2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 24 Society Section Ⅶ Writing-議論文（教師用書）教案 北師大版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語Unit24SocietySectionⅦWriting—議論文（教師用書）教案北師大版選修8授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版選修8的Unit24SocietySectionⅦWriting，主要涉及議論文的寫作技巧。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、論點和結(jié)論部分，并能夠運用適當(dāng)?shù)恼摀?jù)和關(guān)聯(lián)詞來支持自己的觀點。此外，學(xué)生還應(yīng)該能夠?qū)ψ约旱恼擖c進(jìn)行反駁，并使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語來使文章連貫流暢。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.議論文的基本結(jié)構(gòu)：引言、論點和結(jié)論。

2.論據(jù)的運用：如何選擇合適的論據(jù)來支持自己的觀點。

3.關(guān)聯(lián)詞的使用：如何使用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞來連接不同的論點。

4.反駁的技巧：如何有效地反駁對方的觀點。

5.文章的連貫性和流暢性：如何使用過渡語來使文章更加連貫流暢。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀范文、分析例句和進(jìn)行寫作練習(xí)來掌握上述技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用議論文的寫作技巧，提高自己的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是寫作能力。通過學(xué)習(xí)議論文的寫作技巧，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的觀點，運用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和關(guān)聯(lián)詞來支持自己的觀點，并有效地反駁對方的觀點。此外，學(xué)生還能夠在寫作過程中注意到文章的連貫性和流暢性，使文章更加完整和有說服力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的寫作水平，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）議論文的基本結(jié)構(gòu)：引言、論點和結(jié)論。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，并通過例句分析和寫作練習(xí)來幫助學(xué)生理解和運用這一結(jié)構(gòu)。

（2）論據(jù)的運用：如何選擇合適的論據(jù)來支持自己的觀點。本節(jié)課將教授學(xué)生如何根據(jù)論點選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，并通過實例讓學(xué)生練習(xí)運用論據(jù)進(jìn)行論證。

（3）關(guān)聯(lián)詞的使用：如何使用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞來連接不同的論點。本節(jié)課將向?qū)W生介紹常用的關(guān)聯(lián)詞，并通過例句分析和練習(xí)讓學(xué)生掌握關(guān)聯(lián)詞的正確使用方法。

（4）反駁的技巧：如何有效地反駁對方的觀點。本節(jié)課將教授學(xué)生反駁的技巧，并通過實例讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)行反駁。

（5）文章的連貫性和流暢性：如何使用過渡語來使文章更加連貫流暢。本節(jié)課將向?qū)W生介紹過渡語的使用方法，并通過練習(xí)讓學(xué)生掌握過渡語的正確使用。

2.教學(xué)難點

（1）如何組織論據(jù)：在寫作過程中，學(xué)生往往不知道如何組織論據(jù)，使其支持自己的觀點。本節(jié)課將通過例句分析和寫作練習(xí)，教授學(xué)生如何根據(jù)論點組織論據(jù)。

（2）如何使用關(guān)聯(lián)詞：學(xué)生常常使用錯誤的關(guān)聯(lián)詞，導(dǎo)致文章邏輯混亂。本節(jié)課將向?qū)W生詳細(xì)介紹關(guān)聯(lián)詞的使用方法，并通過練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

（3）如何進(jìn)行有效反駁：學(xué)生在進(jìn)行反駁時，往往缺乏說服力。本節(jié)課將教授學(xué)生有效反駁的技巧，并通過實例讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)行反駁。

（4）如何使文章連貫流暢：學(xué)生在寫作過程中，常常出現(xiàn)文章不連貫、不流暢的問題。本節(jié)課將向?qū)W生介紹過渡語的使用方法，并通過練習(xí)讓學(xué)生掌握過渡語的正確使用。

（5）如何進(jìn)行文章修改：學(xué)生往往不知道如何對文章進(jìn)行修改，以提高文章質(zhì)量。本節(jié)課將教授學(xué)生文章修改的方法，并通過實例讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文章修改。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版選修8的Unit24SocietySectionⅦWriting的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包含議論文寫作的基本結(jié)構(gòu)、論據(jù)運用、關(guān)聯(lián)詞使用、反駁技巧和文章連貫性等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用于直觀地展示議論文的結(jié)構(gòu)和論據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解和運用相關(guān)概念。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作練習(xí)。此外，還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗相關(guān)的寫作練習(xí)。

5.寫作練習(xí)模板：準(zhǔn)備一份議論文寫作練習(xí)模板，包含引言、論點和結(jié)論部分。學(xué)生可以按照模板進(jìn)行寫作練習(xí)，以便更好地掌握議論文的結(jié)構(gòu)和技巧。

6.反駁練習(xí)示例：提供一些反駁練習(xí)示例，讓學(xué)生練習(xí)如何有效地反駁對方的觀點。這些示例可以包括不同類型的反駁方式和反駁的論據(jù)。

