2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 7 運(yùn)動(dòng)的快慢 (表格教案)

2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)7運(yùn)動(dòng)的快慢(表格教案)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)7運(yùn)動(dòng)的快慢(表格教案)

單元：科學(xué)

年級(jí)：四年級(jí)

章節(jié)：運(yùn)動(dòng)的快慢

課型：新授課

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解速度的概念，知道比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括科學(xué)探究與實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作與交流、邏輯思維與創(chuàng)新三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)收集等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法研究和解決問題。

2.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在探究運(yùn)動(dòng)的快慢過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生需要通過交流和討論，分享自己的觀察和思考，提高溝通與表達(dá)能力。

3.邏輯思維與創(chuàng)新：在分析運(yùn)動(dòng)快慢的方法和比較結(jié)果時(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，找出合理的比較標(biāo)準(zhǔn)，形成結(jié)論。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在探究過程中提出新的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解速度的概念，知道比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

2.運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和解決問題。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)速度概念的理解和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)來(lái)比較運(yùn)動(dòng)快慢。

3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成合理的結(jié)論。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生形象理解速度概念。

2.分組討論，讓學(xué)生通過合作交流，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，降低實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的難度。

3.在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論和分析，幫助學(xué)生形成合理的結(jié)論，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第七章《運(yùn)動(dòng)的快慢》。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同速度運(yùn)動(dòng)的圖片，如跑車、自行車、蝸牛等。

b.準(zhǔn)備圖表，包括速度、時(shí)間和距離之間的關(guān)系圖，以便學(xué)生更好地理解速度的概念。

c.準(zhǔn)備關(guān)于各種運(yùn)動(dòng)快慢的視頻資源，如不同速度的跑步、游泳等，以便學(xué)生通過觀察和分析，了解比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，用于測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的時(shí)間。

b.準(zhǔn)備測(cè)量長(zhǎng)度的工具，如卷尺，以便測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的距離。

c.準(zhǔn)備不同速度運(yùn)動(dòng)的玩具或模型，如小車、滑翔機(jī)等。

d.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的耗材，如紙帶、彩筆等。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

b.在教室中設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)成果和優(yōu)秀作品。

c.布置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)空間的充足和安全，學(xué)生有足夠空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過程中可以正常使用多媒體教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放器等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、相關(guān)科普文章等，以便在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究和學(xué)習(xí)。

7.安全提示：為學(xué)生準(zhǔn)備安全提示卡或貼紙，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程。

8.學(xué)生分組：提前將學(xué)生分成小組，每組指定組長(zhǎng)，以便在實(shí)驗(yàn)和討論過程中組織學(xué)生有序進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《運(yùn)動(dòng)的快慢》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)的快慢》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)目標(biāo)和《運(yùn)動(dòng)的快慢》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！哆\(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)的快慢》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《運(yùn)動(dòng)的快慢》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《運(yùn)動(dòng)和靜止》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《運(yùn)動(dòng)的快慢》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《運(yùn)動(dòng)的快慢》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出速度的概念和比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的重要性，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞比較運(yùn)動(dòng)快慢的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《運(yùn)動(dòng)的快慢》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《運(yùn)動(dòng)的快慢》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)速度的概念和比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《運(yùn)動(dòng)的快慢》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《運(yùn)動(dòng)的快慢》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《運(yùn)動(dòng)的快慢》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)的快慢》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《運(yùn)動(dòng)的快慢》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度的概念和比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《運(yùn)動(dòng)的快慢》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解速度的概念，知道速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。

-學(xué)生掌握了比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法，能夠運(yùn)用這些方法對(duì)不同物體的運(yùn)動(dòng)速度進(jìn)行比較。

-學(xué)生理解了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析在探究運(yùn)動(dòng)快慢過程中的重要性，能夠運(yùn)用這些方法來(lái)解決問題。

2.技能提升：

-學(xué)生的觀察能力得到了提升，他們能夠細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了鍛煉，他們能夠正確使用計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具等實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力得到了提高，他們能夠?qū)?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，從而得出合理的結(jié)論。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉，他們能夠運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)思考和解決問題。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到了激發(fā)，他們能夠提出新的觀點(diǎn)和思考，嘗試不同的解決問題的方法。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了培養(yǎng)，他們能夠在小組討論和實(shí)驗(yàn)中積極合作，共同解決問題。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的態(tài)度得到了端正，他們能夠主動(dòng)提出問題，積極尋找答案，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇心和探索精神。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠意識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)于解決實(shí)際問題的重要性。

