七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2《生物學(xué)研究的基本方法》教案1 （新版）北師大版

七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.2《生物學(xué)研究的基本方法》教案1（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.2《生物學(xué)研究的基本方法》教案1（新版）北師大版教材分析《七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.2《生物學(xué)研究的基本方法》教案1（新版）北師大版》是針對(duì)我國七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的生物課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握生物學(xué)研究的基本方法，包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和分類法等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解生物學(xué)研究的方法和過程，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程設(shè)計(jì)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握生物學(xué)研究的基本方法。同時(shí)，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究素養(yǎng)、科學(xué)思維素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握生物學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和分類等實(shí)踐能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流，培養(yǎng)科學(xué)思維素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、批判性思維和問題解決能力，使他們?cè)谔骄窟^程中形成科學(xué)的世界觀和方法論。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生物學(xué)研究的基本方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和分類法。

（2）觀察法的要素和步驟：目的、對(duì)象、范圍、方法、記錄和總結(jié)。

（3）實(shí)驗(yàn)法的基本步驟：提出問題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、得出結(jié)論。

（4）調(diào)查法的步驟：明確調(diào)查目的和對(duì)象、制定調(diào)查方案、進(jìn)行調(diào)查、整理和分析調(diào)查結(jié)果。

（5）分類法的原則和步驟：比較、分類、命名、歸類、建立分類系統(tǒng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生物學(xué)研究方法的適用范圍和條件：理解各種方法在不同研究情境下的應(yīng)用。

（2）觀察法的技巧和注意事項(xiàng)：如何做到客觀、細(xì)致、系統(tǒng)的觀察。

（3）實(shí)驗(yàn)法的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以控制變量、減少誤差。

（4）調(diào)查法的數(shù)據(jù)處理：如何整理、分析和解釋調(diào)查數(shù)據(jù)。

（5）分類法的分類依據(jù)和原則：如何正確歸類生物物種。

（6）生物學(xué)研究方法的實(shí)際應(yīng)用：如何將方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

（7）生物學(xué)研究方法與科學(xué)思維的結(jié)合：如何在探究過程中培養(yǎng)科學(xué)思維。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解生物學(xué)研究的基本方法、原理和步驟。

-案例研究：通過分析具體的生物學(xué)研究案例，讓學(xué)生理解方法的運(yùn)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行生物學(xué)研究項(xiàng)目，實(shí)踐所學(xué)方法。

-討論法：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演生物學(xué)研究者的角色，模擬研究過程。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)有趣的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作。

-游戲設(shè)計(jì)：通過生物學(xué)知識(shí)問答游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-小組合作：分組進(jìn)行觀察、調(diào)查、分類等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的教學(xué)課件，展示關(guān)鍵信息和圖表。

-視頻：播放生物學(xué)研究案例的短視頻，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如互動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)、在線分類工具等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-實(shí)物模型：使用生物模型、標(biāo)本等，幫助學(xué)生直觀理解生物學(xué)概念。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)群、論壇等，進(jìn)行線上討論和資源共享。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生物學(xué)研究的基本方法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要觀察或研究某些生物現(xiàn)象的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生物學(xué)研究的基本方法。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生物學(xué)研究的基本方法。觀察法是生物學(xué)研究的基礎(chǔ)，它是指在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案。分類法是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了生物學(xué)研究方法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察法和實(shí)驗(yàn)法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于調(diào)查法和分類法的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生物學(xué)研究方法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示實(shí)驗(yàn)法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生物學(xué)研究方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生物學(xué)研究的基本方法、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）生物學(xué)研究方法案例集：提供一系列生物學(xué)研究方法的案例，涵蓋觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和分類法等，幫助學(xué)生更好地理解這些方法在實(shí)際中的應(yīng)用。

（2）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻：收集一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的視頻教程，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟和技巧。

（3）生物學(xué)研究方法論文集：提供一些關(guān)于生物學(xué)研究方法的研究論文，讓學(xué)生了解最新的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

（4）生物學(xué)在線互動(dòng)平臺(tái)：推薦一些生物學(xué)相關(guān)的在線互動(dòng)平臺(tái)，如生物學(xué)論壇、學(xué)術(shù)社群等，讓學(xué)生能夠與其他生物學(xué)愛好者交流學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀拓展資源中的案例集，深入了解生物學(xué)研究方法在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高自己的實(shí)際操作能力。

（2）學(xué)生可以觀看拓展資源中的實(shí)驗(yàn)操作視頻，提前了解和掌握實(shí)驗(yàn)步驟和技巧，為課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（3）學(xué)生可以閱讀拓展資源中的論文集，了解生物學(xué)研究方法的最新研究進(jìn)展，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。

