英語教師下班學(xué)期工作計劃（18篇）

英語教師下班學(xué)期工作計劃（18篇）

英語教師下班學(xué)期工作計劃（精選18篇）

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)

過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，

培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)

建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

二、學(xué)生情況分析

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信

心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感

興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這

種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)

的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成

良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)

和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標

1、針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標語言技能

聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；

說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就

一般話題作短暫表達

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能識別不同文體

的特征；

寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子；能默寫課文；能

在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2、語言知識

語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書

寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概

念等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一

步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言

形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇

知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、課時安排

本學(xué)期共17周的教學(xué)時間，計劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能

力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到

未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管

理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一

新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙

基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。認真鉆研新

課標，樹立新觀念，探索新教法。注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作

學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的.綜合運用語

言的能力；特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。繼

續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、

分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡量貼近高考。

二、所教班級基本情況

我們升入高二年級分了班，為1個理科班，1個文科班，美術(shù)

音樂體育班1個（藝術(shù)班），根據(jù)學(xué)校安排，我?guī)硭囆g(shù)班的教學(xué)

任務(wù)。該班級共有名學(xué)生，其中男生人，女生人?？傮w來說，藝術(shù)

班的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差。聽說方面也很薄弱，要提高成績，還

需要我很大的努力。

三、主要措施

（一）教學(xué)方面：

打牢基礎(chǔ)，提高聽說讀寫的技能。

1、在聽力方面，進一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始

就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用

課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕

的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。

2、在口語表達方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達，在教學(xué)

過程中努力設(shè)計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。

具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5—10分鐘的時間，安

排一到兩名學(xué)生到講臺前進行英語口語表達練習(xí)，形式多樣，可

以是即興演講impromptuspeech,天氣預(yù)報weatherforecast,時

政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,

戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等。

3、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點，直接

影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞

的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)

的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),

在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)

生互評，一次由老師親自評閱。每個單元，我們還是給學(xué)生總結(jié)

好每個單元的背背佳，包括短語和經(jīng)典的句子，并檢查學(xué)生的背

誦情況。

4、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也

是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培

養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且

有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法

力求多樣化，并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，

給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用

的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生

寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

（二）在教研方面：

1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪

些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)

學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，

認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高各位教師

自己的教學(xué)能力。

3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有

利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教

師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重

點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后

與全組人員共同探討，最后確定下來。作為老教師，聽年輕老師

的課，可以擴展新的教學(xué)思路和方法，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，

提高學(xué)生的英語成績。

總之，要做到因材施教。高二學(xué)生的英語水平參差不齊，這

就要求我們高二英語教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)

中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，

讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，

針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學(xué)

習(xí)方法。“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，

讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。

總之，關(guān)注兩極分化，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高

一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當，既有知識上的，也要有學(xué)法、心

理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇3

加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范

文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句

式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。堅持

作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多祥化，井能及時進行講評。鼓

勵學(xué)生寫英文日記。

（七）高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進入高三然后參與高考。

因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當選擇

部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們

去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

（八）堅持訓(xùn)練聽力，使英語學(xué)習(xí)完整，促進英語學(xué)習(xí)的其

他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對學(xué)生進行聽

力訓(xùn)練。

（九）以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課

文，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進程中不時擴展詞匯量，詞匯教

學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢

測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

學(xué)校線上教學(xué)與返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃

為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜

接，特制定此計劃。

一、壓實三個層面的責任：

1、校級領(lǐng)導(dǎo)：制定周密銜接計劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時

匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。

2、年級主任：做好年級師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資

料，形成年級教學(xué)銜接的研判報告。

3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺賬，確保每位

同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。

二、做好三個層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。

1、全校統(tǒng)一組織三個年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點監(jiān)

