幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇一」

一、保教工作目標(biāo)：

1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。

4、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。

5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃。

二、語言的發(fā)展：

小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官

和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，

所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與

“z、c、s”,將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”

等。

1、聽懂并學(xué)說普通話，較準(zhǔn)確學(xué)會常用詞語的發(fā)音，能安靜傾聽別人的講

話，愿意和老師。同伴交談，感受用語言交流的樂趣，并能用簡短的語句表達(dá)自己

的請求和愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣，學(xué)會一頁一頁地翻看圖書，逐步學(xué)會用簡短

句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。

能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并能大膽地在集體面前講述，使用常用的禮

貌用語，培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣。

三、音樂：

1、能喜歡用自己的方式進(jìn)行音樂活動，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，感

受音樂活動帶來的快樂。

2、學(xué)會正確的演唱姿勢，逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲。

3、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的、短小的歌曲編簡單的動作，能按音樂的

節(jié)拍做簡單的模仿動作和基本動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動作表現(xiàn)能力。

4、能初步感知音樂的形象，了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點，初步培養(yǎng)幼兒欣

賞音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創(chuàng)造力。

5、認(rèn)識兒種簡單的打擊樂器，學(xué)習(xí)簡單的演奏方法，鼓勵幼兒用打擊樂器自

由表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樂器的良好習(xí)慣。

四、數(shù)學(xué)

1、數(shù)：理解“1”和“許多”的.關(guān)系。會唱數(shù)數(shù)字廣5；認(rèn)識1、2、3的字

型，了解1、2、3和數(shù)量的關(guān)系；學(xué)會按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品；會運(yùn)用“一一

對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，幫助幼

兒發(fā)展其守恒概念。

2、量：分辨大小、形狀的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高

矮。能進(jìn)行大小配對。能比較3個物體的大小，并會按大小排序。

3、圖形與空間：認(rèn)識并能分辨圓形、正方形、三角形。

4、邏輯與關(guān)系：學(xué)會簡單的配對和分類。

五、切實做好常規(guī)性的家長工作：

通過家長會，向家長宣傳科學(xué)的教育觀，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園

的情況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，

進(jìn)一步縮短家園間的距離。平時主動與每一位家長進(jìn)行溝通，全面了解孩子的各方

面的表現(xiàn)。對生病請假時間比較長的幼兒，我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰

問。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解

各個活動的目的和任務(wù)。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇二」

一下子一個學(xué)期就結(jié)束了，回顧這大班上個學(xué)期的工作，我也是感受到，做好

一個老師不容易，雖然這已經(jīng)是我工作的第三年了，但是我也是知道，每一個學(xué)

期，我都是必須要認(rèn)真的對待，去好好的把孩子們給教好，讓他們有更多的收獲，

有更好的一個成長和進(jìn)步的，我也是對這個學(xué)期的工作來做下總結(jié)。

一、習(xí)慣的養(yǎng)成

經(jīng)過兩年的教學(xué)，孩子們的習(xí)慣其實已經(jīng)很好的’，但是畢竟還是小，所以也

是會有一些時候，會做的不好，或者忘記，或者是把以前的壞習(xí)慣給帶出來了。所

以這一個學(xué)期，對于孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成也是重點的去抓，去訓(xùn)練的，培養(yǎng)好他們的

好習(xí)慣，在日常的一個工作之中，也是盡量的多做，多去關(guān)注孩子們，對于他們的

一個言行也是嚴(yán)格的去要求，而一些不好的行為也是及時的去指出，然后教育糾正

過來，不能讓這些不好的變成他們?nèi)粘５牧?xí)慣，那樣對他們的成長也是不利的。對

于孩子們好的習(xí)慣，我也是予以鼓勵，多去表揚(yáng)，在班級里面對于優(yōu)秀的孩子也是

讓其做表率，樹立典型，這樣大家也是會有榜樣可以去學(xué)習(xí)了，可以更好的有良好

的一個習(xí)慣。

二、教師的配合

一個班級不是一個老師就可以教好了的，是需要很多位老師一起來努力，一起

去把孩子們給教好的，所以作為班主任，我也是積極和去配合各位老師，對于班級

的一些問題也是大家相互的溝通，經(jīng)常的來交流，然后做出調(diào)整，去把問題給解決

了。孩子們的情況，我也是通過各位老師的一個反饋，或者我自己的發(fā)現(xiàn)，讓所有

老師都清楚，特別是一些孩子需要重點的照顧，或者一些習(xí)慣不好，需要我們監(jiān)

督，糾正的，我也是通過各位老師的配合去幫助孩子們，去讓他們學(xué)的更好，好習(xí)

慣能夠養(yǎng)成。

三、家園的配合

孩子們除了在幼兒園要養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時回到家里，也是要把這些習(xí)慣堅持

下去，只有這樣，才能把這些習(xí)慣養(yǎng)成，同時學(xué)習(xí)方面也是如此，不但在學(xué)校要學(xué)

習(xí)，在家里的時候也是要把作業(yè)做好，老師布置的任務(wù)去完成，而這些也是需要家

長們的配合和監(jiān)督。同時我也是通過各種方式和家長來溝通，把孩子們在幼兒園的

情況告知家長，同時了解孩子們在家里的一些情況，更好的去教育孩子們，陪伴他

們成長。

一學(xué)期是已經(jīng)過去了，但接下來的工作也是要繼續(xù)的做好，并且在下半年也是

孩子們要進(jìn)入小學(xué)了，所以對于他們的教學(xué)，我也是要做到更好，讓他們做好進(jìn)入

小學(xué)學(xué)習(xí)的一個準(zhǔn)備，同時通過教學(xué)也是可以讓自己有更多的收獲，得到進(jìn)步。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇三」

