7《小動物找媽媽》教案一年級下冊科學(xué)青島版

7《小動物找媽媽》教案一年級下冊科學(xué)青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《小動物找媽媽》教案一年級下冊科學(xué)青島版課程基本信息1.課程名稱：《小動物找媽媽》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：第7課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識目標(biāo)：通過故事《小動物找媽媽》，讓學(xué)生了解幾種常見小動物的生活習(xí)性和特征，認(rèn)識動物與人類的關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)和合作的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约号c媽媽的生活場景，引出本節(jié)課的主題。

2.故事講述（10分鐘）：講述《小動物找媽媽》的故事，讓學(xué)生了解小雞、小鴨、小兔等動物的特點。

3.觀察討論（10分鐘）：讓學(xué)生觀察課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生討論小動物們是如何找到媽媽的，以及它們的特點。

4.小組活動（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個小動物，討論該動物的特點和生活習(xí)性，并進(jìn)行匯報。

5.總結(jié)（5分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動物、保護(hù)大自然的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：讓學(xué)生課后與家長分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，觀察周圍的小動物，了解它們的特點。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生在課堂上的參與程度和討論積極性。

2.學(xué)生對故事內(nèi)容和動物特點的理解程度。

3.學(xué)生在小組活動中的合作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、提問、討論等方式，對小動物的外形、生活習(xí)性等特征進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和好奇心。

2.思維能力：通過分析小動物找媽媽的過程，鍛煉學(xué)生邏輯思維和推理能力，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛小動物，認(rèn)識動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識。

4.合作交流：小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享觀點的能力，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生課后觀察周圍的小動物，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索的科學(xué)精神。重點難點及解決辦法重點：

1.認(rèn)識常見小動物的特點和生活習(xí)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的情感。

難點：

1.學(xué)生對小動物特點的理解和記憶。

2.學(xué)生在小組活動中合作交流的能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過故事、插圖等多種教學(xué)資源，直觀展示小動物的特點，幫助學(xué)生加深記憶。

2.設(shè)計觀察、討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究小動物的生活習(xí)性，提高理解能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在小組活動中扮演小動物，增強(qiáng)合作交流的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.教師適時引導(dǎo)、總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動物的重要性，提升學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的故事講述，激發(fā)學(xué)生對小動物特點的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物與人類的關(guān)系。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行觀察討論，讓學(xué)生在交流中思考小動物的生活習(xí)性，提高學(xué)生的思維能力和合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生在小組活動中扮演小動物，親身體驗動物的特點，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示小動物圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解動物的特點和生活習(xí)性，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的動物認(rèn)知游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實物展示：準(zhǔn)備一些小動物玩具或模型，讓學(xué)生近距離觀察，增強(qiáng)學(xué)生對動物特點的記憶。

具體實施步驟：

1.導(dǎo)入階段：利用多媒體設(shè)備展示小動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的小動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授階段：通過故事講述，讓學(xué)生了解小動物找媽媽的過程，同時展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生理解動物特點。

3.討論階段：組織學(xué)生觀察課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生討論小動物的生活習(xí)性和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

4.實踐階段：采用角色扮演法，讓學(xué)生在小組活動中扮演小動物，親身體驗動物的特點，提高學(xué)生的合作能力。

5.總結(jié)階段：利用教學(xué)軟件設(shè)計互動問答，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，鞏固學(xué)習(xí)成果。

在教學(xué)過程中，教師還需注意以下幾點：

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

2.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。

4.及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提高學(xué)生的自信心。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小動物們是如何找到自己的媽媽的嗎？它們之間有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于小動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小動物們的特點。

簡短介紹小動物的基本概念和與人類生活的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小動物的基本概念、生活習(xí)性和特點。

過程：

講解小動物的定義，包括它們的主要特征和生活環(huán)境。

詳細(xì)介紹小動物們的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小動物案例進(jìn)行分析，如小雞、小鴨、小兔等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、生活習(xí)性和尋找媽媽的方式，讓學(xué)生全面了解小動物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何關(guān)愛和保護(hù)小動物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個小動物進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該動物的特點、生活習(xí)性和保護(hù)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括小動物的特點、生活習(xí)性及保護(hù)方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛小動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小動物的特點、生活習(xí)性、保護(hù)方法等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛小動物在現(xiàn)實生活中的價值，鼓勵學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小動物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與小動物相關(guān)的科普書籍和繪本，如《小雞快跑》、《鴨子騎車記》等，讓學(xué)生在閱讀中了解小動物的生活習(xí)性和特點。

-觀察身邊的自然環(huán)境，如公園、動物園等，實地觀察小動物們的行為和形態(tài)，加深對動物特征的理解。

-收集有關(guān)小動物的新聞報道或紀(jì)錄片，了解小動物在自然環(huán)境和人類生活中的現(xiàn)狀。

-推薦一些關(guān)于生態(tài)保護(hù)和動物保護(hù)的公益組織，讓學(xué)生了解保護(hù)動物的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭科學(xué)小實驗，例如觀察小雞孵化過程，了解動物的生長發(fā)育特點。

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動能力。

-建議學(xué)生制作小動物觀察日記，記錄觀察到的動物行為和特點，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或地區(qū)的科普競賽，如科普繪畫、演講比賽等，展示對小動物知識的理解和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生與家長一起參與小動物保護(hù)活動，如救助受傷的小動物，了解動物保護(hù)的實際操作。

請注意，以上拓展資源和建議旨在與教材內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。在實際教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇和調(diào)整。典型例題講解例題1：