測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴重的問題。（七八年級安排

教師提前擬出檢測題，開學(xué)前印刷完畢）

2、年級組織重點學(xué)科的抽測考試。

3、科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。

通過以上三個層面的學(xué)業(yè)檢測，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生

知識掌握情況的研判報告，精準指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。

三、開好三個層面的指導(dǎo)會議。

1、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學(xué)做出總

結(jié)、評估，對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準確評價，同時對后

續(xù)教學(xué)進行指導(dǎo)性引領(lǐng)。

2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。

3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。

四、做好三個層面的銜接

1、教學(xué)銜接：

教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進行一次線上

教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評估學(xué)生的知識掌握情況。

每節(jié)新授課前利用510分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進

行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方

設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生

疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。

做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的

推給學(xué)生，造成負擔過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引

導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組

的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進行包聯(lián)，覆蓋每一

位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到

校園學(xué)習(xí)生活中來。

3、體鍛銜接：體育課要注意運動開展的循序漸進。安全、規(guī)

范、適度。

五、做好三個層面的督導(dǎo)：

1、教導(dǎo)處：加強衛(wèi)生、紀律管理

2、年級：加強學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

3、教務(wù)處：加強課堂巡視、作業(yè)檢查

六、做好畢業(yè)班的三項工作

1、學(xué)生摸底：職高學(xué)生、中考報名學(xué)生、外飄學(xué)生。

2、三項加試的練習(xí)、迎考工作做好提前安排。

3、爭取擴充學(xué)習(xí)時間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進行模擬

題演練，力爭在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、彌補短板、強力提升。

七、發(fā)起三個層面的活動：

1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻禮”的班會，厚積學(xué)生

的家國情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。

2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭做學(xué)習(xí)標兵”的活動,

激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

3、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標兵評選活動，調(diào)動每位教

師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇4

一.指導(dǎo)思想:

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教

研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教

科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以

新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改

革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化

課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二.主要工作：

L加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)

教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，

為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書

籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步，并做好教研

記錄。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積

極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。

本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿,

著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運

用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。

2）抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高教

師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互

比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加

突出。

3）抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，

規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必

糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目

的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改

進。

5）抓課題研究。圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過

查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透

到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實

處。

3.開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力

不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先

的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

三.教研安排：

九月份：

1.討論制定本學(xué)期教研工作計劃。

2.認真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，

以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

3.根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，使教

學(xué)工作有條不紊。

4.組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教

學(xué)質(zhì)量。

十月份：

1.教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自

經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。開展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”。

2.邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，

提高教學(xué)質(zhì)量。

3.落實期中質(zhì)量監(jiān)控。

H月份：

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2.邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，

提高教學(xué)質(zhì)量。

3.認真做好教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生各項能力。

4.開展集體備課活動。

十二月份：

1.組織教師交流在新課程標準下英語教學(xué)教研的心得。

2.完成新授課內(nèi)容，準備復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

一月份：

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2.教學(xué)教研工作總結(jié)。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇5

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩

子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩

子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階

段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上

的任務(wù)很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，

幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能

有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年

級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。

一、總體目標

1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所

有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)

中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,

對《課標》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提

高；注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精

練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞

匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力，解決實

際問題。

三、具體工作措施

加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課程標準，專研七、八、九年級五本

教材，形成固定的知識體系，研究11和20_年的考試說明，精選

10和11年的中考題。

繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。

實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，

建立新型的.師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討

論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的

是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)

是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶；重點

是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的

訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞

法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項

目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型（單項選擇、補全對

話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練,

了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,

確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演

練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月1日----5月1日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟

記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、

短語、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達到一定

的應(yīng)用程度。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，

按教材的編排順序進行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置

學(xué)生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元

的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當?shù)难a充；這一階段的復(fù)習(xí)，

應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。

注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容

少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單

元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點。

最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，

進行再一次檢測。

總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,

爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入

理想的高中。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇6

一.加強英語學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作，

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期，我們在加

強學(xué)科組建設(shè)

和師資隊伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。

本學(xué)期，我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部

門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,

做好出名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。

過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的

常規(guī)制度，使

學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來，這些

常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點

向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)

質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長認真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想

上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)

規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)

果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)