（4）學(xué)生可以加入拓展資源中推薦的在線互動(dòng)平臺(tái)，與其他同學(xué)和生物學(xué)愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）學(xué)生可以積極參與課堂外的生物學(xué)研究活動(dòng)，如科學(xué)競(jìng)賽、研究項(xiàng)目等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，提高自己的綜合能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物學(xué)研究的基本方法，包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和分類法。我們了解了這些方法的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們深入探討了這些方法在實(shí)際中的應(yīng)用，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科學(xué)思維素養(yǎng)。

觀察法是生物學(xué)研究的基礎(chǔ)，它通過系統(tǒng)的感知、考察和描述，幫助我們發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)法是通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，它通過明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案，進(jìn)行調(diào)查和分析結(jié)果。分類法是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同學(xué)們積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并通過團(tuán)隊(duì)合作解決了實(shí)際問題。實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我們通過實(shí)際操作演示了實(shí)驗(yàn)法的基本原理，加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)法的理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞“生物學(xué)研究方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開了熱烈的討論。大家分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并通過交流互動(dòng)深化了對(duì)生物學(xué)研究方法的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.觀察法的要素和步驟包括什么？

2.實(shí)驗(yàn)法的基本步驟是什么？

3.調(diào)查法的步驟有哪些？

4.分類法的原則和步驟是什么？

5.生物學(xué)研究方法在實(shí)際中的應(yīng)用案例有哪些？

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答以上問題。通過當(dāng)堂檢測(cè)，我們可以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自己的理解和應(yīng)用能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述觀察法的基本要素和步驟。

答案：觀察法的基本要素和步驟包括目的、對(duì)象、范圍、方法、記錄和總結(jié)。

例題2：請(qǐng)舉例說明實(shí)驗(yàn)法在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

答案：實(shí)驗(yàn)法在生物學(xué)研究中的應(yīng)用舉例：科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)法研究植物的生長過程，通過控制變量，觀察植物在不同條件下的生長情況，從而得出植物生長規(guī)律的結(jié)論。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述調(diào)查法的步驟。

答案：調(diào)查法的步驟包括明確調(diào)查目的和對(duì)象、制定調(diào)查方案、進(jìn)行調(diào)查、整理和分析調(diào)查結(jié)果。

例題4：請(qǐng)舉例說明分類法的應(yīng)用。

答案：分類法的應(yīng)用舉例：生物學(xué)家通過對(duì)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等特征進(jìn)行比較和分類，將生物劃分為不同的物種和分類等級(jí)，建立了生物分類系統(tǒng)。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述生物學(xué)研究方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

答案：生物學(xué)研究方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用舉例：農(nóng)業(yè)科學(xué)家通過觀察法研究作物的病蟲害，通過觀察和記錄病蟲害的發(fā)生和傳播規(guī)律，提出有效的防治措施，提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

例題6：請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)法的基本原則。

答案：實(shí)驗(yàn)法的基本原則包括對(duì)照原則、可重復(fù)性原則、變量控制原則、科學(xué)性原則。

例題7：請(qǐng)舉例說明調(diào)查法在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

答案：調(diào)查法在生物學(xué)研究中的應(yīng)用舉例：生態(tài)學(xué)家通過調(diào)查法研究某個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，通過對(duì)該地區(qū)的地形地貌、氣候條件、生物種類等進(jìn)行調(diào)查，分析生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)和存在的問題，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境提供科學(xué)依據(jù)。

例題8：請(qǐng)簡(jiǎn)述分類法的意義。

答案：分類法的意義在于：1.分類法能夠幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)生物世界的多樣性；2.分類法有助于我們建立生物分類系統(tǒng)，便于對(duì)生物進(jìn)行研究和交流；3.分類法有助于我們發(fā)現(xiàn)生物之間的相似性和差異性，為生物的進(jìn)化和生態(tài)研究提供基礎(chǔ)。

例題9：請(qǐng)簡(jiǎn)述生物學(xué)研究方法在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用。

答案：生物學(xué)研究方法在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用舉例：醫(yī)學(xué)科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)法研究疾病的發(fā)病機(jī)制，通過控制變量，觀察疾病在不同條件下的發(fā)生和發(fā)展情況，從而為疾病的診斷和治療提供科學(xué)依據(jù)。

例題10：請(qǐng)簡(jiǎn)述生物學(xué)研究方法在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

答案：生物學(xué)研究方法在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用舉例：環(huán)境科學(xué)家通過調(diào)查法研究某個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，通過對(duì)該地區(qū)的污染源、污染物種類和濃度等進(jìn)行調(diào)查，分析生態(tài)環(huán)境的污染情況，為制定環(huán)境保護(hù)措施提供科學(xué)依據(jù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過引入生物學(xué)研究方法的典型應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度，提高教學(xué)效果。

2.采用分組討論：分組討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.增加實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物學(xué)研究方法的應(yīng)用，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)組織方面：課堂組織不夠靈活