子。

我知道每個孩子都有各自的優(yōu)缺點，但是如果能有機會讓我們家長們和與孩子們之間多一點交流，這樣家長們才能充分了解同齡孩子的優(yōu)缺點，也更利于家長教育孩子，更利于孩子成長進步。

教育類作文的范文第九篇暑假到了，因為我寫字潦草，所以爸爸帶我到少年宮報了一個書法班。我認認真真地開始練字，小河邊、小橋上再也看不到我和小伙伴玩耍的身影了，我一連練了十幾天，可一點進步也沒有。我一賭氣丟下筆不練了。

爸爸發(fā)覺我這幾天沒練字了，便神情嚴肅地說：“你這幾天怎么不練了？”我嚷道：“我連續(xù)練了十幾天，一點進步也沒有，看來是沒希望了，不練了！”爸爸聽了轉(zhuǎn)身從書架里抽出一本厚厚的書，拉著我坐在他身旁。

我一看，原來是一本《名人故事》，爸爸慢慢翻開書，指著一篇文章對我說：“你看，這篇文章是說愛迪生怎樣研究電燈的，愛迪生為了研制出電燈，實驗次數(shù)在九千次以上。他不知經(jīng)歷了多少次失敗，但他從不泄氣呀！”

我的內(nèi)心沒深深的震撼了：是啊，愛迪生為了發(fā)明電燈實驗了九千次以上，可我練字才幾天就厭煩了，就灰心了，和他相比，真是太渺小了！

爸爸站起來，又語重心長的說：“俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。你練字應該持之以恒，不應該半途而廢呀！”

聽到這里，我低下了頭，說：“我一定要像愛迪生一樣堅持不懈，持之以恒，好好練字！”

爸爸微笑著對我說：“只要你持之以恒地練字，一定能練出一手好字?！?/p>

我用力地電點頭。于是，我又拿起了筆，開始一筆一話地練。幾個月后，我的字有了很大進步，還被老師表揚了呢！練字讓我嘗到了成功的喜悅，也把一句名言深深的刻在我的心里：事上無難事，只怕有心人。

教育類作文的范文第十篇年輕的我們，總太小，什么也不懂;年輕的我們，總喊累，卻不知父母比我們更累;年輕的我們，玩沒玩好，學沒學好，最后依然只是蕓蕓眾生中的一份子。也許年輕的我們，真的很失敗，可是，失敗后的痛，又有誰懂?我們的心，真的很痛，很痛……

面對那一聲聲嘮叨，我們耐煩，我們無奈，老師、家長，每一個人，都盯得太緊。在我們的童年里，沒有真正的快樂，只有每一次拿到那刺眼的分數(shù)后那悔恨的淚水和無盡的哀傷。其實，我們也不想，但是，那些誘惑，在學習面前太有魅力，況且，不是所有人努力后，都能被稱為好學生。失去童年的快樂，心中的痛，有誰會懂?小學六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，迎來的便是初一，便是更累，便是更痛，又有誰懂?于是童年，就在不夠快樂中度過，然后消失。原來，這就是我們21世紀孩子的童年!

在淚水中，青春悄悄來了，結(jié)果又是一塌糟，看來青春的我們，真的太糟糕!在迷惘中，才發(fā)現(xiàn)初中已過了兩年，原來轉(zhuǎn)眼，又是兩年，我們又再次來到了畢業(yè)班。隨后是更累、更難等著我們，等著我們，等著我們這群悲慘的孩子。但是，我們總沒有想象中堅強?？墒遣坏貌怀姓J，這是個事實，所以，為了那些可笑的夢，我們依然要硬著頭皮過……

對，為了那些不忍放棄的夢，我們必須堅強，可此時的我，心里有太多的傷，難以振作。為什么如今，越深呼吸，肺好像卻越沉重，心里像塞滿了石頭一樣沉重，心很痛，很痛，很痛。欲哭無淚，只得穿越荊棘。

飛奔吧，朝著夢想，前進吧，為夢，奮斗!相信哭過之后，累過之后，就解放了，加油!

教育類作文的范文第十一篇我家青島小曼一直是爺爺奶奶帶的.和很多媽媽一樣,我會擔心,爺爺奶奶會不會太寵寶寶,讓她學得任性不聽話不顧其他人感受.昨天下班我經(jīng)過樓下,看到我家小可可的小車.她的小車款式比較新,有一條小魚兒,非常奪目的.上面坐著的,居然不是我家小可可.是樓下的鄰居的寶寶.后面跟著小可可,坐在小姐姐的舊小車上.

我問奶奶,怎么他們倆換車坐了啦?奶奶說,小姐姐看著我們的小車喜歡,坐著不愿意下來.一定要坐我們家的小車.不讓坐就哭.小可可也喜歡自己的小車.但是小姐姐哭得厲害.

奶奶和小可可說:_可可,姐姐想坐一下你的小車.你給姐姐坐你的,你坐姐姐的,好不好?_可可剛開始不愿意.奶奶又說:_看姐姐都哭了,咱們換一下,別讓姐姐哭.可可是個乖寶寶._

小可可看著姐姐哭,她不愿意讓姐姐哭,就下來,把自己的新車讓給姐姐坐.自己坐她的舊車子.

要知道,原來小可可沒有小車的時候,這小姐姐可不愿意讓她坐.但小可可和奶奶一樣善良.沒有計較這些.小姐姐平時上我家玩的時候,可可也非常樂意分享自己的玩具,磨牙餅給姐姐吃.

我很高興看到小可可的表現(xiàn).雖然是獨生子女,雖然是我唯一的寶,但我希望她可以平等,友愛,關(guān)心他人,樂觀向上,要有一顆善良的心.雖然只是一件小事,但,我已經(jīng)非常放心奶奶的教育.

教育類作文的范文第十二篇都說母愛是世界上最偉大的，我的母親就是這樣的一個人。每當我做錯事時，她都不打我不罵我，而是以身作則讓我明白這是對的還是錯的，你們別不相信，我就舉兩個例子給你們“大開眼界”。

有一天上午，我洗完漱，背上小書包，媽媽開著小汽車準備送我去安發(fā)花園的幼兒園上學，可我不想去幼兒園，想在家里玩，一開始我剛上車還挺配合，開到了半路，我就故意捂著肚子，慢慢對媽媽說：“媽，媽，我肚子痛……”

媽媽立馬停下車，轉(zhuǎn)身對我像醫(yī)院醫(yī)生一樣做了一個“全身檢查”。

經(jīng)過幾分鐘的“檢查”，媽媽知道我是裝，如果是別的的母親一定會罵他，然后直接拉著他繼續(xù)帶他上幼兒園，但我媽媽不是這樣的人，她二話不說，直接帶我開車回家，還給老師打電話說我肚子疼不去了。到家后，媽媽工作，而我自己開開心心玩玩具，似乎把“肚子疼”的事忘得一干二凈，就在我以為能夠玩上一整天時，媽媽忽然走來，抱起我，還說：“走，媽媽帶你去醫(yī)院打針。”

一聽到打針，我就害怕了，因為小時候被抽過血，一想起那又大又粗的針頭，我就不驚打寒顫，我硬掙脫掉媽媽，搖搖手：“我不去打針，打針很疼！”可媽媽意志已定，說：“生病就要打針，不打折就會更嚴重的?！痹谖C關(guān)頭，我也瞞不住了，只好向老媽如實坦白了。

還有一次，我和老媽約定我期末要是語數(shù)都能上90分就給我買足球，后來老媽真的給我買了，并告訴我做人要講誠信，

我愛我這個以身作則的媽媽！

教育類作文的范文第十三篇談到學前教育，在許多人眼里，還存在著這樣的認識：學前教育無外乎就是陪著孩子玩，照顧好孩子在幼兒園不出事，教孩子認幾個字，唱幾首歌，跳幾曲舞。事實上，學前教育決不這么簡單，作為整體教育的一個階段性教育類別，學前教育有著屬于自己的特性、特點以及規(guī)律。