行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工

作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教

師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五

上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問

題及時反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，

交學(xué)科組長檢查；學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作

業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意

見，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的獎勵

工資掛鉤。

最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據(jù)我部工作計劃和

英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班

“雙率”100%；MYP班“雙率”100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀

率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組

長、學(xué)科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”

是否達標分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，

并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。

2.深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須

進一步深入開

展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通

過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負擔輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,

使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并

推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質(zhì)量

高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開

展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，

分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)向“負擔輕，

質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我們對“優(yōu)

化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色,

而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點

研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的

課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并

寫出總結(jié)、體會或論文。

上學(xué)期，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研

究，

課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒

布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)一一進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運

用英語表達思想和交際的能力。實踐證明，在活動課中，教師能

給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的

英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使

每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生

盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際能力。本學(xué)期，我們

繼續(xù)進行英語活動課的研究，重點在MYP班進行，每兩個星期開

一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助；初一和小初

二年級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師

參與。

二.大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃，深入營造我部的英語

環(huán)境

根據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強行

推進，實現(xiàn)雙語

教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實現(xiàn)非

英語學(xué)科用全英語

教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進“二

五八”雙語教學(xué)計劃，深入營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期，我們

要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，扎實做好以下幾項工作，使我

部的英語環(huán)境更上一層樓。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇7

依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計劃，結(jié)合本人實際情況，特制定如

下個人研修計劃：

一、在實踐中提升自己

1.每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)

的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。

2.本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科

教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密

結(jié)合。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體

會和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。

3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣。一個學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù)，

積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地

提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

二、在反思中完善自己

1.按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人

經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的

綜合能力。

2.著名心理學(xué)家林崇德提出優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思的成長

公式，教學(xué)反思確實是極其重要的。所以，在課后對教學(xué)手段記

憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會，進一

步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起

來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與

思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

三、在思考中鍛煉自己

勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天&&在

反思中揚長；審視今天&&在審視中甄別；前瞻明天&&在前瞻中創(chuàng)新。

注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，

創(chuàng)造性地開展工作。

在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學(xué)校的總體計劃

部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進

取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇8

作為一名小學(xué)英語教師，要通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提

升理論和實踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推

進課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生

機活力的小學(xué)教師。蘇霍姆林斯基說過：要天天看書，終生以書

為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?，F(xiàn)特制

定個人讀書計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校讀書計劃為行動指南，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)，

提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能

力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模

式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更

加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把

真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世

界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光

大中華民族精神為主流。

二、個人讀書目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不

斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建領(lǐng)，積極投身新課程改

革，進行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累

教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風格。

4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的

知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容：

1、教育教學(xué)理論方面的書籍：暑假去阿城培訓(xùn)時買回來的書

吳非的《致青年教師》，趙翠娟的《趙翠娟與研究型學(xué)校》，《名

師與名校長演講錄》

2、經(jīng)典類的書籍：《詩經(jīng)》、《美文賞析》、《朱自清散文集》這

三本書。

3、其他類書籍：《心靈雞湯》、《讀者》

四、讀書措施：

1、利用一切時間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時修改自己的教

學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的

教學(xué)風格，課后再以所學(xué)理論知識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書

心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的

先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀

書的效果。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信

息和動態(tài)。

5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教

學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努

力提高自己的自身涵養(yǎng)。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹市、區(qū)教研室小英學(xué)科新學(xué)期的工作部署，以實施

素質(zhì)教育為中心，以教材編寫指導(dǎo)思想為核心，根據(jù)我校六年級

學(xué)生的實際學(xué)情，有計劃有目的地開展英語教學(xué)，努力提高學(xué)生

的英語綜合素質(zhì)。

二、學(xué)生分析

六年級學(xué)生對英語有了較好的語言知識和語言技能。學(xué)生英

語語言整體把握的能力有了很大的提高，但是學(xué)生的聽力（聽句

子填單詞）、篇章閱讀理解能力和寫作能力還有待提高，個別學(xué)生

學(xué)英語的態(tài)度需要不斷端正，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要不斷加強養(yǎng)成。