時間飛逝，孩子們即將背著書包上小學(xué)了?；仡欉@學(xué)期，是忙碌而愉快的。本

學(xué)期的工作有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識，同時也讓我進(jìn)步了許

多。

在本學(xué)期的工作中，我與本班老師配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好班上的工作，本學(xué)期幼

兒各方面的情況良好，學(xué)到了很多知識和技能，在以往的基礎(chǔ)上，自理能力有所提

高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數(shù)還是老師的好助手。

在教學(xué)方面，我將五大領(lǐng)域：健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)組合，

為不使上課變成孩子的負(fù)擔(dān)我把游戲穿插于教學(xué)之中，激發(fā)幼兒的興趣，使每個幼

兒成為教學(xué)活動的主體。在安全衛(wèi)生教育中，我以安全第一為準(zhǔn)則，重抓安全與衛(wèi)

生管理。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護(hù)自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞

蛋，是管制的對象。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，

不翻爬桌椅門窗等，及時排除安全隱患。要求幼兒不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂

亂畫，隨時洗手，自己學(xué)穿戴，做力所能及的事。使幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣。在保育工作中，對幼兒的吃喝工具進(jìn)行高溫與藥物的雙重消毒。每天檢查幼兒

的穿戴，時刻關(guān)心每個幼兒的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，

盡量做到一切讓家長放心，幼兒開心，保證幼兒的身體得到健康發(fā)展。

在家長工作方面，我深知幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。讓家長對幼兒將要進(jìn)

入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期做好準(zhǔn)備。我們也按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，每天聯(lián)系一次，如實

反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育知識，充實

自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

愛，給我機(jī)會，到其他幼兒園園進(jìn)行活動觀摩，使我受益非淺。當(dāng)幼兒教師是很

累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，

當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大

的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話

來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇四」

本學(xué)期，我園以《規(guī)程》和《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了”以人為本，個

性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進(jìn)幼兒

和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)

下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成"敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)

實、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅在社會和廣大的家長中贏得了良好的聲譽(yù)而且還受

到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，打造團(tuán)隊精神

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)和落實，使廣大教職工樹立"服務(wù)教育”的意

識，以德修身，以德育人，以關(guān)愛幼兒為實際行動，把遵守師德規(guī)范形成自覺行

為。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)集體凝聚力，讓教師感受到團(tuán)隊強(qiáng)烈的歸屬感和

一體性，對幼教事業(yè)表現(xiàn)出一種忠誠，初步形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)

愛崗的師資隊伍。

3、認(rèn)真貫徹幼兒園的各項規(guī)章制度，深入領(lǐng)會《綱要》精神，明確方向，大

膽創(chuàng)新。完善了各項規(guī)章制度。

（二）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。

(1)教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根

本保證。我園繼續(xù)完善集中教研制度，由教學(xué)主任負(fù)責(zé)，引導(dǎo)教師深挖教材，吃透

內(nèi)容，領(lǐng)會精神，以真正實現(xiàn)興趣教學(xué)。本期開展了一次園本課程優(yōu)質(zhì)課評比活

動，圍繞一個重點生發(fā)課程內(nèi)容，兼顧領(lǐng)域，形成一個較為完整的網(wǎng)絡(luò)。

(2)開展互學(xué)互評活動，通過園本課程優(yōu)質(zhì)課評比活動促進(jìn)教師之間的競

爭、交流，提高整體教育教學(xué)水平。要求每位教師每期聽課不少于10節(jié)，青年教

師能虛心主動地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)能力。

(3)實行“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計劃的開展研討活動。組織教師

外出聽課，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會，接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，提高了教

育教學(xué)水平。

(4)積極組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，使教師進(jìn)一步掌握了新的教

育動態(tài)與策略，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實踐，提高了將理論轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榈哪芰?，?/p>

高了個人的教育技能，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

(5)充分發(fā)揮教學(xué)新秀、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，挖掘每位教師的潛

力，為幼兒園集體的進(jìn)步提供了支持與幫助。

(三)規(guī)范班級管理，重視班級建設(shè)。

(1)各班加強(qiáng)班級管理，開展好留守幼兒的教育工作，積極營造了良好的班

級氛圍。

(2)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵照幼兒行

為規(guī)范對幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進(jìn)了幼兒文明行為

習(xí)慣的養(yǎng)成。

(3)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的

良好環(huán)境，整合一日活動，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂的生

活、學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。并進(jìn)行一次全面檢查測評。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展了豐富多彩、形式多樣的戶外活動，

促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。各年級九

月份開始根據(jù)幼兒年齡特點自編了一套韻律操。

(5)追隨幼兒的興趣、需要，生成具有價值的主題課程，師生互動地創(chuàng)設(shè)與

幼兒年齡特點相適應(yīng)的主題墻飾，動態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)、成長的過程，作業(yè)欄、