7.過渡語使用指南：提供一份過渡語使用指南，列出常用的過渡詞和短語，并示例說明如何正確使用過渡語來使文章連貫流暢。

8.文章修改指南：提供一份文章修改指南，教授學(xué)生如何對文章進(jìn)行修改，以提高文章的質(zhì)量。指南中可以包括修改的原則、方法和技巧。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)議論文寫作技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)議論文寫作技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入議論文寫作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的議論文寫作基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解議論文寫作的基本結(jié)構(gòu)、論據(jù)運用、關(guān)聯(lián)詞使用、反駁技巧和文章連貫性等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強(qiáng)調(diào)難點內(nèi)容，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞議論文寫作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗議論文寫作知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和技能訓(xùn)練結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對議論文寫作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與議論文寫作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合議論文寫作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)議論文寫作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的議論文寫作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的議論文寫作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括議論文的基本結(jié)構(gòu)、論據(jù)的運用、關(guān)聯(lián)詞的使用、反駁的技巧以及文章的連貫性和流暢性。以下是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.議論文的基本結(jié)構(gòu)

議論文通常由引言、論點和結(jié)論三部分組成。引言部分用于引出話題并提供背景信息，論點部分用于提出作者的觀點并支持觀點的論據(jù)，結(jié)論部分用于總結(jié)論點并給出結(jié)論。

2.論據(jù)的運用

論據(jù)是用來支持觀點的具體事實、例子或證據(jù)。在議論文中，作者需要選擇合適的論據(jù)來支持自己的觀點。論據(jù)可以包括事實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、專家觀點、實例等。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何根據(jù)論點選擇合適的論據(jù)，并確保論據(jù)與論點相關(guān)且可靠。

3.關(guān)聯(lián)詞的使用

關(guān)聯(lián)詞用于連接不同的論點或論據(jù)，使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰和連貫。常用的關(guān)聯(lián)詞包括轉(zhuǎn)折詞（例如然而、但是）、遞進(jìn)詞（例如而且、此外）、因果詞（例如因為、所以）等。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會正確使用關(guān)聯(lián)詞，以使文章的邏輯更加合理。

4.反駁的技巧

在議論文中，作者需要對自己的觀點進(jìn)行反駁，以增強(qiáng)論點的說服力。反駁可以包括直接反駁對方的觀點、提供相反的證據(jù)或指出對方的邏輯錯誤。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何有效地反駁對方的觀點，并使用合適的反駁技巧來支持自己的觀點。

5.文章的連貫性和流暢性

連貫性和流暢性是議論文的重要特點，使文章的邏輯更加清晰和易于理解。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會使用過渡語來連接不同的論點或論據(jù)，使文章的流程更加順暢。過渡語可以包括轉(zhuǎn)折語（例如然而、但是）、遞進(jìn)語（例如而且、此外）、因果語（例如因為、所以）等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，對學(xué)生的提問和回答進(jìn)行評價，以了解他們對議論文寫作技巧的掌握情況。

2.小組討論成果展示：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，觀察他們的合作精神和溝通能力，以及對議論文寫作技巧的應(yīng)用情況。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對議論文寫作知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的知識盲點。

4.寫作練習(xí)成果：對學(xué)生在寫作練習(xí)中的成果進(jìn)行評價，觀察他們對議論文基本結(jié)構(gòu)、論據(jù)運用、關(guān)聯(lián)詞使用、反駁技巧和文章連貫性等知識點的應(yīng)用情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，幫助他們進(jìn)一步提高議論文寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進(jìn)行教學(xué)反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會回顧課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和寫作練習(xí)成果，以便了解學(xué)生對議論文寫作技巧的掌握情況。

在小組討論成果展示中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作精神和溝通能力方面表現(xiàn)出色，能夠有效地與小組成員進(jìn)行交流和協(xié)作。然而，有些學(xué)生在討論中缺乏深入的思考和批判性思維，需要更多的引導(dǎo)和激勵。

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于議論文寫作基本結(jié)構(gòu)的問題，但對于論據(jù)運用和關(guān)聯(lián)詞使用等方面的問題，有些學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確和完整。這表明在課堂講解和練習(xí)中需要更加注重這些知識點的細(xì)節(jié)和應(yīng)用。

寫作練習(xí)成果顯示，一些學(xué)生能夠成功地運用議論文寫作技巧來完成寫作任務(wù)，但有些學(xué)生在反駁的技巧和文章的連貫性方面仍然存在困難。這表明在未來的教學(xué)中，我需要更加注重對這些知識點的深入講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用這些技巧。

根據(jù)以上反思，我將制定以下改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實施：

1.針對反駁的技巧和文章的連貫性方面的困難，我將設(shè)計更多的練習(xí)和實例，幫助學(xué)生理解和掌握這些技巧。

2.在小組討論中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生的深入思考和批判性思維，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，并進(jìn)行深入的分析和討論。

3.在課堂講解中，我將更加注重論據(jù)運用和關(guān)聯(lián)詞使用的細(xì)節(jié)和應(yīng)用，通過例句分析和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些技巧。

4.對于寫作練習(xí)，我將提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生識別和改正自己的錯誤，提高寫作質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系-引言

-論點

-結(jié)論

②論據(jù)的運用

-事實

-統(tǒng)計數(shù)據(jù)

-專家觀點

-實例

③關(guān)聯(lián)詞的使用

-轉(zhuǎn)折詞：然而、但是

-遞進(jìn)詞：而且、此外

-因果詞：因為、所以

④反駁的技巧

-直接反駁

-提供相反的證據(jù)

-指出邏輯錯誤

⑤文章的連貫性和