三、第八冊總體教學(xué)目標

對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和自信心。能聽、理解和復(fù)述本冊

課文的語段和簡單的故事；能就所學(xué)的話題（如變化與對比、日

記、名人、故事寓言、希望與幻想等）與教師和同學(xué)交換簡單的

信息；能讀懂與本冊課本知識水平相當?shù)男」适录捌渌捏w（如

日記等）閱讀材料，完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)；能按話題或看圖

寫出意思連貫、語法結(jié)構(gòu)比較準確的5個以上的句子；能進行簡

單的交際性活動，形成有效的學(xué)習(xí)方法（如歸納、梳理等學(xué)習(xí)策

略），克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。進一步了解語言交際中存在的文化

差異。

四、第八冊教材主要內(nèi)容

話題目標：

1、基本了解教材所學(xué)話題：變化、日記、名人、故事寓言、

希望與幻想等）；

2、能就以上話題進行簡單的交流。

語音目標：

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、了解簡單的拼讀規(guī)則，能初步拼讀出符合發(fā)音規(guī)律的單詞;

3、語音清楚，語調(diào)自然（重讀與非重讀、升降調(diào)、停頓、連

讀與失去爆破等）;

4、在日常生活會話中，語音語調(diào)基本正確；

5、根據(jù)簡單句的重音和語調(diào)的變化，理解和表達不同的意圖

和態(tài)度；

6、運用音標讀出沒有見過的單詞。

詞匯目標：

1、在原有的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本冊共129個單詞（含詞組、習(xí)慣

用語、固定搭配），其中四會90個，三會39個。主要有涉及到

有關(guān)動作、人物、植物、描繪性的形容詞等方面的詞匯。

2、理解和領(lǐng)悟詞語的‘基本含義，并能按要求正確拼寫所學(xué)

詞匯。

3、運用所學(xué)詞匯描述事物、行為和特征

功能意念目標：

1、較熟練掌握問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際

功能的表達形式;Hopeandwishes/congratulation/May

（MustI…？CanI…？）

2、在日常交際中能有效的進行表達。

語法目標：

1、正確使用所學(xué)時態(tài)（一般過去時；小學(xué)階段時態(tài)總復(fù)習(xí)，

共4種）。

2、虛擬語氣（用在wish后賓語從句，表示愿望，賓語從句

中可用過去式，表示與現(xiàn)在事實相反。整體理解即可(IwishI

could…)，不作考核要求。

3、掌握常用的時間、地點和位置的介詞

五、本學(xué)期教學(xué)目標能力達標描述

聽：

1、能識別語段中句子間的聯(lián)系，如連接詞when,and,then,

or,but等引導(dǎo)的句子；

2、能聽懂語速正常的熟悉話題的語段；

3、能借助提示聽懂教師講述的故事。

說：

1、能就熟悉的話題進行簡單口頭交流；

2、能就所學(xué)知識描述有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息；

3、能運用正確的語音、語調(diào)進行口語活動；

4、能在教師或情景的幫助下講述簡單的小故事；

5、能用自然的語音、語調(diào)背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠,

能唱一些英語歌曲。

讀：

1、能正確朗讀所學(xué)詞語、句子、課文，語音語調(diào)基本正確,

并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

2、能理解教材中出現(xiàn)的簡短的書面要求或指令，并根據(jù)要求

進行學(xué)習(xí)活動;

3、能讀懂簡單的對話、故事或小短文（生詞不超過2%）,并

理解大意，能較準確地按要求做任務(wù)；

4、能使用簡單的工具書；

5、除教材外，課外閱讀量累計達到3萬詞以上。

寫：

1、能掌握規(guī)范的句子書寫（大小寫字母和標點符號）；

2、能模仿范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡或邀請卡等文體；

3、能根據(jù)提示詞和所給圖片、編寫簡單的對話或小短文，語

法結(jié)構(gòu)比較準確的5個以上的句子，句式有所變化；

4、能按日記的基本格式寫簡單的日記。

六、教學(xué)策略

1、在平時的教學(xué)中重點關(guān)注對語言點的滲透、滾動，做到課

課過關(guān)，單元過關(guān)，年級過關(guān)。及時解決教與學(xué)中存在的問題，

及時發(fā)現(xiàn)，集中解決；課后練習(xí)要及時批改、及時講解。注重測

試后的試卷分析講評、反思、整理。對于不及格的學(xué)生進行輔導(dǎo)