隨著教育改革與發(fā)展，國家和社會對教育的重視程度越來越高。教育理想這個詞常常出現(xiàn)在許多人的口中或者文章中，然而，筆者注意到，無論是教育部門、教育專家，還是學校校長，談論教育理想時，涉及的教育領(lǐng)域往往是義務教育、職業(yè)教育、高等教育，而沒有把目光投向?qū)W前教育。

毫不夸張地說，當前有的教育行政部門幾乎把學前教育淡忘了，或者說不在其視線范圍之內(nèi)。然而，就教育理想來說，筆者認為，當前要想辦好學前教育，更需要教育理想。

所謂的教育理想，指的是某個辦學者或者教育管理者，由于對教育的熱愛，認識到教育的本質(zhì)及其重要性，而執(zhí)著于追求按照教育規(guī)律辦學，堅守教育的崇高品格。這樣的教育理想，其實學前教育更加需要。

學前教育涉及人成長的起步階段，是否按照規(guī)律辦學，是否確保教育質(zhì)量、幼兒安全等，都涉及幼兒未來的成長。比如，在學前教育小學化傾向方面，如果沒有得到足夠重視，沒有加強管理，把學前教育辦成了小學教育，那么對孩子身心成長以及學習興趣等方面，都會產(chǎn)生負面影響。學前教育決不是單純照看孩子這么簡單，需要嚴格按照學前教育的規(guī)律來辦。

教育類作文的范文第十四篇書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，誰的家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中，？愛的教育？這本書就算一本好書。我花了整整一個多月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。？愛的教育？是意大利作家亞米契斯所寫的，這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關(guān)系，老師和學生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R爾可的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。終于，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了，哎…

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

教育類作文的范文第十五篇教育是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/p>

多年的教育教學讓我深深地體會到“潤物細無聲”的教育很適合我現(xiàn)在的孩子們。

上海游學是一件大事，尤其在安全方面是我們所有老師都提心吊膽的事。時刻關(guān)注孩子的行為，一定要把孩子們安安全全地帶回來，這以成為每個老師的“緊箍咒”。

入住在上海復旦大學附屬中學青浦校區(qū)。師生們一邊欣賞著風景如畫的校園一邊在寬敞明亮的教室里學習，各個心曠神怡。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我的孩子們興高采烈地上完體育課回到了教室。這時，雨賢走過來叫我：“老師，你看我怎么了？”“呀！”我嚇了一跳，他的臉怎么被擦破皮了？我的心懸了起來。還沒等我回過神，他卻安慰我說：“沒事的老師，我沒哭！我已經(jīng)原諒了他?！蓖ㄟ^了解，我知道他是被另一個小朋友開玩笑嚇倒，摔在地上擦破了臉。

我給他處理了傷口，看他那張破相的臉，我笑了：多么可愛的孩子，不驕氣，善解人意，現(xiàn)在這樣的孩子太少了。

我立刻抓住這次同學受傷的事件在班級進行常規(guī)教育。

回到義烏第一眼看到雨賢的媽媽，我羞愧地說了事情的經(jīng)過，并表揚了她教育出了這么大氣的孩子。他媽媽笑著說：“孩子愛動總是要受傷的，沒關(guān)系。”我突然明白了：只有這樣大氣的家長才能教育

出這樣大氣的孩子。

教育無痕，我在教育他人的同時，我也在受教育。

教育類作文的范文第十六篇清明節(jié)到了，不禁想起去年的那件事，那個和我們同齡的小朋友，他已在天堂。林鑫炫，你還好嗎？心中是否有遺憾，是否也想和小夥伴們在陽光下玩?！氲竭@，心里很難受。

時間回到2012年4月21日，放學后，鑫炫在去商店買東西的路上，遇到了同學的一個親戚，說要帶他去玩。玩，多誘人的字眼，對一個孩子來說是沒有抵抗力的，并且又是認識的叔叔。誰知那個熟悉的叔叔，卻有了邪念。“我們來做個游戲”，叔叔請鑫炫爬進後備箱里，林鑫炫毫不猶豫地爬進去，沒想到叔叔“砰”的一聲關(guān)上了後備箱的門，林鑫炫立刻處於黑暗的世界里，慌了，害怕了，掙扎了，無濟於事。一個如花的生命結(jié)束了，定格成了照片里那依舊燦爛的笑臉。媽媽的淚已決堤，爸爸的心憤怒顫抖……

鑫炫的事，讓我若有所思。熟悉的人有時也是可怕的；爬進後備箱這可不是什麼好玩的游戲；有事必須要先請示下父母……這個社會飛速發(fā)展，可媽媽說：“人心不古??！”還有那句：害人之心不可有，防人之心不可無。必須要多長個心眼，多留心。

安全，太重要了。過馬路要遵守交規(guī)，當心過往的車輛；放學最好結(jié)伴而行，不要在外邊逗留，趕緊回家；一個人出外時盡可能不和陌生人說話……

安全，是平安、是期望；是爸爸媽媽臉上的幸福；更是那活蹦亂跳的生命……小朋友們，明白了吧！

教育類作文的范文第十七篇在我人生的旅途中，走過了平坦的道路，也步行過羊腸小道，經(jīng)歷了河風細雨的春天，也遭遇過雪花飛舞的冬天，有苦有甜，有酸有辣，但大都化為了過眼煙云，一一談忘了記憶，唯獨爸爸給我的一堂深刻的思想教育課，言猶在耳，永世難忘。

記得有一次，我在餐桌上吃飯，一不小心掉了幾粒米飯在桌子上，爸爸見了對我瞪著眼，我很納悶！就問他：“爸爸，你干什么小題大做，殺雞用牛刀呀！不就掉了幾粒飯嗎？有什么大不了的呢？”這時爸爸的態(tài)度更嚴肅了，他聲音高“八度”地回答：“小題大作？你知道一粒糧食要付出多少辛勞才能得到呀？你一個人掉一粒糧食，十三億中國人都像你一樣，每人浪費一粒糧食，那加起來這個數(shù)字還小嗎？孩子，你這是對勞動人民的不尊重、輕視他們的勞動成果，你丟掉的不僅僅是糧食，丟掉的是對勞動人民的感情，丟掉的是勤儉節(jié)約的美好傳統(tǒng)，丟掉的是如何做人的資本！”作為人民教師的爸爸神情嚴肅，他給我進行了一場及時的思想教育。聽了爸爸的教育后，思想受到了很大的震動，心里很內(nèi)疚，是啊，小學課本上的一首古詩深深的打動了我，“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒艱辛苦?！鞭r(nóng)民種下一粒糧食真的不容易，作為小學六年級的學生還浪費糧食，還要為自己的錯誤行為辯解，這是多么不應該呀！爸爸給我上了堂深刻的教育課，我將牢牢記在心中，永遠不應該忘記！

教育類作文的范文第十八篇我三年級下學期期末考試了，那次我非常的傷心。

“叮叮?！逼谀┛荚嚵耍襾淼娇紙鲎龊昧丝荚嚨臏蕚?。我旁邊坐了一位四年級的大姐姐。心想：如果我有不會的題，一定可以問一下大姐姐，這樣我就可以考高分了。

開始考試了，我拿起卷子一看，全是簡單的題，一往后翻，完了，這些題好難呀。尤其是閱讀題開始答題了，我非常緊張，我非常害怕做錯。前面三小頁我很快的就做完了，到了最難的題，我把閱讀題讀了好多次都沒有讀懂。我想偷看一下前面同學的答案，可是我怎么瞄也瞄不到，心里好著急啊。我心想：后面不是有人嗎？我一看，結(jié)果他還沒有做到那里，我想問四年級的姐姐，又覺得很丟人，我心里一直告誡自己要做一個誠實的孩子，不能抄別人的答案。