評比欄能及時更新。

(6)重視種植區(qū)、飼養(yǎng)角等區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，

增加了幼兒的知識，豐富了幼兒的情感。

(7)重視心理健康教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，

營造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)了班級幼兒健康和諧發(fā)展。

(四)做好家園共育，保證幼兒健康成長。

(1)充分利用家長會、宣傳欄、開放活動等途徑，增強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系

和溝通，加強(qiáng)了家長主動參與的意識，感受幼兒教育的新觀念，使家園教育同步一

致。

(2)幫助"留守幼兒”家長開展正確的家庭教育，努力協(xié)調(diào)好〃留守幼兒”中的

親子關(guān)系，盡量滿足"留守幼兒”的成長需要，搭建起了"留守幼兒”幼兒健康成長的

橋梁。

(3)認(rèn)真按時填寫家園聯(lián)系冊，注重資源整合，擴(kuò)展幼兒園課程的實踐空間

和資源空間，充分利了用家長、社區(qū)資源，努力適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。書寫內(nèi)容真實

可信，語言婉轉(zhuǎn)。

(4)開展豐富多彩的家長學(xué)?；顒?，本期小班召開了家長會一次，中大班進(jìn)

行了一次家長半日開放活動，使家長更加直觀地感受幼兒園的教育教學(xué)方式，更好

地配合幼兒園開展的各項活動。

(五)加強(qiáng)規(guī)范管理，做好保障

1、加強(qiáng)職工隊伍建設(shè)。

根據(jù)工作的需要，挖掘教職工的積極因素，以良好的氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，

牢固樹立服從服務(wù)的意識，真正做到了熱愛幼兒園、熱愛崗位、熱愛幼兒。定期組

織教職工到保健站和防預(yù)站進(jìn)行體檢，做到了持證上崗。

2、做好衛(wèi)生保健工作。

做好了新生入園前的體檢和日常流行病的預(yù)防工作，對體弱兒特別護(hù)理，加強(qiáng)

鍛煉，提高免疫能力。加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，園內(nèi)環(huán)境劃分區(qū)域，防止水痘、流感等

流行病的蔓延，幼兒的休息室保持空氣的流通和清潔，做到了天天整理消毒，幼兒

被褥半個月清洗一次，為幼兒提供了一個衛(wèi)生舒適的休息環(huán)境。

3、做好宣傳工作。

利用宣傳欄、家長園地、家長會等平臺向家長宣傳科學(xué)，把健康教育滲透到幼

兒一日活動之中，提高了幼兒安全健康認(rèn)識，改善了幼兒安全健康態(tài)度，培養(yǎng)了幼

兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)了幼兒健康。

5、協(xié)調(diào)工作勤儉持園。

加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)格按照上級規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費，做好每月的資金預(yù)

算，合理使用幼兒園經(jīng)費，在各項開支上做到精打細(xì)算，節(jié)約開支，勤儉持園，物

盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，經(jīng)常性地對電腦、電視等設(shè)備設(shè)施進(jìn)行保

養(yǎng)維修，做到勤儉節(jié)約愛園如家，避免浪費和無意義的‘損耗，期初做好各項準(zhǔn)備

工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關(guān)的調(diào)料品的采購計劃，采

取切實可行的措施，將各項復(fù)雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進(jìn)行，提高了

工作效率，期末做好了財產(chǎn)清點工作，嚴(yán)格執(zhí)行損壞公物的賠償制度。

（六）防微杜漸，強(qiáng)化安全管理工作

1、加強(qiáng)安全教育

（1）加強(qiáng)園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，強(qiáng)化安全管理，簽訂了幼兒園安全目標(biāo)

管理責(zé)任書，加強(qiáng)了對教職員工的安全教育培訓(xùn)工作。

（2）開展消防知識教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力，報警能力，逃生等自我

保護(hù)意識。

（3）強(qiáng)化教職工的安全意識，切實把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位

教師在撰寫教案、組織幼兒活動和自制教玩具等，都考慮到了安全教育和安全保護(hù)

的內(nèi)容。

（4）嚴(yán)格接送制度，切實做好幼兒來園和離園的接送工作，使每位幼兒高高

興興來園，平平安安的離園。

（5）加強(qiáng)幼兒安全教育，強(qiáng)化安全意識，確保幼兒身心健康發(fā)展，本期開展

了安全系列教育活動，提高了幼兒自護(hù)自救能力。

2、強(qiáng)化安全管理

(1)健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有

關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識。

(2)定期和不定期檢查各類安全設(shè)施，加強(qiáng)對重點場所及建筑設(shè)備的管理，

對戶外中大型的教玩具認(rèn)真保養(yǎng)，避免了意外事故的發(fā)生。

(3)加強(qiáng)各教室、功能室的安全管理，工作中注意用電的安全，經(jīng)常檢修電

源線路開關(guān)、閘刀、電源插頭、插座等，預(yù)防了電路火災(zāi)事故的發(fā)生。

(4)加強(qiáng)飲用水的衛(wèi)生，對飲水用具定期進(jìn)行消毒，經(jīng)常性的對幼兒進(jìn)行衛(wèi)

生教育，幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(5)繼續(xù)實行班級安全檢查上報制度，做到了月月檢查，及時整改。

(6)嚴(yán)格落實門衛(wèi)職責(zé)，加強(qiáng)大門管理，強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識，按

時開關(guān)校門，對外來人員做好詢問登記工作，嚴(yán)防幼兒獨自走出園門和非工作人員

入內(nèi)等現(xiàn)象的發(fā)生，確保了幼兒的生命安全。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇五」

本學(xué)期，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了”以人為本，

個性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心〃的辦園理念，促進(jìn)幼

兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)

下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成"敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)

實、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、實行目標(biāo)管理，建立各項規(guī)章制度。

幼兒園實行目標(biāo)管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動教職員工的積極性，實

行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實施，是將目標(biāo)層層分解逐級落實，有利于完善和

鞏固責(zé)任制，確保各項保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同

商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與

個人目標(biāo)一致。最后圍繞目標(biāo)制定計劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實現(xiàn)幼

