人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)4《月亮月光光》 教案

人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)4《月亮月光光》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)4《月亮月光光》。歌曲《月亮月光光》是一首富有童趣的兒童歌曲，歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。歌曲的歌詞描繪了夜晚月亮的美麗景象，通過(guò)音樂(lè)的形式引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)夜晚的寧?kù)o與美好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和一些基本的音樂(lè)技能，如音高、節(jié)奏、唱名等。此外，學(xué)生在生活中也有過(guò)夜晚觀察月亮的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)夜晚的景象有一定的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的表現(xiàn)手法，提升音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.音樂(lè)鑒賞能力：通過(guò)聆聽和分析《月亮月光光》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力，使學(xué)生能夠理解并感受音樂(lè)中的情感表達(dá)和意境。

2.音樂(lè)創(chuàng)作能力：通過(guò)歌曲創(chuàng)作和表演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生將音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中的能力。

3.音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《月亮月光光》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和欣賞音樂(lè)的美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《月亮月光光》的旋律演唱。

2.音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)。

3.音樂(lè)創(chuàng)作能力的激發(fā)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中個(gè)別音高的準(zhǔn)確演唱。

2.對(duì)音樂(lè)作品中情感和意境的理解。

3.創(chuàng)作活動(dòng)的開展和音樂(lè)作品的呈現(xiàn)。

解決辦法：

1.針對(duì)歌曲演唱，教師可分步驟教授旋律，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步提高音準(zhǔn)準(zhǔn)確性。

2.通過(guò)聽力訓(xùn)練和討論，幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品中的情感和意境，提升音樂(lè)鑒賞能力。

3.組織小組合作創(chuàng)作，提供豐富的音樂(lè)素材和創(chuàng)作工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，克服創(chuàng)作難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法用于傳授音樂(lè)知識(shí)和技巧，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享，案例研究法用于分析音樂(lè)作品，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和合作。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，如月亮、小船等，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言展現(xiàn)角色的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲情節(jié)的理解和記憶。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，如嘗試不同音高的演唱，探索音色和節(jié)奏的變化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)驗(yàn)精神。

c.游戲：設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，如音樂(lè)接龍、音符猜猜樂(lè)等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《月亮月光光》的樂(lè)譜、圖片和教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識(shí)。

b.視頻：播放相關(guān)音樂(lè)視頻，如歌曲演唱、音樂(lè)制作過(guò)程等，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線音樂(lè)制作工具，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和編曲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

d.實(shí)物資源：準(zhǔn)備鋼琴、吉他、鼓等樂(lè)器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)演奏，提升學(xué)生的音樂(lè)技能和表現(xiàn)力。

e.互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)群、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，上傳課堂音頻、視頻和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)回顧和交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《月亮月光光》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞和創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《月亮月光光》歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)鑒賞和創(chuàng)作的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂(lè)鑒賞和創(chuàng)作問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂(lè)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂(lè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)作品欣賞：趙季平《月光》，貝多芬《月光奏鳴曲》，德彪西《月光》等，感受不同音樂(lè)作品中的月光意境。

-音樂(lè)創(chuàng)作方法：研究歌曲《月亮月光光》的創(chuàng)作背景，了解作曲家的創(chuàng)作思路和手法。

-音樂(lè)文化知識(shí)：了解中國(guó)民族音樂(lè)中關(guān)于月亮的歌曲和傳說(shuō)，如《月亮代表我的心》、《月亮升起來(lái)》等。

-音樂(lè)欣賞講座：搜索音樂(lè)欣賞講座視頻，如《月光下的音樂(lè)之旅》、《音樂(lè)中的月光描繪》等。

2.拓展建議：

-結(jié)合音樂(lè)作品欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)中的月光意境，提高音樂(lè)鑒賞能力。

-分析歌曲《月亮月光光》的創(chuàng)作背景和作曲家的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作方法。

-了解中國(guó)民族音樂(lè)中關(guān)于月亮的歌曲和傳說(shuō)，感受不同文化背景下對(duì)月亮的表達(dá)和描繪。

-觀看音樂(lè)欣賞講座，拓寬音樂(lè)知識(shí)視野，深入理解音樂(lè)中的月光描繪。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于月亮的歌曲，鍛煉音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)分享，可以是在班級(jí)、學(xué)?；蚣彝ブ校c他人分享自己在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的收獲和感受。

-組織學(xué)生參加音樂(lè)比賽或演出，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和自信心。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.音樂(lè)欣賞題

題型：請(qǐng)根據(jù)《月亮月光光》的歌曲特點(diǎn)，分析并描述歌曲中的月光意境。

答案：歌曲《月亮月光光》通過(guò)旋律的優(yōu)美和節(jié)奏的輕快，描繪了夜晚月亮的美麗景象。歌曲中的歌詞如“月亮月光光，照在我窗上”等，直接表達(dá)了月光的明亮和溫暖。整首歌曲給人一種寧?kù)o、美好的感覺(jué)，讓學(xué)生感受到夜晚月光的美麗和寧?kù)o。

2.音樂(lè)創(chuàng)作題

題型：請(qǐng)根據(jù)《月亮月光光》的歌曲風(fēng)格，創(chuàng)作一首關(guān)于星星的歌曲。

答案：《星星閃爍爍》

歌詞：

星星閃爍爍，掛在天空中

照亮了黑夜，給我?guī)?lái)了光芒

星星閃爍爍，像鉆石一樣

閃爍著夢(mèng)想，讓我追逐的方向

3.音樂(lè)知識(shí)題

題型：請(qǐng)解釋音階的概念，并以C大調(diào)為例，列舉其音階順序。

答案：音階是指一系列音符按照一定的音高順序排列形成的旋律框架。C大調(diào)的音階順序?yàn)镃、D、E、F、G、A、B。

4.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)題

題型：請(qǐng)解釋以下音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的含義：旋律、節(jié)奏、和聲。

答案：

旋律：音樂(lè)中最主要的線條，是音樂(lè)的基礎(chǔ)，能夠讓人聯(lián)想到歌曲的主要內(nèi)容。

節(jié)奏：音樂(lè)中時(shí)間的組織，包括音符的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等，是音樂(lè)的重要部分。

和聲：音樂(lè)中不同音高的組合，包括和弦的構(gòu)成和和聲進(jìn)行，能夠增強(qiáng)音樂(lè)的豐富性和層次感。

5.音樂(lè)演奏題

題型：請(qǐng)根據(jù)《月亮月光光》的旋律，演奏一段鋼琴伴奏。

答案：（由于音樂(lè)演奏無(wú)法以文字形式直接展示，此處提供一段簡(jiǎn)譜表示鋼琴伴奏的旋律）

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11|55|66|33|22|1-|

55|33|44|22|11|--|

```板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)欣賞：《月亮月光光》歌曲特點(diǎn)及月光意境

-歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快

-歌詞描繪夜晚月亮的美麗景象

-給人一種寧?kù)o、美好的感覺(jué)

②音樂(lè)創(chuàng)作：歌曲《月亮月光光》的創(chuàng)作方法及風(fēng)格

-分析歌曲的創(chuàng)作背景和作曲家的創(chuàng)作思路

-學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)作方法和風(fēng)格

-嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于月亮的歌曲

③音樂(lè)知識(shí)：音階的概念及C大調(diào)音階順序

-音階：一系列音符按照一定的音高順序排列形成的旋律框架

-C大調(diào)音階順序：C、D、E、F、G、A、B

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