我不知應不應該抄呢？我猶豫不決，最后我還是選擇了自己做，我認真思考，我連忙答案寫出來，“叮叮叮_交卷子。

幾天過去了，老師把分數(shù)統(tǒng)計出來了，我一看我得了90多分，我既開心又難過。

回到家，爸爸、媽媽獎勵了我，晚上我睡在床上，在想這件事，而且怎么也睡不著。

這件事教育了我，我明白了做什么事情都要靠自己動腦，不能指望別人。

教育類作文的范文第十九篇“叮玲玲，叮玲玲！”我的鬧鈴響了，我下床，拉開窗簾，“真是一個陽光明媚的星期日?！蔽业脑捯魟偮鋴寢尯拔遥?/p>

“洋洋，下去買早點去吧！”“ok！長官！”我爽快的答應了。于是我從存錢罐里拿了5元錢下去買早點。

我快步來到賣麻團兒的地方，對阿姨說：“阿姨來三個麻團?！薄昂?，找你4元5角錢！”阿姨說著便把錢給了我，然后我又來到賣煎餅的大叔那兒，說：“大叔來一個一塊錢的煎餅。”“好，馬上就好。”說完我就把錢放到了大叔的錢罐里了買完煎餅，我又來到賣虎皮蛋糕的地方說：“一塊虎皮蛋糕！”“2塊錢?！薄敖o?！薄罢夷?元5角錢！”我一想：平時只剩5毛錢怎么現(xiàn)在。

回到家我對媽媽說：“媽媽今天賣麻團的阿姨少收了我一元錢，哈哈?！薄笆裁?？這樣你還笑的出來！去，趕快把錢還給人家！”“哦！”回到賣麻團的阿姨面前，說：“阿姨你今天少收了我一元錢，現(xiàn)在還給你！”“你真是一個誠實的孩子。

回家后，媽媽又教育了我一遍：要做一個誠實的孩子。

教育類作文的范文第二十篇生活中，我是一個幸福的女孩，因為爸爸媽媽是那樣的.愛我。雖然，有時候他們的愛會穿上“嚴厲”的外衣。一天早上，我去上學，爸爸再三強調(diào)一定要帶好手表，要不然放學時不方便接。

臨走時，爸爸媽媽依舊強調(diào)了一遍：“把手表帶起來呀！”我說：“知道啦，我?guī)饋砝病闭f完，我就出發(fā)了。我走在回學校的路上，突然發(fā)現(xiàn)，手表忘帶啦！呀，這可怎么辦？我左想辦法右想辦法就是沒有想到一個合適的辦法。心里特別的糾結(jié)。

放學了，我沒有帶手表，沒法給爸爸媽媽打電話。終于我想到一個好主意，我找到一個帶手表的同學。我就問他：“可以借用一下你的手表打個電話嗎？”“好呀！”那同學爽快地答應了?！?/p>

爸爸來接我時很不開心地說：“臨走時就強調(diào)了那么多遍。把手表帶上，把手表帶上。你怎么就是記不得呢？而且你不是說你戴手表了嗎？你怎么可以騙爸爸呢？”爸爸的目光中閃過一絲怒氣。

我慚愧地說：“我不想讓你們說那么多遍，我也覺得煩，所以就騙了你們。”爸爸一邊拉著我的手，一邊嚴肅地說：“以后不能騙我，否則后果很嚴重！”“知道了，對不起?！?/p>

我知道爸爸希望我是個誠實的好孩子。我還知道爸爸只是希望以后有更多人能夠相信我。我還得感謝爸爸這段講話，讓我懂得了很多，也體會到爸爸藏在教育里的嚴厲的愛。

教育類作文的范文第二十一篇說到父愛，我又想起了那個周末，我們家從來都是媽媽嚴厲，爸爸溫和，可是那個周末，爸爸竟然打了我。

一個周末，爸爸媽媽還沒起床，我去書房拿書，不小心把水杯弄倒了，水恰巧灑在了電腦鍵盤上，我心想：糟糕，這可是爸爸的筆記本電腦啊，里面有爸爸的重要文件呢！我趕緊跑回房間裝睡。十分鐘后，我聽見了爸爸的吼聲?！笆钦l把水灑到了電腦上？”我裝作驚奇地走進去，爸爸把筆記本電腦立起來，水流了出來。爸爸大聲的問我：“是不是你弄的？”我哪敢說實話啊，我裝作很冤枉的說：“不是我?！眿寢寚烂C地說：“犯了錯，一定要承認，不能撒謊?！蔽业拖铝祟^，小聲的說：“是我拿書的時候不小心把水杯弄倒了。”爸爸生氣地說：“電腦里有我做了幾天的文件，今天還要上交呢！”爸爸邊說邊舉起了他的手，“啪”的一聲，大巴掌重重的落在了我的屁股上，嗚，嗚，嗚……

晚上，我已經(jīng)躺在了床上，這時，爸爸走到我的床前，握著我的頭說：“寶貝，爸爸今天太著急了，不應該打你，現(xiàn)在還疼嗎？”我坐了起來說：“爸爸，今天是我錯了，我不應該弄壞你的電腦，更不應該撒謊，爸爸以后我一定不撒謊了，爸爸，我愛你！”爸爸一把把我摟在懷里說：“爸爸也愛你，寶貝！”我和爸爸都開心地笑了。

教育類作文的范文第二十二篇我有一個啰嗦”的媽媽，每次考試不好，媽媽就會在我的耳邊嘮嘮叨叨，但是，我還是可以感受到她的愛。

有一次，我考試考了95分以下，我一到爸媽的店里，看見爸爸媽媽忙碌的身影，我想：爸爸媽媽這樣辛苦的工作，我一定要取得好成績，讓爸爸媽媽能夠開心！

當爸爸媽媽詢問我成績時，我內(nèi)心忐忑不安，很緊張地回答：94分，對不起，是我沒有考好，下次一定會努力的?！眿寢屄犃艘院螅驮谖业亩厙Z嘮叨叨”說了許多要努力學習的話，邊說邊接應客人。看到媽媽這樣勞累，我心里難受極了！都怪自己平時不好好學習，貪享受，讓爸媽累上加累！我感受到了媽媽的辛苦，也感受到媽媽的愛。我下定了決心，下次一定要取得好成績，讓爸爸媽媽們表揚我，并且以我為榮。

我每天在做數(shù)學題，刻苦的學習，終于，到考試了，我好緊張，生怕考不好，爸媽會傷心。等到考試結(jié)束了，我考了99分，我開心極了。回到家里，我立刻拿出試卷給爸媽看，爸媽都十分高興，眉開眼笑。

我要感謝我的媽媽，她那愛的教育深深的印在我腦海里。

教育類作文的范文第二十三篇曾經(jīng)讀過這樣一個故事，一個男孩帶著他心愛的狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無理地要她做富商的父親買下這條狗并打死它，

以家庭教育為話題的作文

。男孩的父親沒有代替兒子出是否賣狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應該由他的兒子作決定。

我很贊同這位父親的做法，他沒有把自己的意志強加給兒子，而是讓兒子獨立思考，自己選擇，對自己的事情負責。

這樣做看似簡單，但我卻認為不簡單。首先，這是對孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅實的基礎(chǔ)。可現(xiàn)在我許多家長包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長只要求孩子讀好書，而很少去關(guān)心他們的心靈。這樣，家長與子女的隔閡越來越大，溝通也越來越難了。