兒園的目標(biāo)、實施"以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助，讓管理細(xì)

致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明

確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到一定的提高。促使幼兒全面

和諧發(fā)展。

規(guī)章制度是幼兒園的"法"，是幼兒園為實現(xiàn)的目標(biāo)，對幼兒園各項和對教職員

工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常次序，提高各類

效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標(biāo)的.實施。不

斷完善各項規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、家長反映制度等等。

二、堅持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。

認(rèn)真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù)，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中

有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、

有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導(dǎo)教師制訂切實可行的計劃

如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落

到實處。在保教的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教育教師

們認(rèn)識到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。

三、完善教研活動，推動幼兒發(fā)展。

1、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目

標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，擇教學(xué)內(nèi)容，寫出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排。每月會將教學(xué)目標(biāo)作

為測查小朋友的依據(jù)。進(jìn)行抽測，檢驗各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的一項內(nèi)

容。

2、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。

保證幼兒有2小時戶處活動時間，認(rèn)真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質(zhì)。

3、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)環(huán)保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛

歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評比。還根據(jù)季節(jié)和節(jié)

日開展。各班開展了教師節(jié)活動，十一國慶節(jié)的詩歌朗誦，八月十五中秋節(jié)的活動

圣誕節(jié)的慶?；顒印?/p>

四、衛(wèi)生保健方面。

1、科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣

性、豐富性。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定。

3、流感病情是今年上級部門的特別重視的工作，為了切實做好病情的發(fā)生，

制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記

及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。

4、做好傳染病預(yù)防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，以防傳染病發(fā)生，開學(xué)

初測量身高體重，做好評價工作。

5、加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險

品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進(jìn)行隔離。

五、從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好各項安全工作。

首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責(zé)任人，

將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強(qiáng)對安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如

定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進(jìn)行定

期檢查，徹底消除隱患;實行進(jìn)出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接

送制度，確保幼兒安全。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇六」

從事幼教四年半的我，在這四年半的時光里，從一個環(huán)境陌生開始到熟悉到現(xiàn)

在有種依依不舍的感覺，在這里一直生活，給我最大的關(guān)心和支持是貴園的領(lǐng)導(dǎo)，

同時.，給予我教訓(xùn)和經(jīng)驗的是每一學(xué)年的孩子們，是您們讓我在這里學(xué)會了許多做

人做事的道理和吸取教學(xué)的經(jīng)驗。在此，謝謝您們！

在教育教學(xué)方面，教研組長常組織我們開展一些教研活動，目的是提高老師的

業(yè)務(wù)水平和原有水平，使教學(xué)方面有一個突破，教師有一門特長。但我未能做到，

感到慚愧、內(nèi)疚。經(jīng)過本學(xué)期的考核公開課，也給予我最大的啟示，相信在日后的

教學(xué)活動，在表現(xiàn)不足處，我會加倍努力，盡量進(jìn)步、提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

每天抱著對待孩子要細(xì)心、耐心，有愛心去照顧好這班活潑好動的孩子，像本

班溫趙恒、洪浩彬、陳彥融、李俊杰、范梓健、吳童煜、陳王哲等，都是班上比較

好動、調(diào)皮的小朋友，在平時的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時真的很生

氣，但一想到他們男孩子天性就是好動、調(diào)皮，孩子畢竟還是孩子啊！所以，我總

是耐下性子，跟他講道理，用愛感化他。我想這些孩子會明白老師的用心的。更希

望他們在下學(xué)期升入大班后有一個較大的轉(zhuǎn)變，做一個守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的小朋友。

本學(xué)期班上的成績收獲不大，做老師的不得不反思工作存在的問題，和發(fā)現(xiàn)、

解決問題。在工作中，班上三位老師不會出現(xiàn)斤斤計較的現(xiàn)象。較多的事情都是大

家互相幫忙、互相體諒將每一項工作能順利開始和完成。另外，本學(xué)期我擔(dān)任了速

算班的配班老師，這也給班上的葉老師、胡老師增添了工作。你們辛苦啦！由于任

教的老師是新到我園任教的，開學(xué)到五月份底的時候，感覺小孩對速算的運(yùn)用不夠

靈活，掌握得不夠扎實。在六月份時根本存在的問題，再進(jìn)一步引導(dǎo)教育，他們總

體上都有些進(jìn)步。在匯報課時效果較好。

一直以來，本人都把著認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的態(tài)度去完成每一項工作，比如：在開

學(xué)初，蔡金彤小朋友早上回園常常鬧情緒、愛哭，根據(jù)她每天早上回園的表現(xiàn)，常

和她做思想工作，和家長溝通，一段時間過去啦，沒什么改變。覺得很頭痛，于

是，想出一個方法，每天晚上給她打個電話和她聊天，讓她第二天早上回園再不鬧

情緒，持續(xù)幾天她真的有進(jìn)步了，回園再也不鬧情緒，也主動向媽媽說再見啦。

有時常聽到一些媽媽說“寶寶說很喜歡你，讓你去我家玩”，聽到這些話，我

感到很欣慰。所以說，不管是什么事情，只要用真心、認(rèn)真的態(tài)度去面對，都會做

的更好的。當(dāng)然，一個學(xué)期下來有好的表情同時，也會存在不足的表現(xiàn)，如：本班

這一學(xué)期頻頻出現(xiàn)了幾件小事故，雖然家長的態(tài)度較好，作為老師的我們哪怕是小

朋友的指甲劃破臉蛋了，心里都很緊張，因為今天小孩子受傷了，沒看管好他等原

因。由于本學(xué)期本班不斷的換了幾位生活老師，在每換一位生活老師都感到很怕，

心情很煩躁，因為怕新的老師不適應(yīng)新的環(huán)境和工作，干不了多長時間又走，這給

班上帶來好多的不便，需要班上老師、小孩去適應(yīng)，甚至要和個別家長做工作等。

這時候，我心情開始緊張，煩躁起來，和園領(lǐng)導(dǎo)說了一些不該說的話，在這，我要

檢討我的做法和脾氣，是我不對。在以后，我會在這方面更注意、更重視并及時改

正，在這里和你們說聲對不起！

這一學(xué)期結(jié)束了，今晚，我在燈下回過頭來總結(jié)這一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)有許多