重測；

2、注意教材的特征，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況對教學(xué)內(nèi)容進

行整合，要靈活駕馭教材，用好教材；在第一、二周通讀熟悉教

材，計劃好各單元的知識點；

3、抓住語言知識和語言技能兩條線，設(shè)計符合六年級學(xué)生身

心特點的教學(xué)活動，確定教學(xué)方法；在英語課堂上開展“設(shè)疑、

探索、評價、生成及應(yīng)用”的實踐研究，不斷探索，總結(jié)，反思，

以真正提高課堂的有效性；

4、利用好金太陽軟件和自制課件，優(yōu)化課堂教學(xué)；

5、實施形成性評價，每節(jié)課進行小組評比，每兩周后進行總

評，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；

6、關(guān)注學(xué)生的差異，安排互助小組進行互幫互學(xué)，并進行分

層作業(yè)，使各層次的學(xué)生學(xué)有所得；對能力弱的學(xué)生給予額外的

幫助；對能力強的學(xué)生分配一些附加的任務(wù)；設(shè)計一些不同層次

的學(xué)生都能完成的任務(wù)；鼓勵能力強的學(xué)生用不同的方法和途徑

去完成任務(wù)。

7、以學(xué)校少先隊和英語科組工作為指導(dǎo)，營造良好的英語學(xué)

習(xí)氛圍，開展一系列有益于學(xué)生和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的活動，如

書法比賽、朗讀比賽、擂臺賽、英語課本劇表演等。

8、滲透環(huán)境教育。在教授Module2DiariesUnit4Tree

PlantingDay和Unit5SavingtheBrokenTree時，讓學(xué)生多

認識植物，并介紹植樹的方法。教育學(xué)生多植樹、愛山愛林，愛

護每一草每一木。

在教授Module5HopesAndFantasies時，讓學(xué)生搜索有關(guān)

廣州這所城市的資料，以及承辦亞運會的資料，教育學(xué)生要做一

名文明的亞運東道主，愛護廣州的美好環(huán)境，熱愛自己所居住的

城市，從我做起，從小事做起，學(xué)好英語，為廣州亞運奉獻自己

一份力量。

七、教學(xué)進度與復(fù)習(xí)考試安排

上課時間共約19周

授新課時間：第1—14周。

畢業(yè)總復(fù)習(xí)時間：第15-19周，約30課時左右

畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)時間：第14周

畢業(yè)考試時間：第20周

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇10

新的學(xué)期開始了，新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。作為

一中的一名教師，面對學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢，我認真反思上學(xué)

期的英語教學(xué)工作得與失，并制定了本學(xué)期的英語教學(xué)工作計劃。

一、教學(xué)目標

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，并

堅持以下理念的應(yīng)用：第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能

力。第二要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

第三目標設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和

文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；第四要注

重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)

習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，

讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)

習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、實現(xiàn)目標存在的問題

1.教育教學(xué)質(zhì)量方面

(1)從教師自身方面來講，雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的

時間，但是對于翻轉(zhuǎn)課堂”二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透，

課堂落實不到位，經(jīng)常講的較多。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié)，沒能充分關(guān)

注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在微課制作上，制作手段

粗糙，微課內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。

(2)自己平素重教學(xué)、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮；重教

書、輕育人，不利于學(xué)生潛能的挖掘。有時在工作上放不開手腳，

缺乏動力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)水平需要進一步提升，理

念需要從根本上轉(zhuǎn)變，境界還需大幅度提高；關(guān)愛、指導(dǎo)學(xué)生方面

還需下大力氣。

(3)英語教學(xué)中知識落實與能力培養(yǎng)問題。對于英語這門語言

學(xué)科來說，在上半學(xué)期的教學(xué)中，我一直在抓落實方面做得不充

分，單詞檢查往往有始無終。閱讀教學(xué)不深入，學(xué)生思考的時間

不多。對于英語至關(guān)重要的聽和寫的能力訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致了教

