人音版六年級(jí)下冊(cè)第4課 美好祝愿-龍騰虎躍 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版六年級(jí)下冊(cè)第4課美好祝愿——龍騰虎躍教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六年級(jí)下冊(cè)第4課美好祝愿——龍騰虎躍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人音版六年級(jí)下冊(cè)第4課“美好祝愿——龍騰虎躍”。課程內(nèi)容主要包括對(duì)樂(lè)曲《龍騰虎躍》的欣賞和學(xué)唱，以及相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練。

首先，我們將通過(guò)多媒體播放《龍騰虎躍》，讓學(xué)生感受其激昂的旋律和鮮明的節(jié)奏，引導(dǎo)他們理解樂(lè)曲所表達(dá)的美好祝愿。接著，教師將教授樂(lè)曲的背景知識(shí)，包括作曲家的生平和創(chuàng)作意圖等，幫助學(xué)生更深入地理解樂(lè)曲。

隨后，我們將進(jìn)入學(xué)唱環(huán)節(jié)。教師將先進(jìn)行示范，然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱。在此過(guò)程中，教師將注意指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和呼吸，以提高他們的歌唱技巧。此外，教師還將教授一些基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)拍等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

最后，我們將進(jìn)行課堂練習(xí)。教師將布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲或樂(lè)曲，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美能力：通過(guò)欣賞和學(xué)唱《龍騰虎躍》，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的美感，提高他們的音樂(lè)審美能力。

2.音樂(lè)技能：教授學(xué)生基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)拍等，以及歌唱技巧，提高他們的音樂(lè)技能水平。

3.創(chuàng)造力和實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲或樂(lè)曲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《龍騰虎躍》的背景知識(shí)，讓學(xué)生了解相關(guān)文化，提高他們的文化理解能力。

5.合作與交流：在學(xué)唱和創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.樂(lè)曲《龍騰虎躍》的旋律和節(jié)奏感受。

2.音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)拍等。

3.歌唱技巧的掌握。

難點(diǎn)：

1.對(duì)樂(lè)曲《龍騰虎躍》的深入理解和表達(dá)。

2.音樂(lè)理論知識(shí)的運(yùn)用。

3.歌唱技巧的運(yùn)用和提升。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)多媒體播放和教師示范，讓學(xué)生多次感受《龍騰虎躍》的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)他們理解和表達(dá)樂(lè)曲的美好祝愿。

2.對(duì)于難點(diǎn)的音樂(lè)理論知識(shí)，通過(guò)具體實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握音符、節(jié)拍等基本概念。

3.對(duì)于難點(diǎn)的歌唱技巧，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體輔導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中掌握正確的發(fā)音和呼吸方法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用以下教學(xué)方法：

①講授法：在講解音樂(lè)理論知識(shí)時(shí)，教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握基本概念。

②示范法：在學(xué)唱環(huán)節(jié)，教師進(jìn)行演唱示范，引導(dǎo)學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，以便學(xué)生更好地掌握歌唱技巧。

③實(shí)踐法：讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)他們的音樂(lè)技能和創(chuàng)造力。

④互動(dòng)討論法：在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作與交流能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

①欣賞《龍騰虎躍》：讓學(xué)生通過(guò)多媒體設(shè)備欣賞樂(lè)曲，感受其旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)樂(lè)曲所表達(dá)的美好祝愿。

②學(xué)唱《龍騰虎躍》：教師進(jìn)行示范，然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和呼吸，以提高他們的歌唱技巧。

③音樂(lè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)：通過(guò)具體實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握音符、節(jié)拍等基本概念。

④創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲或樂(lè)曲，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

①多媒體設(shè)備：播放《龍騰虎躍》樂(lè)曲，為學(xué)生提供直觀的視聽(tīng)體驗(yàn)。

②PPT：展示音樂(lè)理論知識(shí)、歌詞等，方便學(xué)生觀看和理解。

③視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地掌握歌唱技巧和音樂(lè)理論知識(shí)。

④在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

⑤樂(lè)器：鋼琴、吉他等，用于教師示范和引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

⑥合唱架：用于學(xué)生集體演唱，提高他們的合作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《龍騰虎躍》的預(yù)習(xí)資料，包括樂(lè)曲介紹、作曲家背景等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞樂(lè)曲的表達(dá)意義和音樂(lè)理論知識(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解樂(lè)曲的基本內(nèi)容和音樂(lè)理論知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《龍騰虎躍》樂(lè)曲及音樂(lè)理論知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放《龍騰虎躍》片段，引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和音樂(lè)理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)樂(lè)曲、音樂(lè)理論知識(shí)書(shū)籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括對(duì)樂(lè)曲《龍騰虎躍》的理解、音樂(lè)理論知識(shí)以及歌唱技巧的實(shí)踐。下面將逐一進(jìn)行梳理。