的不足，這一學(xué)期來自己給自己的壓力和動力，還需要不斷地去反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)

新。在做的不好的方面望領(lǐng)導(dǎo)能體諒。同時，感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和栽培。謝謝

您們！在以后的工作中，我會一直抱著認(rèn)真、好學(xué)、責(zé)任的態(tài)度去完成每一項工

作。

最后，祝愿我們幼兒園越來越輝煌，小朋友們健康成長!

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇七」

新年的鐘聲已將敲響，一學(xué)期的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學(xué)

期有許多讓人回味的片段：

一、倚重理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。

《綱要》頒布以來，雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋梁，但

它不能達(dá)到供教師直接運(yùn)用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要教師在認(rèn)識層面進(jìn)

一步加強(qiáng)對《綱要》本身的理解與認(rèn)識，更需要教師在操作層面上有對蘊(yùn)含著某一

觀念的實踐的動作策略和智慧。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著教

師的反饋或在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)

則；教師如何設(shè)計開放性的提問；教師如何學(xué)習(xí)反思、學(xué)會反思、持續(xù)反思等。

二、凸現(xiàn)“主人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。

1、建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的教研氛圍。

建立和諧的人際關(guān)系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒

園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：尊重教師的觀點、啟迪教師的智

慧、等待教師的發(fā)展、充分挖掘教師的潛能。

2、倡導(dǎo)民主管理，不斷增強(qiáng)教師的參與意識。

教師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行

政和教師共同活動，相互影響、協(xié)調(diào)一致。我們一方面凸現(xiàn)教師的“主人”身份，

另一方面也以其學(xué)識和價格魅力吸引教師參與教研，變以往的“我得參與教研”為

現(xiàn)在的“我喜歡參與教研”。另外，為教師發(fā)表意見和建議提供機(jī)會，如每學(xué)期末

與教師座談教研改革的舉措，讓教師暢談教育教學(xué)的心聲等。

3、重視教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師享受成長的喜悅。

對人管理的一個重要方面，就是要研究對人的使用和培養(yǎng)。因此，我們在每次

姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為教師爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓教師在參觀學(xué)

習(xí)中感悟幼教改革的靈動；我們還結(jié)合周四聽課日，進(jìn)行自我反思及積極的評議。

老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進(jìn)教師在專業(yè)上不斷進(jìn)步。如郭丹丹

獲得鎮(zhèn)級論文二等獎;林樹芬老師獲得鎮(zhèn)級語言片段教學(xué)二等獎，語言優(yōu)質(zhì)課三等獎

等。在教師享受成功的喜悅的同時，也促進(jìn)其他老師的進(jìn)取心。

三、構(gòu)建積極有效的師幼互動。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流。如當(dāng)幼兒取得成

功時，給予充分肯定；當(dāng)幼兒遇到困難時，給予耐心引導(dǎo)；當(dāng)幼兒撒嬌時，給予溫

情擁抱等。

2、以往的集體活動由于人數(shù)多，教師既要忙于完成教學(xué)內(nèi)容，又要顧及良好

的教學(xué)秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往應(yīng)接不暇，顧此失彼，再加上一

些無關(guān)刺激的干擾，真正進(jìn)行師幼互動的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動人數(shù)少了，無

關(guān)刺激也相對減少，老師巡視中可以充分關(guān)注到每一個幼兒，捕捉每組幼兒的情

況，從而及時的調(diào)整教學(xué)方案，在反思和實踐中提高活動的質(zhì)量，促進(jìn)師幼共同發(fā)

展。

3、在關(guān)注的基礎(chǔ)上適時引導(dǎo)。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒

的適時引導(dǎo)。我們通過實例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動，幼兒的發(fā)展微

乎其微，形式上的主動學(xué)習(xí)絕非實質(zhì)上的主動學(xué)習(xí)。因此，教師所要扮演的角色就

是支持者、引導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。

四、在活動中，發(fā)展幼兒的語言能力。

1、孩子對自己參與布置的環(huán)境有一種特殊的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。

因此，我們注意讓幼兒動手參與。“各種各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，孩子和家

長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。

2、在活動教育過程中，我們注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來說話，牽著手交

流”的平等，寬松的語言交流氛圍。使幼兒敢說、敢問。活動中，教師們能針對幼

兒認(rèn)識的局限性和個體差異，更多地鼓勵幼兒提問，關(guān)注他們的交流。幫助他們參

與問題的討論。教師則以同伴的身份出現(xiàn)，給予肯定和幫忙。

當(dāng)然，在保教工作中，我們也存在許多不足和缺點。如：教師的專業(yè)素養(yǎng)等還

有待提高。新教師和部分教師在活動中的組織能力較差。教學(xué)模式結(jié)論，教學(xué)觀念

陳舊。缺乏研究精神。對《綱要》、《指南》精神實質(zhì)不了解，不清楚課改的實

質(zhì)。對活動中形式的設(shè)計，靈活把握幼兒在活動中情況等方面還須長期加強(qiáng)和經(jīng)驗

積累。

下學(xué)期工作初步設(shè)想

1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范

教育擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與教師的

考核結(jié)合起來。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性、注重資

料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；

3、發(fā)動各層次領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機(jī)會，武

裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作

用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇八」

反思一個學(xué)期的工作，有很深的認(rèn)識;我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時