-學(xué)生在探究過程中體會(huì)到了堅(jiān)持不懈、勇于探索的科學(xué)精神，這對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《運(yùn)動(dòng)的快慢》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得總結(jié)和改進(jìn)。

首先，在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的概念掌握并不扎實(shí)。這說(shuō)明在預(yù)習(xí)指導(dǎo)上，我需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并確保他們能夠理解并掌握這些知識(shí)。未來(lái)，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)材料中加入更多針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并在課堂開始時(shí)，通過簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量以生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀的演示來(lái)幫助學(xué)生理解速度概念和比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析仍然感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加詳細(xì)地解釋實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理，并提供更多的案例讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞比較運(yùn)動(dòng)快慢的問題展開討論。大部分學(xué)生都能積極參與，但也有少數(shù)學(xué)生顯得比較被動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重小組互動(dòng)的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，并通過角色扮演、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。通過這次練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于速度計(jì)算和運(yùn)動(dòng)比較的掌握還有待提高。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。但部分學(xué)生對(duì)此似乎并不太感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些與他們息息相關(guān)的問題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《運(yùn)動(dòng)的快慢》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括速度的概念、比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析在探究運(yùn)動(dòng)快慢過程中的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該能夠理解速度的概念，掌握比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法，并能夠運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)解決問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面也得到了鍛煉，提高了他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述速度的概念。

2.請(qǐng)列舉三種比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

3.在實(shí)驗(yàn)探究中，如何設(shè)計(jì)和分析數(shù)據(jù)來(lái)比較運(yùn)動(dòng)快慢？

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明速度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較兩個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)快慢。

在學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋。通過這種方式，教師可以檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生也可以通過當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足之處，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)探究題型：

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較兩個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)快慢。

-答案：

1.準(zhǔn)備兩個(gè)相同的物體，如兩個(gè)小車或兩個(gè)滑翔機(jī)。

2.在相同距離的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)置軌道或跑道。

3.使用計(jì)時(shí)器測(cè)量?jī)蓚€(gè)物體從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間。

4.比較兩個(gè)物體所用的時(shí)間，時(shí)間短的物體運(yùn)動(dòng)得更快。

2.數(shù)據(jù)分析題型：

-題目：請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，比較兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑步的速度。

-運(yùn)動(dòng)員甲：用時(shí)10秒跑完100米

-運(yùn)動(dòng)員乙：用時(shí)15秒跑完100米

-答案：

1.首先，計(jì)算運(yùn)動(dòng)員甲和乙的速度，即時(shí)間除以距離。

2.運(yùn)動(dòng)員甲的速度=100米/10秒=10米/秒

3.運(yùn)動(dòng)員乙的速度=100米/15秒=6.67米/秒

4.比較兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員的速度，運(yùn)動(dòng)員甲的速度更快。

3.概念理解題型：

-題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述速度的概念。

-答案：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，通常用單位時(shí)間內(nèi)物體移動(dòng)的距離來(lái)表示。

4.實(shí)際應(yīng)用題型：

-題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明速度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-答案：

1.汽車的速度表可以幫助司機(jī)了解汽車行駛的速度。

2.運(yùn)動(dòng)員的速度可以用來(lái)評(píng)估他們的運(yùn)動(dòng)能力，如跑步速度、游泳速度等。

3.天氣預(yù)報(bào)中提到的風(fēng)速可以幫助人們了解天氣情況。

5.問題解決題型：

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較兩輛自行車的運(yùn)動(dòng)快慢。

-答案：

1.準(zhǔn)備兩輛相同的自行車。

2.在相同距離的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)置一段直線賽道。

3.使用計(jì)時(shí)器測(cè)量?jī)奢v自行車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間。

4.比較兩輛自行車所用的時(shí)間，時(shí)間短的自行車運(yùn)動(dòng)得更快。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：速度的概念

-板書關(guān)鍵詞：速度、物理量、快慢、距離、時(shí)間

-板書句子：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，通常用單位時(shí)間內(nèi)物體移動(dòng)的距離來(lái)表示。

②比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法

-板書關(guān)鍵詞：比較、方法、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析

-板書句子：我們可以通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析來(lái)比較不同物體的運(yùn)動(dòng)快慢。

③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的重要性

-板書