1.樂(lè)曲《龍騰虎躍》的理解

《龍騰虎躍》是一首具有鮮明民族特色和激昂情緒的樂(lè)曲，它通過(guò)獨(dú)特的旋律和節(jié)奏表達(dá)了對(duì)美好生活的祝愿和對(duì)未來(lái)的憧憬。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、主題以及所表達(dá)的情感。

2.音樂(lè)理論知識(shí)

本節(jié)課涉及的音樂(lè)理論知識(shí)包括音符、節(jié)拍、節(jié)奏、音階等。學(xué)生需要了解這些基本概念，并能運(yùn)用到實(shí)際的音樂(lè)實(shí)踐中。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)音符的長(zhǎng)度和節(jié)奏的組合，學(xué)生能夠更好地理解樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏。

3.歌唱技巧的實(shí)踐

歌唱技巧包括正確的發(fā)音、呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的演唱練習(xí)，掌握這些技巧。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)練習(xí)，讓學(xué)生在演唱過(guò)程中能夠保持準(zhǔn)確的音高。

4.音樂(lè)欣賞與表達(dá)

學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何欣賞音樂(lè)，包括對(duì)樂(lè)曲的整體感受、主題的理解以及情感的表達(dá)。在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)樂(lè)曲的理解和感受，從而提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

5.創(chuàng)造性思維與實(shí)踐

學(xué)生需要通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲或樂(lè)曲，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

6.文化理解與交流

學(xué)生需要了解樂(lè)曲《龍騰虎躍》背后的文化背景，包括民族風(fēng)俗、歷史背景等。通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)曲，學(xué)生能夠更好地理解不同文化之間的差異，并提高跨文化交流的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循一定的邏輯順序，將知識(shí)點(diǎn)按照由淺入深的順序排列，便于學(xué)生逐步理解和掌握。

2.重點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以關(guān)鍵詞、句子或圖表的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠一目了然地把握核心內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字堆砌，以免造成學(xué)生的視覺(jué)疲勞。同時(shí)，板書(shū)應(yīng)清晰易懂，便于學(xué)生記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖文并茂的形式，結(jié)合色彩、圖像和排版，使板書(shū)更具藝術(shù)性。同時(shí)，可以加入一些趣味元素，如卡通形象、幽默語(yǔ)句等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

例如，在教授《龍騰虎躍》樂(lè)曲時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)可以分為以下幾個(gè)部分：

①樂(lè)曲背景：簡(jiǎn)要介紹作曲家和樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，如《龍騰虎躍》的作曲家和創(chuàng)作年代。

②樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：用圖表形式展示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等部分。

③音樂(lè)理論知識(shí)：列出本節(jié)課涉及的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)拍、節(jié)奏、音階等。

④歌唱技巧：用關(guān)鍵詞和圖表展示歌唱技巧，如發(fā)音、呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

⑤創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲或樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

⑥文化理解：介紹樂(lè)曲《龍騰虎躍》背后的文化背景，如民族風(fēng)俗、歷史背景等，提高學(xué)生的文化理解能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的閱讀和理解存在困難。這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料的難度或?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力不足。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多樣化的預(yù)習(xí)資料，包括視頻、音頻、圖文等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，我將增加與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們的預(yù)習(xí)情況，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，對(duì)音樂(lè)理論和歌唱技巧的掌握程度不一。為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用分組教學(xué)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的課堂活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不理想。這可能是由于學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度不足，或者是對(duì)作業(yè)的要求不夠清晰。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生對(duì)作業(yè)的要求和目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《美好祝愿——龍騰虎躍》課后拓展內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

-閱讀材料：《龍騰虎躍》的樂(lè)曲分析、作曲家背景介紹、相關(guān)音樂(lè)理論書(shū)籍等。

-視頻資源：其他優(yōu)秀民族樂(lè)曲的欣賞、音樂(lè)理論教學(xué)視頻、音樂(lè)創(chuàng)作教程等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解《龍騰虎躍》樂(lè)曲的背景和音樂(lè)理論知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試分析樂(lè)曲中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，理解作曲家如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)美好祝愿。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲或樂(lè)曲，運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)到的音樂(lè)理論和歌唱技巧。

-學(xué)生可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作作品，通過(guò)交流和討論，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、音樂(lè)會(huì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的音樂(lè)技能。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的參與度和對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)《龍騰虎躍》樂(lè)曲的理解程度以及對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：通過(guò)檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、