候，你就會覺得時間很漫長，不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭。開學(xué)初忙碌的身

影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝!可是，細(xì)細(xì)品味，卻發(fā)覺，自己竟

也成熟了些許，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上我感到一種自豪感。一個學(xué)期

轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，當(dāng)然還有集體、游戲生活，

是孩子們提升很多，各個方面進(jìn)步都很不錯！

下面就本學(xué)期的工作，做一下個人工作總結(jié)。

一思想、品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體服從分配，對

班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園

里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項工作，積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐

心、愛心、公平尊重的對待每一個孩子。

二業(yè)務(wù)工作方面

加強(qiáng)班級管理工作，結(jié)合大班幼兒特點，我們構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外

部環(huán)境，讓幼兒在老師、集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，并能得到老師與同

伴的'積極應(yīng)對。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上的

幼兒參與，而是讓幼兒出主意參與設(shè)計，參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。

體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的動手能力。讓孩子在實踐的過程中對已有的

經(jīng)驗，進(jìn)行整合，獲得新經(jīng)驗，并創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的活動區(qū)。

三教育工作

在教學(xué)中，深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上課，為了上好課，我備好每一

節(jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，了解幼兒原有的知識技能質(zhì)量，他們的

興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施，關(guān)注

全體幼兒，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒情感，使孩子產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，積極的參加公開課和各種競賽活動。

四家長工作

孩子需要老師的肯定才能建立自信，家長工作也如此，我把每一位家長當(dāng)成是

自己的朋友，本著我的原則，真誠的、用心的和他們交流，我愛我的孩子們，但不

會放縱，該愛的時候愛，該嚴(yán)的時候嚴(yán)，我經(jīng)常利用家長接孩子的時間與家長交流

孩子一日在園的情況，家長們也很配合我們的教學(xué)工作。

以上是本人本年度的工作心得與體會，當(dāng)然，成長的道路還很長，以后的工作

中我會繼續(xù)多思、多學(xué)、多試，努力把工作做到更好。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇九」

一學(xué)期來，我園一直把“孝道教育”作為德育工作的主旋律，緊緊圍繞學(xué)園的

主要工作，樹立“尊老愛幼從我做起”的思想，遵循各個年齡段幼兒特點，將“盡

孝”的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，抓常規(guī)、重培

養(yǎng)，在促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理

品質(zhì)的過程中取得了一定的成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中

的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地

和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆

澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，

使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙

讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒

良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，

抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每天的早談也是我園的.亮點，因為

它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，我們會結(jié)合幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌

曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時.，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載

體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活

動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造

精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處

世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們

采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活

動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼

兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的

表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼

兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，這有助于幼兒將外在的

道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué)，增加了許多新生，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助

他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做

哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的

學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活

動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓?！叭?、八”婦女節(jié)開展了一系

列主題為“為愛而感恩，為愛而行動”的活動。從制作到贈送，小朋友們忙得不亦

樂乎，個個都像小藝術(shù)家，在他們贈送的愛心卡上，分別用畫或?qū)懙姆绞皆谛≠R卡

上表達(dá)自己對媽媽的愛，祝媽媽們節(jié)日快樂。通過活動的開展讓孩子們在鍛煉和嘗

試的環(huán)境中得到成長的快樂，讓孩子們學(xué)會了感恩，“愛”要大聲說出來。勞動節(jié)

開展課程活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂

得珍惜勞動人民的成果。而“六一”、“端午節(jié)”、等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子

進(jìn)行德育教育的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致

性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健

康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家長園地要求家長樹

立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒

團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、

教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自

己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不

做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實

效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容

園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思

想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道

德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們

模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們

加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行

為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。

在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人

等優(yōu)良品德。

以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，

尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇十」

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已接近尾聲?；貧w這過去的一學(xué)期，無論是孩

子、老師還是家長，都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很

大的進(jìn)步，為了更好的完成以后工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成

長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能高高興興的上幼兒

園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、改

教法、改學(xué)法，在制定活動方案時根據(jù)幼兒的具體情況來設(shè)定。幼兒的智力正處于

發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力是幼兒教育工作中的一項。所以，在教學(xué)中我們采用

智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂。我們在教學(xué)學(xué)過程中注意動

靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿與一日活動中，

充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌

握更多的技能。

幼兒對英語比較感興趣，我們采用全英是的教學(xué)方法，讓幼兒在英語氛圍中更

好的學(xué)習(xí)。我們拋棄樂以往的“填鴨式'教學(xué)，采用游戲方法，讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)

中玩，在游戲中輕松的掌握知識點。在因故教育活動后，幼兒會經(jīng)常條件反射的看

到實物說出相應(yīng)英語。

（二）安全

安全是幼兒園工作中的重中之重。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教的

責(zé)任和職責(zé)。幼兒年齡小，自理、自立能力差，我們會經(jīng)常的對幼兒進(jìn)行安全教

育。幼兒入園時檢查他們身上是否幼危險物品，教室李不放有安隱患的物品。

（三）日常常規(guī)