其實，讓孩子自己選擇，還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度與方式方法，就如開頭說這則故事，最后在富商開價到起初的十倍后，男孩仍不動心，堅決不愿出賣他的狗，這說明男孩具有的美德與正直的心。如果這個男孩在金錢面前動搖，暴露出了弱點，他的父親也就可以教育他了。

此外，這樣做可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。一個人總要自己去面對人生，父母不可能一輩子當子女的指導者。孩子如果長期受父母思想的主宰，沒有獨立思考，生活的能力，就無法在這個競爭激烈的社會生存下去，更談不上有所作為了。

最后，它還培養(yǎng)了孩子的責任心試想，一個沒有責任心的人，又如何能夠面對現(xiàn)實，面對人生呢？

因此，我認為，在家庭教育中父母應當非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見。

敬愛的家長們，你們都愛自己的孩子，那就請多多營造這樣的氛圍，讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健

康成長吧！

教育類作文的范文第二十四篇今天，我讀了《愛的教育》這本書，拿到這本書，我不由自主的贊嘆道：真是一本好書??！它，這本是我們的動力，也是我們愛的向?qū)?！它能使我們歡樂，也能使我們落淚，真是一部讓人有七情六欲的書。

《愛的教育》采用日記形式講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞。其中，還有正直善良的卡隆，品學兼優(yōu)的德羅西，堅忍勤奮的斯代地，可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。

在紛紜的世界里，愛究竟是什么？可能這永遠是一個未之數(shù)……我想到了一點：愛，是重要的情感；愛，是我們危難時的救星。有一次，我的胳膊摔斷了，我媽媽立馬帶我去了醫(yī)院，掛了號后，媽媽圍著我團團轉(zhuǎn)，問問我哪能里怎樣了，直到在我繞上石膏板以前，一直在忙忙這個，忙忙那個，時不時問問我疼不疼，想吃點什么，總是沒有歇過腳，看看媽媽著急的眼神，我知道傷在我身，疼在媽媽的心坎里，難道這不是愛嗎？老師對我們的愛也是無微不至的哦！當我們遇到困難時，老師一句鼓勵的話語，一個眼神都能讓我們樹立學習的信心，難道這不是愛嗎？

教育類作文的范文第二十五篇國家大事，教育為本。教育乃國家大事，也是每個家庭的事。每個家庭都想把孩子教育好，就算成不了什么大氣，做不了為國家有貢獻的事，但如果能規(guī)規(guī)矩矩地做人也就可以了。

作為70年代農(nóng)村的我，那時候二老的教育是比較粗魯?shù)摹Ｈ绻覀兲{(diào)皮、太搗蛋，得來的就是一頓大罵或者一頓拳打腳踢。不過那時候的大人們也忙、也累，教育起來也比較直接了斷。時代不同了，教育的方法也在改變?，F(xiàn)在的人對小孩都像寶貝一樣對待，舍不得用拳頭來教育小孩的過錯。其實小孩的天性雖然是貪玩、搗蛋，但只要讓她認識到自己應該干什么，給自己目標、要求。

如果孩子認同，再履行，這樣的話真叫好了。就算她沒有別的同學成績好，不要緊，因為她已經(jīng)在努力、在加油，總能追上她前面的同學。我們要相信她，信任他，讓她有信心，有決心，有恒心，有自尊心，除了學習之外。身體健康之外，更關(guān)注她的是心理健康，讓她知道要堂堂正正地做人，要光明磊落地做人，在老師和家長的精心教導下，讓未來祖國的花朵美好地綻放。

教育類作文的范文第二十六篇我是一名在校初中生，對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于課堂。

在課堂中，我認為應當擁有一個輕松、快樂的學習氛圍，能讓我們?nèi)谌胝n堂。在玩中學，學中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們思維隨著課堂節(jié)奏“動”起來，并且上課內(nèi)容可以多些互動性。

對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于課后。

在課后，我認為不該只限于課后補習、培優(yōu)。還應該多出去走走看看，了解千羅萬象的知識，并且多開展各類運動。因為這樣不僅可以讓我們知識面擴大，還能讓我們的體魄更健壯，同時也能讓眼睛、大腦細胞得到適當?shù)姆潘伞?/p>

對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于作業(yè)方面。

在作業(yè)方面，我認為應當盡量地根據(jù)學生們的綜合情況布置，并且作業(yè)總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學生就不會因壓力山大而有人選擇放棄。

對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于家庭。

在家庭，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養(yǎng)好，那么孩子也會受成長環(huán)境的影響在素質(zhì)、以及涵養(yǎng)方面有所不同。還有些家長的“自知之明”——課外的多個輔導班，也會影響到學生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。

對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于自己。

自己決定所有的一切，因為就算前面這些全都改變了，但你的心里始終沒有認真學習的決心，興趣，依然是萬事空空。所以我應當把學習當成一次次競爭激勵的比賽，而不是簡單的學習。并要多融入學習，從而能增效對學習的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。

這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學生所期盼的幸福教育。

教育類作文的范文第二十七篇我似乎已經(jīng)沒有了當年的年輕，沒有了那些還可以揮霍的青春?，F(xiàn)在只能求一份安穩(wěn)，一份單純?？墒俏遗φ遥χ?，但是仍舊找不到那個可以陪伴我一生的人，在尋找中，我遇到多少真真假假，可是仍舊覺得自己很幸運。

人的一生，某種意義上說，就是一場自己對自己的戰(zhàn)爭。每個人身上，都依附著兩個自己：好的和壞的。讓積極打敗消極，讓高尚打敗鄙陋，讓真誠打敗虛偽，讓寬容打敗計較，讓快樂打敗憂郁，讓勤奮打敗懶惰，讓堅強打敗脆弱，讓偉大打敗猥瑣。只要你想，完全可以。

中午與同事聚餐，同事沒吃幾口就開始玩手機，另一同事就開始說，“吃飯能不能好好吃飯，還玩什么手機?！?/p>

可那同事開始吐槽了，“我那有心思玩手機，在查點詞匯幫孩子寫作文，等你有孩子就知道了。”

而且現(xiàn)在的老師都是要求家長要好好輔導孩子，還說家長都不重視，學校重視孩子有用嗎?可有的家長根本也做不了孩子的作業(yè)。對老師也是無言以對，也不敢反駁，都害怕老師可能會讓孩子委屈，所以，好多家長，只有忍氣吞聲，把孩子的功課也接手過來先做一遍再教孩子。

現(xiàn)在的教育環(huán)境，其實這種現(xiàn)象很正常，普遍存在，甚至有的還要求家長要先給孩子批改作業(yè)，如果批改不好，連同家長都要被都都教育，真是無語呀!這樣的教育對孩子是好還是壞?還是大家說說吧。

教育類作文的范文第二十八篇這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚，但我的內(nèi)心已經(jīng)承認，這是一本洗心革面的書。吸引我的不是華麗的語言，而是父母和孩子之間近乎完美的愛情，師生之間的愛情，朋友之間的友誼，以及在平凡而細膩的筆觸中折射出的異國愛情。這部充滿愛的小說所蘊含的深刻而豐富的情感力量真的很棒。不僅感動了我，也引發(fā)了我對愛情的思考。

首先，《愛的教育》的題目是我想，在這個多元的世界里，愛是什么？帶著這樣的想法，我和這個意大利小學生一起徒步尋找一個未知的答案。一個小學四年級學生在一個學年的十個月里所記得的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學生之間的愛，以及對祖國的愛……讓人讀起來仿佛在愛的懷抱中長大。

愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，它常常因為看不見看不見而被我們忽略，但我們離不開它，因為它的意義已經(jīng)融入了生活。就像父母的愛，我生病的時候，媽媽陪我一夜；當我學習有困難時，我媽媽總是找時間教我。我做錯了事，媽媽從來不罵我，而是耐心的教我……看完安利的故事，我才知道，世界上所有的父母，都有一顆深愛孩子的心。