學(xué)方面學(xué)生面面忙，面面無提升的現(xiàn)象。

2.育人方面

學(xué)生經(jīng)歷了高一上半年的學(xué)習(xí)，對于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式比

較熟悉，但是自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法還需進一步的培訓(xùn)和適應(yīng)。而

且我校學(xué)生來源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外，

生源質(zhì)量參差不齊，英語水平更是如此。尤其是聽力，縣外一部

分學(xué)生水平較差。這樣，從課堂語言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各

個環(huán)節(jié)上，要提升學(xué)生興趣，落實知識掌握，挺高學(xué)生能力還需

下較大功夫。

三、實現(xiàn)目標的措施

1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材

和教法，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運用。選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方

法，平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解

決。

2、進一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,

使他們具有較強的自主學(xué)習(xí)意識。使得學(xué)生們在教師的幫助下計

劃、組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動；能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源,

從多渠道獲取信息；能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標和策略；能

體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景；復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重

過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽

力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學(xué)過

程。每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試，以鞏固

本單元所學(xué)到的知識。同時加強綜合填空、閱讀理解、書面表達

等方面的能力訓(xùn)練。

4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進生,

厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、

求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)

習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。

5.在上好課的同時，積極參加各種教科研活動，從而不斷提

升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.抓好因材施教，落實全員育人導(dǎo)師制

1）科學(xué)實施分層教學(xué)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，

為每個學(xué)生提供適合的教育。根據(jù)學(xué)生的個性差異實行分層施教

和個別施教;依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實現(xiàn)分層教學(xué)。

2）落實學(xué)校推行的全員育人導(dǎo)師制，增強教育的針對性，做

學(xué)生學(xué)習(xí)的老師，人生的導(dǎo)師。研究學(xué)情，與家長交流信息，找

出不足，想出對策，幫助學(xué)生解決問題。

四、教研專題

課題：翻轉(zhuǎn)課堂下的英語閱讀教學(xué)

依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂將知識傳遞和知識的內(nèi)化的過程顛倒安排，改

變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，合理利用面對面的交流時間，實現(xiàn)了教學(xué)方式

的革新。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，更加注重提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。閱讀課作為高中英語教學(xué)的重點課型，一直備受關(guān)

注。同時，作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力提升的一大瓶頸，許多學(xué)生與

為此苦惱不已。因此，在翻轉(zhuǎn)課堂下對英語閱讀教學(xué)的研究尤為

重要。

具體步驟如下：

1.以教材為依托，設(shè)計任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)

課上先獨立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù)，教師批閱同時總結(jié)學(xué)

生的閱讀障礙。

2.針對學(xué)生的閱讀障礙，分小專題錄制針對性的微課加以講

解，并組織充分的練習(xí)。

3.適時加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯、美麗英文等，提

升英語閱讀興趣及能力。

4.組織英語閱讀大賽，檢驗成果，激勵勵學(xué)生進步。

的平均分接近，一（3）班和一（4）班的平均分也接近，其中

一（4）班小部分學(xué)生接受能力稍差些，四個班大部分學(xué)生較認真

學(xué)習(xí)英語，也有小部分學(xué)生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強

對他們進行思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教材分析：

本教材共有6個單元，每單元6課時。

本教材的編寫原則是：

1、在教材總體設(shè)計目標上，重興趣、重成就感、重自信心的

建立。

2、在教學(xué)方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維

的發(fā)展。

3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流

能力的培養(yǎng)。

本教材有如下特點：

1、突出對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

2、采用話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。

3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠，由表及里，又淺入深地逐步

遞進，同時提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。

4、教學(xué)活動豐富生動，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單

元都有，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。

5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度，適當控制詞匯量。

6、本教材提供了許多選做的活動，使其充實而又有彈性。

三、教學(xué)目的要求：

通過學(xué)習(xí)這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語的積極情感，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感，