在日常工作中我們嚴(yán)格抓好班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)幼兒的

日常生活良好習(xí)慣。

幼兒入園后，幼兒園生活不同于家庭的日常生活。對于小班的孩子來說，從家

庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折點，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班良好行為

習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后的生活學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的

各種行為規(guī)則，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯

等，使用完后放到固定的位置。養(yǎng)成喝水、上廁所、玩游戲排隊的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)

成“食不言，寢不語”的好習(xí)慣。

（四）家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃、及教師教授的知識。

2、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且保持電話聯(lián)系。

3、結(jié)合節(jié)日，開展家園活動，運(yùn)動會親子活動等。

在今后的工作中，我們幾位老師會繼續(xù)努力，迎接新一年的挑戰(zhàn)。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇十一」

幼兒園教師學(xué)期日常工作總結(jié)一

本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、

防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工

作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，

從而確保了全園幼兒的健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下：

一、健康檢查工作：

1、格執(zhí)行健康體檢制度，本學(xué)期總共63名幼兒，新入園10名幼兒。抓好新

入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，中途返回的幼兒，也要求其重

新體檢合格后才返園，入園體檢率達(dá)100%。本學(xué)期5月份市二院防?？漆t(yī)生對幼

兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)10096。

2、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。晨檢時注重

二、防病措施：

本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不

同，對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進(jìn)行定期消毒。堅持開窗通風(fēng)，每日為幼兒

提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在

預(yù)防手足口和甲型hlnl流感工作方面，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、

控制工作，建立了缺勤監(jiān)測、報告與管理制度，對缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原

因，對患感冒、發(fā)熱的幼兒作

好觀察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了

預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時每天向上級部門堅持零報告制度。配合

防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時做

好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內(nèi)免

疫接種率達(dá)到國家要求。認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體

弱兒肥胖兒進(jìn)行個案管理，一日活動中從運(yùn)動、餐點等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的干預(yù)，

并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相

配合，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯

治，疾病矯治率達(dá)100機(jī)

三、營養(yǎng)與膳食工作：

1、制定并公布食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時，根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應(yīng)

情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取

各部門意見，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費?？顚?/p>

用，伙食費盈虧不超過2%,每月張貼公布賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進(jìn)行

營養(yǎng)計算，提出分析及改進(jìn)措施。

2、本學(xué)期重點抓炊事人員實際操作技能，提高食堂人員的專業(yè)知識水平;嚴(yán)把

進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實行所有食品進(jìn)貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門

進(jìn)，熟食品前門出，確保伙房無外人進(jìn)出。嚴(yán)格按人定量，力求做到不剩飯。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行

營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份

飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼

兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自

由安全衛(wèi)生飲水。

四、衛(wèi)生消毒工作

抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實行定人定

點，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一

大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤園長主管進(jìn)行每月一檢查活動，

對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒

工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)

用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒

水沖刷，做到無尿垢、無臭味。

食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，

有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒

通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)

了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動水洗

手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清

潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟬滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安

全。

五、安全健康教育和檢查

園部對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時登記匯報，

并督促相關(guān)人員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也

能時時繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機(jī)會對

幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識，本學(xué)期進(jìn)行了

六、衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作

根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以一日活動為陣地、

從不同角度，適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識，本學(xué)期針對手足口和甲型hlnl流感高

發(fā)情況，有針對性的'進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防流感的專題宣傳，有效提高了保教人員和家

長的安全衛(wèi)生保健意識。

七、其它工作：

認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指導(dǎo)。

注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn)，接受新的信息和新的

要求，提高自己的業(yè)務(wù)水平，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。按規(guī)范的要求完成兒

保的各種臺帳簿卡的登記統(tǒng)計分析評價工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進(jìn)

行。

以上是我園這一年的工作總結(jié)，在這一年里，我深知還存在有許多問題。例

如：保育員的衛(wèi)生常識還沒有過關(guān)，操作方法不到位.在以后的工作中我們會再接

再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。

幼兒園教師學(xué)期日常工作總結(jié)二

有人說，世界上許多事情都可以等，唯獨孩子們的事情不能等。懷著對幼兒教

育的高度責(zé)任感，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，發(fā)揚(yáng)開發(fā)區(qū)特有的高效

戰(zhàn)斗作風(fēng)，在短短兩個多月時間里，新建了我們這所富有現(xiàn)代氣息的幼兒園。我園

于二00一年九月正式開學(xué)，占地10畝，建筑面積5800平方米，房舍布局合理、

構(gòu)思巧妙。

市教委、市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)對我園傾注了極大的關(guān)懷，寄托了高度的厚

望，花巨資籌建的這所新園，硬件設(shè)施目前已基本達(dá)到現(xiàn)代化。強(qiáng)大的物質(zhì)條件、

雄厚的經(jīng)濟(jì)保障、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，這些得天獨厚的條件為我園的騰飛奠定了

良好的開端，也鞭策著我們?nèi)w教職員工勇往直前。

自建園以來，我園教職員工發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、敢攀登，創(chuàng)一流的精神，積

極倡導(dǎo)“求實、創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的園風(fēng)，以“面向未來、追求卓越、服務(wù)社會”

為辦園宗旨、以“創(chuàng)一流的設(shè)施設(shè)備、形成一流的師資隊伍、保證一流的保教質(zhì)