愛是寬廣的，無限的，有巨大的力量。當我讀到小偵察兵為祖國統(tǒng)一做出巨大犧牲時，我不禁想到，我們祖國的土地曾經(jīng)浸透了我們兒女的鮮血。為了自己的祖國，為了拋頭顱灑熱血，我被這個至高無上的境界打動了，震撼了。

何謂愛情？不會有明確的答案，但是我已經(jīng)思考完愛情了。

教育類作文的范文第二十九篇安全一直以來都是我們十分關(guān)注的話題，安全是對我們生命的保護。危險從不是離我們很遙遠，生命很脆弱，生命也很美好。在生活當中一定要懂得基本的安全知識，防患于未然。

安全教育包括財產(chǎn)安全、人身安全、健康安全等，就拿健康安全來說，它包括的內(nèi)容很多，你知道火災發(fā)生的時候該怎么做才是正確的嗎？你知道交通道路的安全法則嗎？你知道生活中哪些食物是不能一起吃的嗎？很多的問題都存在于我們的生活之中。

在出行時，要注意交通安全，不要為了那么一分鐘的時間就闖紅燈，生命只有一次，不要拿它去做賭注。走斑馬線的時候，也要觀察左右兩邊的車輛來往。不要規(guī)定年紀不騎行自行車、電動車上街。開車時不嬉戲打鬧，不并排行走，確保自己的安全。

當我們遭遇火災的時候，不要慌張，要立刻冷靜下來，用濕的毛巾或衣物捂住口鼻，躲在安全的區(qū)域呼救，不要做電梯、跳窗戶等行為，把濕的衣物圍在自己的身上確保安全，等待救援。

當我們遇到勒索打劫的時候也要冷靜下來，不要激怒對方，先滿足對方的財產(chǎn)要求，讓他們相信我們，并趁機記住他們的樣貌特征。等安全逃脫的時候，把這件事告訴父母、老師或警察。我們時刻要記住，安全第一，什么都沒有生命重要。

很多人已經(jīng)用他們的實際行動告訴我們安全的重要性，千萬不要學那些反面教材，拿自己的生命開玩笑，我們要珍愛自己的生命，生命的意義不值得如此的浪費。每個人的生命只有一次，且當珍惜。

教育類作文的范文第三十篇在校園中，我漸漸注意到一個陌生而又熟悉的身影，那便是黃主任。

黃主任堪稱“實小第一劍”。他那套管教學生的“劍法”是眾所皆知的，因此得了一個響當當?shù)木b號——街頭霸王，讓人聞風喪膽。但我覺得這個綽號有點過了，應改為“教育之王”。

記得有一次，我照常牽著自行車經(jīng)過車道準備回家。忽然花圃間一個熟悉的身影——黃主任。他以“凌波微步”“飛”到那個闖道的學生身旁，示以微笑。那人立刻坐立不安，魂不守舍。這正是“暴風雨”來之前的預兆，據(jù)“笑得越燦爛，死得越凄慘”之至理名言。這位“幸運”的同學這次一定劫數(shù)難逃，連死里逃生的機會也沒有。

果然不出所料，黃主任的臉色突然晴轉(zhuǎn)陰，變得嚴肅起來顯得很可怕，立即把他叫到一邊，給他上“政治課”。黃主任把他的校章拿下來，捏在手里，又用另一只手指著車道轉(zhuǎn)了幾圈，再把手指頭指向那位學生。嚴肅的神情已讓那位學生心跳百倍，幾乎喘不過氣來。黃主任再趁熱打鐵，敏銳的目光直盯著學生的眼睛，時不時點著頭，嘴里還念著讓人厭煩的“緊箍咒”：“你為什么不守紀律？車道車這么多，你又沒有自行車，而人行道比較安全，你為什么偏要闖道？萬一出事故吃虧的是你自己！這些是老師沒有告訴你還是你的腳太癢了？要不要‘治療’一下？下次注意點，不然決不輕饒！”說完又提高語調(diào)說：“你的校章下午我再讓班主任還給你！走吧！”那位學生急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得快點離開這個不毛之地，一聽到“走”字馬上就溜之大吉了，早就消失得無影無蹤。

哈哈！黃主任，Good！夠絕的！不愧為一代宗師??！

教育類作文的范文第三十一篇賞識教育之所以成為當今社會對青少年的父母以及老師所提倡的教育，應該是它的利大于弊。當然，所有的教育方式都會有弊的一面，現(xiàn)在就讓我來分析一下這個飽受非議的賞識教育。

賞識，自然就是表揚。賞識教育顧名思義就是用表揚的方式去教育孩子。我個人的觀點認為，賞識教育十分不錯。這時，也許會有大人說：“區(qū)區(qū)一個小孩子，當然是會對他自己有利的事情說好。“錯！難道小孩子的觀點就一定是錯的嗎？這個大人未免太獨裁了吧？！大人不也是從小孩子長大的嗎？在政治書上就有一個例子：老師說的孩子犯下的任何錯誤媽媽都沒說，只是從好的角度去贊賞孩子、鼓勵孩子，讓一個本來再班上成績低下的孩子考上了重點大學。這不是正一個成功的事例嗎？

反過來說，賞識教育很容易會讓一個孩子在太大的順境中成長，導致長期的“養(yǎng)尊處優(yōu)“狀態(tài)，會對孩子造成很大的損害。記得當有人問貝克漢姆的孩子會否成為足球明星時，他說過：“好的球星總是會出自窮人之家?！斑@也不無道理，天天待在舒適的空調(diào)房里，能成為在足球場上奔跑的健將嗎？很顯然不可能。所以也許更多的批評和逆境能使這個孩子更好的成長吧？！

如此說來，雙方各執(zhí)一詞，不分上下。但是，各種東西都要有個度。既不要給孩子太多壓力，又不能不給他們壓力，剩下的，只能是依照各個孩子性格決定的，調(diào)配好這個度，自然教育起孩子來得心應手。孩子既不會覺得枯燥，家長又能達到目的，何樂不為？

教育的作文07-14

談教育作文06-29

教育類作文的范文第三十二篇我曾在書上看到，有人把中小學作文歸納為一種為小眾的寫作，把作文當作美文的創(chuàng)作。然而，母語的表達能力首先是一種生活方式，大多數(shù)人的寫作最重要的，其實是用日常文體的寫作。梁啟超曾經(jīng)說過中學學生以會作應用問為最要，那種注重思想，美術(shù)性含量過多的情感之文，不必人人皆學。而林斤瀾則提出符合大多數(shù)中小學生實際能力并逐步提高的作文教育目標：說對中國化，說好中國話，說自己的中國化。這就是說，作文教育注重的不是把每個人都培養(yǎng)成下筆如有神的作家，而是把普通民眾的寫做水品提高到可以勝任一項工作的程度。

以這一尺度來衡量，就不難看出中小學作文教育的失敗，裝飾大于實用成為相當普遍的現(xiàn)象，在當今作文大缸里，獲得青睸的往往是那些漂亮的虛假文字，而散文，則是集所有虛假于一身的文體。在現(xiàn)代校園，有一種普遍的現(xiàn)象，很多學生為了不寫作文而寧可放棄春游。為寫作而寫作和為考試而寫作已成為現(xiàn)在普遍現(xiàn)象，這導致學生對作文普遍的厭惡和抵觸。這影響了很多學生達到文通字順的基本要求，造成他們寫作的失敗。為了得高分，學生們往往寫出來的文字都是一則則美麗的謊言。由于割斷了與生活的真實聯(lián)系，寫作成了對范文的重復模仿，成為一種高強度的技術(shù)操練，學生文化能力的萎縮和精神世界的空虛，致使少數(shù)優(yōu)秀者的精美文章，也大多是虛情假意的寫作，形成新八股文的套路。