打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運用所學(xué)的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，為初級中學(xué)的進一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基

礎(chǔ)。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂，寓學(xué)

于做，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的語悟、體驗、實踐、參與以及思

維能力的發(fā)展，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

四、教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)單詞、句型，讓學(xué)生會看圖進行聽說單詞，會運用所

學(xué)的單詞和句型進行對話。

2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠，有感情地而響亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，

并配上動作，通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。

五、教學(xué)安排：

略

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇11

一、指導(dǎo)思想：

堅持教書育人，為人師表的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)

展，愛崗敬業(yè)，以身作則。使學(xué)生了解英語在當今社會的重要性，

增強學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,

做一個對社會有用的人。

二、學(xué)生情況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未

受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，

連音標沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。

經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強，

學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體

的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進一步體會掌握

的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)

習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不

愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好

課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之

下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都

是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)

生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受

我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的

文化背景和風俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能

用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇（3個單

元）和正式篇（9個單元）。本書除提供語言材料外，還配有大量插

圖和原聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標：

通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進行簡

單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保

持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提

高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語

的勇氣和信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運

用；

5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)

先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

六、教學(xué)進度：

第一周：StarterUnitl(Goodmorning!)

第二周：StarterUnit2(What&sthisinEngiish?)

第三周：StarterUnit3(Whatcolorisit?)

第四周：Unitl(Myname&sGinao)

第五周：國慶節(jié)放假。

第六周：Unit2(Thisismysistero)

第七周：Unit3(Isthisyourpencil?)

第八周：Reviewunitl-3

第九周：Unit4(Where&smyschoolbag?)

第十周：Unit5(Doyouhavesoccerball?)

第十一周：復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，舉行期中考試并進行總

結(jié)分析。

第十二周：Unit6(Doyoulikebananas?)

第十三周：Unit7(Howmucharethesesocks?)

第十四周：ReviewUnit6-Unit7

第十五周：Unit8(Whenisyourbirthday?)

第十六周：Unit9(Myfavoritesubjectisscienceo)

第十七周：ReviewUni18-Uni19

第十八-十九周：復(fù)習(xí)本冊書內(nèi)容。

第二十周：舉行期末考試，進行總結(jié)，寫好試卷分析。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇12

一、教學(xué)工作的計劃

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教

育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進素質(zhì)教育。以《新

課程標準》為準則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，

培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級分化較嚴

重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個別優(yōu)

生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加

強。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步提

高。上學(xué)期班平均及格率基本達到學(xué)校的要求，但總體情況不容

樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。

因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項重要任

務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1）知識傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進行教學(xué)。

2）能力培養(yǎng):

在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)

學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學(xué)習(xí)。

3）思想教育：

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真

學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.教學(xué)內(nèi)容

1）500個左右生詞及200多個短語。

2）學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥

科學(xué)天地

3）語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞

與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4）教材重難點：

a）教學(xué)重點：各單元語言目標、話題和語法。

b）教學(xué)難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

6.教學(xué)措施

1.加強單詞檢測。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴大學(xué)生閱讀量。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

6.進一步改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力。

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇13

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表

上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。

他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)

驗的同時，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，

存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課

件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松

地完成老師布置的各項任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出

一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通

過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)

內(nèi)容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質(zhì)上

學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強調(diào)“對話”，而不是

“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達能力是當前我校

英語教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)。

在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班

級中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，

代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些

要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學(xué)

代替小組其他成員完成，

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇14

新學(xué)期又開始了，為了讓本班的英語成績更上一層樓，所以

安排好本學(xué)期的教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工

作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、

教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展

切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升

學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相

關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座

錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程

標準，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期

末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理

念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共

同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一

定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并

寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細

則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的

學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從

以下幾個方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后

進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面

進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷反

思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。

五、教學(xué)進度安排

2月13號---3月1號unit6

3月2號——3月15號unit7

3月16號---3月30號unit8

4月1號---4月20號unit9

4月21號---5月4號unitlO

5月5號一一期末總復(fù)習(xí)

