數(shù)學教師年度教學工作總結（6篇）

第第頁數(shù)學老師年度教學工作總結（必備6篇）時間荏苒,轉瞬間,工作就要結束了,回首過去的一年,我們確定有很多的閱歷和收獲,是時候拿出一點時間來做一下教學總結了。以下是我為大家收集整理的數(shù)學老師年度教學工作總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。數(shù)學老師年度教學工作總結第1篇本學期，我擔負九班級（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學工作。初三班級的教學任務較重，教學工作壓力較大，可是在各任課老師的相互協(xié)調和同學的積極搭配下，我堅持“以同學進展為本”的引導思想，關注每位同學，幫忙他們在原有基礎上得到提高和進展。經過一個學期的努力，現(xiàn)將實在工作總結如下：一、面對全體因材施教在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面對全體同學，采納抓兩頭、促中心，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體同學都能學有所得。備課細心研討教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并把握好、中、差同學的認知本領，分層次設計練網絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身學問。二、團結奉獻拼博積極團隊合作。我們三位數(shù)學老師團結在一齊，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，并且平常常討論，使初三的數(shù)學教學到達揚長避短的目的。三、科學備考真抓實干1、訂立切實可行的復思想方法；2、重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學問過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學都有收獲。3、重視原理把握，設計變式題目訓練，杜絕同學死讀書現(xiàn)象。這一階段復網絡資源、自編題的關系；4、尖子生與學困生的關系。以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，積極投身于新課標的試驗中去，在學校的正確領導下，在同行老師的幫忙下，不斷總結新閱歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。數(shù)學老師年度教學工作總結第2篇本學期，我依舊擔負初一145/146班的數(shù)學教學工作，這兩個班的數(shù)學基礎很不相同，針對他們的不同的基礎我分別打開不同的教育，我從各方面嚴格要求本身，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。一.抓思想教育，提高同學的數(shù)學學習愛好狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習供給長期的動力。本期以來，常常利用課前及課余、自習時間個別談心對同學進行理想前途及學習目的教育，教育同學樹立宏大的理想和志向，使同學有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課同學比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分同學都能專注聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的同學，予以特別的關注，我找來差生，了解原因，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的緊要性，跟他們講一些有趣味的故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合本身的學習方法，分析原因，激勵他們不要畏懼失敗，要給本身信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也適時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。二.做好常規(guī)教學，認真做好教學五環(huán)節(jié)積極參加每周四的數(shù)學教研活動，發(fā)揮集體智慧，彌補本身的不足，認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后適時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的學問要點考點，易錯點。認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調動同學的積極性，把課堂交給同學，作為老師和同學合作的學堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給同學，同學能說的老師不說，同學會做的老師不講。讓同學自主學習、合作交流，加強老師和同學交流，充分體發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上對同學存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的同學都得到提高。加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)格式作出實在的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案精準。尤其強調書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的削減考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，適時批改，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個同學都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試中顯現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，沒有學問將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們本身的需要。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。為了把學困難生轉化進一步搞好落實，在班級內部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫忙對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和本身幫忙的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學，不要認為幫忙后進生影響本身的學習，其實可以進一步促進和鞏固本身的學習，使本身學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫忙差生更加積極自動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚，少批判”的原則，發(fā)覺他們的閃光點要適時進行表揚和激勵，使他們加添自信，產生前進的動力，漸漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。三.一份耕耘、一份收獲一份耕耘，一份收獲，本學期的教育取得了較好的成績。同學的學習氛圍較濃，學習愛好較高，課代表認真負責，小組組長嚴把作業(yè)關，期中考試兩個班的成績都很優(yōu)秀。學習任務順當完成，同學基本把握了本學期的數(shù)學學問。四.存在的不足存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，個別差生成績依舊很差，基本處于自然境界，同學學習學問學得有點死。在下期的教育教學工作中，肯定要認真總結閱歷，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。數(shù)學老師年度教學工作總結第3篇本學期即將結束，回顧這一年的工作，有疲乏，有困惑但更有收獲。下面我從以下幾點總結本身的這一年的工作情況：一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，適時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但重視集體的政整治論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真研討教材，把握學問點，確定教材的重點與難點，并且能運用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。4、使用適合同學的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的`負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談本身工作的不足。7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、酷愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的掛念，良好的老師和同學關系促進了同學的學習。三、工作考勤方面：酷愛本身的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好本身分內的工作。在工作上，我嚴格要求本身，工作實干，并能完成學校予以的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參加各項培訓，認真聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時掛念他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。四、科研方面：通過結合本身在實際的教學工作中需要突破的地方，進行訂立了本身的小課題。并通過課題的結論引導本身的教學工作并取得了肯定的教學效果。本身也在繁忙的教學工作中積極參加區(qū)組織的各項活動，論文獲得了區(qū)一等獎。這一年的工作雖然辛苦，但也從中得到了收獲。本身還有很多不足之處，爭取在今后的工作中，不斷改進，使本身的業(yè)務本領得到更大的提高！數(shù)學老師年度教學工作總結第4篇一個學年的教學工作立刻就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七班級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格依照“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓本身的教學更加符合同學的學問水平和認知水平，提高本身的教育教學本領。