題目：請描述小雞、小鴨和小兔在找媽媽過程中的不同表現(xiàn)，并說明它們各自的特點。

答案：

小雞：小雞在找媽媽時會嘰嘰喳喳地叫，表現(xiàn)出焦急的情緒。它們的特點是黃色的絨毛，短而尖的嘴巴，適合啄食谷物。

小鴨：小鴨在找媽媽時會邊游邊叫，它們的特點是黃色的絨毛，扁平的嘴巴，善于游泳和捕食水生生物。

小兔：小兔在找媽媽時會跳躍著前進(jìn)，它們的特點是長耳朵，短尾巴，善于跳躍和吃草。

例題2：

題目：如果你在公園里發(fā)現(xiàn)一只受傷的小鳥，你會怎么做？請給出具體的步驟。

答案：

1.小心翼翼地接近小鳥，避免讓它受到驚嚇。

2.觀察小鳥的傷勢，如果傷口較小，可以用消毒紗布輕輕包扎。

3.為小鳥提供水和食物，放在它能夠輕易獲取的地方。

4.聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膭游锞戎M織或?qū)I(yè)人員，尋求進(jìn)一步的幫助。

5.在等待救助的過程中，保持對小鳥的關(guān)注，確保它的安全。

例題3：

題目：請舉例說明小動物們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的特點來適應(yīng)生活環(huán)境。

答案：

1.小松鼠：它們有鋒利的爪子，可以攀爬樹木，適應(yīng)在樹林中生活。

2.小刺猬：它們身上的刺可以保護(hù)自己不受天敵的侵害，適應(yīng)在草地和森林中生活。

3.小魚：它們有流線型的身體和鰭，適合在水中快速游動，適應(yīng)水生生活。

4.小駱駝：它們有寬大的腳掌和儲水的能力，適應(yīng)在沙漠中行走和生活。

例題4：

題目：請你設(shè)計一個關(guān)于保護(hù)小動物的海報，列出至少三個保護(hù)小動物的建議。

答案：

1.標(biāo)題：“保護(hù)小動物，從我做起！”

-建議一：不要捕捉和傷害小動物，讓它們在自然環(huán)境中健康成長。

-建議二：參加志愿者活動，幫助受傷或迷路的小動物找到家園。

-建議三：宣傳保護(hù)小動物的重要性，提高公眾的環(huán)保意識。

例題5：

題目：根據(jù)小動物的生活習(xí)性和特點，設(shè)計一個適合它們的小動物家園。

答案：

1.設(shè)計一個多樣化的生態(tài)環(huán)境，包括樹林、草地、水源等，以滿足不同小動物的需求。

2.提供足夠的食物來源，如樹木上的果實、草地上的昆蟲、水源中的小魚等。

3.設(shè)置安全的棲息地，如樹洞、地洞、遮蔽物等，保護(hù)小動物免受天敵的威脅。

4.定期進(jìn)行環(huán)境維護(hù)，確保小動物家園的清潔和安全。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生繪制一幅小動物找媽媽的連環(huán)畫，要求至少包含三個場景，展示小動物在找媽媽過程中的不同表現(xiàn)和特點。

2.寫一篇關(guān)于保護(hù)小動物的短文，內(nèi)容需包括至少三種保護(hù)小動物的方法及原因，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

3.學(xué)生分組調(diào)查周圍的小動物，選擇一種小動物，記錄其生活習(xí)性、特點和環(huán)境適應(yīng)能力，并以小組形式提交一份調(diào)查報告。

作業(yè)反饋：

1.連環(huán)畫反饋：

-檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確描繪了小動物的特點和找媽媽的過程。

-對學(xué)生的創(chuàng)意和細(xì)節(jié)表現(xiàn)給予肯定，同時指出需要改進(jìn)的地方，如動物特征的準(zhǔn)確性、場景的連貫性等。

-提供改進(jìn)建議，如增加色彩、細(xì)化場景、豐富情節(jié)等。

2.短文反饋：

-評估學(xué)生對保護(hù)小動物方法的掌握程度，以及是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點。

-指出語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)上的優(yōu)點和不足，如語法錯誤、邏輯不清等。

-提供建議，如增加具體例子、優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)、注意段落間的過渡等。

3.調(diào)查報告反饋：

-檢查報告內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

-評價學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地分析小動物的生活習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)能力，以及如何改進(jìn)報告的呈現(xiàn)形式，如使用圖表、照片等。

教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注重以下幾點：

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，同時強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.針對不同學(xué)生的能力和特點，給出個性化的反饋和建議。

3.及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況并進(jìn)行改進(jìn)。

4.鼓勵學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，分享優(yōu)秀的作業(yè)和經(jīng)驗。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《小動物找媽媽》

2.內(nèi)容提要：

-小動物特點：小雞、小鴨、小兔的生活習(xí)性和特征

-小動物與人類的關(guān)系：互相關(guān)懷、共同生活

-愛護(hù)小動物：保護(hù)動物、關(guān)愛大自然

3.重點難點：

-小動物特點的理解和記憶

-小動物與人類關(guān)系的認(rèn)識

-愛護(hù)小動物的情感培養(yǎng)

4.教學(xué)方法：

-講授法：講解小動物的特點和與人類的關(guān)系

-討論法：討論小動物的生活習(xí)性和保護(hù)方法

-角色扮演法：模擬小動物找媽媽的過程

5.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課：提問和圖片展示，激發(fā)興趣

-基礎(chǔ)知識講解：小動物特點的介紹

-案例分析：小動物找媽媽的過程

-小組討論：小動