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇15

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英

語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進一

步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

我教四個班級，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具

有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，因此在

本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，

調(diào)動他們的自主能動性、積極性，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語

的語境。

三、教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,

使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),

以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

四、教材分析：

本書共由五部分構(gòu)成：

1、日常英語：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話，共12個

話題，每個話題包括2—4句情景對話。

2、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（上）VCD為基本學(xué)習(xí)材

料。共6張VCD,12課，每課4個小節(jié)，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪

士尼動畫片片段組合而成。

3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳

統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。

4、日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線，結(jié)合歌

曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。

5、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻

文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施：

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要

形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從

而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良

好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的

語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中學(xué)到知識。

5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極

主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生

實際運用語言的能力。

六、教學(xué)進度安排表：

略

英語教師下班學(xué)期工作計劃篇16

20_年下半年，計劃在全園推行布朗英語的學(xué)習(xí)，目標是為

幼兒創(chuàng)設(shè)更好的全英學(xué)習(xí)環(huán)境，從小就培養(yǎng)他們喜歡學(xué)英語和說

英語的好習(xí)慣。

布朗英語分為四個級別：托班，小班，中班和大班。一個級

別又分為10個主題（上、下兩個學(xué)期）。下半學(xué)期的計劃是學(xué)習(xí)5

個主題，需要五個月的時間，也就是一個月需要學(xué)習(xí)一個主題。

其中不同的主題分別涉及到了我們所學(xué)習(xí)的五大領(lǐng)域，包括：言

語，認知，社會，科學(xué)和藝術(shù)。

一、教學(xué)要求

作為英語代課老師，首先我們要嚴格要求自己并做到以下幾

點：

1、不斷提高自身專業(yè)技能，每天都堅持英語口語的練習(xí)，并

滲透到微課程和潛課程當中去。

2、為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們要求英語教研組的老師輪

流上報英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩課，到時候大家一起觀摩和學(xué)習(xí)。

3、上課之前必須提前備課并準備好當堂所需的教具。

二、教學(xué)目標

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，主動學(xué)習(xí)英語，參加英語活

動。

2、聽懂日常有關(guān)的簡單指令，并能回應(yīng)。

3、學(xué)會一些簡單的單詞，如生活用品以及水果等。

4、學(xué)會一些有趣的英語兒歌，提高學(xué)習(xí)興趣。

5、鍛煉幼兒主動說英語的興趣與能力。

三、教學(xué)措施

為了更好的貫徹、落實和實現(xiàn)我們的教學(xué)目標，我們制訂了

以下幾項措施：

1,制定適合幼兒的周計劃和月計劃每月5號-10號對上個月

的月計劃掌握的情況進行抽查檢測，檢查的結(jié)果量化在當月的工

資考核中。各個年級組的幼兒英語教研組長和本年級主任45%

2,每月根據(jù)級別訂出2-4句英語日?？谡Z

（嬰班-2句，小班-中班-4句）把所學(xué)的英語口語運用到教學(xué)

和常規(guī)各個方面：本年級組主任必須深入到各個班級去檢查教學(xué)

中是否運用。并把考核的分數(shù)上報給英語教研組長；教研組長負責

檢查各個班級在常規(guī)方面的使用情況并記錄分數(shù)。老師和嬰，小

和中班組的幼兒英語教研組長和各年級組主任20%。

3,定期對各班英語代課老師進行測評和考核，體現(xiàn)在教師的

上課基本功的提高要求老師輪流上報優(yōu)質(zhì)課，檢查老師們英語口

語的流利，自然運用；

每周五中午12：30-13：00（半個小時）英語教研組開會總結(jié)本

周疑點和難點，同時制定下一周的教學(xué)計劃，要求老師們做好筆

錄，對于疑問解答由教研組長在周六上午分