初中語文重點知識詳解

初中語文重點知識詳解教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自初中語文教材《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》八年級上冊，第三單元第二課《背影》。本文是一篇記實散文，作者朱自清。文章敘述了作者離開南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形，而作者印象最深刻的是父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，掌握作者的生平和寫作背景，了解記實散文的特點。2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。3.情感態(tài)度與價值觀：感受父子深情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點：重點：理解課文內(nèi)容，掌握作者的生平和寫作背景，了解記實散文的特點。難點：體會父子深情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過向?qū)W生提問：“你們有沒有經(jīng)歷過和父母分別的時刻？你們覺得那一刻的心情是怎樣的？”引起學(xué)生的思考，從而引出本節(jié)課的主題——背影。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解作者的生平和寫作背景。三、課堂講解（15分鐘）教師對課文進(jìn)行詳細(xì)講解，講解過程中穿插對記實散文特點的介紹。四、小組討論（5分鐘）學(xué)生分組討論，討論父子深情，討論作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)父子感情的。五、課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。板書設(shè)計：背影朱自清記實散文父子深情作業(yè)設(shè)計：1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡述作者離開南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。答案：略2.請結(jié)合課文，分析作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)父子感情的。答案：略3.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話描述你對父愛的理解。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《背影》，使學(xué)生了解了作者的生平和寫作背景，掌握了記實散文的特點，感受到了父子深情。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等形式，積極參與課堂，對課文內(nèi)容有了深入的理解。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，進(jìn)一步了解朱自清的寫作風(fēng)格和文學(xué)特點。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，以父子情為主題，寫一篇文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。重點和難點解析：1.課文內(nèi)容的理解：要求學(xué)生準(zhǔn)確理解《背影》這篇記實散文的內(nèi)容，包括作者離開南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的一系列情景。2.記實散文的特點：要求學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握記實散文的特點，如真實性、描寫細(xì)膩等。3.父子深情的體會：要求學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，深刻體會到父子之間的深情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。對于這些重點和難點，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：關(guān)于課文內(nèi)容的理解，我們需要注意的是，課文中的細(xì)節(jié)描寫是非常重要的。例如，作者描述父親送他到火車站的情景時，寫道：“他替我拿定了行李，又替我拿定了車票，然后替我料理好一切，才放心地讓我走了?！边@句話中的“他替我拿定了行李，又替我拿定了車票，然后替我料理好一切，才放心地讓我走了”，通過反復(fù)的并列結(jié)構(gòu)，生動地描繪出父親對作者的無微不至的關(guān)懷。又如，作者描述父親買橘子的情景時，寫道：“我看見他掮著布袋，一袋橘子，從火車上下來，走得很吃力?！边@句話中的“我看見他掮著布袋，一袋橘子，從火車上下來，走得很吃力”，通過動作描寫和細(xì)節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了父親為作者買橘子的艱辛。這些細(xì)節(jié)描寫不僅幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，也讓我們感受到父子之間的深情。關(guān)于記實散文的特點，我們需要注意的是，記實散文的真實性和描寫細(xì)膩是其最顯著的特點。在《背影》這篇課文中，作者真實地記錄了自己和父親分別的情景，沒有任何的夸張和虛構(gòu)。同時，作者通過對父親的外貌、動作、語言等細(xì)節(jié)的細(xì)膩描寫，使父親的形象栩栩如生，讓人感同身受。這種真實性和描寫細(xì)膩的特點，是記實散文的一大魅力。關(guān)于父子深情的體會，我們需要注意的是，父子之間的深情是通過日常生活中的點點滴滴展現(xiàn)出來的。在《背影》這篇課文中，作者通過描寫父親為作者做的事，如送作者到火車站、為作者買橘子等，展現(xiàn)了父親對作者的關(guān)愛和付出。這種深情并不是轟轟烈烈的，而是通過生活中的小事體現(xiàn)出來的。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們應(yīng)該深刻體會到父子之間的深情，培養(yǎng)自己的家庭觀念和責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)采用溫和、富有情感的語言，以引起學(xué)生的共鳴。在講述父親為作者買橘子的情景時，可以使用溫暖的語調(diào)，以表現(xiàn)出父愛的深情。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以給予學(xué)生510分鐘的時間自主學(xué)習(xí)，1015分鐘的時間進(jìn)行小組討論，以及510分鐘的時間進(jìn)行課堂練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以提問學(xué)生：“你們覺得作者為什么對父親的背影印象深刻？”“你們認(rèn)為父親為作者買橘子的行為體現(xiàn)了怎樣的父愛？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以利用多媒體展示一些與父子情相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，引起他們對課題的興趣。例如，可以展示一些父子一起度過的溫馨時刻，讓學(xué)生感受到父愛的偉大。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容具有針對性和實用性，能夠引起學(xué)生的共鳴。在《背影》這篇課文中，通過講述父子深情，能夠激發(fā)學(xué)生對家庭的思考和感悟。2.教學(xué)過程的設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重環(huán)節(jié)的銜接和邏輯性。通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不同的活動中體驗和理解課文內(nèi)容。3.