量”為階段奮斗目標(biāo)以科學(xué)的管理為保證，來全面提高保教質(zhì)量。全體教職員工以

促進(jìn)幼兒健康成長為工作的歸宿忘我工作，為我園的飛速發(fā)展做了大量的工作。

作為開發(fā)區(qū)的幼兒園，我們有著得天獨厚的條件，那就是上級主管領(lǐng)導(dǎo)對幼教

事業(yè)的高度熱忱。他們把幼教的發(fā)展看作開發(fā)區(qū)總體發(fā)展的一部分，不管從精神

上、還是物質(zhì)上都給予了強(qiáng)大的支持。我園緊緊抓住這一契機(jī)，以現(xiàn)代的辦園理念

注入新建的園所，總投資約800多萬元添置各種現(xiàn)代教育設(shè)備，做到一流的設(shè)施一

流的環(huán)境。

目前，幼兒園占地面積為6900平方米，人均占地25平方米;綠化面積為1950

平方米，人均7平方米;塑膠軟質(zhì)地為680平方米。園內(nèi)鮮花與綠草交相輝映，軟

地與硬地相輔相成。雄厚的經(jīng)濟(jì)投入，為幼兒的健康和諧發(fā)展創(chuàng)造了良好的物質(zhì)環(huán)

境。

在幼兒園衛(wèi)生保健工作方面，我園倡導(dǎo)教師、職工人人有責(zé)。

一、在教師方面：

根據(jù)教師新、幼兒新的特點，我園首先建立了科學(xué)有序的翌日生活制度。做到

動靜交替，集體活動與小組活動、個別活動相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時間安

排做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次，注重培養(yǎng)

教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)了《無錫市幼兒園教育常規(guī)》、《江

蘇省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實施細(xì)則》，通過有效落實師幼雙邊常規(guī)，

幼兒園衛(wèi)生保健質(zhì)量得到了常態(tài)達(dá)標(biāo)。

我園不斷增強(qiáng)檢查的實效性和力度。上學(xué)期，我園堅持開展定期檢查，本學(xué)期

把重心放在隨即檢查上，同時要增強(qiáng)檢查的密度，特別是做到了檢查有記錄，查中

有指導(dǎo)，指出問題復(fù)查促提高，對幼兒個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進(jìn)行評比。讓每一

次檢查都成了促進(jìn)教師或幼兒發(fā)展的契機(jī)。

在幼兒園一日活動中，教師始終把安全工作應(yīng)該放在首位，不僅在一日活動各

環(huán)節(jié)中注意安全，而且通過各種活動對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識，學(xué)會自

我保護(hù)。設(shè)計了話題讓幼兒展開討論，做到人人講安全，事事講安全。

平時，教師都注重加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素，

結(jié)合季節(jié)特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體

育活動不少于一小時。平時在室內(nèi)注意開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣清新潔凈。

二、在保育員和炊事員方面：

我園的這支隊伍具有較高的思想文化素質(zhì)，保育員、炊事員都為原村辦幼兒園

的教師，年輕力壯，高中文化，并且都有幼兒園工作的經(jīng)驗，對幼教這行很熟悉。

雖然如此，我園仍定期組織他們進(jìn)行思想修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，注意對她們進(jìn)行崗位培

訓(xùn)，培養(yǎng)其對幼教的無私奉獻(xiàn)精神。

我園堅持制度化管理，組織她們學(xué)習(xí)了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由

園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。根據(jù)我園實際情況制定二實

幼《保健手冊》人手一本，做到個個職責(zé)明確、各司其職。平時注重隨即檢查，發(fā)

現(xiàn)問題及時解決。

我園嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃;嚴(yán)格執(zhí)行消毒制

度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動室、午睡室每天

進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格采取隔離消

毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。

同時?，我園注重加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)把炊事員購買關(guān)，挑選新鮮的葷、素菜，每

天過稱檢查，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時退換。

三、保健老師方面：

我園專職保健老師為鎮(zhèn)江衛(wèi)校畢業(yè)，具有扎實的衛(wèi)生保健常識，在工作中，注

重做到以下幾點：

能堅持認(rèn)真對幼兒進(jìn)行健康情況檢查，通過晨檢及時發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒，能

經(jīng)常組織保育員開會學(xué)習(xí)，總結(jié)工作，布置任務(wù)，明確搞好保育工作的重大意義，

及時解決保育員的工作困難;能每天對保育工作進(jìn)行巡視檢查、記載、了解情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并作好記錄;每周末進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查;能經(jīng)常向家長老

師了解幼兒的飲食愛好，經(jīng)常變換食物的種類，每周提前定好食譜，經(jīng)園部審核

后，公布于家園櫥窗;能到現(xiàn)場觀察幼兒進(jìn)食情況，觀察飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng)，通

過檢查調(diào)節(jié)菜譜，使之充分滿足幼兒生長發(fā)育生活活動等所需熱量及各種營養(yǎng)素的

量。

經(jīng)過大家的努力，在六月份我園通過了合格保健室的驗收，這是一件可喜可賀

的事。但是這其中也存在著一些問題，例如：保育員的衛(wèi)生常識還沒有過關(guān)，操作

方法不到位在以后的工作中我會再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。

幼兒園大班第二學(xué)期教師工作總結(jié)「篇十二」

“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一

樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的

有點不知該怎么辦好。當(dāng)時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的

媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們

了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報，首先：

（一）教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉

快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、

改學(xué)法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計，創(chuàng)

造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲

活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)

尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式的

個體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)

者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼

兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使

幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、

認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，

在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課

他們都很盼望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能

夠在生活中簡單的運(yùn)用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

（二）保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干

凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼

兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯

菜，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為

習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安