為了總結閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、加強學習，提高思想認得，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。重視把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高本領，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。七班級同學精力旺盛，對任何事物充分了古怪，針對同學的特點，老師應當重點培育同學的邏輯思維本領，語言表達本領，符號語言本領和空間想象本領。同時，老師應當注意引導同學形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、自動回答老師的問題、積極思考的學習方法。所以，在教學中應更加關注同學提出問題的本領的培育，應當更加關注同學分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展同學的數(shù)學本領為長期目標，為同學的終身進展考慮。二、教育教學總結樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型老師和同學關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學個性差異，積極制造和供給充足不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。1、起始班級，形成習慣。良好的學習習慣是同學不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七班級的第一個學期，在課堂中教會同學各種“規(guī)定”就特別緊要，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結束后，積極質疑；課堂練習時，書寫工整、規(guī)范；當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提示。2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解同學對課堂教學的把握情況，也讓我能適時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫忙同學和老師查漏補缺，適時訂正同學學習的盲點，不斷改進老師的教學。3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎，同學在課堂上學得更加緊張，老師在課堂教學中也會想方設法發(fā)覺更多同學學習上的漏洞，在后來的探究和總結階段盡量多的解決同學學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有同學良好的學習習慣；有老師對同學學習情況充分的了解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學和老師的完美搭配，是一個可以解決不同層次同學學習問題的課堂。4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了同學課堂反饋的時間，同學對本身本節(jié)課學問的把握情況估量不精準，老師沒有對同學進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率依舊無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為老師課下與同學面對面的輔導供給了有效的依據(jù)。5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤矯正情況的競爭，以及同學本身對本身的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對同學的評價，這些競爭的引入可以“比”出同學學習的積極性和自動性，也“比”出了班級中深厚的學習氛圍。6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我碰到了各種各樣的問題，例如：同學不會讀書；同學為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次碰到困難的同學，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結本身課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到本身的教學實踐中，不斷矯正本身錯誤的教學行為，讓本身的教學更加適合本身的課堂。三、工作中存在的問題：1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論引導。4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維本領不太清楚。上課和復習時該講的都講了，同學把握的情況怎樣，老師心中極多。導致了教學中的盲目性?？傊?，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不諳習，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善本身的課堂教學將成為我以后教學工作的重要目標。數(shù)學老師年度教學工作總結第5篇這學期，我擔負的是初一（3）、（5）班數(shù)學教學。參加工作已經半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中依舊有很多不足的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，從而不斷提高本身的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了更好的總結閱歷和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高本身的教學技能，特作以下總結：一、教學工作：1、認真?zhèn)湔n本學期本人對教材內容進行了認真的學習和討論，找出教學內容的重點和難點，常常與其他數(shù)學老師相互交流，選擇出新奇的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真諳習，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動快捷，大大加強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后適時做出總結，寫好課后記錄，適時與其他老師交流、討論。2、認真上課。本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求同學，精講多練，能夠較好的捉住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練同學的思維，培育同學的本領。自動積極的去引導、啟發(fā)同學，注意調動同學的積極性，面對全體同學，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經動手課件制作的進一步學習討論，把多媒體真正引入課堂。3、認真批改作業(yè)本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了適時批改，適時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的適時、精準，確保了作業(yè)的實效性。4、認真進行月考本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把學問面拓寬到最大，使同學的學問水平得到了最大的提高。5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。自動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學。積極參加學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了本身的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗二、取得的成績：1、在其他老師的幫忙與本身的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成績，一（3）班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率xx%；一（5）班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率xx%。2、存在的重要問題：（1）在教學上的閱歷不足，對同學缺乏一點耐性和信念，平常對同學批判多，表揚少。（2）對同學要求還不夠嚴格，同學的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不認真的同學，作為老師在這方面抓得還不夠。（3）同學的基礎學問不夠堅固結實，學習困難同學較多，信念不足，老師在對學習困難同學的個別輔導上還做得不夠。3、改進措施：（1）生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法。更改同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念；變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣。有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，引導他們預習和復習，強調總結的緊要性，并有一些實在的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓同學總結做題規(guī)律等，對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判，使同學漸漸地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度，當然，要更改根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。（2）研討教材，不斷提高自身的教學教研本領。平常要認真閱讀新課標，研討新教材，諳習教材內容，查閱教學資料，適當適當調整課節(jié)數(shù)，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，的確提高課堂效益。碰到難以解決的問題，就在備課組內討論或者請教老老師，讓他們幫忙解決，另外，要積極閱讀教學教參書等。期末考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以更改心情，你不能更改容貌，卻可以以呈現(xiàn)笑容，你不能更改世界，卻可以更改自已。要從短時間的灰心中走出來，臥薪嘗膽，適時調整本身，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路＂。以上的取得工作成績是本人積極努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫忙和支持。