我個人是很反對現(xiàn)在的作文教育，現(xiàn)在的作文教育教育出的學生大多是為考試而寫作，為競賽而寫作，為他人而寫作，而很少關(guān)注自己的的生活世界。這完全扭曲了寫作文真正的意義，作文真正的意義在于為自己而寫作，寫自己心里的話。而不是為老師，為考試，為分數(shù)去編造一些虛假的文字。真正的作文，在乎的是記錄自己的生活和反思及自我愉悅。這正如我們在生活中所感知的，當一個學生養(yǎng)成作文的習慣，并能了在其中，作文教育就基本成功了。

教育類作文的范文第三十三篇每個人的一生，必定會經(jīng)歷無數(shù)場困難與挫折，也會遇見無數(shù)位“及時雨”老師。每遇見一位老師，就會擁有一次收獲，一種道理，一個故事，甚至是一生的改變。魚，是水的故事；花，是葉的故事；鳥，是天空的故事。學生，則是老師的故事，就像整個森林的倒影都曾在光潔的琥珀表面上停留過一樣，我的每一個成長階段，都凝聚著老師辛勤的汗水。

經(jīng)豪情萬丈，熱情洋溢，曾經(jīng)偷偷埋怨，放聲哭泣，天空中閃爍的星星似乎照出我所有的思緒，那流星劃過的痕跡是我心中不滅的回憶，那天空偶爾下起的雨滴，使我想對那平凡的每一天記錄下點點滴滴，搖著那片片小舟，仿佛在無際的大海里尋尋覓覓，尋找那些值得回味的日子。

最值得回味的日子就是校園里的生活，在這里孤獨有了歸宿，我也學會用真情去流露，時間證明我們是真正的朋友，時間證明我們的淚沒白流，因為我們曾用自己的真心付出過。在付出中彼此得到的卻是更多的感動與成長的快樂，彼此只要懂得珍惜，懂得呵護，懂得付出也是一種快樂，那么這所有的日子都是值得回味的日子。

我承認我失落無助時想過放棄，但我從不想失去：因為我不曾忘記過去，過去使我沉浸，過去使我堅信，一切都是美麗，值得回憶，也許天邊的彩虹很短暫，但我不愿回顧，因為我已在記憶深處，去發(fā)現(xiàn)對生活感觸……其中最受我感觸的還是老師那喋喋不休的教育。

“小船兒靜靜飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風……”唱起兒時的童謠，搖著那無舵的小舟，駛向了童年的港灣，那里的一切都是那么純，那么真實，從兒時的日子里，我依然可以聽到那歡快的笑聲，那么美麗動聽，依然可以聽到無助的哭聲，那么痛徹心扉，那兒時發(fā)生的平凡小事，還可以給自己心靈上的撫慰……我高興，我不曾忘記。

教育類作文的范文第三十四篇這本書里最感人的是：有一天羅伯蒂在上學的路上，有一個小孩在大街上行走，后面有一輛馬車在飛快的奔跑。眼看馬車就要撞上小孩了，羅伯蒂就跑過去推開小孩，沒想到羅伯蒂的腳被馬車呀到，直流血。還有的就是在學校門口有人聽到響亮的哭聲，走過去一看，原來是一個衣服破舊的小孩趴在墻上大哭。有人便問他為什么呀？原來他是掃煙囪的孩子，他好不容易賺回來得50美元，丟了。突然，一個帶著藍色帽子的大女孩給那個小孩10美分，不一會兒有許多人給了小孩?？勺罱K還差5美分。過了一會兒，一個二年級的女同學來了，把自己要買筆記本的錢給了小孩，錢已經(jīng)足夠了，可錢還是陸陸續(xù)續(xù)。小孩的臉上終于露出了燦爛的笑容。

在生活中這些例子有很多：有一次我在吃飯，發(fā)現(xiàn)有一個乞丐被一個老板趕了出去，乞丐臉上可以看出一滴滴眼淚，從旁邊來了一位拿著粥的老板走到乞丐那里給乞丐喝。乞丐連聲說“謝謝，謝謝！”還有的就是新聞說：“一個女的手機被偷了。突然來了一位陌生人，把那女人的手機搶回來了。

這就是愛，愛是無私的、愛是偉大的。讓愛培養(yǎng)每個兒童的發(fā)展，這就是《愛的教育》給我的啟示。

教育類作文的范文第三十五篇“賞識教育”，具體地說就是充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。因而，賞識從本質(zhì)上說就是一種激勵。

對話時多用贊賞，能在師生之間架起一座相互溝通的橋梁，學生自然而然地把你當作最可親近和信賴的人，她就會同你推心置腹地談思想，拉家常，講理想，論學習，說感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就會變得膽大自信，活潑可愛。與孩子對話用贊賞，這個辦法對頑皮孩子也挺管用，因為頑皮孩子心靈深處最需要尊重和信任，受到贊賞后能立即引起他的內(nèi)需沖動，并由心動化為行動。所以，老師機智而敏銳地向孩子投注贊賞的目光，及時輸送贊賞的信息，從而激發(fā)他的心理正反饋，有利于保證對話質(zhì)量，促進教育轉(zhuǎn)化，達到育人的目的。

心理學研究表明：人在滿足了生理需要以后，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到贊賞。對于一個孩子來說，成功的體驗要比失敗的體驗更重要。就精神生活而言，每一個幼小的生命來到人間都是為了得到贊賞，沒有人想受批評，所以，給孩子贊賞比指責更管用。

一個心態(tài)積極的老師，可以說是學生未來的福音，因為這樣的老師就象是肥沃的田野，所以，落入這田野里的種子，他們不但能開放出美麗的花朵，當然也能結(jié)出豐碩的果實；而一個總是對自己的學生持消極心態(tài)的教師或家長，就會在對學生的挑剔中毀了他們心中最美的東西。作為一個教育者，只要你對自己的教育對象所具有的優(yōu)點和長處，始終抱著一顆贊美和欣賞之心，并相信這些優(yōu)點和長處在未來的歲月里，必能結(jié)出累累果實，他就真得會像向日葵一樣，始終向著你開放。會一直從你欣賞的陽光中吸取能夠給自己帶來發(fā)展的營養(yǎng)，不管以后會在前進中遇到什么樣的坎坷，他都不會懷疑你對他當初的肯定。

人生是藝術(shù)，藝術(shù)不僅體現(xiàn)在它的美，更重要的是體現(xiàn)在它對美的創(chuàng)造上。健康的身體可以讓我們有強大的生命，健康的心理可以讓我們擁有幸福的生活，健康的精神可以讓我們擁有廣闊的世界。贊賞不是萬能的，讓我們以健康的教育與學生一起走向美好的未來！

教育類作文的范文第三十六篇我們都是祖國的花朵，安全性，對大家真得很重要。安全教育的主題風格是：第一，愛惜生命，安全第一。世界上最珍貴的是生命。生命不保，何談文化教育，何談發(fā)展趨勢，何談幸?？鞓?，校園安全義務重如泰山。第二，安全教育，尤為重要。同學們平時多接納一次安全知識教育。危急的情況下就多一份生的希望。第三，每個人關(guān)注，維護生命。小孩是家中的期待，學員是中華民族的將來，全社會發(fā)展都需要關(guān)注院校的安全性，維護學員的安全性，一同地為我的孩子們，撐起安全性的蒼穹。

在我們這時坐著家里看《青少年春天安全教育第一課》時，四川雅安市蘆山縣在八時零二分發(fā)生70級地震災害，雖比2008年512512大地震小，但又有多少生命離大家漸行漸遠。

災難來臨，怎樣解決，小朋友們安全性舉國上下記掛，安全教育一個嚴肅認真的話題討論。

安全教育的內(nèi)容是：1當?shù)卣馂暮σl(fā)生的情況下，應當如何緊急避險？2當火災事故發(fā)生的情況下，應當如何脫險？3在日常日常生活應留意什么道路交通安全?4教育小孩不應該去什么地方玩樂和游水等？

近些年，中小學校的意外傷害有落水、道路交通事故、洪澇災害等。而落水是青少年的一號兇手。

看過安全教育課后練習，安全教育勢在必行，為了寶寶的生命安全性，為了更好地中華民族的將來，全社會發(fā)展要為小朋友們撐起安全和睦的佳園。

教育類作文的范文第三十七篇泱泱大國五千年，最不缺乏的就是教育的力量！教育給人以知識，給人以傳承，給人以生活的希望。今天我就淺談一下教育，說說教育，我們學生發(fā)展中的重要地位。

教育需要溫暖的力量。如果說，我們是寒冬里的一片樹葉，那么教育便是給我們溫暖的一種力量，有的人，將教育視為一種溫暖的力量，其實我覺得教育更是育人的一種體現(xiàn)。

我的姑姑是一位小學英語老師，她就特別懂得教育，更喜歡因材施教，根據(jù)孩子不同的性格來做一些學前教育，這樣培養(yǎng)出來的孩子都非常的優(yōu)秀，有很多超乎常人的品格。所以我的姑姑也連續(xù)幾年被評為“山西省教學能手”，這便是教育所帶給人溫暖的力量?？梢詮娜说男牡着叫奶?，這就是教育帶給人的提升。

教育也可以是人的品德得到優(yōu)化。我原來是一個特別淘氣的孩子，經(jīng)常做出一些出格的事情，但是結(jié)果我父母幾十年如一日的調(diào)教后，我的性格變得溫潤開朗，對待別人也彬彬有禮，還可以做一些接待的小工作。這便是教育給我?guī)淼母淖?，我真心希望我的這些改變能夠更好地傳播給大家，讓大家也從中享受教育的福利！

教育是一種修行，更是一種品格。古人云：老師是靈魂的工程師，是的，只有得到了這樣的教育，我們才能更好的發(fā)展自己，提升自己！只有真正享受到教育的福利，我們才能從中得到更好的啟迪，從而得到更好的發(fā)展。

教育類作文的范文第三十八篇性格具有可塑性，周圍環(huán)境的人和事物會影響性格的形成，所以家長的教育態(tài)度至關(guān)重要，甚至影響孩子的命運與未來。

棍棒之下出孝子

中國有一句古話：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育態(tài)度。誠然，這句話過于絕對，但也并無道理。

就當下的風氣也有一定的借鑒意義。有很多家長把孩子當做溫室的花朵，呵護備至，從不忍心責罵教育，這就養(yǎng)成孩子驕蠻任性的性格。而且這種教育態(tài)度不僅使孩子的性格扭曲也會使其生存能力消失殆盡，在弱肉強食的社會競爭中難以生存，只顧一味放任自己的喜好，無法獲得真正的成長。但是也不可以暴力的態(tài)度對待孩子。也有一些家長認為，暴力會讓孩子更聽話，更容易對孩子進行教育。但是他們沒有認識到，過分的暴力，會使孩子養(yǎng)成逆來順受的性格，一遇到困難，只會一度躲避，退讓，懦弱的把自己放置到安全的環(huán)境中，不懂教育態(tài)度也會造成

其奮斗能力的喪失，無法獲得成功。

傅雷家書

傅雷是中國有名的文學家，同時也是一位教育家。他在與家中的通信中，通過切身的經(jīng)驗與感悟，把自立的教育思想融入其中，對孩子進行正確的，溫和的教育。正是他的這種教育態(tài)度，讓他的孩子無一例外成為有能力的人。

大教育家的教育態(tài)度，讓他們的孩子都養(yǎng)成了良好的性格，懂得謙讓，堅強，都獲得了一個圓滿的人生。

正確的教育態(tài)度，對孩子的成長有至關(guān)重要的作用。不要只一味的溺愛或暴力，要剛?cè)岵⑦M，以身作則，用正確的態(tài)度去對待孩子，培養(yǎng)他們完善的性格去面對人生。

雄鷹展翅，蝴蝶飛舞，用正確的教育態(tài)度去教育孩子，讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊，人生的跌宕起伏，擁有更美麗的人生。

教育類作文的范文第三十九篇家庭維護。孩子最理想的課業(yè)就是學習和激情不上進，唉，我得哄著學逼著學，有這種情況的咱們求醫(yī)他們老師在線下，我一共做過是831場的講座啊，在很多高校都做過，那么你會發(fā)現(xiàn)很多中年的家長啊跟我說的最多的話就是他們老師，我覺得現(xiàn)在我又不用養(yǎng)生了，我說怎么了呢，他說我只要不輔導我們家孩子寫作業(yè)，我覺得我就是最大的養(yǎng)生，因為寫作業(yè)啊簡直就是我健康的頭號殺手，唉，我真的得當心我的心臟啊對不對？

所以現(xiàn)在你會發(fā)現(xiàn)在我們很多的社會新聞上，經(jīng)常有這些啼笑皆非的標題，老爸輔導孩子寫作業(yè)，現(xiàn)在出現(xiàn)崩潰，盡管自己的兒子叫大哥呀，你咋還不會包括咱們的二胎孕媽輔導大兒子寫作業(yè)氣到早產(chǎn)。明天半個小時就能寫完家庭作業(yè)，愣是拖拖到10：0011：00。

第3個叫上課走神，注意力不集中，唉，往往是學校里去開一下門。愛玩手機能玩一會是一會，玩起來也沒有節(jié)制，不會自我控制，包括呢，在學習上很粗心，生活中很馬虎，所以很多家長呢也不知道如何該跟孩子溝通，對不對溝通了他也不聽呢，說了他也不聽呢。

只能把孩子送去學校，因為學校里是最專業(yè)的老師，但是各位家長們大家仔細回憶一下啊，你會發(fā)現(xiàn)這個問題兜了一圈，最后回到誰手里了，最后回到誰手里啊，是不是又回到家長手里了，因為老師會跟你反饋說你們家的孩子呀，估計你們家的孩子呀，很拖拉你們家的孩子呀，上課走神你們家孩子呀?；氐搅思议L群里回。

教育類作文的范文第四十篇雕是藍天下的強者，飛行是他們與生俱來的使命。從嗷嗷待哺到長出稚嫩的翅膀，再到征服天空，對于幼雕的成長來說，雌雕的教育方式對它們起了至關(guān)重要的作用。動物尚且如此，我們?nèi)祟愑趾螄L不是這樣：講求教育方式，追求教育的高度。

全然的付出與嚴格的要求，父母的教育是孩子在彷徨中的啟明。

郎朗，被譽為‘這個時代最天才的偶像明星’，然而，就在這樣的一顆明星背后，是父親怎樣的努力？他放棄工作，帶著兒子遠走他鄉(xiāng)，只為學琴；他推開窗，要求兒子‘要么死，要么繼續(xù)’。郎爸的教育給了郎朗邁向鋼琴之路的支持以及堅持下去的壓力，他的教育方式以愛為源，用愛澆灌，終于成就了郎朗在音樂史上的高度。

不打壓的政策與巧妙的影響，父母的教育是孩子在迷途中的指引。

與此同時，身為名人的李雙江卻盡顯教育的失敗。李天一接連入獄的丑聞讓這位名滿全國的藝術(shù)家再一次被人們所議論，只是，身份換成了一位溺愛孩子的父親。愛孩子不是錯，只是，過多的愛只會成為利劍，在孩子的人生長路中留下一個不可彌補的缺口。

現(xiàn)代社會，很多家長都困惑于孩子的教育問題，也有很多關(guān)于‘狼爸虎媽’式和‘羊爸’式教育方式的討論。孩子的成長關(guān)系到一個家庭的未來，所以在教育孩子時，為什么不選擇郎爸的支持與嚴格同在？為什么不借鑒馬云的興趣方法？

講求教育的方法，用良好的教育為孩子的成長護航。雌雕的教育呵護與狠心并行，終使得幼雕學會飛行。良好的教育方法是孩子成功的保證，優(yōu)秀的教育方式是孩子成長的支持。

講求教育的方法，追求教育的高度，用良好的教育方法來決定教育的高度，更決定孩子的人生高度。

教育類作文的范文第四十一篇看過這樣一則漫畫：在樹下，兒子在看書，爸爸在樹上往兒子頭上砸蘋果，兒子的頭上已經(jīng)被砸出了一個腫塊，和媽媽的手里還高高舉著一籃滿滿的蘋果。這幅漫畫的標題是：不信把兒子砸不成牛頓第二。這個深刻的嘲諷了當今父母對孩子的教育方法的錯誤。我認為，父母對孩子的教育方法應與時俱進。

在這幅漫畫里，最引人深思的是孩子頭上的腫塊，它代表的舊時教育方法對孩子的傷害，這啟示著父母不應該采取偏激的舊教育方式對孩子進行管教，偏激的教育方式會使孩子漸漸產(chǎn)生叛逆心理。所以我認為，父母應當引導孩子，而不應當約束管教孩子。

更令人驚心的是這幅漫畫的標題：不信把兒子砸不成牛頓第二!父母望子成龍的心情我能理解，但過于遠大的目標直接壓在孩子身上，只會把孩子壓得透不過氣來。父母應當引導孩子達成一個一個小目標，從而步入成功的殿堂，而對于這些小目標，也應當是根據(jù)孩子的夢想來定，不應該強制性要求孩子。

而對于國家和社會而言，這種教育方式更是一種巨大的傷害：社會上的各類人才不能得到發(fā)展，孩子們都會陷入“蘋果”危機當中，從而不能發(fā)展理想，最終只會導致社會上的多元化人才消失。

而在教育孩子上，孟母無疑是成功的。她在發(fā)現(xiàn)孩子喜歡模仿后，他做的并不是管教，不是_子改正，而是遷去學院附近，引導孩子成為一個有修養(yǎng)、飽讀詩書的人。從而，孟珂也不負厚望，成為了繼孔子之后的“亞圣”。

請不要再用“砸蘋果”的方式來教育孩子了，照搬來的方法并不適用于每一個孩子，每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的夢想，請不要掐滅他們的夢想，教育方式應當因人而異。

或許，現(xiàn)在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子，或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中，孩子們不應該壓抑自己的夢想，_的教育方法毫無作用。同時，父母們應該多向孟母學習，理應尊重孩子的理想，并加以正確引導，引領(lǐng)孩子走向成功的殿堂。

每個成功人的背后都有懂教育的父母，愿天下父母都能正確教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生!

教育類作文的范文第四十二篇書是人們進步的泉源，書是人們的朋友，讀書能使人增長知識，利用寒假這短短的幾天時間，我讀了本【愛的教育】使我受益匪淺。

愛，是最美好的感情。有了愛，生活充滿甜蜜；有了愛，不幸化為幸福；有了愛，人與人之間沖滿和諧！在我們的生活中，處處洋溢著愛，無論是父母還是老師，是同學還是朋友，是認識的人還是陌生人……都會給我們愛，讓我們感受到人間的友愛和溫暖，書中【意外事件】文講述了名叫羅伯蒂的三年級學生再過馬路時，看見位年級學生從母親那兒跑開，因為跑得太快，摔倒在馬路中央，這時輛馬車正向他駛來，眼看就要遭殃了，羅伯蒂勇敢的跑過去，把托開這個孩子，孩子得救了，而羅伯蒂被車輪軋傷了只腳，這難道不是陌生人與陌生人之間的關(guān)愛嗎？【校長】文講的是校長原本是位和藹可親，說話和顏悅色，見誰都面帶笑容的人，自從他的妻子參加志愿者犧牲以后，就不見了笑容，桌上擺著妻子的照片，十分痛苦，辭職信都寫好了，同學們都來勸告，看著孩子們張張可愛的臉，校長不忍心走了，這難道不是老師和同學之間的關(guān)愛嗎？

現(xiàn)在都是初中生了，有的同學覺得上學太累，作業(yè)多，每天熬到深夜，完不成不但挨老師的批評還得聽父母的嘮叨；快要過年了，成績考不好就過不好年，壓歲錢就分也收不到……認為身邊沒有愛，只有張張嚴肅的臉。其實這些都是愛。

愛需要用心體會，睜大你的雙眼去發(fā)現(xiàn)愛吧！

教育類作文的范文第四十三篇“寧可一日無糧，不可一日無書”。書籍是人類的精神食糧，離開了書，生活將少了多少樂趣。今天，我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。

這是意大利著名作家亞米契斯所寫的一部日記體兒童小說。書中以一個四年級小學生安利柯的口吻講述了發(fā)生在他們身邊的一百個動人的故事，抒發(fā)了強烈的愛國之情，深厚的師生之情、同學之誼、親人之愛。讀完這一個個小故事，你便能受到愛與美的熏陶。

書中，我印象最深的一個故事是：卡羅納的母親去世了，在卡羅納回校的前一天，老師特地跟同學們說，要莊重嚴肅熱情地對待卡羅納，不能在他面前大笑。當卡羅納回到學校，同學們都對卡羅納抱以同情和憐憫，用關(guān)切的目光注視著他。就連安利柯的媽媽放學來接安利柯，都沒有在卡羅納面前接受安利柯的擁抱。這是一群多么善良的人啊，他們盡自己所能做的去呵護卡羅納悲傷的心。

書中的同學之誼也讓我很受感動。有一個故事寫克萊蒂獲獎了，安利柯心里其實是有點嫉妒克萊蒂的。在克萊蒂不小心弄臟安利柯的本子后，安利柯與克萊蒂發(fā)生了爭吵。后來他倆在放學后終于和好了。這個故事讓我不禁想到我和同學之間的爭吵，我感到慚愧，我也從中明白了：與同學相處要學會寬容，不能小氣。

我喜歡這本《愛的教育》，因為它讓我明白愛的不可或缺，愛是人人都需要的。大家也去看看這本書吧！

教育類作文的范文第四十四篇望子成龍，望女成鳳，這是每個家長對孩子的期盼，而每個家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發(fā)揮;有的是望子成才心切，對孩子學業(yè)嚴厲苛刻。

小明和小王是同桌，他們的家長對待他們的學業(yè)有不同的做法。小明成績優(yōu)異，父母都希望他能有一個好前途，所以從小對他學業(yè)很嚴厲，不能有半點差錯;小王成績不是很好，雖然父母很失望，但是父母對他的學業(yè)還是一直鼓勵。一次測試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分;小王沒考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點。等到下次考試，小明沒考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分數(shù)提高了一些，父母親了他一口!

兩對父母對待孩子成績的不同做法，可以看出當代教育的不同體現(xiàn)。俗話說“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對，家長過分的對孩子學業(yè)嚴厲，終究會適得其反，只會讓孩子厭煩學習，如果家長對孩子學業(yè)多一點關(guān)心，鼓勵，問候，對孩子繁重的學業(yè)之后也是一個很好的安慰，畢竟每個家長都是從孩子階段走來的，都有過同樣的感受!這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來，兩個巴掌都是不對的，而兩個吻都很對。仔細分析一下，1